贊美的作文10篇[優(yōu)選]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的贊美的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

贊美的作文 篇1

　　愛(ài)，在大家身邊隨處可見(jiàn)！有一種愛(ài)，是世界上最無(wú)私，不帶任何雜質(zhì)的，那就是父母對(duì)大家的愛(ài)！

　　記得小時(shí)候，我經(jīng)常發(fā)高燒。有一次，我又發(fā)高燒了，臉紅通通的，很難受。媽媽看我不舒服，知道我又發(fā)高燒了。于是，她趕緊收拾了一下，叫上爸爸帶我上醫(yī)院，在無(wú)能為力醫(yī)院的路上，天突然暗了下來(lái)，空氣似乎凝固了，悶得人透不過(guò)氣來(lái)。天越來(lái)越黑，風(fēng)越來(lái)越大。我想馬上要下雨了，大家又沒(méi)帶傘，這下要變成“落湯雞”了，誰(shuí)知這時(shí)，爸爸從包里拿出早已準(zhǔn)備好的傘撐了起來(lái)，爸爸撐著唯一的一把傘，使勁往我這邊靠，媽媽沒(méi)淋到一滴雨，爸爸的.半邊衣服卻濕透了，媽媽背著我，黃豆大小的汗珠一滴一滴地從額頭上掉下來(lái)，和雨水混在一起，我也分不清，是汗水還是雨水。

　　到了醫(yī)院，我在迷迷糊糊中聽(tīng)到媽媽焦急得問(wèn)著醫(yī)生：“我孩子的病怎么樣？要打針嗎？”說(shuō)著，還不停地?fù)崦�著我的額頭。

　　我躺在病床上，媽媽怕我疼，輕輕地?fù)崦�著我的手，輕輕地問(wèn)：“還疼嗎？”一邊問(wèn)一邊給我講起了故事。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打著傘出去給我買(mǎi)晚飯去了，當(dāng)她帶著香噴噴的飯菜回來(lái)時(shí)，我一摸媽媽的手，冰涼冰涼的�！皨寢屇愕囊路�被淋濕冷嗎？”媽媽摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“我不冷�！眿寢屩活欀�讓我吃上熱氣騰騰的飯菜，而忘記自己了。吃著這溫暖的飯菜，看著身子已經(jīng)冷得微微顫抖的媽媽?zhuān)�我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感動(dòng)。

　　父母的愛(ài)如同一本巨作，我在仔細(xì)地讀著，讀懂了每一個(gè)細(xì)節(jié)，卻怎么也讀不完它。

贊美的作文 篇2

　　我非常喜愛(ài)春天的景色。

　　小時(shí)候在老家，我特別貪玩，總是跑來(lái)跑去的。在田埂上，我看見(jiàn)了綠油油的大麥，它們正在隨著風(fēng)跳舞；看見(jiàn)了螞蟻正在不辭辛勞的搬運(yùn)糧食；看見(jiàn)了蠶兒正在貪婪地啃食桑葉；看見(jiàn)了小草好奇地探出了小腦袋……

　　在溪流旁，我看見(jiàn)了一條條小魚(yú)和蝌蚪爭(zhēng)先恐后地向西游去，它們好像在比賽誰(shuí)先沖過(guò)終點(diǎn)，蘆葦才剛冒芽不久，上面兩片嫩綠的小葉仿佛是它的帽子，遮蓋著它害羞的臉龐。河水就這樣“嘩嘩”的流著，像音樂(lè)那樣動(dòng)聽(tīng)。

　　后來(lái)，奶奶家的庭院里栽了兩棵梨樹(shù)和兩棵桃樹(shù)，一到春天她們從不遲到，為春天的到來(lái)獻(xiàn)上一朵朵美麗的花兒，這些花的香味是那樣的迷人，是那樣的.沁人心脾，從幾米外就能聞見(jiàn)。

　　現(xiàn)在在小區(qū)里每到春天，河邊的柳樹(shù)上抽出了淡黃色的新芽，湖面上冰解凍了重又泛起陣陣漣漪，花壇里的花開(kāi)了，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五彩斑斕，爭(zhēng)奇斗艷。燕子拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“剪刀”在空中飛來(lái)飛去，麻雀站在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著歌。

