校園作文[集錦3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的校園作文3篇，希望能夠幫助到大家。

校園作文 篇1

　　咦？今天是怎么了，一向和藹可親的班主任楊老師，臉上失去了往日燦爛的笑容，一言不發(fā)走進(jìn)了教室。難道是誰(shuí)又闖禍，惹楊老師生氣了嗎？全班同學(xué)面面相覷，誰(shuí)也不敢發(fā)出一聲響動(dòng)，教室里安靜得出奇。

　　“告訴大家一個(gè)不幸的消息。”就在大家不知所措的時(shí)候，楊老師用略帶顫抖的聲音低聲說道：“比你們晚一年跨入校園的4年級(jí)10班和11班的兩位同學(xué)，不幸分別患上了紅斑狼瘡和白血病，家里面為了給他們治病，已經(jīng)花光了積蓄，想盡了辦法，高昂的治療費(fèi)用讓兩個(gè)已經(jīng)陷入困境的家庭束手無(wú)策，準(zhǔn)備放棄治療了。同學(xué)們，我們?cè)趺崔k呢？難道就眼睜睜地看著我們親愛的`同學(xué)離我們而去嗎！淚水從老師的臉龐輕輕地滑落了下來(lái)。

　　“不，決不！”短暫的沉默后，一陣堅(jiān)定有力的聲音打斷了楊老師的講話。

　　“少吃一根冰棍，少買一點(diǎn)零食。伸出你的雙手，用你的愛心去感染你周圍的每一個(gè)人，為生病的同學(xué)帶去生的希望，讓他們?cè)缛湛祻?fù)，回到我們中間，好不好！”“好”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著�！斑@是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，一陣聲音不大卻堅(jiān)定有力、飽含深情的歌聲，從5、1班的教室傳出，()回響在整棟教學(xué)大樓，回響在延秀小學(xué)寬敞的校園內(nèi)，經(jīng)久不絕。

　　第二天，你一元、我五元、她十元，一筆筆捐款很快交道了老師的手中，連平時(shí)老愛忘帶生活費(fèi)的“馬大哈”，這次也沒有忘記捐出自己的零花錢，手巧的女生，把連夜折好的，寄托著全班同學(xué)愛心和祝福的千紙鶴，一起交給了老師，錢雖然不多，但卻包含了同學(xué)們對(duì)患病同學(xué)深深的祝福，這股愛心的暖流很快就傳遍了 整個(gè)校園。

　　疾病是無(wú)情的，生病是不幸的，可是，困難再大，只要有愛在，希望就在！創(chuàng)建美麗校園作文我們的校園作文400字春日校園作文

校園作文 篇2

　　在母校生活以近五年了。是她帶著我歡聲笑語(yǔ)，是她帶著我快樂成長(zhǎng)。時(shí)間如花，它在校園的記憶中抹上了一片碧空，比彩虹，比云朵。

　　回憶起我剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，那是多么幼稚的我啊，以為她跟幼兒園沒什么兩樣。媽媽帶我去見她，我那是才開始仔細(xì)觀察她：高大清秀的大門，做下了樸素的美，單調(diào)的美，但抹去了幼兒園大門的可愛的卡通人物。綠草如茵的草坪，做下了生命的活力，綠色的生機(jī)，但找不到幼兒園草坪那美麗的花邊。我緊緊抓著媽媽的手，一時(shí)也松不開，這個(gè)陌生的她，給我一絲絲莫明的恐懼。

　　走過了簡(jiǎn)陋的.樓梯，走過了迂回曲折的走廊，來(lái)到了教室，認(rèn)識(shí)了我的兩位主科老師，媽媽要走了，盡管我依依不舍，但媽媽遲早要走的。

　　燈光照射著整個(gè)教室。

　　剛來(lái)的幾天，下課我就一動(dòng)不動(dòng)的坐在座位上，是啊，剛來(lái)的幾天有誰(shuí)能大方起來(lái)？我開始懷戀幼兒園的時(shí)候，我可以和朋友一起玩耍，一起打鬧。我每天都盼望早點(diǎn)放學(xué)。

