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一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文優(yōu)秀(13篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
今天我和我的朋友柔柔做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)一一火燒氣球。
首先,把氣球里裝上水后再吹大一些,然后把蠟燭點(diǎn)燃,我把裝水的`氣球,靠近蠟燭的火焰,因?yàn)槲夷貌环(wěn)氣球亂動(dòng),離火苗太近,不小心把那個(gè)氣球燒了個(gè)洞,水從里面漏了出來。
柔柔也拿了一個(gè)氣球靠近外焰。接著奇跡發(fā)生了,只見氣球被一團(tuán)的煙霧熏黑了。我很奇怪,為什么氣球沒有被燒破?
我通過查閱資料,知道了氣球里面如果有水,則對(duì)氣球加熱時(shí),相當(dāng)于同時(shí)對(duì)水進(jìn)行加熱,氣球溫度不能迅速升高,也就不會(huì)爆炸了。
世界像一個(gè)萬花筒,他讓我懂得了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的,探索科學(xué)的奧秘總是給我們帶來無窮的樂趣。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
我用了一個(gè)我吃過的塑料盒子冰淇淋,用上海紙巾包著,改裝成貨船。我給它取名叫靈,把它放在浴缸里讓它自己漂。突然想起爸爸跟我說磁鐵分正極和負(fù)極。如果雙方都是正面或負(fù)面,就不會(huì)互相吸引,反而會(huì)互相排斥。對(duì)!試試用磁鐵,看能不能用阻力把勇氣號(hào)往前推。我拿了兩個(gè)小磁鐵,試了試哪兩面不能互相吸引。然后,我把其中一個(gè)放在靈的中心,把另一個(gè)放在水面以上10厘米左右的空中。果不其然,勇者號(hào)通過抵抗慢慢前進(jìn),就像在海上航行一樣。我好激動(dòng),我在加速推,靈在加速,我的實(shí)驗(yàn)成功了!
小磁鐵有這么大的'力量。這個(gè)實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我,生活中有很多奇妙的現(xiàn)象,只要你善于觀察和發(fā)現(xiàn),平凡的事物就會(huì)發(fā)出偉大的光芒。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
今天,我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一張白紙和一個(gè)杯子,把杯子里倒?jié)M自來水,將白紙蓋在杯子上,立刻將杯子翻轉(zhuǎn)過來,我原來以為水會(huì)把紙弄濕,然后流出來,可是結(jié)果恰恰相反,紙沒有濕,水也沒有流出來。
我不明白為什么,便去問媽媽,媽媽神秘地說:“我也不知道,要想知道為什么,你自己去查資料吧。
我趕緊到網(wǎng)上去查資料,我終于找到了答案。原來,水有了空氣的壓力,所以水才沒有流出來的。
今天,我很高興,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的秘密,所以我決定以后更要細(xì)心觀察,把會(huì)觀察的`眼睛,會(huì)傾聽的耳朵,會(huì)提出疑問的腦子更好的利用起來。我們是祖國(guó)未來的接班人,我們要一起努力,把我們未來的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大,更加美麗漂亮的。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
今天我在電腦上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
看完實(shí)驗(yàn)后,我就立刻連蹦帶跳地去找材料,材料由:雞蛋,食鹽,水,臉盆。我先往臉盆里倒?jié)M了水,然后把雞蛋放了進(jìn)去,我想方設(shè)法想讓雞蛋在水面上跳舞?墒墙Y(jié)果都一樣,雞蛋一直躺在水底睡覺,動(dòng)也不肯動(dòng)。
過了一會(huì),我想到了實(shí)驗(yàn)說明上寫著在水里放一點(diǎn)食鹽,雞蛋就會(huì)浮起來。我用勺子,弄了一勺鹽放進(jìn)水里。雞蛋有了一絲動(dòng)靜,就像一個(gè)小寶寶伸了伸攔腰。我看鹽似乎還要再放,我就又放了一點(diǎn),不一會(huì)兒雞蛋就在水面上跳起了花式芭蕾舞。
大家想知道為什么嗎?是因?yàn)榈暗闹亓勘韧w積的清水重,所以雞蛋在清水中會(huì)下沉。但是和同體的.鹽水相比,蛋的重量則比較輕,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面。
大家以后可以多多做實(shí)驗(yàn)哦,不僅可以增強(qiáng)動(dòng)手能力,也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
今天在網(wǎng)上看到一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小實(shí)驗(yàn),想試試。實(shí)驗(yàn)是將筷子插入盛有米飯的杯子中,然后取出筷子。你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么?