　　春天就像是一個(gè)魔法師，她能使覆蓋白雪的土地?zé)òl(fā)生機(jī)；她能讓枯黃的枝丫重新冒出綠芽；她能讓冬眠的動(dòng)物走出巢穴……使每一角落都充滿(mǎn)著春天的氣息。

　　我愛(ài)春天，不僅在于她優(yōu)美的景色，更在于她無(wú)處不在的生命力。

贊美的作文 篇3

　　時(shí)間似乎生出了一雙翅膀，在天際間畫(huà)出了一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，母親在那邊，我在這邊，連接了兩代人的心田。母親柔柔的溫情，使我盼望時(shí)間在溫馨的一剎那凝固，來(lái)嘗那一刻的香甜。

　　——題記

　　我喜歡拐彎，黃昏里拐進(jìn)回家的小巷。因?yàn)槲抑�道，在小巷的那頭，總有一抹美麗的弧線(xiàn)在盼望我的歸來(lái)。斜上方已近西沉的夕陽(yáng)，總提醒我向那一角度望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地微微一笑。我加緊步伐，唯恐失去，又放慢腳步，好好端詳。溫暖、明媚、燦爛、晴朗。一時(shí)間，一天的疲憊與困乏，早已煙消云散。一抹微笑——人世間最美麗的弧線(xiàn)，夕陽(yáng)之下更加燦爛，傾注了母親盼子歸來(lái)的迫切。

　　我愿意奮戰(zhàn)，深夜里奮戰(zhàn)在書(shū)山的小路上。因?yàn)槲抑�道，此時(shí)房門(mén)總會(huì)“吱扭”一響，一杯熱水端上桌來(lái)，窗外皎潔的月光總會(huì)讓我不忘快快轉(zhuǎn)回身去。然而這時(shí)，一雙溫暖的手，總會(huì)壓住我的'肩膀，然后悄然離開(kāi)。書(shū)桌上的熱水，一圈圈泛著波紋，多么美麗的弧線(xiàn)，好像高頻的無(wú)線(xiàn)電波，傳遞著母親對(duì)我的脈脈溫情。此刻，我總會(huì)注視那波紋一圈圈逝去，才肯端起杯來(lái)放在嘴邊，母親的面孔似乎就在水中，殷切地看著我喝下每一口水。水中的波紋——人世間最美麗的弧線(xiàn)，溫?zé)崂锔�加燦爛，余留著母愛(ài)的溫度。

　　母親漸漸蒼老的容顏，記載了我過(guò)去的漫長(zhǎng)而艱辛的歲月，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，可能也充滿(mǎn)了荊棘，不過(guò)總會(huì)有人在給我引路，那就是我的母親。

　　傾聽(tīng)母親的心聲，細(xì)數(shù)母親的白發(fā)，我疲憊的心靈因母愛(ài)的澆灌而飽滿(mǎn)充實(shí)，晶瑩剔透。

　　時(shí)間，時(shí)間，你快快再生出一雙翅膀，載著我對(duì)母親的感激，將弧線(xiàn)畫(huà)成一個(gè)完整的圓，母親在里邊，我在外邊。

贊美的作文 篇4

　　雨是人們心靈的洗滌劑，是動(dòng)物們甘甜的乳汁……雨是萬(wàn)物之靈，如少女般純潔，如孩子般稚氣，如智者般帶著書(shū)香氣息。雨之語(yǔ)自然妙不可言。你可曾躺在床上，靜靜聆聽(tīng)過(guò)雨的聲音？我愛(ài)聽(tīng)雨，是雨最忠誠(chéng)的朋友，我深深的知道雨之語(yǔ)的千姿百態(tài)當(dāng)你靜聽(tīng)它時(shí)，你會(huì)明白，原來(lái)它是那樣奇妙。

