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師范生實(shí)習(xí)工作小結(jié)
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。你還在為寫小結(jié)而苦惱嗎？下面是小編精心整理的師范生實(shí)習(xí)工作小結(jié)，希望能夠幫助到大家。
師范生實(shí)習(xí)工作小結(jié)1
時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實(shí)習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實(shí)習(xí)心得：
聽課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時，我有些緊張了。我用日�？谡Z做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問候之后，進(jìn)入了教學(xué)時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時，我會多次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn)，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的'教學(xué)課堂上。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。
教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試。
與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。
另外，我認(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\(yùn)用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Are you ready ？ Yes， let’s go�！蔽覀兙涂梢猿浞掷檬謩菡Z來表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說“Be quiet！”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案。可見，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。
在講授單詞時，我經(jīng)常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達(dá)給他們不同的知識文化，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favourite food ？ ”我會向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實(shí)物，開拓學(xué)生的視野。
以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅(jiān)定自己的理想，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。
師范生實(shí)習(xí)工作小結(jié)2
我校繼去年有兩名骨干教師參加了浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)后，今年11月有3位小學(xué)語文教師參加了XX市農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的培訓(xùn)，盡管脫產(chǎn)培訓(xùn)給學(xué)校教學(xué)帶來了一定的影響，但是困難是暫時的，磨刀不誤砍柴工，我們也積極配合做了以下工作。
一、宣傳提高教師素質(zhì)的目的意義。根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展師范生頂崗實(shí)習(xí)支教工作的通知》（浙教師〔20xx〕205號），為切實(shí)做好我市師范生頂崗實(shí)習(xí)支教工作，教育局下發(fā)了臨教人〔20xx〕45號文件，學(xué)校上下統(tǒng)一思想，校長親自抓此項(xiàng)工作。學(xué)�？朔щy，耐心做好家長思想工作，受到了家長們的理解和支持。對外出培訓(xùn)的老師也作了思想動員，明確這次培訓(xùn)的意義，抱著虛心學(xué)習(xí)，自我提高的態(tài)度，使自己在業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平等方面有一個較大的進(jìn)步。
二、克服困難，保證教學(xué)秩序正常進(jìn)行。這次培訓(xùn)，我們走了一名教導(dǎo)主任和呼日校區(qū)的教務(wù)員，一名班主任和語文骨干教師，三個班級，5門學(xué)科，4個重要崗位空缺，給教學(xué)工作帶來了巨大的沖擊。教育局想到了大學(xué)生支教頂崗實(shí)習(xí)的好辦法，為我們解決了有人來教的問題，但是管理上的問題要靠我們自己解決。德育主任方愛老師自己上了4個班級的英語，工作量大，任務(wù)重，在這樣的情況下，她依然接受了教導(dǎo)主任的所有工作，確實(shí)是可貴的。丁群旗副校長身兼數(shù)職，呂煜參加培訓(xùn)以后，丁老師集體育、學(xué)校管理、函授、教務(wù)、輔導(dǎo)員于一身，勇挑重?fù)?dān)，都是圍繞教師培訓(xùn)的大主題。學(xué)校老師積極配合，爭當(dāng)指導(dǎo)老師，營造了一個很好的實(shí)習(xí)互助大氛圍。
三、站在樹立XX教育形象的高度，熱心做好大學(xué)生的頂崗支教實(shí)習(xí)工作。
�。ㄒ唬┙逃忠�(guī)定，師范生頂崗實(shí)習(xí)期間，生活費(fèi)和交通補(bǔ)助由市教育局承擔(dān)，具體標(biāo)準(zhǔn)為生活費(fèi)600元/生·月、交通費(fèi)100元/生·月，經(jīng)費(fèi)先由各校按實(shí)際人數(shù)支付，然后由教育局劃拔。我們大致算了一下實(shí)際收入和支出這筆帳：大學(xué)生6人實(shí)際支出生活費(fèi)5400元，交通費(fèi)實(shí)際支出900元。接送車來回兩輛面的每次每輛300元合計(jì)1200元。住宿租金400元。昌北中學(xué)食堂四人一個半月1500元，不包括餞行用餐。呼日校區(qū)2人食堂用餐約600元，僅以上合計(jì)10000元。如果上面只以3人劃撥的話只有3150元。希望上面能給予考慮適當(dāng)補(bǔ)償。
�。ǘ┚陌才沤虒W(xué)工作，讓學(xué)校和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙贏。
