一件尷尬的作文【錦集4篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一件尷尬的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一件尷尬的作文 篇1

　　今天是福山的外語(yǔ)節(jié)，是我盼望已久的日子。我和同學(xué)們?yōu)檫@一天的到來(lái)精心準(zhǔn)備了很久的節(jié)目即將要上演了。

　　這次外語(yǔ)節(jié)的主題是奧運(yùn)，我和幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)被老師選中表演的項(xiàng)目是舉重，通過(guò)了兩個(gè)多月的訓(xùn)練，我對(duì)自己的表現(xiàn)充滿了信心。音樂響起，我隨著隊(duì)伍，拿著老師為我們制作的道

　　具開始了我們的表演，沒想到的事發(fā)生了，隨著我的動(dòng)作的'節(jié)奏杠鈴的一邊啪的一聲掉了下來(lái)，只聽到現(xiàn)場(chǎng)傳來(lái)了小小的笑聲，我的臉馬上就紅了，怎么辦呢，我還沒有想出辦法的同時(shí)，另一

　　邊也不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)，還好這時(shí)表演的動(dòng)作是舉起杠鈴定格，可我就變成舉起棍子定格，現(xiàn)場(chǎng)笑成了一片……

　　這次的外語(yǔ)節(jié)我出了這么大的洋相的來(lái)說(shuō)真的是太尷尬了。

一件尷尬的作文 篇2

　　講起尷尬，令我尷尬的事情還真不多。但是說(shuō)起尷尬，我倒是還真是，有一件事情令我羞愧難當(dāng)，到現(xiàn)在回憶起那件事情，我還會(huì)無(wú)比的尷尬。你們一定很好奇吧，嘻嘻，就讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)，滿足你們的好奇心吧！

　　記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的周末，媽媽帶我去肯德基吃東西。我可高興了，但是高興過(guò)頭，忘了我媽媽的潔癖。她來(lái)一個(gè)地方可是要把自己“消毒”——洗手的。還要洗的很干凈。她可也不允許我那么的`“臟”，于是，一到肯德基，她就叫我去洗手。哎，誰(shuí)讓我這個(gè)媽媽是潔癖呢！于是，我只好來(lái)到洗手的地方，我本來(lái)以為那水龍頭應(yīng)該和我家的差不多��！可是結(jié)果大大出乎我的意料，我把它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可就是絲毫見不到一滴的水，反而身后排隊(duì)準(zhǔn)備洗手的人是越來(lái)越著急了。就在這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的男孩大聲叫道：“大家看，她是怎么開水的！”大家循聲望去，發(fā)現(xiàn)我把水龍頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，都帶著鄙視的目光看著我，好像在說(shuō)，這人也太老土了吧，這都不知道怎么開！這時(shí)候，媽媽也聽到了聲音，大聲嚷道：“美婷美婷，不是這樣開的。來(lái)，我教你！這個(gè)只要把手放在下面就可以了，不用那么麻煩的！”我這才恍然大悟，但是看到大家異樣而特別的眼光，我的臉像一個(gè)紅彤彤的蘋果，鼓了起來(lái)，羞愧難當(dāng)，尷尬極了……

　　怎么樣，這就是我經(jīng)歷的尷尬事情�，F(xiàn)在想起來(lái)，我的臉還發(fā)燙呢！

一件尷尬的作文 篇3

　　現(xiàn)在的孩子可真幸福，一年級(jí)的孩子居然比我個(gè)頭還高。郁悶！唉，也許根本不是孩子太高，而是開心太矮啦，說(shuō)到開心姐姐的傷心之處不禁黯然神傷，嗚……

　　語(yǔ)文課上，開心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡(jiǎn)單，把全班分成四個(gè)小組。老師分給每個(gè)小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字。拼好后由小組成員輪換并配以“報(bào)——第X小組‘X’字拼組完畢”的解說(shuō)交到老師手里，哪個(gè)小組拼出的字最多最快，解說(shuō)的錯(cuò)誤最少，就是最后的優(yōu)勝組。一聲令下，孩子們的動(dòng)作可真快。不一會(huì)兒，我的講桌上已經(jīng)堆滿了各組送來(lái)的字�？磥�(lái)，我要加速才行，怎么也不能被孩子們甩在后面呀。我開始像小木偶般飛快地把孩子們的.字貼到黑板上。瞬間，黑板的下方已經(jīng)被紙片塞滿啦，可孩子們還在源源不斷地往上送著。我開始惦起腳尖貼。嘿！真是越忙越亂，因?yàn)榈胫�腳尖重心不穩(wěn)，貼的字輕輕一碰就掉了下來(lái)。我又是揀，又是貼，好不容易把這幾張弄牢固了，那幾張又掉了下來(lái)，真有點(diǎn)上竄下跳的感覺。有的孩子好像注意到了我的窘境，說(shuō)“老師，再貼高一點(diǎn)吧，上面空著呢”，另一個(gè)孩子喊道：“哎呀，那么高，老師哪夠得著啊，快給老師搬個(gè)凳子吧”。

　　話音剛落，立馬有三個(gè)凳子送到了黑板前。這時(shí)又有一個(gè)孩子說(shuō)到“干脆擺一排凳子，老師上去就不用下來(lái)了，那多方便”。我的表情真不知道是高興，是傷心，還是哭笑不得，我的可愛的孩子們啊。

一件尷尬的作文 篇4

　　大人老說(shuō)我很粗心，而我卻一直不這樣認(rèn)為，但是，經(jīng)過(guò)這樣一件事，我不得不贊同大人的說(shuō)法了。

　　因?yàn)檫@次我們班的成績(jī)考的很不好，所以，班主任讓我們每個(gè)人都寫一篇關(guān)于英語(yǔ)為什么沒考好的檢討，（班主任是我們的英語(yǔ)老師），我很快便寫完了，但是老師說(shuō)要2天之后再交！

　　第二天，物理老師布置了課下作業(yè)，作業(yè)和檢討的字?jǐn)?shù)差不多，而且都用信紙寫，直到下課，我寫完后交給了課代表，結(jié)果，二天之后，老師讓叫檢討時(shí)，我找了半天沒找到檢討，卻找到了我寫的物理作業(yè)，我不是交了嗎？我的`大腦飛速旋轉(zhuǎn)，在大約5秒之后，我得出結(jié)論。我交錯(cuò)了作業(yè)！把檢討交給物理老師了！唉，怎么辦啊，物理老師看到檢討后還可能以為我錯(cuò)了一個(gè)不該錯(cuò)的題，見了3分，沒能考100。和難過(guò)寫了檢討呢！這叫我怎么跟老師說(shuō)��？

　　但是，不說(shuō)也不行啊。下午第一節(jié)課就是物理，老師，剛準(zhǔn)備去教室上課，我打了個(gè)報(bào)告，進(jìn)了教室，硬著頭皮把作業(yè)交給了老師。并說(shuō)明了原因。

　　沒想到老師卻已經(jīng)把檢討交給我們班主任了！我真是太高興了！對(duì)物理老師真是感激不盡�。〔蝗�，我該會(huì)多么的尷尬��！

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