實(shí)用的贊美作文(熱門(mén))

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的贊美作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

贊美作文 篇1

　　一句贊美有時(shí)如同一陣甘霖，灌溉我們干涸的心田；如同一把鑰匙，打開(kāi)我們塵封的心門(mén)；如同一盞明燈，引領(lǐng)我們迷失的心靈。一句不起眼的贊美總是會(huì)在不經(jīng)意間流入受贊美者的身體里，碰觸每一個(gè)細(xì)胞令它們變得活躍。

　　當(dāng)大人們忘記了怎么說(shuō)贊美的話時(shí)，他們只能以另外一種方式表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)——責(zé)罵甚至于打。當(dāng)孩子們忘記了受贊美的感覺(jué)時(shí)，他們只能用自己的行為表示抗議——墮落，淪陷在深淵當(dāng)中。

　　總是不明白，為什么爸媽對(duì)我的要求一高再高。更不明白，為什么爸媽總認(rèn)為我做的事不對(duì)。雙休日時(shí)，他們回到家看見(jiàn)我在寫(xiě)作業(yè)總是說(shuō)：“兩天過(guò)了作業(yè)還沒(méi)做好，跑哪兒瘋?cè)チ耍俊笨匆?jiàn)我在看電視又說(shuō)：“就知道看電視，寫(xiě)完作業(yè)不會(huì)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)�。俊笨匆�(jiàn)我沒(méi)看電視在復(fù)習(xí)時(shí)又說(shuō)：“今天怎么這么自覺(jué)，是不是又犯什么錯(cuò)誤啦？”總之不管他們看見(jiàn)我在家做什么，都不會(huì)贊美我。有一次我和爸爸把自行車(chē)搬到面包車(chē)上，由于車(chē)身太長(zhǎng)門(mén)關(guān)不上，我便爬上車(chē)將車(chē)龍頭轉(zhuǎn)了90度，來(lái)減短車(chē)身長(zhǎng)度剛好關(guān)上了門(mén)。可爸爸卻似笑非笑地說(shuō)：“這下還稍微有點(diǎn)我們周家的遺傳智商�！睘槭裁此麄円�么不贊美，贊美比不贊美還令人不開(kāi)心呢？

　　就像《小孩不笨》當(dāng)中所演，家長(zhǎng)要管好孩子，必須得到一樣自己遺失的本領(lǐng)——贊美。學(xué)會(huì)贊美，讓甘霖落滿心田，讓心門(mén)緩緩打開(kāi)，讓心靈走回正途。

　　滋潤(rùn)心田，讓希望的`種子萌芽而不是死在無(wú)盡的責(zé)罵中；打開(kāi)心門(mén)，讓溫暖的陽(yáng)光充斥門(mén)內(nèi)而不是深陷在無(wú)盡的黑暗中；引領(lǐng)心靈，讓快樂(lè)和成功與之相隨而不是帶著怨恨無(wú)奈的毀滅。學(xué)會(huì)贊美，不吝嗇于一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至于一個(gè)眼神，讓孩子們浸泡在幸福中成長(zhǎng)！

贊美作文 篇2

　　環(huán)衛(wèi)工人為了給我們一個(gè)嶄新的明天，春夏秋冬四季，不論嚴(yán)寒還是酷暑，清晨人們都還在沉睡時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始了辛苦的工作；夜幕降臨，還奔波在大街小巷……

　　記得有一次，我和姥爺去海邊玩。我看見(jiàn)沙灘上有蘋(píng)果皮、礦泉水瓶之類(lèi)的東西，海面上還漂浮著各種各樣的垃圾。那是人們吃完?yáng)|西隨手扔掉的，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了大海的.哭泣，就在這時(shí)，我看見(jiàn)一位穿著黃色馬夾的老爺爺，衣服上還寫(xiě)著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”八個(gè)大字。那位老爺爺彎下腰，把垃圾一個(gè)個(gè)撿起來(lái)，頓時(shí)沙灘變美了，大海也歡快了起來(lái)，好像在說(shuō)：“謝謝您、謝謝您……”

　　環(huán)衛(wèi)工人真是城市的“美容師”。他們把城市的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，都打掃的干干凈凈。我們也要像環(huán)衛(wèi)工人那樣，做一名美化環(huán)境的小使者！