一開始我以為,當(dāng)然是筷子一抽就出來了。還會(huì)發(fā)生什么?但是,我媽說:“不會(huì)像想象的那樣想當(dāng)然。你最好試著談?wù)。”于是,我把杯子裝滿了米飯,然后立刻把筷子插進(jìn)了米飯里。然后就覺得不對(duì)勁了,筷子插的很緊。然后,我抓起筷子舉了起來,筷子和杯子都被我舉到了空中!這個(gè)結(jié)果和我最初的猜測(cè)完全不同。為什么?
由于杯內(nèi)米粒之間的`擠壓,杯內(nèi)空氣被擠出,杯外壓力大于杯內(nèi)壓力,使筷子和米粒緊密結(jié)合,筷子就能舉起盛有米飯的杯子。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我覺得很有趣很開心,還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí),兩全其美!
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
周五,我在興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。材料是小蘇打和白醋,一個(gè)透明的瓶子,一個(gè)氣球和一個(gè)勺子。
實(shí)驗(yàn)開始了。我們先往瓶子里倒了小半白醋,大概十毫升。然后用勺子小心地往氣球里注入小蘇打。然后把氣球的開口放在瓶子的開口處,一只手緊緊握住,另一只手輕輕將氣球倒立?吹叫√K打慢慢進(jìn)入白醋。這時(shí),氣球開始慢慢長(zhǎng)大。如果你放開,氣球會(huì)被空氣的力量彈起。很神奇,但是為什么呢?
老師給了我們一個(gè)配方——白醋+小蘇打=二氧化碳。當(dāng)氣球被密封時(shí),產(chǎn)生的`氣流會(huì)上升,氣球會(huì)自行膨脹。原來氣體是二氧化碳。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了!
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
丁零零……清脆的上課鈴響了,同學(xué)們都激動(dòng)不以,因?yàn)槔蠋熞涛覀冏鰧?shí)驗(yàn)啦!老師姍姍走進(jìn)教室,全班鴉雀無聲,只見老師的左手拿著一個(gè)玻璃瓶罐里面還裝有半瓶水,右手拿著一個(gè)雞蛋,一包鹽,和一個(gè)攪拌棒。我們納悶兒了,老師拿雞蛋、水、鹽攪拌棒,準(zhǔn)備做個(gè)什么實(shí)驗(yàn)呀?
老師首先將雞蛋輕輕放入水中,雞蛋迅速沉到了缸底,接著問我們,說:“你們誰有辦法讓雞蛋浮出水面嗎?”我們異口同聲地說道:“這怎么可能?”老師看我們都非常疑惑,于是說:“我有辦法!”“啊,這可能嗎?”只見老師拿起那包鹽邊不斷地往玻璃瓶倒,邊用攪拌棒和弄,過了一會(huì)兒,只見雞蛋像剛睡醒的小美人魚一樣,浮出水面,真神奇!我們都好奇地問:“老師,請(qǐng)問這個(gè)原理是什么呀?”老師為我們解答道:“往水里加鹽,水的'浮力變大,浮力將雞蛋托出了水面!”
原來,只要我們勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦,善于觀察,科學(xué)就在我們的日常生活中。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
今天,我最喜歡的課又來了。據(jù)說老師今天要帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師帶著一種神秘感來到教室,從包里拿出一些胖大海和一個(gè)透明玻璃杯。給海幫每個(gè)小組,一個(gè)給我們觀察。
我看這無味的胖大海。它穿著一件棕色外套,兩邊鋒利,中間凸出,像一個(gè)癟了的足球。它布滿了細(xì)紋,像一個(gè)老婦人的皺紋。
這是,老師把胖大海放進(jìn)杯子里,用開水澆了一下。這個(gè)癟了的.足球立刻浮出水面,隨著時(shí)間的推移越來越胖。隨著你越來越胖,每個(gè)人都變得越來越黃,越來越渾濁。胖大海從一個(gè)棱角分明中間鼓鼓的小家伙逐漸變成了銀耳一樣的大家伙。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們一點(diǎn)醫(yī)學(xué)知識(shí),見證了一個(gè)奇跡。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
今天中午,我們一起在老師辦公室做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“魔焰”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料是:一根小蠟燭,一個(gè)透明的.杯子和一個(gè)打火機(jī)。材料準(zhǔn)備好了。首先,我們點(diǎn)燃蠟燭,然后用杯子把它扣在燃燒的蠟燭上。當(dāng)杯子扣上時(shí),蠟燭的火焰逐漸變小,最后熄滅。杯內(nèi)白煙升起,杯頂被白煙熏黑。我迅速舉起杯子,感覺它很溫暖,聞起來有一股刺鼻的味道。老師問:“你知道蠟燭為什么熄滅了嗎?”我想了一會(huì)兒,大聲回答老師,“因?yàn)楸永餂]有空氣,蠟燭會(huì)熄滅的!崩蠋煗M意的朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,摸摸我的頭,夸我聰明。
今天的實(shí)驗(yàn)真的很有趣!只要我們仔細(xì)觀察事物,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