　　細(xì)雨綿綿，如泣如訴。一滴滴如牛毛般的雨絲是離開(kāi)家鄉(xiāng)在外奔波的人那斬不斷的愁緒，思念。沙、沙、沙雨和樹(shù)擦肩而過(guò)，留下的是花草，泥土的氣息。這時(shí)，雨兒又是一根根銀針，縫合了人們受過(guò)的傷，卻又輕輕地刺在犯過(guò)錯(cuò)的人的手臂上，讓他們永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)。雨繼續(xù)著、交織著、纏綿著、如同連在一起的一匹錦緞，和著人們的幸福，快樂(lè)墜倒地面……

　　秋雨是金色的，是一只沾滿(mǎn)金色的畫(huà)筆，一筆一筆地會(huì)寫(xiě)著人生的'精彩�？矗∮曷涞叫∠�上——叮叮咚咚如同一位音樂(lè)家忘我彈奏著一支優(yōu)美的曲子，雨落到稻谷上，稻谷立刻撓撓長(zhǎng)滿(mǎn)稻子的頭發(fā)，請(qǐng)雨來(lái)為它染頭發(fā)呢？雨真不愧是音樂(lè)家，化妝師呀！

　　冬天的雨不在是雨了，它如一粒珍珠般璀璨，昂貴。它變化多端，落下的聲音也是極其有趣。落下的聲音打在地上時(shí)而高坑，如雷鳴般震撼大地，時(shí)而低昂，如珠子在盤(pán)中滾動(dòng)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。雨讓我真正體會(huì)到這句詩(shī)的意思……瞧，雨又落到水坑里了。嗒一聲想，水坑里的水動(dòng)了，如同一位少女顫抖著烈炎般的紅唇，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起……

　　雨之語(yǔ)，如癡如醉，如詩(shī)如畫(huà)，雨之語(yǔ)，清純，天真，美麗我喜歡你，我贊美你！

贊美的作文 篇5

　　早上，我背著書(shū)包去上學(xué)，走到國(guó)道旁，我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。

　　一位老奶奶送她的小孫女兒去上學(xué)，不知什么原因，這個(gè)五六歲的小女孩兒突然放開(kāi)了奶奶的手，向國(guó)道跑去，只見(jiàn)她跑到路中間，回過(guò)頭說(shuō)：“快點(diǎn)，不然就遲到了！”老奶奶說(shuō)：“我的乖孫女兒，快回來(lái)，危險(xiǎn)啊！”小女孩兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)奶奶的話(huà)，仍然不停地向奶奶招手。此時(shí)，一輛大卡車(chē)向她開(kāi)來(lái)，周?chē)�的`人都驚呆了，誰(shuí)也不敢上前去救她，我心想：“小女孩兒這下完了。”就在千鈞一發(fā)的時(shí)候，一個(gè)小伙子挺身而出抱住了小女孩兒，迅速跳到路邊，這才避免了慘劇的發(fā)生。那個(gè)見(jiàn)義勇為的青年站起來(lái)，把小女孩子送到了老奶奶的懷中，小女孩兒毫發(fā)無(wú)傷。老奶奶一把將她摟在懷里，親了又親。人們都向這位青年投去了贊許的目光。

　　這位青年走了，消失在來(lái)來(lái)往往的人流中，我想，我們的社會(huì)多么需要這樣見(jiàn)義勇為的人��！

贊美的作文 篇6

　　聽(tīng)那奔放的流水聲，品李白豪放的人生。聽(tīng)李白謳歌山河的吟誦，品浪漫的詩(shī)人情懷。

　　李白的詩(shī)中有壯觀的山水，飽含了氣吞山河的豪放人生，流淌著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的自然之聲。李白游歷山河，且歌且行，且行且樂(lè)。李白對(duì)山水一見(jiàn)鐘情，是因?yàn)樗�信仰道教，喜歡自然，也因?yàn)樗�的遠(yuǎn)大理想讓他對(duì)山水有了更廣闊的情懷。傾聽(tīng)李白的聲音，我聽(tīng)到了山高水闊般的博大胸襟。

