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擊鼓傳“花”作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的擊鼓傳“花”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擊鼓傳“花”作文1
“今天，咱們玩一個(gè)有趣的游戲。”咦，是誰在說話呢？原來是老師呀！我們在玩什么有趣的`小游戲呢？快來看一看吧。
“今天，我們要玩擊鼓傳花，顧名思義，就是有一個(gè)同學(xué)來說開始和停，其他同學(xué)一條龍傳遞一支筆，那位同學(xué)喊停后，筆在誰的手里，誰就榮幸地為大家表演節(jié)目，并當(dāng)下一個(gè)擊鼓者。”老師剛說完，同學(xué)們有的手舞足蹈，期待地望著老師；有的竊竊私語，不知在討論些什么；而我面紅耳赤，心里像懷揣了一只小兔子，上躥下跳。
老師先選了一位同學(xué)，用手機(jī)放音樂，那位同學(xué)背過身去，用手點(diǎn)開音樂，一聲令下：“開始！”同學(xué)們都把心懸在嗓子眼上了，一圈、兩圈、三圈……就在這時(shí)“停！”那位同學(xué)幸災(zāi)樂禍地轉(zhuǎn)過頭，天哪，厄運(yùn)降臨在了我的頭上，因?yàn)槲业氖掷锬眠@筆。
游戲很快結(jié)束，到了表演環(huán)節(jié)了，我是第一位，我上臺大方方地讓大家猜了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，第二位同學(xué)昂首闊步地走上臺去，可是到了臺上卻把頭埋得低低的，遲遲不說話，最后他結(jié)結(jié)巴巴地背了一首古詩。
擊鼓傳“花”作文2
今日是一個(gè)趣味、歡樂的日子。教師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開心了。
游戲開始前，教師把游戲玩法和規(guī)則做了一個(gè)清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組，傳花順序先從第一組開始，然后教師就按順序傳到第四組，教師拿著一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊教師說：“我不看，背著你們擊鼓，當(dāng)鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目。”同學(xué)們的心境無比激動，一個(gè)個(gè)精神抖擻，拭目以待。
游戲開始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花�！斑恕恕钡墓穆曈陕兛�，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見她拿著花傻了眼，她成了第一個(gè)表演節(jié)目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺給大家背了一首詩《乞巧》……
她表演完后，教師又敲了起來，“咚—咚”，第二個(gè)閃亮登場的.是劉碧帆，他給大家講了一個(gè)笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑。
教師說：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的響著，花繼續(xù)迅速地傳著，“咚咚”聲長鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺表演了唱歌，那歌聲十分動聽……
游戲在同學(xué)們歡樂的氣氛中繼續(xù)著……今日，我真開心。
擊鼓傳“花”作文3
今天班隊(duì)課，我們圍坐成一個(gè)圈玩“擊鼓傳花”的游戲。游戲開始了，老師向大家介紹了游戲的規(guī)則。第一次，老師選了我當(dāng)鼓手，把一朵大紅花給了斯罡雨。
