（熱）同學(xué)的作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　班主任老師開會(huì)走了，肅靜的教室頓時(shí)沸騰起來。誰又能管的住呢？班長的呵斥聲淹沒在同學(xué)們嘰嘰喳喳的海洋里……

　　男班長叫江奕涵，是一個(gè)胖乎乎的小男生。雖然看著胖，但是跑起來像兔子一樣飛快！經(jīng)�？吹浇�奕涵跑過的地方，身后揚(yáng)起一陣塵煙。不愧是班長，真是神龍見首不見尾��！

　　我的好朋友吳一沖，長著一顆大的不太科學(xué)的腦袋，身形很瘦弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一根竹竿頂著個(gè)圓圓的葫蘆。大家親切的喊他“洋蔥頭”。

　　袁逸朗留著西瓜太郎的發(fā)型，張開嘴巴一笑，像是一個(gè)被切下小塊的西瓜，還露著鮮艷的紅瓤，多想趴上去咬一口呀！

　　班上有一名矮個(gè)子男生劉世豪，眼睛鬼靈靈的，發(fā)型和我一樣，是個(gè)小平頭，看起來精神抖擻的樣子。他喜歡和“小胖妞”馮一諾玩。同時(shí)他的'哥哥張益赫也是我們班的同學(xué)。

　　還有很多同學(xué)，他們每個(gè)人身上都有許許多多的特點(diǎn)。我愛我的班，我愛我的同學(xué)們。

同學(xué)的作文 篇2

　　開學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，我對他還有些陌生，可是今天發(fā)生的事，真是讓我對他有所了解。

　　這一節(jié)課是生物課，生物老師來了，他先在黑板上寫出今天要學(xué)的內(nèi)容�？墒撬�在那寫“校訓(xùn)”，只見他寫的眉飛色舞，他目不轉(zhuǎn)睛的`寫著。他寫到第三句時(shí)，他問我下面怎么寫，可是，我不知道，他只好放下筆，認(rèn)真的聽講了。

　　雖然他上課有時(shí)會(huì)不聽講，會(huì)做小動(dòng)作，但是他把補(bǔ)充習(xí)題拿出來時(shí)，我驚呆了：老師講過的他都做了，老師沒有講過的，他也做起來了一點(diǎn)。只見他笑得露出兩顆大門牙，眼睛瞇成一條縫，對我說：“我夸張吧!”我說：“你能耐，你把最后一頁做好!”只見他拿起筆，龍飛鳳舞地把最后一頁做好了。我想：他是天才嗎?不是，這是因?yàn)樗�也有所努力�?/p>

　　他很謙虛，也很開心，他雖然以前考得不好，但是，我們不應(yīng)該在

　　聽了我的介紹，你們知道他是誰嗎?

同學(xué)的作文 篇3

　　她是我的同學(xué)鄭欣雨。一張白里透紅的臉，像一個(gè)紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言。

　　下課了，同學(xué)們像離弦的箭一樣迫不及待地沖出教室。鄭欣雨卻依然在座位上一絲不茍的練字，我歡蹦亂跳地跑過去，興致勃勃地說：“鄭欣雨，我們一起去玩吧!”她頭也不抬一下，似乎沒聽見似的，依然埋頭寫字。我大聲喊了三遍，她還是無視我的存在，繼續(xù)練字。我便無精打采的回到座位上。

　　正當(dāng)我怒火未消的時(shí)候，突然有人在拍我的.肩膀，轉(zhuǎn)過身去一看，原來是鄭欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎?”她滿臉愧色地說“我剛才在練字沒聽見，，真抱歉�！蔽依斫庑缘狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。接著她又真誠的對我說：“練字有許多的好處。一`可以寫好字。二`可以培養(yǎng)一個(gè)人的恒心，三`可以培養(yǎng)你的耐心。不如我們一起來學(xué)練字吧!”她那委屈的樣子和誠懇的話語，就像滅火器一樣，撲滅了我心中的怒火。我原諒了她。還和他掰了掰手指頭說：“我們要互相幫助，互相理解，做永遠(yuǎn)的好朋友�！编嵭烙陮�書法的執(zhí)著的追求而不受外界的影響的精神深深打動(dòng)了我。我也看清了自己前進(jìn)的方向。

