成長(zhǎng)作文集合（6篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就是完成自己曾經(jīng)做不到的事。
——題記
“我都跟你說了多少遍了，這是我的房間，不要隨便就進(jìn)來！”
“你才多大？就有自己的房間？”
“嘭！”我重重將門摔上，把大人的聲音隔絕在門外。我自認(rèn)為長(zhǎng)大了，需要一個(gè)獨(dú)立的空間。作業(yè)還沒完成，先讓它一邊涼快去吧！鎖上門的房間可以讓我任意枉為！我打開抽屜拿出手機(jī)，盡管每次玩了手機(jī)之后，一再提醒自己不能再玩了，不能再玩了，可還是忍不住偷偷拿過來玩一會(huì)兒！
當(dāng)我打開抽屜的時(shí)候，壓在手機(jī)下面的它，毫無前兆的出現(xiàn)了——一張灰頭灰臉的獎(jiǎng)狀。我拿出來獎(jiǎng)狀上面的灰塵仔細(xì)端詳著它，像看著一位很久未碰面的老朋友。經(jīng)歲月侵蝕，獎(jiǎng)狀有點(diǎn)模糊，但它身上的字卻閃耀著光芒。
“上進(jìn)好學(xué)生”幾個(gè)金字觸動(dòng)了我的視覺神經(jīng)，這是什么時(shí)候的事了。我細(xì)細(xì)回味著，可能是初一剛?cè)雽W(xué)吧。那時(shí)我有很強(qiáng)的進(jìn)取心，有自己的目標(biāo)和準(zhǔn)則。是什么時(shí)候偷玩手機(jī)的？我已記不清了，現(xiàn)在只惦記每天游戲要打卡，一天沒簽到，心癢癢的！當(dāng)我在游戲中贏得對(duì)方而沾沾自喜的時(shí)候，才發(fā)覺馬上要步入九年級(jí)了！
望著身邊的同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)被名校提前招走，我莫名的恐慌，有點(diǎn)不知所措！似乎教室最終會(huì)只剩下我一人，我越想越不敢想象！本想像以往那樣玩一會(huì)兒手機(jī)的`我，現(xiàn)在像仙人鎮(zhèn)壓妖魔一般，把手機(jī)壓在厚厚的書本下。我想這樣你就不能誘惑到我了吧，你這妖魔！
我打開書本，努力不去想手機(jī)，靜下心來學(xué)習(xí)。
“媽媽有事出去一下！”隨著關(guān)門聲，媽媽離開了。哈！現(xiàn)在只有我一個(gè)人呆在房子里了，沒人嘮叨，沒人監(jiān)視！我心雀躍，以我多年的作案經(jīng)驗(yàn)告訴我：離爸爸下班的時(shí)間還沒得很，媽媽一時(shí)半會(huì)兒回不來，我自由的很，此時(shí)不玩更待何時(shí)！我望了一眼手機(jī)，開始猶豫了：“要不偷玩一會(huì)兒，就一會(huì)兒！肯定不影響學(xué)習(xí)。”“對(duì)了！今天還沒簽到呢！”“就玩一下吧，又沒人知道，多好的機(jī)會(huì)呀！”心理有個(gè)惡魔的聲音一直在我耳邊嗡嗡作響！“不！不能再玩了，好多同學(xué)都迎頭趕上你了，再不努力就落后了”同時(shí)又有個(gè)天使般的聲音在不斷地提醒著，望了望手機(jī)，我堅(jiān)決地甩了甩頭！我把書本立起來，想用這堵墻擋住那個(gè)妖魔，我繼續(xù)復(fù)習(xí)課本。
“嘀嗒，嘀嗒！”房間里靜地出奇，時(shí)鐘邁著沉重的步伐，一步一步地走著，書里的標(biāo)點(diǎn)文字似蝌蚪般扭動(dòng)，看得我眼花繚亂。我咬咬牙，堅(jiān)持著。慢慢的，那一行行文字又像士兵一般排列的整整齊齊，我心靜靜趨于平靜，原本天書般的文字現(xiàn)在一目了然！我戰(zhàn)勝了惡魔！不用人監(jiān)督我也做到了！
我想這就是成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文 篇2
在五彩斑斕的路上，我們需要的似乎太多太多。有老師的諄諄教導(dǎo)，父母無微不至的關(guān)愛，同學(xué)仗義溫暖的幫助，朋友逆耳善良的忠言，還有善于探究的能力，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，朋友的鼎力支持，還有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)的樂觀與堅(jiān)韌，但我想說成長(zhǎng)更需要——壓力。
對(duì)于現(xiàn)在奮筆疾書的我們而言，成長(zhǎng)確實(shí)需要壓力，一回眸，我們邁進(jìn)九年級(jí)的門檻了，在不知是喜是憂的時(shí)候，壓力也悄悄潛伏。飛快的上課速度，我們跟的很吃力，但仍不敢疏忽，緊張的月考也如約而至；面對(duì)一摞作業(yè)，我怕是心有余而力不足，縱使熬個(gè)通宵，也只算完成了一點(diǎn)；英語總是充斥著我們的神經(jīng)，語文文言文也不能懈怠，數(shù)理化也需要與之周旋到底，政史一連串的國(guó)內(nèi)外事件和問題蜂擁而至；我們可以喘息的機(jī)會(huì)怕只有上體育課的.那一瞬間了吧。壓力，逼得我們不得不生活在“三點(diǎn)一線”上。