我懷著激動的心情，走上講臺，老師一聲令下，我“咚咚咚”地敲起了小鼓，紅花也從斯罡雨手里一個(gè)一個(gè)地往下傳。當(dāng)鼓聲“咚”的一聲停下時(shí)，我回過頭一看，紅花傳到了徐蜜蜜的手中，她走到了圓圈的中間，有聲有色地講了一個(gè)笑話，引得同學(xué)們哄堂大笑。氣氛一下子熱鬧起來。后來，老師請不同的`人當(dāng)鼓手，當(dāng)紅花傳到我手里時(shí)，我非常緊張，剛想把紅花傳給下一位同學(xué)，鼓聲停了，我大方地唱了一首歌，同學(xué)們也跟著我唱了起來，好開心啊！我一下子輕松了許多�！斑诉诉恕庇螒蚶^續(xù)著，同學(xué)們都蕩漾著歡樂的笑臉。
擊鼓傳“花”作文4
“嚇?biāo)牢伊�，我還以為是我呢！”我們在干什么？能把我嚇成這樣的還真少見呢！跟我一起往下讀吧！
這天，老師對我們說：“我們今天來玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花！”說著拿出一個(gè)臉盆大小的鼓，又拿出了一根棒子還有一個(gè)盒子。老師問說：“宇霖，你的感受是什么？”陳宇霖緩緩地站起來說：“擊鼓傳花，老得掉渣�！边@句話惹得全班哄堂大笑。這時(shí)，老師卻一本正經(jīng)說：“咱們這次的游戲可不簡單，要是盒子停到誰手里，誰就要按盒里的要求完成任務(wù)，要是無法完成就要接受終極大處罰�！彼�，當(dāng)盒子從我手中扔出是，我興奮地大叫：“嚇?biāo)牢伊�，我還以為是我呢？”可是……當(dāng)“中獎(jiǎng)?wù)摺卑押凶哟蜷_時(shí)，我后悔了……當(dāng)老師把禮物送給陳曉玲時(shí)，同學(xué)們有的崩潰，有的猛拍桌子，還有的'則露出一副腸子都悔青了的表情……我當(dāng)時(shí)先是驚呆，隨之而來的是一種后悔到要死的心情。羨慕嫉妒恨啊，早知道就傳慢一點(diǎn)了！老師明明說是恐怖的懲罰啊，怎么會變成精美大禮包呢？唉，可惜時(shí)光不能倒流，后悔莫及��！
從這件事中我得到一個(gè)道理：機(jī)會要好好把握，失去了就沒了，永遠(yuǎn)也回不來的。
擊鼓傳“花”作文5
今天，在作文課上，老師領(lǐng)我們玩擊鼓傳花的游戲。這是有一個(gè)人擊墻，其余的人傳花的游戲。在比賽的過程中要手遞手地傳，不能撇，輸?shù)娜艘硌莨?jié)目。
比賽馬上開始了，老師用敲墻代替擊鼓，我們傳花，花是用座墊代替的`。鼓聲響起了，同學(xué)們都手忙腳亂，左顧右盼地生怕座墊落到自己的手里，這時(shí)我的心里就像有一塊大石頭似的，非常沉重。鼓聲終于停了下來，座墊落在了胡鈺那里，這時(shí)我心里的大石頭落了下來，心情也輕松多了，胡鈺表演節(jié)目，把我們笑的前仰后合。
過了幾分鐘，鼓聲又一次響起了，這次是胡鈺擊墻，最后侯憲坤輸了，可是他不會講，沒辦法，老師幫他講。老師講的笑話把我們逗的哈哈大笑。
這個(gè)游戲真好玩，既能鍛煉我們的觀察能力，又能鍛煉我們的反應(yīng)能力，所以我們要經(jīng)常玩這類游戲。
擊鼓傳“花”作文6
今天作文課一上課，就老師笑瞇瞇地對我們說：“今天我們玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花�！�
同學(xué)聽了，都高興地歡呼雀躍。
首先老師宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他的人依次進(jìn)行傳花，鼓聲停止，花落到誰的手里，誰就要表演節(jié)目。但是，在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里，不可以亂扔。
游戲馬上要開始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕……
老師一游戲開始了，老師在前面擊鼓，我們一個(gè)一個(gè)的傳花，在游戲的過程中，那“咚咚咚”的鼓聲，真像一只兇猛的老虎向我撲過來，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結(jié)束了，花落到了一個(gè)小朋友手里，只見他很大方地上臺表演了個(gè)節(jié)目。
