記一次有意義的辯論會(huì)作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的記一次有意義的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。

記一次有意義的辯論會(huì)作文1

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，這節(jié)課，我們班要舉行一次別開生面的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎？”這是我們第一次舉行辯論會(huì)，同學(xué)們都躍躍欲試，興奮極了。

　　辯論會(huì)分為正、反兩方，雙方各派出四名代表。隨著主持人的'一聲令下，辯論會(huì)正式開始了。首先，由正方發(fā)表意見。只見正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來，說：“我認(rèn)為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那多好��！”他的話音剛落，反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來，反駁道：“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會(huì)打擾到同學(xué)的學(xué)習(xí)，甚至?xí)��?dǎo)致同學(xué)不能按時(shí)完成功課，浪費(fèi)了大家的時(shí)間。”正方萬湛明同學(xué)馬上接著說：“我們可以在對(duì)方家長(zhǎng)的監(jiān)督下，認(rèn)真完成功課，然后再玩�！绷汗谝阃瑢W(xué)繼續(xù)反駁道：“那如果對(duì)方家長(zhǎng)不在家呢？就算家長(zhǎng)在家，也會(huì)增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)�！狈捶降年愃加鹜瑢W(xué)也站起來說：“我也不同意正方的觀點(diǎn)，放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩，會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心的�！薄拔彝�意……”“我反對(duì)……”雙方代表唇槍舌劍，你來我往，互不相讓，都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法。其他同學(xué)也不時(shí)地發(fā)表意見，你一言，我一語，氣氛異常熱烈。

　　最后，李老師說：“同學(xué)們，上周我們班有一個(gè)同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩，很晚才回家，讓家長(zhǎng)和老師很擔(dān)心。你們年紀(jì)還小，遇到一些意外事情還不會(huì)處理，放學(xué)后不回家，存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的�！�

　　這次辯論會(huì)真有意義，讓大家明白了放學(xué)后應(yīng)該馬上回家，要懂得體諒父母的心，比單純的說教更有說服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會(huì)。

記一次有意義的辯論會(huì)作文2

　　星期二上午第三節(jié)課，我們懷著緊張興奮的心情開展了一次別開生面的辯論會(huì)。

　　鈴聲響過，羅老師宣布：“今天開卷有益和開卷未必有益的辯論會(huì)正式開始了�！苯又�羅老師宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”

　　正方（一、四大組）代表開卷有益和反方（二、三大組）代表卷未必有益上場(chǎng)了。我是反方的人，當(dāng)然避免不了跟正方來一場(chǎng)唇斗。首先我方代表周虹利講到：“比如一些青少年看了武俠、言情之類的書走火火魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看書著了迷，達(dá)到了廢寢忘食，那他們一上課就想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有一些人被書中的'一切情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)幔俊?/p>

　　這時(shí)正方代表伍洋又說：“那個(gè)同學(xué)可能心態(tài)不正，就算這個(gè)同學(xué)買書的時(shí)候他的爸爸媽媽就會(huì)阻止�！边@我心里想到：如果這個(gè)同學(xué)買書的時(shí)候看了一眼難道他的心態(tài)就不正了嗎！于是我正想反駁時(shí)，李孟書搶先了一步。接著鐘楚涵又講到：“二十世紀(jì)20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)的殉葬品，難道也能說成有益嗎？接著我是講到：“有一些書是我們這個(gè)年齡不該看，然而有些同學(xué)看了只會(huì)損身心健康，也是有益�！比缓笳�方親友團(tuán)喻慧賢又口口是道的答到。

　　最后雙方勢(shì)均力敵，我方獲勝。老師做了個(gè)總結(jié)：“讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書�！�

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