意義的作文9篇(集合)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的意義的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

意義的作文 篇1

　　11月30日下午，我們預(yù)備班的小記者們一起到夢(mèng)清園環(huán)保主題公園進(jìn)行參觀和微環(huán)保活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是“增強(qiáng)小記者的`環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增進(jìn)不同校區(qū)同學(xué)間的相互交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及社會(huì)責(zé)任心�！�

　　大約2點(diǎn)左右，我們就到達(dá)了夢(mèng)清園。由高年級(jí)的小記者帶領(lǐng)我們先參觀展覽館，展覽館里主要是講述怎樣治理蘇州河的。后來，我們又去了繪畫區(qū)，讓小記者們發(fā)揮想象，現(xiàn)場(chǎng)畫一幅以環(huán)保為主題的畫，同學(xué)們都畫得非常有創(chuàng)意。然后我們?nèi)ナ止�區(qū)，老師讓我們?nèi)齻�(gè)人一組，看哪個(gè)組搭建的空瓶子最高，哪個(gè)組就贏了。接著，我們又去了捐贈(zèng)區(qū)，我們捐贈(zèng)的是我小時(shí)候穿的舊衣服和舊褲子。最后，我們?nèi)チ艘孜飬^(qū)和倡議區(qū)。

　　通過這次微環(huán)保大行動(dòng)，我知道了我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，從我做起，讓地球變得更加美麗！

　　真是非常有意義的一次環(huán)�；顒�(dòng)呀！

意義的作文 篇2

　　暑假時(shí)炎熱而有那么的漫長(zhǎng)，所以，我和媽媽決定早上一起去打羽毛球，這樣，既能打發(fā)點(diǎn)時(shí)間，又能鍛煉身體。

　　聽說能去鍛煉身體，我可開心啦！這種機(jī)會(huì)我怎么能錯(cuò)過呢？于是，我把鬧鐘調(diào)到了7：30。叮鈴鈴……鬧鐘響了起來，我馬上換好衣服，洗漱完后，我滿以為我是全家最早起來的，想不到媽媽早就拿著羽毛球拍坐在那里等我了。出門后，我和媽媽坐的士去越秀公園。拿起羽毛球拍，準(zhǔn)備一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。媽媽先發(fā)球，可媽媽三番兩次仗著我有陽光直照我的`眼睛，看不清眼前的東西來發(fā)球，結(jié)果肯定是輸了。這讓我既生氣，又沮喪，還決定以后不和媽媽來打球了。

　　媽媽看到我這樣，走到我身旁，拍拍我的肩膀，語重心長(zhǎng)地說：“假入你連輸都輸不起的話，以后遇到一點(diǎn)小事，你就更加輸不起。這次輸了，沒關(guān)系，繼續(xù)多加練習(xí)，以后再來跟我打球，我們做人要懂得能屈能伸。給自己一點(diǎn)信心，那你總有一天會(huì)贏的！”聽了媽媽的話，讓我明白很多道理，

　　是啊，輸了不要緊，只要你下次再繼續(xù)努力，我相信，世上無難事，只怕有心人，只要你努力了，你就已經(jīng)成功了一半。

意義的作文 篇3

　　時(shí)間就像一匹正在奔馳的駿馬，跑著跑著，就把我學(xué)習(xí)的煩惱跑丟了。一直期盼著的美好的`元旦也如約而至。

　　在這個(gè)辭舊迎新的日子里，我發(fā)現(xiàn)不僅僅“玩”有意思，有許許多多有意義的活動(dòng)也會(huì)給我們帶來樂趣。比如那些細(xì)心觀察、勇于實(shí)踐的活動(dòng)。

　　昨天，爸爸帶我去釣魚。先把魚食放到魚竿上，再把魚竿投進(jìn)水中，沒過一會(huì)兒功夫，一條又肥又大的魚上鉤了。我高興得一蹦三尺高，嘴里喊著：“太好啦！晚上有紅燒鯉魚啦！“它白白的，眼睛鼓鼓的，看上去挺機(jī)靈。還有它的小尾巴，猶如小仙子的白紗裙一樣翩翩卓然。它的嘴巴一張一合，好像在祈求我們讓它重回水里。可是，小饞貓的我，怎么可能放了它呢，我要吃紅燒鯉魚！

