初中的作文【合集5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
不要剝?nèi)サ厍虻耐庖?/p>
各們老師、同學(xué)們大家好！
今天我的演講主題是：不要剝?nèi)サ厍虻耐庖隆?/p>
隨著科技的發(fā)展，人們的生活條件有了不少的改善，不再是以往一家人擠在幾十平方米的小平房里生活了，現(xiàn)在進展為一戶人家住七、八十平方，甚至上百平方的房子了，當(dāng)然，在房子變大的同時，占地面積也肯定變大了。
于是，人們?yōu)榱藵M足自己，不知每每砍伐了多少樹木，占用了多少土地。城鎮(zhèn)里，除了幾條顯眼的綠化帶，四處都是一幢幢高大的樓房，大街上來來往往的車輛把混濁的尾氣噴吐在空氣中，那些少之又少的樹木仿佛不喜愛這兒，一個個病怏怏的樣子，又矮又歪。
雖然國家無數(shù)次強調(diào)不得私自砍伐樹木，也多次組織過大批植樹，可樹木卻依然是每年被砍伐的樹木多于種植的樹木。
是啊，砍倒一棵大樹，只要幾十分鐘基于幾分鐘就可以完成，但一棵樹村從小樹苗長成大樹卻要幾年、幾十年、基于幾百年！
地球在幾百萬年前，還是一個綠色的星球，四處充滿生機，綠意盎然，空氣中到處彌漫著大自然的清新氣息。可在幾百年后的.現(xiàn)在，卻好似一個被剝了殼的皮蛋，被人類像削蘋果似的剝?nèi)チ司G衣，只剩下一片土黃，死氣沉沉。
因此請讓大家在我們用紙、鉛筆、木筷和紙盒時，在腦中回想一下，這些東西可都是從我們的蒼天大樹上剝下的，是從我們的地球母親身上撕下的。
初中的作文 篇2
依巖是什么時候遇見韓灝的，她自己也忘記了，但她知道，起初她并沒有注意到他。
韓灝成績很好，就像小說里的人物一樣，不僅成績好，體育也很好，白白凈凈的臉龐連女生也自愧不如。上了初中，和依巖一個班，依巖個子小小的`，長相乖巧可愛，坐在韓灝前排。后來，依巖搬家，恰好成了韓灝的鄰居，之后又成了依巖的老師，每天下午都去依巖家，幫她補習(xí)功課。
依巖又睡著了，韓灝有些無奈，并沒叫醒她，只是靜靜看著她，依巖真的長得很漂亮，不是那種奪目的漂亮，而是仔細看才會發(fā)現(xiàn)。不長卻濃密的睫毛，想到她平時睫毛下?lián)溟W的大眼睛，嘴還是常常翹起的弧度，韓灝的心漏跳了一拍，他想到了他讀大學(xué)的哥哥說過的心動，難道這就是心動嗎？如果是真的，那又該怎么辦呢？自己還只是中學(xué)生，或許該保持點距離了。
他突然想起自己來的目的，趕緊叫醒依巖，剛剛的決定一看到依巖就忘得一干二凈，反正喜歡就喜歡，自己也沒辦法，只管住自己別太過分就行了。
初中的作文 篇3
我曾去過許多有花的地方，見過許多美麗的花，但我最愛的是一種源于日本的花。
那是怎樣的一種花呀，當(dāng)走進植物園的熱帶植物展廳時，你的一切注意力都被吸引過去：腳步自然而然地放輕，連呼吸也進行著調(diào)整，惟恐驚動它。但內(nèi)心的興奮與激動又使呼吸變得急促起來。一種不可名狀、不知從何而來的力量使你走過去：接近、接近、再接近。它渾身散發(fā)出迷人的氣息，使我的精神既緊張又輕松。我從來沒有聞過這種氣味，似清淡似濃郁，似高雅似飄逸，圍繞著你，擁抱著你；像清澈小溪在身邊流淌，我仿佛聽見了那美妙的樂音，等伸手去捕捉它時，它卻又從指尖滑落、油走了。像嬉鬧的孩子，像羞澀的少婦。它的名字叫火鶴。
火鶴不高，半米多，從肥沃的土壤中伸出莖，長出葉，開著花。莖有手指粗細，沒有分枝，綠綠的；幾片大大的掌形綠葉交錯伸出；離莖頂不到一‘寸的地方，開出奪目的花。花形很大，和葉子一樣，中間較寬，尖很細，整體由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)出柔和的弧形；偎著莖的花心中，柱狀的黃色花蕊卓然伸出。整盆花除了莖葉的鮮綠和花蕊的嫩黃，就是這枝頭的花紅了。