贊美作文 篇3

　　人們常說(shuō)“母愛(ài)如海，父愛(ài)如山”。的確，爸爸的愛(ài)常常和我們捉迷藏，躲在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，但是我卻看到了。

　　爸爸的愛(ài)在一碗噴香的飯菜里。每次我拖著疲勞的身子回到家的'時(shí)候，爸爸總會(huì)從冰箱里拿出各種食材，為我做出各種美味。比如：紅燒魚(yú)塊、麻辣炒雞……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我最想聽(tīng)到爸爸“開(kāi)飯嘍!”的聲音，聽(tīng)到了這個(gè)聲音，我感覺(jué)幸福的要飄起來(lái)了，真真正正感覺(jué)到了爸爸對(duì)我那濃濃的愛(ài)!

　　爸爸的愛(ài)在為了我，不知疲倦中。有一次我想去大海邊玩，爸爸立刻飛快的收拾行李，說(shuō)：“走，去日照�！辈灰粫�(huì)，爸爸就拉上媽媽?zhuān)�和我一起上了�?chē)，我看了一眼地圖，天哪!從章丘到日照有300多公里遠(yuǎn)!我擔(dān)心地問(wèn)爸爸:“爸爸，你行嗎?”爸爸說(shuō):"當(dāng)然行，沒(méi)問(wèn)題!”聽(tīng)到爸爸這么說(shuō)，我開(kāi)心地笑了。汽車(chē)上路后，爸爸一直聚精會(huì)神的盯著前方，一直過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我們終于到了，我問(wèn)爸爸:“爸爸，你累嗎?快休息一下吧!”爸爸笑了笑說(shuō)：“我這還沒(méi)感覺(jué)呢!”但我看到爸爸一直在跺腳，還在轉(zhuǎn)動(dòng)脖子，我知道爸爸肯定很累，為了掩蓋眼淚，我快速地走下了車(chē)。

　　吃了午飯，見(jiàn)到了大海，我喜不自禁地想去海里玩。爸爸看出了我的想法，不顧開(kāi)車(chē)的疲勞，穿上泳衣和我一起下了水，我們開(kāi)心地玩起來(lái)。我們?cè)诤＠锉M情的玩耍，太爽了!這時(shí)，一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，爸爸立刻用他有力的大手把我高高地舉了起來(lái)。有爸爸在，好安心!

　　爸爸的愛(ài)還在歡聲笑語(yǔ)中。每個(gè)周末，爸爸都會(huì)帶我出去走走。領(lǐng)我去看一看四季的變化;聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱、泉水的叮咚;聞一聞花兒的香氣，泥土的芬芳，一起去感受大自然的美好，旅途中總是充滿了歡笑。

　　世上有一種愛(ài)，很多時(shí)候總是默默無(wú)語(yǔ)，但只要在需要他的時(shí)候，他就會(huì)是一股強(qiáng)大的力量，永遠(yuǎn)在我身邊。這種愛(ài)，叫父愛(ài)。

贊美作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)是武漢。我知道的名勝古跡有：黃鶴樓、歸元寺、楚城、古琴臺(tái)、東湖、中山公園等。這些地方我都去過(guò)，可是我最喜歡的地方還是中山公園。 我記得以前中山公園的娛樂(lè)設(shè)施只有：瘋狂老鼠、海盜船、大章魚(yú)等�？涩F(xiàn)在又建起了一些更好玩的'娛樂(lè)設(shè)施，比如：過(guò)山車(chē)、搖頭飛椅、時(shí)空隧道和奇力小屋……我覺(jué)得中山公園比以前更好玩了，我每次都舍不得離開(kāi)，都是給拽出來(lái)的。

　　我的家鄉(xiāng)真美、真好！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

贊美作文 篇5

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--題記

　　古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求非常高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……

　　初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有"北風(fēng)卷地白草折"的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。

　　不一會(huì)兒，教室的門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，"王老師怎么了？""咦？"

　　不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好似隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得非常重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)："今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……"那一個(gè)個(gè)的漢字就似是被用力推出來(lái)的一樣，雖然非常輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的.感覺(jué)，有點(diǎn)……似母愛(ài)的感覺(jué)……

　　下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)："祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……"之后老師就踱步出了教室。

　　教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身似平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)��！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！

　　考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃�，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍！

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