第二輪開始了，只見后面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時(shí)，只見他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時(shí)這些美麗的花兒，就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣，我來了及多想，就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的`人——孫詩婷，等她傳給下一個(gè)人的時(shí)候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說：“幸好沒落我手里，不然，表演節(jié)目的就是我了�！�
……
就這樣，精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著，教室里傳來一陣陣的歡聲笑語。
擊鼓傳“花”作文7
今天，我和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花，老師請一個(gè)同學(xué)來擊鼓，其他同學(xué)們圍成一個(gè)大圈，擊鼓的一個(gè)同學(xué)在圈中用布蒙上眼睛，開始擊鼓，鼓聲停了，花傳到誰的手上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開始，花首先在葉世超傳，接著同學(xué)們都在飛快地傳花，當(dāng)花傳到我的`手上時(shí)，我生怕鼓聲一停，花在我手上，所以我迅速傳給下一位同學(xué)，鼓聲節(jié)奏又快又重，感受鼓聲快停，同學(xué)們飛快的傳。最后鼓聲停了，花傳到了葉世超的手上，其他同學(xué)都慶幸花沒有傳到自己手上，葉世超表演了一個(gè)武術(shù)節(jié)目。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，葉世超在圈中間擊鼓，花從黃順煌手上往下傳，花又傳到老師手中時(shí)，老師并沒有迅速地傳給我，我想老師快點(diǎn)傳給我，老師做了一個(gè)把花傳給我的動作，然后馬上把花收回去，讓我空喜一場，還以為可以馬上把花傳下去，老師在等待時(shí)機(jī)，想讓鼓聲停的一瞬間把花傳給我，讓我表演節(jié)目，后來老師還是傳給我，我馬上又開始傳，我心里松了一口氣，當(dāng)傳到傲梓華手上時(shí)，傲梓華也學(xué)老師那樣不傳給下一位同學(xué)，但他沒有仔細(xì)聽鼓聲，最后鼓聲停了，花還在敖梓華手上，敖梓華也表演了一個(gè)武術(shù)節(jié)目，這叫自作自受。
游戲結(jié)束了，我玩得真開心！
擊鼓傳“花”作文8
“咚咚咚……”的聲音響起了，老師開始打起了鼓，那聲音像怪獸的吼叫聲一樣，猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來，今天老師帶會玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是：老師拿一朵花放到一個(gè)同學(xué)桌子上，接著老師開始打鼓，我們開始傳花，鼓聲結(jié)束，花在誰手上，誰就表演節(jié)目。
我高興極了，我感覺肯定很好玩，班里的氣氛也十分熱鬧。這時(shí)鼓聲打響了，同學(xué)們緊張的傳起花來。只見竺星羽迅速轉(zhuǎn)過身，抬起胳膊把花扔給了我，我一下子沒接住，滑掉在了地上，我連忙撿起來扔向了后面。就這樣花像一條魚一樣在教室里四處穿梭，我此時(shí)的心里七上八下的，緊張極了，生怕落在自己的手中，我發(fā)現(xiàn)別人也十分緊張，渾身發(fā)抖，我能察覺到他們的心里像裝了一只小兔子一樣跳啊跳的，這是鼓聲漸漸的低沉，最終停止了，此時(shí)花落在劉奕洋的手上。
他露出了無可奈何的表情，硬著頭皮走了上去。只見他向前走，突然他退了幾步，捂著他的腳，露出難過的.表情。
班級里一轉(zhuǎn)身就已經(jīng)不再是班級了，而是我們的游樂場。
今天的游戲太好玩了，希望下次還能玩，直到現(xiàn)在咚咚咚的響聲，還在我耳邊回蕩。
擊鼓傳“花”作文9
“咚，咚，咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音？原來是同學(xué)們正在玩擊鼓傳花游戲呢！
當(dāng)老師說玩擊鼓傳花這個(gè)游戲時(shí)，四級五班像炸開了鍋似的'，有的同學(xué)手舞足蹈，有的同學(xué)說：“我不想玩。”而我非常緊張。老師說：“游戲規(guī)則是，老師背對著同學(xué)們敲鼓，同學(xué)們在座位上傳花，當(dāng)聲音停止時(shí)，花在誰手上，誰就要表演節(jié)目�！�
