以感悟?yàn)轭}的作文4篇[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的以感悟?yàn)轭}的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以感悟?yàn)轭}的作文 篇1

　　不知道我在夏源的懷抱里呆了多久，突然覺(jué)得和一個(gè)不是很熟悉的人擁抱是錯(cuò)誤的，我掙脫了夏源的手臂，說(shuō)：“我沒(méi)事了。”月光映著夏源俊逸的臉，冷颼颼的，但是呢，眼神卻是溫暖的，那種眼神像極了我那死去的哥哥，充滿(mǎn)了憐愛(ài)，溫馨和關(guān)切。我慌忙的低下頭，轉(zhuǎn)過(guò)身：“如……如果你不介意，那……那就進(jìn)來(lái)吧�！蔽掖蜷_(kāi)了門(mén)，身后跟隨著一聲笑聲：“好吧！”我一直避免和他目光相接，我知道，他……他會(huì)看透的�！盀t瀟，你總算……”媽媽微微的皺皺眉頭，她的目光指向夏源，“你是……誰(shuí)……？”“他是我的朋友，”我的語(yǔ)調(diào)變得冷冰冰的，不安像病毒一樣擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，“你們可以走了吧？”爸爸放下了一個(gè)大大的.錢(qián)袋，然后和媽媽一塊兒走了。我走向廚房，問(wèn)道：“你要喝橙汁，咖啡，還是汽水？”“就要柳橙汁吧�！蔽野殉戎�放到夏源面前，他的表情很復(fù)雜，沉默良久，然后深有感觸地說(shuō)：“原來(lái)你和我一樣�！薄皩�(duì)不起，我不明白你的意思�！� “噢，你知道的，”他一臉的堅(jiān)決，“我的父母也是很早就分開(kāi)了……”“對(duì)不起，已經(jīng)很晚了，請(qǐng)回吧。”我討厭，甚至憎恨這些話(huà)題，我不會(huì)理會(huì)夏源的一臉尷尬。“那好，我走了�！蔽冶持�關(guān)上門(mén)，，輕輕喘了一口氣，浮現(xiàn)的卻是哥哥模糊的影子……

以感悟?yàn)轭}的作文 篇2

　　華燈初上，坐在400路公車(chē)上，我靜靜的看著窗外。我喜歡這里的夜晚要大于白天。白天的土太大，有點(diǎn)壓得人喘不過(guò)氣。還有一個(gè)原因，也許是她不喜歡這里。可是夜晚能給我很多思考與回憶。前邊一對(duì)情侶進(jìn)入了我的視線。那個(gè)女孩正輕輕的幫男孩剪指甲。我的心突然被觸動(dòng)了。因?yàn)椋�曾�?jīng)有個(gè)女孩也經(jīng)常給我剪指甲。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有什么感覺(jué)�，F(xiàn)在覺(jué)得他們好幸福�。≡瓉�(lái)，幸福一直伴隨著我們，我們?nèi)鄙俚氖歉形颉?/p>

　　回家就瘋狂的找高中課本，我想從讀一邊畢淑敏的《提醒幸�！贰，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，但我喜歡紙張的感覺(jué)。慢慢的讀，可以慢慢的感悟。其中，寫(xiě)了這幾句話(huà)，共鳴特別強(qiáng)。

　　幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的.耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。

　　簡(jiǎn)言之，幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。

　　人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。

　　人們喜愛(ài)回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。

　　其實(shí)，不是我們忘記幸福，也不是沒(méi)有人提醒，而是我們沒(méi)有騰出時(shí)間去感悟。

　　看著房子里的東西，很多事開(kāi)始浮現(xiàn)。那個(gè)裝著新鮮蔬菜來(lái)之五百里外的紙箱；那一雙沒(méi)有絢麗的花紋，但針線很密的鞋墊；那一袋，輾轉(zhuǎn)幾個(gè)省跨越幾千里的大棗；那片金燦燦油菜花中的溫馨；曲江世博園中，盒飯里那一塊小小的肉丁。心中升起了滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖與感動(dòng)。原來(lái)自己是這么的幸福，可為什么經(jīng)常哀嘆不幸了。我意識(shí)到，那是因?yàn)楫?dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，卻不能靜下心來(lái)感悟。也許是面對(duì)所愛(ài)的人，總希望她特別的優(yōu)秀！無(wú)限放大她不足的一面，不去感悟她帶來(lái)的幸福。結(jié)果就成了畢淑敏的感悟。

　　有時(shí)，也反問(wèn)自己，到底什么是幸福。是妹妹說(shuō)的：“總有一個(gè)人，陪我們把風(fēng)景看穿嗎�！边�是，房間中堆積如山的照片。其實(shí)，幸福就是瞬間。一句話(huà)的感動(dòng)，一個(gè)意境的觸碰。無(wú)論如何，你要學(xué)會(huì)感悟。要不你永遠(yuǎn)無(wú)法看到幸福。

　　最近，好多同學(xué)結(jié)婚了。心里越發(fā)的孤獨(dú)、寂寞。越渴望幸福越覺(jué)得自己不幸。靜心感悟了，其實(shí)這也是一種幸福。他們結(jié)婚，生活的幸福了，這不是自己所祝福的嗎？為他們開(kāi)心，為他們高興，自己就會(huì)幸福。所以，幸福不因單指婚姻的殿堂。而是你身邊陽(yáng)光的照耀，大風(fēng)的吹拂，只要悸動(dòng)你心里的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

