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[熱]校園的樹(shù)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的校園的樹(shù)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[熱]校園的樹(shù)作文4篇](https://p.9136.com/00/l/d0a3d4b0004_5f431d0be43e3.jpg)
校園的樹(shù)作文 篇1
我們的校園里長(zhǎng)著幾棵泡桐樹(shù)。
四月份左右，泡桐樹(shù)會(huì)先開(kāi)出一串串的花，然后再長(zhǎng)出一片片的葉子。葉子是墨綠色的，形狀很像一顆邊緣長(zhǎng)著刺的心。泡桐樹(shù)的花就像一位小姑娘穿著雅致的襯衫配著淡紫色的喇叭裙，花蕊就像小姑娘纖細(xì)的腿，聞一聞，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這還是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，身上還灑著香水，散發(fā)出淡淡的幽香。
夏天，泡桐樹(shù)伸出了寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨大的`傘，遮住了直射的太陽(yáng)，校園里綠茵茵的，有時(shí)，還有一些小鳥(niǎo)在泡桐樹(shù)上搭窩呢!
秋天，那一片片泡桐樹(shù)的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，好像滿天都是翩翩起舞的蝴蝶。
泡桐樹(shù)的材質(zhì)好。由于它的木質(zhì)輕，易加工，紋理鮮明美觀，不易翹裂變形，不易燃燒，絕緣的導(dǎo)音性能好，還具有隔潮、耐腐、易干燥等優(yōu)點(diǎn)。
泡桐樹(shù)可以抗御干旱、風(fēng)沙、干熱風(fēng)、早晚霜雪災(zāi)害的巨大作用。泡桐樹(shù)的葉、花富含肥分、養(yǎng)分作肥料、飼料，葉還能誘殺害蟲(chóng)。葉、花、果、樹(shù)皮可以制成藥，治療氣管炎，療效顯著。葉片可以分泌粘液，凈化空氣。
瞧!這就是我們校園里的泡桐樹(shù)。
校園的樹(shù)作文 篇2
在我們學(xué)校的東北角，生長(zhǎng)著一棵高大的泡桐樹(shù)。它陪伴我們成長(zhǎng)。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的，就是那棵高大的泡桐樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它就像一柄綠色的大傘，為同學(xué)們擋風(fēng)遮雨。走進(jìn)泡桐樹(shù)，用手撫摸著粗糙的樹(shù)干，仿佛在向我講述它經(jīng)歷的滄桑歲月。泡桐樹(shù)的枝葉多的不可計(jì)數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一把把小扇子，又多又密，一片挨著一片，不留一點(diǎn)縫隙。
春天到來(lái)的時(shí)候，泡桐樹(shù)的枝頭冒出許多嫩綠的枝芽和淡紫色的花，微風(fēng)拂過(guò)，泡桐樹(shù)的枝葉搖搖晃晃，好像在給同學(xué)們招手。到了夏天，嫩綠色的葉子變得翠綠發(fā)亮，搭起了一個(gè)綠色的涼棚，同學(xué)們?cè)跇?shù)下做游戲，再也不用怕炎熱的'夏天了。秋天來(lái)了，葉子就像一枚枚郵票，郵啊郵啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。冬天，泡桐樹(shù)穿上了雪白的衣服，同學(xué)們?cè)跇?shù)下堆雪人，打雪仗，真有趣！
��！這就是我們學(xué)校的泡桐樹(shù)，它就像一位慈祥的長(zhǎng)者，用心呵護(hù)著我們每一位同學(xué)……
校園的樹(shù)作文 篇3
秋風(fēng)飄來(lái)，校園里的桂花香了！
桂花樹(shù)身高1米5左右，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)穿了綠紗裙的新娘，我走到桂花的前頭輕輕摸了一下桂花樹(shù)的葉子，“哎喲”桂花葉用它那會(huì)刺人的尖角刺了我一下，有些同學(xué)們說(shuō)這是桂花葉的小齒，只有長(zhǎng)大了的葉子才配的'上擁有。桂花樹(shù)的葉子很光滑就像打了臘一樣，油亮油亮的，可是摸起來(lái)，卻感覺(jué)有點(diǎn)粗糙。