游戲開始了！“咚、咚、咚，”隨著老師越來越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。那束花在同學(xué)手中快速地傳遞著，仿佛成了大家手中的“定時(shí)炸彈�！焙鋈�，鼓聲戛然而止。舒任杰正要把花傳給后面的同學(xué)，鼓聲一停，他的手就像定住了一樣，同學(xué)們頓時(shí)幸災(zāi)樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節(jié)目。舒任杰面無表情地走到了講臺上，謝老師給舒任杰拿了一張紙，就開始表演了，舒任杰擺了一個(gè)跳躍的姿勢，在講臺上跳了跳，同學(xué)們一下子就猜了出來是“跳躍。”
不知不覺，下課了，我們只好結(jié)束了這個(gè)游戲，擊鼓傳花真是太有趣了。
擊鼓傳“花”作文10
老師說要玩游戲，一聽要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)活躍起來，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
當(dāng)老師說有“炸彈”的時(shí)候，同學(xué)們都張大嘴巴吃驚地說：“算了吧，我們就不玩了。”老師又說：“當(dāng)然里面也會有獎(jiǎng)勵(lì)的，哈哈。”老師把花放在第一位同學(xué)的手里，這樣花就開始傳開來，教室里鴉雀無聲，一點(diǎn)聲音都沒有。老師還叫一位同學(xué)來擊鼓，當(dāng)花離我越來越近的時(shí)候，我的心懸到了嗓子上，花一點(diǎn)都不像美麗的花兒，是像一只兇猛的狼。
當(dāng)花從我的眼前離去的時(shí)候，我的心終于平靜下來了，我的.眼睛一直盯著這束花，當(dāng)擊鼓停的時(shí)候，這束花正好落在了辛瑞的手上，老師讓他自己隨便挑一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們都為他選，他最后選了“七”，題目出來后，他很不好意思，因?yàn)樗粫@題，他遲遲不回答，急得他都要哭了，還好其他同學(xué)幫他解了圍。
游戲結(jié)束了，同學(xué)們還在快樂之中。
擊鼓傳“花”作文11
今天下午，我們好奇地問老師：“今天我們玩什么游戲呀？”老師說：“我們今天‘擊鼓傳花’的游戲。”我們一聽，開心的不得了。
我們得先做好準(zhǔn)備工作，老師帶了玩具給我們當(dāng)做擊鼓時(shí)的“花”。對了，還要有鼓，老師帶了小盒子，里面裝了一些小米，因?yàn)榍闷饋砗寐犚恍�。�?zhǔn)備工作做好了，我們還要一個(gè)游戲助手——鼓手，游戲鼓手就是在上面擊鼓，下面的人就開始傳花，音樂一停，“花”傳到哪里，是懲罰？還是獎(jiǎng)勵(lì)？誰也不知道。
游戲開始了，從第一個(gè)開始傳，音樂很快就停了，剛剛好落在最后一個(gè)人的手里，他的臉上露出了一個(gè)害羞的.表情，他是第一個(gè)，特別幸運(yùn)，選了一個(gè)數(shù)字九，上面寫著給一個(gè)一分點(diǎn)滴貼紙。游戲又開始了，傳到了我，我有一點(diǎn)不好意思！我選了一個(gè)12，上面寫著學(xué)“青蛙跳”，接著我上臺，下面的人就哈哈大笑。
這個(gè)游戲，還是我小學(xué)一年級時(shí)玩的呢！現(xiàn)在想到，還會時(shí)不時(shí)嘴角露出了笑容。
擊鼓傳“花”作文12
一提到“花”這個(gè)詞語，我就想起春天百花爭艷的場景�？墒�，今天我們這堂課的"花“：是一張被卷成圓球的紙，原來我們正準(zhǔn)備玩擊鼓傳“花”呢！
“咚咚咚.......”傳來一陣急促的敲打聲，一聽就知道活動開始了，只見老師先選了一名“小鼓手”，然后一張紙卷成一個(gè)圓球，它像一個(gè)炸彈，好像隨時(shí)都會爆炸似的'，我們都很害怕。然后把“炸彈”傳給第一名同學(xué)，只聽見老師一聲令下，“小鼓手”快速地?fù)艄模瑢W(xué)們也飛快地傳著。這時(shí)，王張馳為了想讓他的同桌被“炸”，卻不知狡猾的狐貍斗不過獵人，傳到他手里時(shí)，他們的左手握著“炸彈”，眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”，突然“小鼓手”停了下來，王張馳還沒反 應(yīng)過來，老師一把將他揪了出來。接下來坐在隔兩個(gè)同學(xué)的我看了一下，我是下一輪第二個(gè)傳到的，我想：“小鼓手”肯定不會敲這么短的時(shí)間。果然，輪到我的時(shí)候，我快速傳給我的同桌，“耶”解除炸彈了！