但對(duì)于我們的成長(zhǎng)來說，這些確實(shí)很重要，試想，如果沒有壓力，我們從何進(jìn)步，又從何成長(zhǎng)呢？如果還像七八年級(jí)那樣漫不經(jīng)心和走馬觀花，我們的能力又從何而來呢？
或許，有時(shí)成長(zhǎng)也需要的并不只是一味的平坦，成長(zhǎng)也需要壓力。因?yàn)橛袎嬋肷介g的危險(xiǎn)，稚鷹學(xué)會(huì)了翱翔，因?yàn)橛腥狈λ侄股珊缘奈ｋU(xiǎn)，小草學(xué)會(huì)了把自己的根深深的扎到地下；因?yàn)橛幸L(zhǎng)大而獨(dú)立生活的壓力，蛇才一次次的蛻變而使自己漸漸趨于完善。
成長(zhǎng)，也需要壓力。壓力就是前進(jìn)的動(dòng)力。壓力是成長(zhǎng)中積累的財(cái)富。
成長(zhǎng)作文 篇3
童年，是人們成長(zhǎng)的一個(gè)好時(shí)節(jié)，是人們享受洗滌的好時(shí)節(jié)。
每個(gè)人都有童年，不！萬物皆有童年。童年，有時(shí)美好，又是可悲。例如，有些人，從小就落下殘疾，我們都聽說過張海迪吧！她雖身殘，但志不摧，經(jīng)過奮斗，她終于成功了，這種精神是中華民族的傳統(tǒng)精神，難能可貴。
大家都認(rèn)識(shí)美國(guó)前總統(tǒng)———林肯吧！應(yīng)該都不知道林肯當(dāng)選總統(tǒng)的艱難吧！林肯曾經(jīng)競(jìng)選總統(tǒng)超過十次，每次都失敗，但他依然不屈服，努力拼搏，終于成為美國(guó)總統(tǒng)，解放了黑人奴隸。所以，我們身為一名中國(guó)人應(yīng)該擁有這樣的精神，沒有這種精神的.人，就當(dāng)不起中國(guó)人！那是一種懦弱的行為，就舉個(gè)例子，我是一名中學(xué)生，每個(gè)班級(jí)都一定有個(gè)倒數(shù)第一吧！就在我班，他經(jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)，受到老師辱罵，但他并不哭泣，因?yàn)樗幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。
堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)可數(shù)名詞，它會(huì)發(fā)生在世間萬物身上，森林中的小樹，剛在媽媽呵護(hù)下長(zhǎng)大，“媽媽”就被抓走了，只剩下小樹一個(gè)孤零零的，但小樹靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，終于長(zhǎng)成了參天大樹，因?yàn)樾鋾r(shí)堅(jiān)強(qiáng)的，
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。梅花，在茫茫大雪中怒然開放，親吻著冬天，親吻著雪花，在寒冷的冬天里，沒有一點(diǎn)怨言，這更體現(xiàn)了植物們的堅(jiān)強(qiáng)。
風(fēng)兒呼呼吹，鳥兒陣陣飛�？矗±销椩诮绦→棇W(xué)飛，在教小鷹學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！所以，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在快樂中健康的生長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，是萬物生長(zhǎng)的本質(zhì)。
堅(jiān)強(qiáng)需要磨礪，磨礪鍛造堅(jiān)強(qiáng)，讓我們?cè)趫?jiān)強(qiáng)中快樂看到成長(zhǎng)吧。
成長(zhǎng)作文 篇4
上一年級(jí)時(shí)，我從鄉(xiāng)下住進(jìn)了城里的單元樓，仿佛關(guān)進(jìn)了一個(gè)大籠子里。在鄉(xiāng)下，我有許多朋友，我們常常在一起瘋玩，到田野里捉蜻蜓，到小河邊釣魚，到樹林里捉迷藏。城里的單元樓一個(gè)朋友也沒 有，看電視吧，媽媽不讓，說對(duì)視力不好，上網(wǎng)吧，爸爸不讓，說會(huì)玩物喪志。我常常有大把大把的時(shí)間無事可做，悶極了。
