戰(zhàn)爭作文6篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的戰(zhàn)爭作文6篇，歡迎大家分享。
戰(zhàn)爭作文 篇1
提起舊照片，總能勾起我們對過去美好生活的回憶。然而，今天在語文書上看到的一幅圖卻讓我異常憤怒。因為，照片上的畫面慘不忍睹，深深地觸動著我的心。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上�；疖嚹险尽�
這時的上�；疖嚹险�，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站成了交通的唯一出口。所以，上�；疖嚹险�，人流擁擠不堪。
人流中，走來了一家三口。只見爸爸提著行李，媽媽抱著孩子，列車緩緩地駛離站臺，帶著人們駛向“希望”。
突然，“轟——”的一聲巨響，打破了“寧靜”。只見空中盤旋的日軍飛機像天上的魔鬼，猙獰地笑著投放下一枚枚邪惡的炸彈，上海火車南站頃刻間變成了一片廢墟。車站、天橋、月臺以及鐵軌被炸得面目全非，不遠處的房屋也被毀了。人們死的死，傷的傷，地上躺滿了尸體。
在烏云的籠罩下，在一個搖搖欲墜的建筑物下面，一個小男孩坐在鐵軌上號啕大哭。他的爸爸媽媽去哪了？為什么在槍林彈雨中他幸存了下來？他……這一連串的問題只有一個答案，那就是他的父母用盡最后一絲力氣把他推了下來。他撕心裂肺地哭著，他不知道自己成了孤兒。就這樣，一個幸福的'家庭，被戰(zhàn)爭毀了！
這一切都是戰(zhàn)爭造成的，是戰(zhàn)爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰(zhàn)爭打碎了孩子們童年的夢想！
“今日之責任，不在他人，而全在我少年……少年強則國強，少年獨立則國獨立……”我們一定要牢記歷史，勿忘國恥，奮發(fā)圖強，要和平不要戰(zhàn)爭！
戰(zhàn)爭作文 篇2
生活是美好的。可是，你是否想過，今天的幸福生活是咋么來的？這可是戰(zhàn)士用自己滾燙滾燙的鮮血換來的。
時間見證著光的悲傷，淚水無法沖走戰(zhàn)爭的痕跡，歲月留下了圓明園的遺骸，歷史落下了長城的滄桑。戰(zhàn)場上的`尸骸累累？軍屬們的淚水連連？還是世界熱愛和平的人們的無盡譴責？
戰(zhàn)爭是一種集體和有組織地互相使用暴力的形為。自人類出現(xiàn)以來，戰(zhàn)爭就一直沒有停止過。戰(zhàn)爭和文明始終交錯，既對人類文明的發(fā)展和進步起著催化和促進作用，又時刻威脅著人類自身的生存。
就像莎比諾夫說的“戰(zhàn)爭是人類最不愿看到的，但是必須要經(jīng)歷，這樣促使了人類社會的發(fā)展。所以說戰(zhàn)爭是雙面刃�！彼械娜似蚯笾��？墒牵切﹪业念I(lǐng)導人還是在為私利戰(zhàn)斗著�？吹竭@樣一幅悲慘的畫面。昔日美麗的城市變得慘不忍睹。就這樣，一個美好的地方，變成了一座充滿殺氣的地獄。
戰(zhàn)爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻身的英雄，我們無法忘記，忘記戰(zhàn)爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。
戰(zhàn)爭是無情的！
戰(zhàn)爭作文 篇3
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，一位外國記者拍下了炸后的真實情景。
拍下來的是，在火車站上，有滿地的碎片，倒塌的火車，以經(jīng)成兩半兒的天橋。一片廢墟，非常的嚇人，大部分是尸體和流淌的鮮血�；疖囌旧线�有一個小男孩幸存了下來，他在廢墟的角下號啕大哭。他的父母在哪？這是什么回事？
原來，在前五分鐘，人們知道日本要轟炸上海，人們都去火車站到遠方避難，上海火車站還是熱鬧的景象，小男孩被父親抱著，母親慈祥的望著。小男孩很開始，但是，命運卻改變了他的一生。瞬間天空上有"嗡嗡"的響聲。不等人們反應(yīng)過來怎么回事天上的飛機就往下扔炸彈。在火車站上狂轟濫炸，一顆炸彈落在了小男孩的身邊，父親把小男孩扔到了廢墟的角下，父母被炸成了尸體。
周圍有這樣的聲音，“爸爸，媽媽，你們在哪里？”“快跑！”“孩子，孩子，我的孩子”等等的聲音，但兩聲“砰砰”的'聲音就沒有其他的聲音，小男孩的衣服都破了。因為他還小，不會跑，他就在廢墟的角下哭，哭的十分傷心，他的淚好像天上的星星，數(shù)不清。
這位記者，拍完照片后覺得這個孩子太可憐了，就把他抱回家，把他養(yǎng)大成人。日本侵略者，請你不要再殺貧民百姓了，很多家庭因為你的攻擊，讓家庭都不叫家庭了。我在和平中生活，我不知到戰(zhàn)爭是怎么樣的，但我想讓他們也和我一樣生活在和平環(huán)境里。
戰(zhàn)爭請你消失，還我一個和平的世界，讓人們過上美好的生活。
戰(zhàn)爭作文 篇4
