同學(xué)的作文[集合3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文 篇1

　　我們八班人才濟(jì)濟(jì)，各有各的優(yōu)點，都有我值得學(xué)習(xí)的地方，在我們班55位同學(xué)中，先要夸一夸我們班的班長——張笑語。

　　在近幾次的大考中，張笑語總是名列前茅，并且都在不斷的進(jìn)步，很快便以第一的成績榮登班長的寶座，她一下子就成了我們班議論的焦點。為了能夠取長補(bǔ)短，我便在上課時留了個心，關(guān)注張笑語是如何學(xué)習(xí)的。

　　反復(fù)觀察后發(fā)現(xiàn)，張笑語上課時眼睛總是看向老師，每次老師講到了重點內(nèi)容，她也總是第一個拿起了筆。她是全班上課最專注之一，并且張笑語還把重點知識記在便利貼上，再貼到課桌上，每次復(fù)習(xí)總是非常的容易，這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的'地方，這才明白為什么她能拿下第一的桂冠了。

　　張笑語的作文也非常優(yōu)美，與其說是一篇隨筆，還不如是一篇散文，生活中的點點滴滴，每件小事在她眼里都是不可多得的素材，留心觀察生活，所以他寫起隨筆來都是得心應(yīng)手，妙筆生花。讀起張笑語的文章，是一種享受，細(xì)細(xì)品味，真是敬佩。

　　張笑語做事還十分的認(rèn)真，隨筆上每個字都是工工整整一筆一畫寫來的，雖然不像書法那么美觀，但整篇文章中幾乎看不到劃掉的字，從力度可以看出每個字都做到了最好優(yōu)美的文字，加上優(yōu)美的文筆，湊成了一篇美妙絕倫的文章，堪稱絕作，不愧為班長。

　　因此，張笑語的語文水平是全班最高的，無論是基礎(chǔ)知識還是閱讀理解，總是比我們略勝一籌，這就更加說明張笑語上課是多么的專注認(rèn)真。

　　見賢思齊，我要向張笑語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她忘我的精神，腳踏實地，一步一個腳印向前走。

同學(xué)的作文 篇2

　　每個人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因為發(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。

　　我要說的是我的同學(xué)——符吉慶的樂于助人。

　　記得在四年級的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，但是就是沒有一個人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這時，一雙充滿愛的'手伸了過來。原先是我的同學(xué)符吉慶對我說：“借給你�！�

　　我感動不已，不知就應(yīng)說一些什么才好。這時，老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽得個性的認(rèn)真，畫也畫得個性的好。下課了，我激動地對他說：“謝謝！”“不用謝�！彼�之后說，“既然是同學(xué)，有困難就就應(yīng)互相幫忙�！�

　　符吉慶對我是如此，哪對別人又如何？

　　記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個三年級小學(xué)生的不良的行為。他開導(dǎo)三年級的話既語重心長又很動聽：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的�！薄鞍牙�圾丟在花壇里，好嗎？”

　　“不好�！薄澳隳軌虬牙�圾撿起來嗎？”“能夠�！薄拔覀儛坌�園就要像愛自我的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的�！薄懊靼琢耍�謝謝大哥哥�！笨粗�小弟弟遠(yuǎn)去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。

　　我的好同學(xué)��！今后不論時光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠(yuǎn)記得你。

同學(xué)的作文 篇3

　　同學(xué)錄上留下了每個人的歡笑在每個人的手上傳遞，在每個人的筆下流過。后來，成了童年的回憶，成了歡聲笑語成了無形的懷念成了未來的信使。到了春天有如花楹到了夏天有如涼爽的清風(fēng)到了冬天有如溫暖的`睡袋珍藏著童年的——溫暖

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