大學(xué)生來校以后，我們安排了帶教老師、班級和學(xué)科，有的師范生先安排了聽課的環(huán)節(jié)，比如三年級老師我們安排了聽楊武老師的課的環(huán)節(jié)。跟著楊老師，如何備課，上課，批改，作業(yè)，輔導(dǎo)。師范生也有了一個學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的過程，在此基礎(chǔ)上，然后安排她上課，就比較自然了。
有的老師，我們安排了一門學(xué)科，讓她大膽去上課，老師們也很認(rèn)真，精心備課，認(rèn)真上課，從實(shí)習(xí)小結(jié)中，我們看到一些老師的體會和進(jìn)步是很大的。對農(nóng)村教學(xué)工作有了深刻的認(rèn)識，有的老師從一開始的迷茫到喜歡當(dāng)老師，喜歡這里的孩子。有的老師從沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到成為一個很有思想和“經(jīng)驗(yàn)”的老師。一些實(shí)習(xí)生從幼稚走向了成熟。
有的我們給她壓了擔(dān)子，又當(dāng)班主任，又上充足的課，讓她體會到實(shí)際的老師是怎樣的，使她有了真切的感受，有一位我們安排了24節(jié)主課，完全取代了徐碧艷老師的工作。我們也安排了語文組組長帥老師作為她的指導(dǎo)老師，經(jīng)常和她溝通和交流。幫助她管理和班級。
和在職教師同等的待遇。，我們在20xx年1月5日召開了全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，我們也請她們參加，并一起吃飯，她們很開心。
我們覺得要說經(jīng)驗(yàn)和體會，有兩條：
首先，只有站在大局才能做支教頂崗的工作。
站得高才能望得遠(yuǎn)，這樣我們的工作就開放大氣了，使這次培訓(xùn)支教工作十分成功。為了讓這些大學(xué)生將來喜歡老師，了解老師，了解XX，宣傳XX，我們花了不少時間和精力。
我們學(xué)校的六位大學(xué)生，都不是XX人。她們將來會走到全省各地，我們開玩笑地說，也許你們將來退休了，還想來這里走走看看，回味這段美好的時光呢。
給予實(shí)習(xí)生適度的工作量，保證了頂崗的工作質(zhì)量。過分多的工作量，勢必影響師范生的工作質(zhì)量，因?yàn)樗齻冞�沒有這個經(jīng)驗(yàn)和能力，一旦教師給她們留下了繁重枯燥的印象，對今后的工作也會開來負(fù)面的影響。zz鎮(zhèn)小學(xué)的實(shí)習(xí)老師反映都比較滿意，工作得很開心。
其次，在支教中支教，在實(shí)習(xí)中實(shí)習(xí)。這是我們第二條經(jīng)驗(yàn)。
雙導(dǎo)師制為師范生提供了思想基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。大學(xué)生為我們解決了大問題，我們的指導(dǎo)老師也幫助大學(xué)生更快地適應(yīng)將來的工作，一對一的幫助，使他們結(jié)下了友誼，臨行時還互贈了禮品，學(xué)生很喜歡新來的`老師，學(xué)校班子和大學(xué)生們合影，校長親自為大學(xué)生打印照片，送到大學(xué)生手里，感謝她們的幫助。
大學(xué)生來農(nóng)村，對農(nóng)村學(xué)校也是幫助，可以說，我們也在“實(shí)習(xí)”。她們的到來，為我們學(xué)校輸入了新鮮的血液，老師們很開心，工作更加認(rèn)真，上課更加精彩了。
（三）為大學(xué)生排憂解難，做好大學(xué)生的安全保障。
帶著理想來，帶著快樂走，這是這次支教工作的縮影。大學(xué)生在XX最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，受到了良好的生活和工作待遇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問大學(xué)生們的工作和生活，教育局吳局長親自接送大學(xué)生們，潘副局長到學(xué)�？赐嗽谏絽^(qū)支教頂崗實(shí)習(xí)的師范生，我們也作了信息報(bào)道。
大學(xué)生要考英語四級，我們在頂崗中安排頂崗，同意她們的請假。學(xué)校還安排大學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r候，可以回家探親一次。深切的關(guān)懷，舒心的工作，使zz鎮(zhèn)小學(xué)的師范生表現(xiàn)出高度的工作熱情，圓滿地完成了這次任務(wù)，學(xué)校考核組對她們的工作也給予了高度的評價(jià)，實(shí)習(xí)等級全部達(dá)到A等。
四、感想
這次師范生實(shí)習(xí)頂崗和支教活動，是我們XX教師培訓(xùn)提高、創(chuàng)新發(fā)展的一個里程碑。盡管基層學(xué)校有困難，但是在培訓(xùn)道路上邁出了可喜的一步。在深入課堂，精心輔導(dǎo)方面，我們做得還不夠。在課余生活方面，還顯得十分單調(diào)，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)，給師范生們呈現(xiàn)一個多彩的教師世界。
XX市zz鎮(zhèn)小學(xué) zz
師范生實(shí)習(xí)工作小結(jié)3
今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說實(shí)話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時間，那時的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!
在一個多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學(xué)技能的機(jī)會，還為我們提供了一個檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會，還是一個把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個多月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的處理學(xué)生的提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。 為期一個多月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與現(xiàn)在學(xué)生的差別，現(xiàn)在的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)聽課見習(xí)