鮮艷的純凈的紅，占據(jù)了你的全部視線，似火焰般跳動不停�；�，紅中有黃、有藍、有棕；它，只有紅，卻不單調(diào)乏味，豐滿淳厚得洋溢著整個生命的色彩�；鹗请鼥V的，雖沒有霧那樣飄渺，卻也捉摸不定；而它實實在在存在著，光線似乎都無法穿透�；鹗窃飫硬话驳�，在燃燒自己的同時，也叫你燃燒，給你光熱，也可以讓你在熱烈中毀滅；它卻不。它端莊、穩(wěn)重，有著鶴的嫻靜；它可以點燃你，但又給你清醒的頭腦和理智，使你遠離危險。火是沒有固定形態(tài)的；而它有，像一只凌空而起的鶴�；鹗潜挤诺�'，而它在奔放中還有莊嚴與神圣，仿佛被一只光環(huán)圍繞著。火有很多意義，在黑暗中給人帶來光明；而它使你感到一種為追求理想獻出一切的精神美。這種感覺根植于你心中，使你內(nèi)心為它歡呼、為它雀躍，不由舞動手足、抒發(fā)情感，想為它歌唱。
我不禁想起著名的神鳥“菲尼克斯”——鳳凰，原為火精，五百年后集香木自焚，從死灰中復(fù)生，異常鮮美，不再死。和鶴相比，風(fēng)凰百鳥之王，全身金光閃閃非比尋常，高貴華美不同凡響；而鶴渾身素雅之至。鳳凰死能復(fù)生，鶴呢?恐怕不行。我不了解日本的風(fēng)俗，不知道給這花起名的原因。我只知道鶴在那里代表吉祥，“千紙鶴”能滿足人的愿望。在一個關(guān)于鶴的故事中，農(nóng)夫救了鶴，鶴為報恩化作女人作他妻子，撕羽織布……結(jié)局如何記不清了。在這里，鶴是純潔、美麗、善良的化身，帶著奉獻的色彩；而火鶴是否如此呢?還是帶有向軟弱挑戰(zhàn)、對丑惡絕不低頭的內(nèi)涵?我想應(yīng)該是后者。勇猛熱烈，追求卓越；向往光明、更追求正義。這恐怕不啻是火鶴代表的日本，亦是中國、世界愛好和平與進步的人類的共同追求。
日本人民是偉大的、愛好和平與進步的人民，絕不能、也不應(yīng)該由軍國主義者決定她的命運。我希望中國強大昌盛，也衷心期望一衣帶水的日本永遠昌盛和平，不再重蹈戰(zhàn)爭的悲劇。
這該是火鶴所企盼的吧!
一定的。
初中的作文 篇4
青春就是這樣一個時節(jié)：看花凋落，會彎腰·嘆息。再拾一些回憶，一遍遍地在腦海閃現(xiàn)著。人的一生，遇到的人很多很多，但有一個人讓我改變了我的一切，他也是鼓勵著我往前走的引路人。
初三那年，匆匆那年充滿著太多美好的回憶。新生報到的第一天，我抱著新發(fā)的書往教室，在拐彎的地方，突然撞到一個人。
正是九月秋分月，他穿一件藍色衣服，抱在手里是書撒在了地上，高高帥帥站在我面前。一笑，露出潔白的牙齒。我們同時說對不起，然后就笑了。
記得拐角處有一株高大的合歡樹，分外地妖嬈，我們蹲下把自己的書一本一本撿起，然后一路跑回教室。
幾分鐘后，班主任進來了，接著，他進來了，他就是我撞到的那個男孩。我看到他的同時他也看到了我。我注意到，他自我介紹時，那聲音充滿磁性，他的.頭發(fā)那樣黑，整個人看起來都那么文雅·高尚。最后，他坐在我的旁邊，隔著一條走道。他把額頭落在額頭的散發(fā)往上撩了撩，在陽光的照耀下，是多么的陽光開朗。
在相處不久下，我知道他是名列前茅的學(xué)霸。雖然都在一個重點班，但和他相比下來，我確是微不足道。他不像所有男生那樣拼命地學(xué)習(xí)，偶爾還會開開玩笑·幽默風(fēng)趣的男孩。
有一次我的月考成績一落千丈，已經(jīng)在班里排倒數(shù)了，我心情非常不好。在各科老師的談話下，我哭了�；蛟S并沒有人知道我哭，過一會兒，有人拍了一下我的肩膀，我擦干眼淚抬起頭，看到他遞過來的紙巾。在旁邊用溫柔的聲音和我說話，有很多我已經(jīng)忘了，唯有一句我至今難忘，很久以后，那句話語還仍然在我耳邊回響：“失敗了一次，你就不能脆弱，你需要變得更強大去打敗你身邊的競爭者。加油！我相信你的。”我看著他對我微笑著，像一縷溫暖陽光，那么溫柔。