今天我在電腦上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
看完實(shí)驗(yàn),我立馬跳起來找材料,分別是:雞蛋、鹽、水、臉盆。我先把臉盆裝滿水,然后把雞蛋放進(jìn)去。我想盡一切辦法讓雞蛋在水面上跳舞。但是結(jié)果是一樣的`。雞蛋一直躺在水下,不肯動(dòng)。
過了一會(huì)兒,我們想到了實(shí)驗(yàn)說明,在水里放一點(diǎn)鹽,雞蛋就會(huì)浮起來。我用勺子拿了一勺鹽放進(jìn)水里。雞蛋發(fā)出一點(diǎn)聲響,就像一個(gè)嬰兒在中間伸展。我覺得鹽好像又要放進(jìn)去了,于是我又放了一點(diǎn),很快雞蛋就在水面上跳起了花式芭蕾。
你想知道為什么嗎?因?yàn)殡u蛋的重量比同樣體積的清水重,所以雞蛋會(huì)沉在清水里。但是和同體的鹽水相比,雞蛋的重量更輕,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上。
你以后可以多做一些實(shí)驗(yàn),不僅可以增強(qiáng)實(shí)踐能力,還可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
今天,我和爸爸做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過程是這樣的:我們先拿了個(gè)空桶,一個(gè)臉盆,一根塑料水管,一張小板凳。爸爸叫我把臉盆裝滿水,放在小板凳上,水桶放在地上,使臉盆里的水高于水桶,然后在塑料水管里放滿水,按住水管的一頭,使水管里的水不溢出來,然后把水管的一頭放入臉盆,一頭放入水桶,同時(shí)把手松開,使水管放入臉盆的一頭不露出水面,這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,臉盆里的'水緩緩地流入了水桶。
實(shí)驗(yàn)成功了,我開心地笑起來,但這是什么原因呢?這時(shí),爸爸告訴我,這是一個(gè)物理現(xiàn)象,叫做虹吸現(xiàn)象。當(dāng)兩處的水位高低不一樣的時(shí)候,高水位的水壓比低水位的水壓要大,這時(shí)只要把一根里面沒有空氣的管子把它們連接起來,通過壓力的作用,水就會(huì)從高處向低處流。
通過實(shí)驗(yàn),我知道了我們?cè)跁旧蠈W(xué)到的知識(shí)在生活中有許多的地方都能應(yīng)用到,我們只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能把學(xué)到的知識(shí)更好地為人民服務(wù)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12
科學(xué)課上,汪老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),叫我們準(zhǔn)備火柴、蠟燭、紙蛇這些東西,而且要把這些東西帶來。
放學(xué)回家,我只把火柴裝進(jìn)書包里,其它的東西都忘到了九霄云外。
第二天科學(xué)課,小組成員紛紛拿出了東西,我拿出火柴,有人拿出紙蛇,還有人全部都拿出來了,道具準(zhǔn)備齊了。
老師給我們示范了一次:首先用火柴點(diǎn)燃一根蠟燭,然后把紙蛇放在燃燒的火苗上空,隨著熱空氣上升,推動(dòng)著紙蛇慢慢地旋轉(zhuǎn)了起來,真是太神奇了。同學(xué)們不由自主地拍起了手,教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
下面輪到我們做實(shí)驗(yàn)了。我照著老師的'樣子做了一遍,鄭潛東劃燃一根火柴點(diǎn)燃蠟燭,余鑫雨把紙蛇拿到火苗上空。耶!紙蛇慢慢地旋轉(zhuǎn)了起來,我們成功了。
做實(shí)驗(yàn)真有趣,讓我們既動(dòng)腦又動(dòng)手,在實(shí)驗(yàn)里獲得了快樂,在快樂中增長(zhǎng)了知識(shí)。
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文13
今天老師讓我們回家后用杯子做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):了解生種子和熟種子的發(fā)芽情況。
到家后,我和媽媽商量了一下,決定用大豆種子做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
晚飯后,媽媽給我準(zhǔn)備了四粒種子:兩顆生種子和兩顆熟種子。我拿了兩個(gè)透明的'杯子,上樓在每個(gè)杯子里放了一些沙子,然后在一個(gè)杯子里放了兩個(gè)生種子,在另一個(gè)杯子里放了兩個(gè)熟種子,在種子上撒了一層薄薄的沙子。我在每個(gè)杯子里倒了一點(diǎn)水。做了一些工作后,我讓媽媽拿兩個(gè)標(biāo)簽來區(qū)分生種子和熟種子,并在上面注明:生種子和熟種子,以及每天放學(xué)后,我都會(huì)看看種子是否發(fā)芽,并把觀察結(jié)果寫在日記里。希望通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),可以知道煮熟的種子對(duì)種子發(fā)芽有沒有影響。
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