桂花樹(shù)的花香是最迷人的，用一句詩(shī)來(lái)說(shuō)就是‘李清照——一暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留�！肮鸹�(shù)的花是黃色的，而且只有八月的時(shí)候，桂花才會(huì)滿枝黃哦！如果你仔細(xì)去觀察的話，你就會(huì)想起珠寶里的那一串串黃色的珍珠，桂花的邊非常的圓，就像螞蟻撐著一把黃色的小傘，桂花樹(shù)的花的味道就難說(shuō)了，它非常非常的苦就像吃那藥店里的那些中藥一樣，說(shuō)東道西起藥又和桂花樹(shù)又有關(guān)聯(lián)了，桂花可以做藥膏而且還能泡茶呢！
觀察一個(gè)人，你會(huì)知道他是好還是壞，觀察一種動(dòng)植物，你會(huì)知道它的密秘。
校園的樹(shù)作文 篇4
回顧我的三年初中時(shí)光，我猛然發(fā)現(xiàn)，在這校園里，我最舍不得的其實(shí)是一棵樹(shù)。
樹(shù)呢是一棵桂花樹(shù)，不過(guò)至今我都沒(méi)有在柔和的秋風(fēng)中聞到清馨的桂花香，它也沒(méi)有給我機(jī)會(huì)拾起飄落的桂花做一個(gè)香囊，就是這棵看上去對(duì)我似乎不太友好的樹(shù)，于我而言有著無(wú)可替代的重要意義它是我親手種下的。
它是我的樹(shù)。
那棵樹(shù)的相貌是很有特點(diǎn)的，細(xì)高的枝干，綠的很粗糙的葉片，還有頂端一簇棕溜溜的須那是它自己燙的頭發(fā)，這讓我能一眼在一片樹(shù)中間找到它。
每當(dāng)我從沙地邊緣走過(guò)，或是在操場(chǎng)跑圈時(shí)不經(jīng)意偏頭往他那邊望去，我總能看見(jiàn)它默默的蹲在大門(mén)邊的一片小土坡上，棕色的頭發(fā)或在風(fēng)中被吹到凌亂，或乖順的貼在它的主干兩側(cè)，像是小孩子的鬢角。而它是個(gè)向往自由的少年，一瞥一笑充滿了年輕的氣息，在山坡上向我招手。
我也為這小孩子做了不少傻事。我們?cè)谝粋�(gè)艷陽(yáng)天種下了它，本是一個(gè)充滿希望的日子，但烈日也給它帶去了不少苦頭。我一邊埋怨著沒(méi)有合理密植，一邊在下課后從四樓跑下來(lái)看望它，順帶捎一瓶爽口的冰水，它一口，我一口。
它總是伸出手幫我擋住了大半邊太陽(yáng)，我一點(diǎn)也不心疼，反正它也不會(huì)曬黑，多進(jìn)行光合作用長(zhǎng)高一點(diǎn)才好呢。我們一邊喝水一邊聊一聊上的課，扒一扒同學(xué)的八卦，偶爾還要聽(tīng)我唱歌。在愉快的氛圍下，課間就根本不夠用，我踩著上課鈴的尾巴匆匆離開(kāi)的時(shí)候我從來(lái)不敢往身后看，是小樹(shù)囑咐我的，可那時(shí)我一直不知道為什么。
我的舍友知道以后調(diào)侃道你這是養(yǎng)孩子呢。我笑笑，不知道該怎么回答。
入秋以后雨水漸多，不用再去給它送水喝了，于是常常想念。
后來(lái)我想了想與其說(shuō)它是我的孩子，不如說(shuō)它是我的一位舊友。我們相互扶持相互依賴，給彼此舒適的距離和日后值得翻出來(lái)細(xì)細(xì)回憶的陪伴。樹(shù)是不會(huì)說(shuō)話的，但是情感在我每次向它吐槽傾訴，它為我遮陽(yáng)擋風(fēng)的時(shí)間里慢慢積蓄起來(lái)，所以我很舍不得它。
畢業(yè)典禮開(kāi)始之前，我在它身下坐了很久，從周圍略顯凌亂但沒(méi)什么雜草的土上，我想起了我曾一次次為它拔掉禁錮它的敵人，它的葉子在風(fēng)里沙沙搖著。很舒服，它說(shuō)。有小蟲(chóng)子順著它的樹(shù)干爬上去，我看的很清楚，現(xiàn)在它也是可以獨(dú)當(dāng)一面的樹(shù)了，真沒(méi)有辜負(fù)我的教育。我開(kāi)玩笑似的對(duì)它說(shuō)。直到主席臺(tái)前開(kāi)始放音樂(lè)，我終于意識(shí)到一些離別的感傷，那天竟然有夕陽(yáng)，我原來(lái)一直以為，為了襯托分別的悲傷是不會(huì)有夕陽(yáng)的`。夕陽(yáng)照在遠(yuǎn)處被鏟平的山坡上，照在小樹(shù)綠的很粗糙的葉片上閃閃發(fā)光，照在我的皮膚上，暖燙暖燙的。
我要走了哦。這次是真的不會(huì)再回來(lái)看你了。我裝作毫不在意的樣子，那么，作為離別禮物，這根樹(shù)枝就送給我了哦。我撿起掉在它身邊的樹(shù)枝，快步離開(kāi)了，像是逃跑的士兵，我沒(méi)有敢回頭。
這次不需要小樹(shù)說(shuō)，我也不會(huì)回頭，就算是它突然開(kāi)口叫住我我也絕對(duì)不回頭。我終于理解了為什么它過(guò)去讓我不要回頭，就是為了今天的分別。我一口氣跑到升旗臺(tái)的下面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的往那個(gè)小土堆看了一眼。我的小樹(shù)埋沒(méi)在一片樹(shù)之間，它并沒(méi)有高到一種在樹(shù)群中我就能一眼看見(jiàn)的地步。
這時(shí)我終于想起來(lái)我還沒(méi)有給我的小樹(shù)取名字。
在一片夕陽(yáng)的照射下，我的視線模糊了。
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