　　李白游走在外，特別迷戀友情，在他的眼里，千山萬(wàn)水總關(guān)情，那深千尺的桃花潭就是他與汪倫友誼的象征。汪倫稱(chēng)他那里有十里桃花、萬(wàn)戶(hù)酒家，李白慕名而來(lái)，當(dāng)李白臨走的時(shí)候，寫(xiě)下了千古絕唱“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。李白對(duì)朋友的感情正如那滾滾滔滔的.汶水“浩浩寄南征”。聆聽(tīng)李白的聲音，我聽(tīng)到了友誼的珍貴，懂得了友情的重要。

　　李白的豪放正如“扶搖直上九萬(wàn)里”的大鵬鳥(niǎo)，乘風(fēng)而翔。他抱有遠(yuǎn)大的理想與堅(jiān)定的信念，相信“天生我材必有用”，他的大器與浪漫不被逆境所壓倒，她對(duì)理想的追求正像那自天而降的黃河水，“奔流到海不復(fù)回”。李白的樂(lè)觀與豁達(dá)促使他寫(xiě)下了不朽的詩(shī)句，當(dāng)遭到讒言陷害不得不離開(kāi)利于發(fā)揮自己才能的皇宮時(shí)，他吟道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”李白就是李白，他不茍且偷生，不與世俗同流合污，像陶淵明那樣不為五斗米折腰。傾聽(tīng)李白的聲音，我聽(tīng)到了富貴不能淫威武不能屈。

　　李白，忘情于山水，陶陶然；鐘情于友情，欣欣然，在山川與友情間堅(jiān)定了自己的信念。他對(duì)朋友是“浮云游子意，落日故人情”，對(duì)自己的豪情是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，對(duì)理想的追求是“直掛云帆濟(jì)滄海，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。

　　李白為詩(shī)而生，詩(shī)因李白而輝煌。讀李白的詩(shī)，我聽(tīng)到了樂(lè)觀、豪放與浪漫。

贊美的作文 篇7

　　在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您這沾滿(mǎn)粉筆末的雙手；我曾記得您這慈善的諄諄教誨；我曾記得您這新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心�莘莘學(xué)子才能成才。因?yàn)橛心�世界才�?huì)如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

　　老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的`心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！

　　老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的心血跟汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì)。

　　想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒(méi)有接，而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓�分安靜，所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里這個(gè)人的說(shuō)話(huà)聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重這可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。��！老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

　　這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，這是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。

　　老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，這里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

　　夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，這夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜……

　　祝您身體健康，天天開(kāi)心。

贊美的作文 篇8

　　關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺(jué)得他們說(shuō)的很對(duì)，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　但我最喜歡的還是那一句話(huà)加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

　　您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果！

　　當(dāng)我看到這句話(huà)時(shí)，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了。

　　但我記得，那是一個(gè)很普通的下午，陽(yáng)光明媚，只不過(guò)被老師叫上講臺(tái)的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢？

　　帶著不解，我走上講臺(tái)，雖然現(xiàn)在大家都在寫(xiě)作業(yè)和交作業(yè)，也并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢？

　　我小心翼翼的走上了講臺(tái)，一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了，好像沒(méi)有什么呀？

　　“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好？”老師問(wèn)我。

　　我是和一個(gè)差生關(guān)系很好，不過(guò)這也沒(méi)什么呀？不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的。可老師問(wèn)了，我當(dāng)然要答。

　　“是�。吭趺戳�？”我回答。老師是怎么知道的？

　　“你不應(yīng)該和她玩，你會(huì)被她帶差的�！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃�我，幸好我是一個(gè)很乖的學(xué)生。老師還沒(méi)有教育幾句

　　我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望，但我自覺(jué)的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望，以及失望以后的情況，我是個(gè)好學(xué)生，那真是太可怕了。

　　我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。

　　我已經(jīng)不敢想象后果了，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生。

　　我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線(xiàn)的`珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦？

　　老師看我哭了，也沒(méi)有再說(shuō)什么，我就回去了。

　　當(dāng)時(shí)，因?yàn)楦�她關(guān)系很好，便也沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)。

　　但到了五年級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，她的不好，她的品德不好，還騙過(guò)我?guī)状�，我也就看清了她的真面目，便也和她疏遠(yuǎn)了