為了充實(shí)那段無聊的時(shí)間，媽媽給我介紹了一位特殊的朋友——書。我可高興啦，立刻就喜歡上了。俗話說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。每逢節(jié)假日，媽媽常常帶我去常州圖書館看書、借書，去新華書店等 聞名龍城的書店讀書、買書。我常常忘記了回家的時(shí)間，可以稱得上“流連忘返”了。我家的書柜逐步豐滿起來，各類書籍堆得滿滿的。為了讓我們能讀到更多的書，老師在班級(jí)里建立了圖書角，小朋 友之間可以一起讀書，互相換書，體驗(yàn)讀書的快樂，可帶勁啦！
通過看書和學(xué)習(xí)，我“認(rèn)識(shí)”了中國(guó)的吳承恩、印度的泰戈?duì)�、希臘的伊索、丹麥的安徒生、德國(guó)的格林等世界著名的作家。我就像一只快樂的小魚，在知識(shí)的海洋里遨游�！遏斮e遜漂流記》中的冒險(xiǎn) 生活讓我感到心驚肉跳，《水滸傳》中的108好漢讓我感到豪氣沖天，《漁夫和魔鬼》告訴我人的`智慧是無窮的，《科學(xué)家的故事》讓我產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí)，投身科研的理想。其中，我最喜歡的是《智慧背 囊》這一本書，書里有上百個(gè)小故事，每個(gè)小故事都告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單又難堅(jiān)持做到的道理。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)情不自禁地翻開《智慧背囊》讀一讀，渾身就充滿了勇往直前、鏟除困難的 勇氣；當(dāng)我取得成績(jī)驕傲自滿的時(shí)候，媽媽就建議我再翻翻《智慧背囊》讀一讀，我就會(huì)清醒地改正缺點(diǎn)，做得更好。
書是我最好的朋友，他陪伴著我成長(zhǎng)，給了我知識(shí)，給了我樂趣，給了我一顆上進(jìn)的心。這樣的朋友太罕見了，我們一定要多交這樣的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇5
春風(fēng)柔柔，輕撫我的臉龐；春雨綿綿，滴于我的手掌；你對(duì)我的愛濃濃，伴隨我的成長(zhǎng)。
從呱呱墜地到牙牙學(xué)語，你對(duì)我的關(guān)懷無微不至，我卻不曾回報(bào)過一分，如今想起往事，不禁熱淚盈眶。
在母親嘴中得知，那年我剛出生，不哭不鬧，只是睜著小眼睛看著你們甜甜地笑。父親看著我，從眼眶里流出兩行清泉，父親舔了舔，盡是身為人父的喜悅。
我學(xué)會(huì)說話很晚，到兩歲時(shí)也只會(huì)含糊地說“爸爸”“媽媽”。我想當(dāng)我第一次口齒清楚地叫“爸爸”時(shí)，你心里必定暖洋洋的吧。
五歲，我第一次去游樂園，眼中滿是喜悅與好奇，東張西望的，你便只好讓我坐于你寬大的肩頭。當(dāng)我看到別的小朋友手中有像云朵般的棉花糖時(shí)，便嚷嚷著要買。你拗不過我，便買下了，我正歡快地吃著，路過一面鏡子時(shí)，你驚訝地看著鏡中的自己，發(fā)現(xiàn)頭上滿是棉花糖。我不知所措地看著你滑稽的'模樣，本以為你要大發(fā)雷霆，卻不曾想你充滿寵溺地向我笑著，還用那如春風(fēng)般溫暖的大手，撫摸著我稚嫩的臉龐。
六歲，我撒開了你的手，邁進(jìn)了幼兒園，你呆呆地看著我，使我不禁有幾分別扭，我沖你揮手說：“爸爸中午記得來接我哦！”那時(shí)，我只看到了你淡淡的笑，卻不知你背過身去偷抹了一把眼淚。
八歲，我驕傲地指著胸前的紅領(lǐng)巾，對(duì)你炫耀說：“我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了！”你撫摸著我的小腦袋，對(duì)我輕輕說：“好孩子，真棒！”聽了你這番話后，我把臉頰抬得更高了，自豪極了。你蹲下身來，用一張溫唇輕貼我的額頭。
十歲，我成為了班長(zhǎng)，放學(xué)時(shí)我?guī)е嗉?jí)的隊(duì)伍走出校門，向著門外的你淡淡地笑著，你又一次呆滯了，看著我充滿活力的臉龐，你心中為我驕傲嗎？是否因我的成長(zhǎng)而喜悅。
十二歲，小學(xué)的畢業(yè)典禮上，你代表全校家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言。我坐在臺(tái)下，對(duì)臺(tái)上的你微笑著，默默為你打氣。演講完畢后你輕松地一躍下臺(tái)，來到我的身邊，我為你抹去頭上細(xì)密的汗珠，輕輕地說：“爸，緊張啥，你說的真棒！”你看著我，癡癡地笑。
