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教學(xué)有方的段老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的教學(xué)有方的段老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.67米的個(gè)子，長年駝背，走路伸著脖子，看不出年齡，見到同學(xué)就笑咪咪地打招呼，這就是我們可愛的段老師。
段老師是教科學(xué)的，他常常對我們說：“上學(xué)不是來玩兒的，是來學(xué)習(xí)的，但學(xué)科學(xué)卻不一樣，想要學(xué)好科學(xué)，就要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，用‘玩兒中學(xué)’的方式把興趣培養(yǎng)出來……”
四年級的時(shí)候，我們總是分不清楚“串聯(lián)”和“并聯(lián)”之間的區(qū)別。有一次科學(xué)課上，段老師抱著一大堆教具，準(zhǔn)備專開導(dǎo)一下我們這群“小傻瓜”。只見段老師拿著一個(gè)迷你紅綠燈，邊打開開關(guān)邊對我們說：“我給你們梳理一下，用你們小孩兒的話來說，串聯(lián)，就是一條線串在一起，只要其中一個(gè)地方壞了，整條線都壞了。并聯(lián)，就是并排放在一起的線路，不是連接在一條線上的……聽明白了嗎？”我們恍然大悟。接著，段老師又分配好組，每組都領(lǐng)到一套材料，親身體驗(yàn)一下串聯(lián)與并聯(lián)的區(qū)別。
段老師教學(xué)很一有套方法，用我們的話來說，就是能讓我們班最調(diào)皮的同學(xué)變得比“乖乖”還“乖乖”。有一次，我們班最調(diào)皮的一個(gè)同學(xué)遲到了，段老師把課堂紀(jì)律看得很重，從不允許有人遲到。我們正想段老師會(huì)怎樣懲罰他的時(shí)候，只見段老師“笑里藏刀”地對他說：“遲到了啊——”那同學(xué)不住地點(diǎn)頭，但看著段老師的笑容，總覺得渾身不自在。全班靜了幾秒鐘后，突然老師一拍桌子，大聲吼道：“太不像話了，竟敢在我的課上遲到！還不快給我進(jìn)來！下次再讓我逮到的話，哼哼……”到最后，我們班里頓時(shí)安靜下來，膽小的幾個(gè)還被嚇得打了幾個(gè)嗝兒。站在門口的那位同學(xué)，嚇得趕緊跑回位上，當(dāng)經(jīng)過段老師身旁的時(shí)候，速度呀，比火箭還快。從此以后，他再也不敢在段老師的地盤上撒野了。后來，那位同學(xué)對我們說，那天他和段老師對視時(shí)，心里呀，拔涼拔涼的……
這就是我們可愛、可敬，有時(shí)又有點(diǎn)可“恨”的科學(xué)段老師。而讓所有人不得不佩服的是，他帶出來的班級都是科學(xué)成績最棒的！
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