“蟲族消滅了！”不知道誰喊了一聲，大家都歡呼起來，但我卻緊張起來，以為哦我的第六感告訴我，這只是個開始，不知是不是應(yīng)對我的第六感，剛說完一艘飛船撞破地面到達這，憑著這艘飛船的風格和它那輕微的受損程度加上沒有人類的氣息，我斷定它們是其他星球的`高智商生物。這時候，從里面走出了幾個外星人，但不像神族，旁邊的圣光領(lǐng)主突然說道：“它們是星盟，對了，最近聽說新盟受到了神的指引來消滅一種高智商生物，難不成是你們？”那個星盟說：“沒錯，我們接受了神的執(zhí)意，要向人類發(fā)動圣戰(zhàn)，不過這也是你們的榮幸，能被我們消滅�！蔽沂钟憛掃@驕傲的態(tài)度，馬上拿起槍，不到10秒鐘把它們?nèi)珳缌�。旁邊的圣光領(lǐng)主著急地說：“你瘋了，要知道星盟不是一個種族，而是好幾個種族聯(lián)合在一起，因為它們比我們更幸神，這個組織比我的組織還大上十幾倍，以你們的科技，對它們來說簡直是不堪一擊�！蔽殷@訝了一下，之后又平靜下來說：“哼，那又怎樣，我們?nèi)祟愐呀?jīng)經(jīng)歷了很多次浩劫，但都活了下來，至于星盟，我依然能把它們?nèi)麥��！笔ス忸I(lǐng)主嘆氣：“唉，看來你們不知道它們的恐怖，看來人類是輸定了�！�
當我們回到陸地上時，好幾艘星盟的運輸飛船來了，看來它們準備從這里開始戰(zhàn)領(lǐng)，我對圣光領(lǐng)主說：“快走，我來消滅它們�！笔ス忸I(lǐng)主似乎相信我能對付這一點小兵點點頭說：“你一定要小心……
戰(zhàn)爭作文 篇5
1. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
3. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
4. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
5. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
6. 作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
7. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
8. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
9. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
10. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
11. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的'寫作中形成一道屬于自己的風景線!
12. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
13. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
14. 運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
15. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
16. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
17. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
18. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
19. 真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
20. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
戰(zhàn)爭作文 篇6
一提到“無硝煙的戰(zhàn)爭”這幾個字，我可是深有體會。什么是“無硝煙的戰(zhàn)爭”呢？且聽我緩緩道來。
還記得前幾天的語文素養(yǎng)知識競賽，那可謂是“無硝煙的戰(zhàn)爭”。本市的成百上千名六年級學生可都是想在這次“戰(zhàn)爭”中獲得勝利。但想要打好仗，就必須要做好賽前準備，這不，一陣鬧鈴聲拉開了序幕——
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，早上五點半就要被這可惡的鬧鈴聲吵醒，在這寒冷的冬天，我多么想躺在暖和的'被窩里美美地睡一覺呀！可是，不行，等我懷著極不情愿的心情起床時，那一篇篇詩文便在我的大腦中旋轉(zhuǎn)。每天早上七點到校，晚上六點離校的生活早已融入了我的生活。但，這還不夠，我的節(jié)假日假期也被奪走，這完全沒有一點放松的時間呀，全力以赴地學習是我們戰(zhàn)前必備的。
當我懷著忐忑不安的心情沖進“戰(zhàn)場”時，其實就相當于一只腳踏進了“鬼門關(guān)”。作戰(zhàn)時，我一會兒抓耳撓腮，一會兒又眉頭緊皺，一會兒又神情愉悅。時不時會有“選A還是選B”的疑問穿梭在我腦海中。好不容易熬過了戰(zhàn)爭，我心里的那塊大石頭才落了地。
走出“戰(zhàn)場”，我的心情立刻放松了起來，但隨之又有一股緊張。這是為什么呢？原來是擔心我的“戰(zhàn)績”，真希望我能有一個好的“戰(zhàn)功”呀。
雖然“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，但我也不應(yīng)該松懈，反而更應(yīng)該努力地學習。無論這次“戰(zhàn)功”如何，但只要拼盡全力，問心無愧就好！
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