　　后來(lái)我慢慢的熟悉了，也有了新的朋友，我發(fā)現(xiàn)校園生活是那么有趣：上課時(shí)，我能看到老師生動(dòng)的講課，下課時(shí)，我能和朋友打成一片，以及中午時(shí)我能和同學(xué)一起討論電腦游戲，一起討論溜溜球。此后，我又每天盼望上學(xué)。

　　五年過去了。

　　母校留給我的太多太多，但我會(huì)永遠(yuǎn)把她珍藏在心底。

校園作文 篇3

　　喧鬧或是沉寂，榮耀或是黯淡。這里，曾陽(yáng)光明媚，也曾大雨傾盆；這里，承載一代人的青春，也承載著一代人的夢(mèng)想。這便是我們的學(xué)�！�—連江華僑中學(xué)，一個(gè)夢(mèng)想啟航的地方。

　　無(wú)人的林蔭道，兩側(cè)襯著四季如春的獨(dú)屬冬日的滿樹黃葉，也擁有獨(dú)屬冬日的綠意盎然。這是只有南國(guó)的冬季才能看到的奇景，黃綠兩色相襯似兩季相交。挺拔的高樹微微前傾，與矮小的灌木隔道相望，宛如慈愛的母親望向自己的孩子，更似教師對(duì)學(xué)生的殷殷期盼，寒來(lái)暑往，始終不移。枝條蜿蜒曲折升向空中，其葉沃若，指向太陽(yáng)。一陣微風(fēng)輕輕拂過，搖搖擺擺的黃葉將落未落。陽(yáng)光明媚而柔和，透過葉間，熙熙攘攘地映在水泥地上，留下一片影影綽綽的光斑。

　　沿著林蔭道往前漫步，可以看到教學(xué)樓前一方不大的池塘。干癟的荷葉無(wú)精打采的攤作一團(tuán)，碧清的池水中央立著幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過，此時(shí)此季早已不是蓮的主場(chǎng)。而她們的殘葉干蕊，仍頑固地雕塑似的站著，站著。在北風(fēng)的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎著風(fēng)，那傲氣的姿態(tài)仿佛在說：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽(yáng)似火，也撐得過刺骨寒風(fēng)，絕不比凌寒獨(dú)開的菊來(lái)得差！”

　　世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。

　　惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。

　　此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。

　　蓮葉為伴，相依相隨。你花艷來(lái)我葉盛，你若花落我亦葉衰。池中的.蓮未獨(dú)自凋零，荷葉雖枯皺卻時(shí)時(shí)相隨，湛藍(lán)天際倒映水中，池中物皆宛若生在天際之中，朦朧夢(mèng)幻，好不美麗！此時(shí)此刻，凝望此景，安然閑適祥和之意由心底緩緩升起，就像置身在梵音之中，此景人間難得幾回可見。

　　池魚聚集嬉戲。一尾尾姿色各異，外環(huán)的池水沒了荷葉的遮蓋，更透亮得像是塊水晶，干凈清澈。聽聞王母的瑤池仙境飼養(yǎng)了許多仙鯉，霧氣繚繞，池中仙鯉在縷縷仙霧中若隱若現(xiàn)甚是好看�？晌业褂X得，那仙鯉倒不一定會(huì)比我們這明鏡似的池水里的凡鯉來(lái)得可愛好看。池中的魚兒，憨態(tài)可掬，富態(tài)得緊，一個(gè)個(gè)胖頭胖腦，喜愛熱鬧地聚集在一起，多了些人氣，更讓人覺得親切。頭碰著頭，尾擦著尾，親親熱熱，也不懼人。每日悠然自得，只需無(wú)憂無(wú)慮的暢游水中，開著屬于它們自己的茶話會(huì)。每每看到它們，我總會(huì)心生歡喜，也不再苦于勞累的學(xué)習(xí)。

　　冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。

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