　　我相信我們的友誼能天長地久，也相信她一定能成為一位著名的書法家。

同學(xué)的作文 篇4

　　我的同桌是一個(gè)叫小張的男同學(xué)，今年十歲了。

　　他有一頭烏黑的短發(fā)，有一對月牙似的眉毛，有一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一張櫻桃小嘴。

　　他的'愛好是運(yùn)動(dòng)、看書、寫字。他是一個(gè)活潑開朗的人，優(yōu)點(diǎn)是樂于助人。有一次，一個(gè)小弟弟滑倒了，他就急忙跑過去把小弟弟扶了起來。小弟弟對他說:“謝謝！”小張說:“不用謝。”然后就走了。

　　還有一次，我的筆沒有帶，小張就借了我?guī)字还P，我非常感謝他。

　　聽完我的介紹，你愿意和他交朋友嗎？

　　老師點(diǎn)評:習(xí)作完成的不錯(cuò)，按順序?qū)懥送瑢W(xué)的外貌，用小事例說明了他的優(yōu)點(diǎn)，好!

同學(xué)的作文 篇5

　　江鎮(zhèn)宇同學(xué)，我想對你說，你是個(gè)誠實(shí)的好同學(xué)，你從不撒謊，我很信任你，你從不會(huì)不聽話。比如我叫你在班里留一會(huì)兒，你決不會(huì)溜出去玩！但你也有不足的地方，我今天就來幫你指點(diǎn)指點(diǎn)吧！

　　第一個(gè)不足的地方就是你的字寫得太彎了，而且你每當(dāng)寫字時(shí)就會(huì)心不在焉的`樣子。比如第二單元語文測試卷，你上面的字很彎，有些字還變成了錯(cuò)別字！又比如你把“饋贈(zèng)”寫成了“饋曾”，把“款待”寫成了“款代”，把“心情”寫成了“必請”……你必須要改掉這個(gè)毛病！而且字要寫端正，你的字就像……說難聽點(diǎn)就像“雞爪”爬似的！東一個(gè)西一個(gè)！讓人看得眼花繚亂！好像只有你自己能看清楚一樣呢！你為什么就不能寫好一點(diǎn)兒，用心去寫，這樣不就能一舉兩得了嗎？一得是你能讓你的錯(cuò)別字少一點(diǎn)兒，認(rèn)識(shí)更加多的漢字和詞語，知識(shí)越來越寬廣。二得是你把字寫清楚了，這樣不僅你自己能懂，而且別人也能看清楚，還會(huì)受到老師的表揚(yáng)！這樣你就能從二星級同學(xué)變成沒星級同學(xué)，從沒星級同學(xué)變成一個(gè)優(yōu)秀生，這樣不是很好嗎？難道你不想？我想你一定想的，那你如果想就要說到做到，要用心，用心，再用心！我希望你能改正這個(gè)不足的地方！

　　第二個(gè)不足的地方，就是沒有自覺性了。每當(dāng)包老師或宋老師把作業(yè)布置給我們完成的時(shí)候，我們是拼命的趕，而你呢？你卻在無所事事的跟自己說話或去跟別人說。后來我做完就來催你做你才做，如果我出去上個(gè)廁所或其他什么事，你就會(huì)趁機(jī)偷懶，就會(huì)去管閑事！一點(diǎn)都不自覺。我希望你能改正，我信任你，我相信我能把你從二星級同學(xué)中挽救回來！

　　江鎮(zhèn)宇你真的是個(gè)好同學(xué)！我希望你不僅品德好，而且方方面面都好，還是一句話，江鎮(zhèn)宇我信任你！

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