　　滿載而歸以后，我們又去看了電影。因?yàn)楣?jié)日的關(guān)系，影院里很熱鬧。爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了很多吃的喝的，可是我沒怎么動(dòng)。這部電影太感人了，我的眼淚一滴一滴落下來，哭得不能自已。

　　一天很快就結(jié)束了，一年也會(huì)匆匆而過。希望下一個(gè)節(jié)日也能有所收獲，過一個(gè)有意思也有意義的節(jié)日。

意義的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰已悄然逝去。小學(xué)生活像天邊的一抹云彩飄向遠(yuǎn)方。我已經(jīng)從一個(gè)拽著爸爸媽媽的手走進(jìn)小學(xué)的小孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)有思想有理想步入初中的青少年。

　　當(dāng)我載著小學(xué)師生的歡笑與祝福，離開小學(xué)時(shí)，我的心中充滿了不舍與擔(dān)憂。雖然之前對(duì)于初中我有一些粗淺的認(rèn)識(shí)，可是我心里仍然十分不安。我想：在初中，我的老師會(huì)是怎樣的？我會(huì)有怎么的新同學(xué)？我能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？我的學(xué)習(xí)會(huì)在班里名列前茅嗎？我們?yōu)槭裁匆�成長(zhǎng)呢？成長(zhǎng)的意義又是什么呢？許許多多的問題在我腦海里徘徊……

　　陽光燦爛的九月，我踏進(jìn)了這個(gè)充滿詩情畫意的學(xué)校：清江外國(guó)語學(xué)校。進(jìn)入校門，首先映入眼簾的是道路兩旁香氣撲鼻的桂花樹，不遠(yuǎn)處明亮的'教室時(shí)而傳來朗朗的讀書聲。在秋日和煦陽光的照耀下，我走在新學(xué)校的路上，心里充滿了對(duì)新校園的憧憬。心中的疑問頓時(shí)有了答案：成長(zhǎng)是稱呼的改變和年齡的增長(zhǎng)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在學(xué)校生活了一個(gè)多月，我常常躺在床上，思索著……

　　上了初中，就意味著自己長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)讓人寵著的“小少爺”了。開始有了自己的想法，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒有主見的人了。生活也似乎有了小學(xué)體會(huì)不到的自由，可面對(duì)突如其來的初中生活，卻還是慌亂得有些不知所措；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是自己一個(gè)人能解決的。

　　小學(xué)時(shí)，在學(xué)校里有什么困難老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊張，即使自己管不住自己，也還有嚴(yán)厲的媽媽。在家里，自己總被寵著，什么事情拿不定主意，況且身邊還有父母依靠呢！生活過得安逸而有序。

　　進(jìn)入了初中，一切都發(fā)生了變化，好像進(jìn)入了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校各種事情都需要自己解決，從未住過校的我生活上的一切都要自己學(xué)著去做；同學(xué)間偶爾也會(huì)擦也點(diǎn)小火花，不能再由著自己的性子，而是要懂得包容和理解；學(xué)習(xí)上功課也多了起來，任務(wù)緊，壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒有半點(diǎn)兒喘息的機(jī)會(huì)；在家里，更不是以前被寵的“小少爺”了，不能再像以前那樣衣來伸手，飯來張口，而是要做好周末規(guī)劃，做好自己的事，還要幫助爸媽做一些力所能力的家務(wù)。

　　想到這里，我暗自竊喜，這些變化大概就是成長(zhǎng)吧，就是成長(zhǎng)的意義吧！同時(shí)，它也讓我明白：初中雖苦，但它是每一個(gè)人生命旅程中必不可少的一部分。

　　在這個(gè)新階段里，我才剛剛起步。

意義的作文 篇5

　　生命是萬物的源泉，萬物來自于生命，生命是人生最寶貴的財(cái)富。擁有生命，你可以跟時(shí)間賽跑;擁有生命，你可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;擁有生命，你可以感受到幸福和快樂;擁有生命，一切都是那么美好。每個(gè)人都有自己的生命，每一個(gè)生命都有自己的語言，每一個(gè)生命都有自己的形狀。

