實(shí)用的未來(lái)的作文錦集(3篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的未來(lái)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

未來(lái)的作文 篇1

　　未來(lái)的世界會(huì)是怎樣的呢？讓我?guī)�你�?lái)看看！

　　哇！低矮的平房都變成了高樓大廈，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……好高呀，足足有幾十層，連最低的也有十幾層，抬頭向上看，眼都看酸了；大廈里沒(méi)有那種庸俗的樓梯，人們用的`都是高科技—電梯。

　　在教室里，沒(méi)有飛揚(yáng)的粉筆屑，也沒(méi)有“砰砰”的聲音—老師用教鞭在辦公桌上敲打的聲音。連黑板都用上了高科技，都是多媒體的，每個(gè)黑板上都配備了電腦，老師動(dòng)動(dòng)手指黑板上就出現(xiàn)了字。每個(gè)同學(xué)手里都拿著一個(gè)平板電腦，坐在“多功能”課桌上認(rèn)真聽(tīng)講。

　　在大街上，處處可以見(jiàn)到機(jī)器人。大人們都坐在家里就可以賺錢。機(jī)器人幫助大人們干活，它們具有像人一樣的思維和四肢讓他們能夠活動(dòng)自如。

　　在公園里，處處可以見(jiàn)到花花草草，爺爺奶奶們?cè)跉g樂(lè)的跳廣場(chǎng)舞，即使跳得再累也不會(huì)感到熱，因?yàn)樘焐喜紳M著“防熱網(wǎng)”這可不是一般的防熱網(wǎng)，它不僅可以防熱，還可以抗涼。

　　看吧，這就是未來(lái)！

　　點(diǎn)評(píng)：以飽滿的激情，描寫了未來(lái)的世界，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　美中不足的是：文章致力于描寫科技對(duì)未來(lái)的生活，但這種生活少了人類的參與，顯得不真實(shí)。"防熱網(wǎng)"只是攔截外界的熱，人類運(yùn)動(dòng)后是會(huì)出汗的。

　　作者可以從人們生活的視角入手，重點(diǎn)突出因科技的發(fā)達(dá)給未來(lái)世界的人們帶來(lái)的便捷與幸福。

未來(lái)的作文 篇2

　　當(dāng)前，我們使用各種各樣的筆，毛筆、鋼筆、水筆、鉛筆和彩筆，書寫繪畫記錄學(xué)習(xí)狀況。不同的筆有不同的用途，有時(shí)二者很難替換。所以，每個(gè)同學(xué)的書包里裝了很多筆，供學(xué)習(xí)之用。

　　那么，未來(lái)的'筆是什么樣呢？未來(lái)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)精心鉆研，發(fā)明了一種光波離子筆。這種筆體積小，能量特大，它不僅可以根據(jù)人的需要隨時(shí)隨地轉(zhuǎn)換為你需要的筆，而且無(wú)需添加任何墨汁。這種筆利用光波學(xué)原理，采取離原子分離技術(shù)，吸收自然七色之光，筆桿上標(biāo)著各式圖案按鈕，只要輕輕觸摸，所需之筆立馬彈出，你可盡情揮毫潑墨，苦心鉆研。如果你喜愛(ài)美術(shù)，想畫一幅山水畫，它會(huì)按照你的之意，彩色之筆握之手中，那巍峨的高山，挺拔的樹(shù)木，緩緩的流水，定會(huì)在你的手中呈現(xiàn)一幅壯觀的圖畫。

　　如果你細(xì)心，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這支筆具備錄音、照明、計(jì)算的功能，并且安裝有報(bào)警系統(tǒng)。

　　如果你是一個(gè)學(xué)生，手握未來(lái)之筆，由于坐姿不正確，書寫不顯示，而且發(fā)出警告，提醒注意。如果你心存不善，偷拿他人之筆，報(bào)警系統(tǒng)立刻發(fā)出紅色警報(bào)。如果你心不在焉，導(dǎo)致錯(cuò)誤不斷，它會(huì)閃爍藍(lán)色之光，隨時(shí)提醒你，讓你用筆的另一頭發(fā)出激光，清除錯(cuò)誤部分。

　　同學(xué)們，你說(shuō)，未來(lái)的筆神奇嗎？你想擁有一支未來(lái)的筆嗎？那就從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)吧。

未來(lái)的作文 篇3

　　現(xiàn)在的教室總沒(méi)有自己想象的好，正因?yàn)檫@所以科學(xué)家們正在研究一種你想怎么學(xué)就怎么學(xué)的教室，終于在二十二世紀(jì)，科學(xué)家們成功了！

　　2120年的一天，陽(yáng)光明媚，我吃了早點(diǎn)，拿著提包出了家門，站上了我的“馬路”。到了學(xué)校走進(jìn)教室，用手寫了自己的名字，門自動(dòng)開(kāi)了。走進(jìn)“教室”口，椅子“飛”過(guò)來(lái)，我坐上了就開(kāi)始上課。老師走上講臺(tái)，班班通開(kāi)始講課。說(shuō)到這，我猜你會(huì)問(wèn)：班班通講課老師干什么？那時(shí)講臺(tái)上會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們的作業(yè)，老師就改作業(yè)。每個(gè)班都只有一個(gè)老師。我猜你又會(huì)問(wèn)：黑板呢？二十二世紀(jì)已經(jīng)無(wú)人再用黑板了。下課了，每位同學(xué)都坐在椅子上，他們有的用桌子復(fù)習(xí)；有的用桌子寫作業(yè)；有的用桌子預(yù)習(xí)；還有的`用桌子聽(tīng)歌。教室的墻壁更神奇了，在墻壁上可以“練字”，寫字之前它會(huì)出現(xiàn)田字格，而且是用手寫。上課時(shí)每人一面“墻”用來(lái)答題；在考試時(shí)也可以用“墻”上答題。教室的墻壁還可以變成許許多多的課堂用品，如：體育課跳繩，數(shù)學(xué)課尺子、橡皮、鉛筆，語(yǔ)文課鋼筆、字典，美術(shù)課水彩筆、畫紙、剪刀、彩紙，微機(jī)課電腦......總之，二十二世紀(jì)的桌子和墻有許多用處，只有你想不到，沒(méi)有辦不到。

　　出了校門正準(zhǔn)備回家，這時(shí)我聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“快起床了！要不就遲到了！”我才從夢(mèng)中醒來(lái)。

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