今年，我十四了，你也到了不惑之年，你又一次輕撫我的臉龐，那雙大手依舊溫暖如春，上面已生了幾個(gè)繭子。我仔細(xì)地觀察你，發(fā)現(xiàn)有幾條皺紋爬上了你的眼角，幾絲白發(fā)躲藏于你的縷縷青絲之間。我離家到外地上學(xué)，你經(jīng)歷過很多次于我的分別，每每都是紅了眼眶，你撒開我的手了，放我去他處闖蕩。我必會(huì)完成你對(duì)我的期望，盡管前方雜草叢生，荊棘滿布，為了你期待的眼神，我也愿放手一搏。
有一種習(xí)慣的比喻是父愛如山，但我知道固執(zhí)如你，你并不想做山，山連綿不斷，高遠(yuǎn)而又責(zé)任重大。你只想做樹，用你無私的父愛，安靜地伴我成長(zhǎng)就好。
成長(zhǎng)作文 篇6
從三年級(jí)開始，一直被老師教導(dǎo)著寫一些諸如“我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂……這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它真實(shí)地反映了祖國(guó)花朵的精神風(fēng)貌�！敝惖年愒~濫調(diào)。 五年級(jí)，讀了80后作家蔣方舟的作品《打開天窗》后發(fā)現(xiàn)原來“作文”可以這樣寫的，并且在一次特殊的意外中知道了文學(xué)是自己心路的記錄和語言的另一種表達(dá)。于是，對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了夢(mèng)想。從那一刻起，開始創(chuàng)作，并且一發(fā)不可收拾。班上人手一份《河源晚報(bào)`教育版》，于是我把文章修改好，打印、校對(duì)、裝進(jìn)信封……每一個(gè)步驟都是前所未有的認(rèn)真。然而，寄出去的信件卻如石沉大海，杳無音訊。我試著寄往其它報(bào)社，結(jié)果還是一樣。任何一家報(bào)刊上都沒有屬于自己的豆腐塊，這對(duì)初學(xué)寫作的人而言是多么大的打擊！ 我沒有向任何人說起自己投稿的事，擔(dān)心受到別人嘲笑的目光，只是在默默地耕耘著。六年級(jí)，家里給我配備了電腦。擁有電腦后學(xué)做的第一件事就是發(fā)郵件，晚報(bào)上有一個(gè)“接力作文”欄目，我嘗試著寫了《石棺之緣（六）》。滿懷期待地過了兩個(gè)星期，晚報(bào)發(fā)下來，果然，自己的處女作第一次變成了羞澀的鉛字。那晚，我興奮得睡不著覺。 此后的接力作文每一期我都盡力去寫。但已經(jīng)是六年級(jí)，臨近升中考了，家里人都反對(duì)我在這個(gè)時(shí)候?qū)懽�。但，我已�?jīng)離不開那群可愛的人了：正義勇敢的安妮、機(jī)智帥氣的龍杰、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的青鳥……在夢(mèng)里與他們對(duì)話，甚至能感覺到他們的呼吸，觸摸他們的靈魂。我幸福地安排著他們的命運(yùn)。扮演上帝的滋味不錯(cuò)！ 如今，我已在全國(guó)各類報(bào)刊雜志中發(fā)表文章達(dá)3.2萬字，成為中國(guó)小作家協(xié)會(huì)會(huì)員。我由衷地發(fā)現(xiàn)了文字的神秘和瑰麗，發(fā)現(xiàn)了在創(chuàng)作中成長(zhǎng)原來是如此幸福的一件事情。從此，我對(duì)文學(xué)的.渴望和歸依則更加迫不及待。 與此同時(shí)，我常常一頭消失在溫暖的閱讀之中，并從中汲取深刻的心靈撫慰，并且由于這種情感上的泅渡使我的心事不再淤積，使我對(duì)青春中的所有煩惱和苦楚都多了份遙遠(yuǎn)和淡漠，雖不能抵達(dá)范夫人那種物我兩忘的境界，但也對(duì)生命或多或少領(lǐng)悟到了閑看庭前花開花落的散淡、桃李不言、下自成蹊的超脫以及人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流的深邃。這種源于同齡人身上的思考和體味，無法表述，也無可替代。隨后又帶著這種幸福的最初體驗(yàn)融入到創(chuàng)作中。 就在這一年，我的成長(zhǎng)瞬間拔節(jié)。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于成長(zhǎng)作文：成長(zhǎng)11-25
成長(zhǎng)之路,成長(zhǎng)之路作文08-12
關(guān)于成長(zhǎng)的作文 成長(zhǎng)的煩惱09-30
成長(zhǎng)的滋味-關(guān)于成長(zhǎng)作文01-15
作文《成長(zhǎng)》11-25
成長(zhǎng)作文精選12-10
成長(zhǎng)的作文08-05