　　生命的形狀，堅(jiān)強(qiáng)的形狀

　　史蒂芬·霍金，不僅患了“盧伽雷病”，而且完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語言合成器與人進(jìn)行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。還有張海迪、史鐵生也是因病而生活不能自理。但他們并未因這殘缺而放棄。在我們欣賞滿天繁星，體驗(yàn)宇宙的神奇時(shí)，霍金用僅能活動(dòng)的.雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì);在我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時(shí)，張海迪也許正在床榻上吃力地書寫她對(duì)生命的感悟;在我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對(duì)生的遐想中。這些意志堅(jiān)強(qiáng)的人用殘缺的生命為了無悔人生而堅(jiān)強(qiáng)奮斗，因?yàn)樗麄冎�道生命不屈，生命可貴。

　　生命的形狀，倔強(qiáng)的形狀

　　李白，年輕時(shí)滿腔熱血�！疤焐�我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是他自信的最好證明。后入仕為官，不甚得意，但他厭倦其中的爾虞我詐，毅然辭官離去�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”，顯示出他那份與眾不同的瀟灑，那份倔強(qiáng)。陶淵明不為五斗米折腰，寧愿隱居世外，種豆南山下，了此一生。但他們并未因這倔強(qiáng)而喪失什么。李白游歷于山水之間，留下了一張張為世人所贊頌的華麗篇章，被后人尊稱為“詩仙”。陶淵明在田園之中，“采菊東籬下，悠然見南山”，這種超然脫俗的情趣為人所敬仰，他被后人公認(rèn)為田園詩的鼻祖。倔強(qiáng)的形狀讓他們的生命更加精彩。

　　每一個(gè)生命都有自己的形狀。因?yàn)檫@些形狀，生命之花的蓓蕾綻放清香;因?yàn)檫@些形狀，生命之酒的酵母釀出醇香;因?yàn)檫@些形狀，我們生命的價(jià)值大放光彩。

　　認(rèn)真地經(jīng)營(yíng)自己的日子吧，讓自己獨(dú)特的生命形狀有獨(dú)特的價(jià)值。

意義的作文 篇6

　　今天早上，我和爸爸媽媽在小區(qū)里散步，天空下著蒙蒙的小雨，地上濕漉漉的，我看見一只又粗又長(zhǎng)的大蚯蚓趴在水池的水泥板上，大口的喘氣，媽媽說，蚯蚓不在土里會(huì)死掉的，所以我用樹枝把它挑到了花壇里，這一下蚯蚓得救了。

　　媽媽說，蚯蚓是益蟲，還可以給花松土，糞便可以做花的'肥料。我覺得我做了一件有意義的事。

意義的作文 篇7

　　今天，我為大家介紹一下清明節(jié)的由來與意義吧！

　　在2千5百年前，晉國(guó)晉獻(xiàn)公的.二兒子重耳在介子推這個(gè)大臣的輔助下成為了晉文公。晉文公稱帝后，忘了和介子推約定的治國(guó)之道。后來，介子推帶著***媽去了綿山隱居。無論晉文公怎么請(qǐng)他也不肯出山，晉文公一時(shí)糊涂，聽了其他的大臣的讒言就燒了綿山。這綿山卻燒了三天二夜了,誰也沒有見到介子推母子的身影，于是他就叫人滅火進(jìn)山，他上到山頂，見到介子推母子燒死在山頂一棵柳樹下，于是晉文公痛改前非，精心治國(guó)，并把綿山改成介山，把介子推母子燒死的日子定為清明節(jié)以作紀(jì)念。

　　介子推輔助晉文公不計(jì)回報(bào)，我們的祖先培育我們也一樣。大家明白清明為什么要去拜祭祖先了嗎？

意義的作文 篇8

　　道路兩旁的梧桐，乳白的樹干外披裹著一片片深棕而翹起的殘破樹皮。梢頭上遺留下幾片枯葉，宛若幾只棕色的蝴蝶在枝頭上嬉戲。

　　年復(fù)一年，春去冬來，它們似乎也在思索著生活的意義。

　　走在梧桐護(hù)衛(wèi)著的老街上，路旁的店鋪還都是木板排成的。透過那寬窄不一的門縫，透過那跨時(shí)代的“產(chǎn)物”，已經(jīng)可以依稀辨出一個(gè)忙碌的人影。