從那以后，我變得更加努力學(xué)習(xí)。有不理解的題目，他總是幫我解答，教我方法。他像大哥哥般對我細心的照顧著。雖然他是男生，單我和他的友誼是那么真誠·珍貴。在時間的流逝里，畢業(yè)了，隨著相機咔擦一聲，所有都結(jié)束了，但那位鼓勵著我的少年他還在，陪伴著我。雖然我們不在同一個學(xué)校，在遇到困難，他依然在遠方鼓勵著我，那位陽光般的大男孩，謝謝你讓我變得更強大。
你，我心中那位太陽般的男孩，一直照耀在黑暗中的我，給我希望，謝謝你。
初中的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼時光流逝十四載，數(shù)千年日子從身旁流走，我靜靜的回憶那一個個平淡的日出日落。記憶的碎片被一片片拾起，那熟悉的馨香撲面而來，如此美妙，如此醉人。
在閑暇的假期，捧一本或薄或厚的書，與朝陽漸起夕陽漸落，看親情如燈，驅(qū)散人生中每一處黑暗，照亮前進的路途。觀人生如畫，濃墨重彩處心生驚羨，而工筆勾勒處亦蘊深機，起落之間，行云有水，人設(shè)改變的暢快之至。品宋詞唐詩，尋曲徑通幽，與王維共撫琴，在竹林中快意長歌。同李白嘆蜀道難行，望見閣崢嶸，思四萬八千載之難度。執(zhí)柳永之手，想看淚眼，無語凝固，思索一代詞人艱難的心路歷程。靜靜享受，漸漸沉醉。
清香
閑來賞景便是我的一大愛好，總覺的看著生機勃勃、萬物興隆的景象便會感到無以倫比的閑適與安靜。
推開門，漫步在公園的小徑上，淡淡的青草香和著晨露的甜美便使人精神為之一振。慢慢地，陽光開始在草叢中蔓延，就好似大自然鋪開畫卷，金筆一揮便是美好的的生命蒙上光輝。荷塘邊的一片片碧綠充斥著奮發(fā)向上的力量，荷葉上晶瑩的露珠則是生命最絢麗的點綴。
多少次我們路過美麗的風(fēng)景，卻因為自己的心事而將它歸于平淡。究竟什么遮住了我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛？是什么束縛了我們的'心使之不再寧靜？大概是塵世吧!在我看來要使心靜，便要讓自己歸于自然，就像陶潛詩中所說的那樣�！敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏“只要心靜，既處于鬧市也能”采菊東籬下，悠然見南山“的怡然與靜謐。也只有這樣才能領(lǐng)略到那些被我們忽視了的美好，才能品出平淡日子里的清香。
醇香
生活就像一壺酒，先給你辛辣和苦澀，在使你回味，最和送你甘醇和幸福，只要樂在其中享受生活，便能品味生活的醇香。小時候練古箏，在笨拙的小手上套上指甲，撥動琴弦，二十一個音符便往復(fù)得在腦海里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。那個時候在我看來，彈古箏若是一種享受，那也只能算是一種“要命“的享受，每次練完琴后，手指和手腕都會磨出繭子，動動都生疼。
臨近考試的那段時間，練琴的時間也逐漸增多，只算得上是苦不堪言，索性我也懶得練了。爸爸卻對我說“人生一共有三種境界，一是忍受，二是接受，三是享受。忍受生活的人最痛苦，享受生活的人才最幸福。你為什么不學(xué)感悟旋律的美好而偏偏選擇抱怨練習(xí)的枯燥呢？“
聽了這段話我如夢初醒，開始真正享受每一個音符的美好，品味樂曲中真正的韻味。那是我才發(fā)現(xiàn)琴音如此美好，生活陣陣飄香。
幽香
朱熹在《四時讀書樂》中表達了他對讀書的看法以及他讀書時的心情，他說那般的自由只有在讀書時才能夠完全的感受到。書的魅力便在于作者能寫出你想說又說不出的話。好書便如蘭花般散發(fā)著淡淡的幽香，讓平淡的日子多了幾分寧靜與美好。讀書使生活散發(fā)幽香。在讀書里才有所感悟，才能在生活中有所體現(xiàn)，只有靜靜品味，忘卻塵世才能體會到讀書的馨香。
淡淡的云，淡淡的景，淡淡的年年歲歲；悠悠的花，悠悠的心，悠悠的云淡風(fēng)輕。
用安靜的心去傾聽，用明銳的眼去發(fā)現(xiàn)人生百態(tài)，你會感到淡淡的日子也飄香。
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