這堂課上我們不但玩很高興，而且我還明白了一個(gè)道理：做事要仔細(xì)，不能粗心大意，就像繆州一樣，傳給同學(xué)時(shí)，“花”從桌子上滾了下去。
擊鼓傳“花”作文13
今天是一個(gè)難忘的周五，因?yàn)榻裉斓牡谒墓?jié)課，楊老師和我們玩兒了一個(gè)游戲，擊鼓傳花。
周五的第四節(jié)課，楊老師和小葛老師踩著上課鈴準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，楊老師手中不僅僅有一本語文書，她的手里還有一包棒棒糖，兩個(gè)棕色作文本和一支擊鼓傳花用的紅色小花。果然，老師說完她要講的話后，就給我們看了擊鼓傳花的規(guī)則。我記得規(guī)則好像是這樣的：音樂響起，花按座位的先后順序依次傳出，音樂停止拿到花的.幸運(yùn)兒上臺完成PPT上指定的任務(wù)。
游戲開始了。我們開始了激烈的傳花。只見傳花的人手速一個(gè)比一個(gè)快，一剎那，音樂停了，正要把花傳給李明姝的李丹寧也愣住了。我們班第一個(gè)幸運(yùn)兒誕生了。
楊老師把我們的幸運(yùn)兒——李丹寧請上了講臺。我看著滿臉都是尷尬和害羞的李丹寧。PPT上寫著獲得獎(jiǎng)勵(lì)，得到花的幸運(yùn)兒得到精美筆記本一本。只見楊老師把棕色的作文本給了李丹寧。當(dāng)李丹寧明白，這就是PPT上說的精美筆記本后，臉上馬上有了尷尬的笑容。
這就是我在擊鼓傳花里印象最深的片段!
擊鼓傳“花”作文14
今天下午的作文課。一走進(jìn)教室，我大吃一驚，桌子都拼在一起，講臺上還放著一只鼓。哈哈，這節(jié)課要玩擊鼓傳花的游戲。我心中暗自竊喜。
覃老師宣布游戲的規(guī)則是：把擊鼓人的眼睛蒙起來，然后開始擊鼓，同學(xué)們開始傳花。鼓聲停，花在誰的手上誰便來表演節(jié)目。
“咚咚咚……”鼓聲響起來了，小張不慌不忙的把花扔給了小嬡，小嬡迅速地扔到我的手上。小顧最搞笑，花到他的手上，他立馬要扔出去，仿佛他手上拿的是炸彈一樣。我特別擔(dān)心花最后會落在我的`手上。因?yàn)槲也幌矚g表演節(jié)目，我擔(dān)心表演得不好讓人笑話。所以，我很緊張。最后花落在了小蘇和小張的手里，我心中暗自慶幸。
緊接著，小書表演腦筋急轉(zhuǎn)彎。小張不會表演“雞飛狗跳”。于是，小顧上臺。只見小顧雙手不停地扇，雙腳不停地跳，他說這是“雞飛”。他又趴在地上學(xué)狗叫，他說這是“狗跳”。他的樣子逗得大家笑個(gè)不停。
這節(jié)課大家都非常開心。
擊鼓傳“花”作文15
“咚咚……”伴隨著一陣陣的擊鼓聲，我們開始了一場快樂的游戲。
上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說道:“我們玩了一個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說:“好！”游戲開始了，伴隨著老師的.鼓聲，同學(xué)們越傳越快。呀，馬上就要輪到我了，我的心怦怦直跳，緊張得心都要跳出來似的，全身直冒冷汗。忽然，“定時(shí)炸彈”落到了我的手上，我正想傳給肖洋，但鼓聲突然停了下來。我只好垂頭喪氣地走到老師面前，隨手抽了一張，一看，表演節(jié)目是“學(xué)僵尸跳一跳”。我拍拍胸脯，嘀咕道：“幸好沒抽到跳芭蕾舞�！蔽姨√。蝗�，跳到了孫昊身后，就嚇?biāo)艘幌�，孫昊轉(zhuǎn)身一看，原來是我，“啊……”的尖叫起來，看得同學(xué)們一個(gè)個(gè)哈哈大笑起來。
不知不覺就到了第六輪，第六輪中獎(jiǎng)的是毛達(dá)城，他抽到的節(jié)目是扮鬼臉。只見毛達(dá)城吐出了紅紅的舌頭，放了個(gè)白眼，扭曲了臉蛋，逗得我們情不自禁地笑了起來。
下課了，我們的游戲也接近了尾聲，同學(xué)們依依不舍地走出教室。
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