9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習(xí)，葛老師上的第一堂課是《化學(xué)反應(yīng)速率的測定》，葛老師采取的是以實(shí)驗(yàn)法為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，學(xué)生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學(xué)反映的速率因素》，教學(xué)方法以上一節(jié)的大體一致。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的'每一個環(huán)節(jié)，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評價(jià)，并在評價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。在實(shí)習(xí)過程中，不但學(xué)會了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體會到 “立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也�！�
(二)備課
在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析學(xué)生個體情況，參考教輔資料，認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計(jì)各個教學(xué)思路時充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時間安排欠妥等，但在葛老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。
(三)專業(yè)技能教學(xué)
20xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了葛老師之前的講解，然后開始了我的新課，第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：
1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn);
2、剛走上講臺時，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);
3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;
4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我采用的教學(xué)方法普片為講授法和實(shí)驗(yàn)法，做到師生互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
(四)班主任工作實(shí)習(xí)
在為期一個多月的實(shí)習(xí)中，我在高二(10)班級進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下：
1、檢查早操出勤率;
2、每早帶正課前15分鐘的衛(wèi)生檢查;
3、組織班委開展班級活動，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí);
4、每周一組織班會;
5、處理班級突發(fā)事件。
在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委積極組織班級活動，協(xié)助我管理班集體，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習(xí)的班級，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。
(五)教學(xué)研討
在課余時間常與化學(xué)教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問題，與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容如下：
1、與化學(xué)教研組老師討論中學(xué)化學(xué)教材變革問題;
2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題;
3、與化學(xué)組骨干教師崔天時老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;
4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問題。 在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。
三、實(shí)習(xí)效果和評價(jià)
在實(shí)習(xí)的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學(xué)技能，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，加上自己認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時按質(zhì)的完成，并且得到實(shí)習(xí)學(xué)生，指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
在自己的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下，我在10月26日為自己的實(shí)習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學(xué)生涯的開始，是我檢驗(yàn)自己所學(xué)的舞臺!
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評，但我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學(xué)的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。
四、實(shí)習(xí)體會
還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了，來不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理!
實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多、學(xué)會了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時間觀念、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心，盡管在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!
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