　　這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀！可為什么不直說(shuō)呢？雖然我不可能全信，但我一定不會(huì)后悔。

　　老師您對(duì)我真好，這讓我想起了人們對(duì)老師的稱(chēng)贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

贊美的作文 篇9

　　是誰(shuí)最早把春天到來(lái)的喜訊報(bào)給人們的？是楊樹(shù)？迎春花？還是布谷鳥(niǎo)？不！首先告訴我的，是那些平凡的小草！

　　一個(gè)周末，媽媽帶我到公園踏青。光禿禿的.樹(shù)枝在風(fēng)中搖晃，無(wú)精打采的。忽然，一種綠意映入了我的眼簾。我靜下心來(lái)，仔細(xì)地尋找這種綠色。哦！原來(lái)在 地上，一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)矮矮的芽，毛茸茸的，密密地探出頭來(lái)，鋪滿(mǎn)大地。我用手按了按土地，��！又硬又涼！環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)竟沒(méi)有一種植物發(fā)芽。鮮花還在睡懶覺(jué)， 樹(shù)木還在冬眠，只有小草勇敢地破土而出了。我這才猛然覺(jué)醒：不引人注目的小草才是春天的使者！它不畏嚴(yán)寒，第一個(gè)鉆出又硬又涼的土地，給人們傳遞春的信 息。

　　默默無(wú)聞的小草，你把春意帶給人間！

贊美的作文 篇10

　　贊美的力量到底有多少大呢？周弘老師用賞識(shí)和贊美把自己雙耳失聰?shù)呐畠褐苕面门囵B(yǎng)成了留美的博士生，同時(shí)也是“首屆《中國(guó)婦女》十大時(shí)代人物”之一。人都有愛(ài)美之心，這種心理不止停留在外表上的肯定，同時(shí)也來(lái)自對(duì)行為、言談的肯定。贊美的好處，不需要過(guò)多說(shuō)明，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在日常生活中，往往對(duì)贊美運(yùn)用的不夠充分。

　　想想剛從事教師職業(yè)的時(shí)，上課表?yè)P(yáng)學(xué)生是一件并不容易的事情，記得一位教師聽(tīng)了我的隨堂課，下來(lái)跟我溝通時(shí)說(shuō)：“為什么學(xué)生回答出來(lái)問(wèn)題，你總是不假思索地回答：‘你真棒呢？’”“你真棒！”看似對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)，可是學(xué)生并不會(huì)因此而獲得極大的內(nèi)驅(qū)力，因?yàn)檫@是一句沒(méi)有靈魂的夸獎(jiǎng)。這件事情提醒了我，我開(kāi)始關(guān)注對(duì)學(xué)生的`贊美，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生上課回答問(wèn)題落落大方時(shí)，在你真棒前面加上具體的描述學(xué)生會(huì)更加容易接受并且受到鼓舞。換言之，我們用贊美幫助學(xué)生找到了糾正或者強(qiáng)化的點(diǎn)。這種效果是多元化收效的。

　　當(dāng)然，家長(zhǎng)在和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)也存在這樣那樣的問(wèn)題。比如：發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、表?yè)P(yáng)停留在表面，沒(méi)有客觀的事實(shí)、總是將對(duì)孩子過(guò)多的期待表現(xiàn)在夸獎(jiǎng)上。當(dāng)孩子在家里主動(dòng)寫(xiě)了一次作業(yè)并且自己非常工整，家長(zhǎng)們不能覺(jué)得理所當(dāng)然，不能敷衍地夸一夸。也不能說(shuō)類(lèi)似于“你要是以后都這樣就好了”的話(huà)，只需要真誠(chéng)地說(shuō)：“今天你主動(dòng)完成作業(yè)，還這么工整，你很厲害，媽媽很開(kāi)心�！�

　　贊美擁有我們常常會(huì)忽略掉的魅力，其實(shí)不僅對(duì)待孩子，對(duì)待任何個(gè)體都不妨夸一夸。抱怨和指責(zé)其實(shí)是是一件很累的事情，讓我們帶著微笑和發(fā)現(xiàn)美的眼睛生活吧。

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