　　懂得了感悟，只是我們看到了幸福。學(xué)會(huì)享受幸福要比感悟幸福更重要�？墒侨丝偸悄菢拥挠廾�，所以就有“身在福中不知�！钡母锌�。今后的日子，我要珍惜每一次親朋好友的相聚；每一個(gè)悸動(dòng)瞬間的享受；每一次陽(yáng)光的照耀、大風(fēng)的吹拂。

以感悟?yàn)轭}的作文 篇3

　　有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“落葉無(wú)情卻有情，化作春泥更護(hù)花�！苯裉煳也耪嬲�的體會(huì)到。

　　今天晴空萬(wàn)里陽(yáng)光明媚，是一個(gè)曬花的好日子。媽媽把花兒搬到樓下，好讓花兒享受一下陽(yáng)光的溫暖。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾片就要枯萎的葉子。我就要把著幾片葉子拿出來(lái)時(shí)。

　　這是一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“不要?jiǎng)铀�”。我變的驚奇又詫異，心想：不就幾片葉子嗎，有什么了不起的馬路上隨地可見(jiàn)。這是媽媽說(shuō)“：你一定非常疑惑吧，你難道沒(méi)有學(xué)：落葉無(wú)情卻有情，化作春泥更花嗎？”我心想：這與葉子有關(guān)系嗎？我說(shuō)“留著這幾片枯萎的葉子不吸收花兒的養(yǎng)料就不錯(cuò)了，難道還指望他做點(diǎn)什么嗎？”“這你就錯(cuò)了，葉子枯萎以后被真菌分解就能成為花兒能夠吸收的的成分�！边@是我才明白：葉子雖小，但也充滿(mǎn)了奉獻(xiàn)精神啊!難道這一點(diǎn)不值得我們學(xué)習(xí)和敬佩嗎？媽媽的這句話(huà)使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是后臺(tái)的工作者還是社會(huì)上默默奉獻(xiàn)的好心人。都和這片葉子有著一樣的精神。難道不是嗎？如果沒(méi)有臺(tái)后的工作者哪里有臺(tái)上明星的精彩演出？

　　難道老師不是這樣嗎？他像蠟燭一樣，不停的在默默的.燃燒著，因?yàn)檫@樣才能照亮別人。難道不是這樣嗎？你可曾看你到過(guò)十二點(diǎn)后，樓上的所有住戶(hù)都睡了唯有一個(gè)窗戶(hù)發(fā)出暗暗的光芒。那里面的那個(gè)人還在不停的批改作業(yè)，不停地寫(xiě)備課稿。你可曾想過(guò)那個(gè)人是誰(shuí)？他不求功名，只為培育出能擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的花朵。那就是老師，老師的高尚職業(yè)是非常值得敬仰的。

　　蠟燭我欣賞你，照亮了別人，燃燒了自己!

　　老師我敬佩你，傳授了別人，奉獻(xiàn)了自己!

以感悟?yàn)轭}的作文 篇4

　　暑假生活終于開(kāi)始了。為了能在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己，增長(zhǎng)知識(shí)，我參加了縣城和農(nóng)村小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)情況對(duì)比調(diào)查的活動(dòng)。

　　對(duì)于我們縣城的孩子來(lái)說(shuō)，假期意味著另一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始。你看，暑假還沒(méi)開(kāi)始，學(xué)校門(mén)口就擺滿(mǎn)了各種各樣的暑假班的廣告牌。有英語(yǔ)班、美術(shù)班、寫(xiě)字班、古箏班、鋼琴班……這些廣告牌吸引了不少望子成龍的家長(zhǎng)，還有那些要上班，沒(méi)有時(shí)間在家管孩子的家長(zhǎng)，也就不管我們?cè)覆辉敢�，都往暑假班里塞。就像我，既要學(xué)鋼琴，又要練寫(xiě)字。不過(guò)我參加了“黃金之旅”科技夏令營(yíng)，讓我知道了黃金是怎樣煉成的。既鍛煉了我的生活自理能力，又增長(zhǎng)了知識(shí)。唉，我也只能在學(xué)習(xí)中尋找玩的樂(lè)趣。

　　而對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，暑假是自由的.天堂。他們很快就完成了作業(yè)。沒(méi)有了家長(zhǎng)和老師的管束，他們可以盡情地玩，盡情地瘋。他們上樹(shù)捕蟬，下河捉魚(yú)，到河里游泳，到處都是歡笑聲。嗨，他們能在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)：游泳、捕蟬、捉魚(yú)。也學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

　　……

【以感悟?yàn)轭}的作文】相關(guān)文章：

以感悟?yàn)轭}的作文07-31

以感悟?yàn)轭}的作文(推薦)03-24

[精]以感悟?yàn)轭}的作文10-15

【熱】以感悟?yàn)轭}的作文10-13

以感悟?yàn)轭}的作文[優(yōu)]10-05

以感悟?yàn)轭}的作文(熱)04-24

【優(yōu)選】以感悟?yàn)轭}的作文01-24

以感悟?yàn)轭}的作文【優(yōu)秀】03-02

以感悟?yàn)轭}的作文[必備]11-02

以感悟?yàn)轭}的作文[精華]10-30