　　隨著一陣香氣鉆入我的鼻腔，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了一家已開門的店鋪跟前。梧桐的虬枝在招牌面前盤旋，經(jīng)過歲月的洗禮后已經(jīng)無法辨認(rèn)。扶著粗糙的門板，跨過被磨光的門檻，我進(jìn)入了這家店鋪。比起路上水泥瀝青，屋內(nèi)的青石磚更能讓我感受到時(shí)間的厚重。隨著腳底的一凹一凸，一股涼氣從后跟直沖面門，霎時(shí)神清氣爽。一盞老式的橘黃燈下，搖曳著一個(gè)身影，一個(gè)白色的身影，那是一位四五十歲的中年男子，身穿一件洗得發(fā)皺的白色襯衫，好像是披了一塊搓白的抹布。他面色黝黑，在燈下卻顯得格外精神，與雙眸一起透出專注而堅(jiān)毅的神情。

　　他立于一塊平鋪的案板前，案板上撒滿了面粉，仿佛剛下了一場(chǎng)細(xì)雪。他雙手搓著面團(tuán)，左一堆，右一抹，仿佛是在打太極，大塊的面團(tuán)在他手中就像一個(gè)玩具。一會(huì)兒，面團(tuán)就變得松軟筋道。他拿過一把菜刀，沒有剝大骨時(shí)那“撼天之音”，但聞面團(tuán)裂開的綿柔之聲。他用手一壓分開后的小面團(tuán)，一勺糖后，疊起面團(tuán)再一壓，半成品就做成了。

　　那是一個(gè)斑駁的老爐子，外層一圈的瓷磚密布裂紋，內(nèi)膽一圍的陶土坑坑洼洼，整個(gè)爐子活像一位經(jīng)驗(yàn)十足的古稀老人。他手掌一塊面餅，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度往爐內(nèi)一伸，只見手掌一轉(zhuǎn)，面餅便乖乖地貼在爐上。

　　趁此機(jī)會(huì)，我問了老師傅那個(gè)一直縈繞在我心中的'問題：“師傅，你認(rèn)為生活的意義是什么？”他拍了拍手上的面粉，不假思索地回答道：“這個(gè)嘛，就是把自己能做的事做到最好�！闭f罷，他回身望了望他的店鋪。

　　我握著熱騰騰的燒餅，咬了一口，慨嘆道：“這原來就是心中的那份執(zhí)念，那份最好，那生活的意義。”

　　又是一年春來到，梧桐們長(zhǎng)出了新葉，將老街裝點(diǎn)成最美。

意義的作文 篇9

　　今天，我們迎來了炎炎的六月，六月的第一天，是我們少年兒童最快樂的節(jié)日——“六·一國(guó)際兒童節(jié)”。

　　一大早，我興高采烈的來到了學(xué)校。一走進(jìn)校門，便看見學(xué)校里掛滿了彩旗、橫幅，橫幅上寫著“慶祝六·一國(guó)際兒童節(jié)”。天氣也很好，小樹更綠了，花兒更紅了，小草也被風(fēng)兒吹著點(diǎn)頭，好像在說 “節(jié)日愉快，節(jié)日快樂”。

　　操場(chǎng)上人山人海，歡笑聲、歌唱聲、鼓樂隊(duì)的奏樂聲響成一片。當(dāng)王校長(zhǎng)宣讀完校三好學(xué)生名單和我們班獲得市優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)后，我們的文藝演出開始了。

　　同學(xué)們多才多藝，表演的節(jié)目豐富多彩，并且警察叔叔帶著警犬為我們表演了精彩的搜索和撲咬節(jié)目。只見警察叔叔把許多小球藏在了不同地方的許多盒子里，警犬嗅著小球的氣味很快就找到了全部小 球。最后警犬又表演了撲咬墊子的節(jié)目，只見它沖上前去，一口就將警察叔叔胳膊上綁的墊子咬了下來，真厲害，真驚險(xiǎn)，同學(xué)們看得目瞪口呆。

　　五·二班的節(jié)目真搞笑，只見四個(gè)胖小子在“嘻唰唰、嘻唰唰······”的音樂伴奏下，拿著毛巾邊跳邊做擦桌子、拖地、洗澡的動(dòng)作，一身肥肉上下滾動(dòng)，逗得我們前仰后合，開懷大笑。

　　我們班的歌伴舞也很好看，五個(gè)同學(xué)和老師辛苦的'練習(xí)了好幾天，但是跳了一半的時(shí)候音樂不響了，表演沒有完成，真可惜。

　　文藝演出結(jié)束了，想著我們班獲得的市優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)，看著同學(xué)們和老師喜悅的笑臉，我感到這真是一個(gè)難忘而又充滿意義的“六·一”兒童節(jié)。

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