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教師嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)范文
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的教師嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作為一名教師，每個(gè)人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，都希望能夠得到學(xué)生的高度認(rèn)可。所以，我們需要好好提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技藝，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng)，完善自己的人格。其中，很重要的一項(xiàng)就是，要廉潔從教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛。
一、厚愛作前提
第一，我們要充滿愛心、寬容心、責(zé)任心
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！苯處熓侵R(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。擁有愛心、熱愛學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德，也是身為教師的天職。老師的愛對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著極大的推動(dòng)作用。
因此，作為教師，我們的心胸要開闊，要善解人意，用寬容的心懷包容每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤多包容，對(duì)后進(jìn)生尤其如此。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈“。我們必須善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師。平時(shí)，要對(duì)學(xué)生多一份理解，多一份鼓勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫助他們重新樹立起自信心，這樣，即使是后進(jìn)生，他們的亮點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越大。
第二，我們要真誠(chéng)地全方位地愛護(hù)學(xué)生
厚愛是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷，它需要我們?nèi)轿坏貝圩o(hù)學(xué)生。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難和問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)伸出援手去支持、協(xié)助他們渡過(guò)難關(guān);當(dāng)他們有錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)阻止并拉他們一把，最大限度地給予挽救和幫助;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，第一時(shí)間里送上肯定和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)俳釉賲�，取得更大成�?jī)……無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)把厚愛貫穿于自己的工作之中。
在關(guān)愛學(xué)生時(shí)，我們必須真誠(chéng)友善，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系，尊重他們，理解他們，信任他們。只有這樣，我們的苦心才能得到學(xué)生的認(rèn)可，我們的努力也才能事半功倍。
二、嚴(yán)管是關(guān)鍵
美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾說(shuō)過(guò)：“批評(píng)你，是因?yàn)橹匾暷恪薄１M管厚愛是前提，沒有厚愛，學(xué)生的成長(zhǎng)就會(huì)受到一定的影響，但，嚴(yán)管也非常關(guān)鍵，沒有嚴(yán)管，厚愛就會(huì)失去它的意義。因此，面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子，我們必須嚴(yán)加管理。
第一、嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛的手段和保證
厚愛是嚴(yán)管的出發(fā)點(diǎn)和目的，而嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛的手段和保證。作為教師，我們必須正確樹立嚴(yán)管厚愛的管理理念，既以規(guī)范性的管理促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范化，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我們必須在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等等的規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣。這樣，我們的教育才能達(dá)到預(yù)期的目的。
第二、嚴(yán)管必須落實(shí)到具體的細(xì)節(jié)中
當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的教育越來(lái)越得到大家的重視，但同時(shí)，我們也清楚地知道，青少年的問題也越來(lái)越嚴(yán)重。加上社會(huì)上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通，有利的、不良的各種信息都來(lái)到了學(xué)生的面前，也挑戰(zhàn)著我們的教育。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我們必須在滿懷愛心的人性化管理的同時(shí)，從具體細(xì)節(jié)入手。比如，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物、公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語(yǔ)、進(jìn)出家門告知家人等等。只有這樣從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們的教育才能日趨規(guī)范。
三、廉潔作基礎(chǔ)
當(dāng)前，無(wú)論我們?cè)趯W(xué)校從事怎樣的工作，作為教育工作者，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度。縱觀當(dāng)今的教師，雖然兩袖清風(fēng)，艱辛勞苦者是多數(shù)，但是，不容否認(rèn)的是：接受家長(zhǎng)與學(xué)生的“饋贈(zèng)”的有，不拒絕家長(zhǎng)的吃請(qǐng)的有，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行有償補(bǔ)課。這些，都嚴(yán)重影響了教師群體的形象。
宋代林逋曾說(shuō)過(guò)：“忠信廉潔，立身之本，非釣名之具也�！弊鳛榻處煟覀円欢ㄒ龅健靶奚砩餍�，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”。平時(shí)，我們要為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，不圖私利、不講地位、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。這樣，我們才能一身正氣，成為學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
滿懷著一顆愛心，堅(jiān)持著廉潔的品性，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，對(duì)教育無(wú)比忠誠(chéng)，這樣，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子，收獲無(wú)數(shù)的棟梁，迎來(lái)滿園的春天。
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