我的老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。你猜她是誰(shuí)？告訴你，她就是我的語(yǔ)文老師—楊老師。

　　楊老師是我們的班主任。她肩上的擔(dān)子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時(shí)楊老師一直工作到深夜。節(jié)假日也很少休息。

　　楊老師還是同學(xué)們的良師益友。上課時(shí)，楊老師認(rèn)真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得入迷呢！下課時(shí)，她和我們?cè)谝黄鹆奶炷兀≌l(shuí)心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！

　　楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課，給學(xué)習(xí)好的同學(xué)講深點(diǎn)的題目。做到誨人不倦。

　　楊老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。有時(shí)，她用欣慰的目光看著我，這是在表?yè)P(yáng)我呢！有時(shí)用責(zé)備的.目光看著我，我知道，我肯定哪兒做錯(cuò)了。她的眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對(duì)？錯(cuò)？還是受到表?yè)P(yáng)、啟發(fā)？所以同學(xué)們都喜歡楊老師。

　　是誰(shuí)，把無(wú)知的我們，帶進(jìn)知識(shí)的海洋，是誰(shuí)，用辛勤的汗水，把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大？是您，我們敬愛(ài)的楊老師，是您，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，是您，把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大！

　　��！我敬愛(ài)的楊老師！我愛(ài)您！

我的老師作文2

　　在教過(guò)我的老師中，有一位老師給我的印象最深，她就是至今還在教我的于老師。

　　于老師是教數(shù)學(xué)的，她高高的、瘦瘦的，梳著短發(fā)，顯得格外精神，每次看到她，就不由自主地想起了那張小紙條的故事。

　　那是三年級(jí)下學(xué)期的事情了，一天，于老師領(lǐng)著我們做題，中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個(gè)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，可由于我太膽小了，所以不敢舉手給老師說(shuō)。

　　放學(xué)回家后，寫(xiě)完作業(yè)，我撕了一張紙，用藍(lán)色的鋼筆在上面工工整整地寫(xiě)道：“于老師，您在黑板上把60000—996寫(xiě)成60000—966，正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”，寫(xiě)完后，就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。

　　第二天，我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重，生怕老師批評(píng)。誰(shuí)知，上課的時(shí)候，于老師說(shuō)：“誰(shuí)管靖琳和喬天勖，給她們每人各加20分�！崩蠋煹脑捯粑绰�，同學(xué)們都瞪大了眼睛，我也很奇怪地看著老師，想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說(shuō)：“因?yàn)樽蛱煳以诤诎迳蠈?xiě)題，只有他們倆看見(jiàn)我寫(xiě)錯(cuò)了，一個(gè)給我打電話，一個(gè)給我寫(xiě)紙條，要是能當(dāng)面指出，我會(huì)給她（他）們加30分！”

　　老師發(fā)完作業(yè)，我迫不及待地打開(kāi)作業(yè)，一眼就看到了我的'那張小紙條，上面又多了一個(gè)紅色的大隊(duì)號(hào)和“謝謝”兩個(gè)字，是于老師寫(xiě)的，我太興奮了！

　　后來(lái)，我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來(lái)。每次遇到困難，我就打開(kāi)看看，看到那紅對(duì)號(hào)和謝謝，就仿佛看到了于老師，

　　她知錯(cuò)就改，嚴(yán)以律己的品德給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，讓我的自信心也大大提高，讓我在困難面前振作起來(lái)，繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師！

我的老師作文3

　　大概是去年的這個(gè)時(shí)候，小李老師來(lái)代理我們班的數(shù)學(xué)老師。隨著時(shí)間的消逝，我已經(jīng)記不清他的模樣。但每當(dāng)拿起他的照片時(shí)，就有種親切感，耳邊不斷地回響他的每一次教育。

　　與他相處的日子，真令人懷念。體育課時(shí)看著他打籃球，那習(xí)慣性的動(dòng)作一直沉淀在我的腦海中，他投籃的姿勢(shì)變化萬(wàn)千，運(yùn)球的步驟輕快靈巧;有時(shí)他會(huì)做一些搞笑動(dòng)作，故意逗我們，我想是為了放松放松咱們。從此，我們的體育課就多了一種氣氛，似乎更充實(shí)了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，他先給我們講一個(gè)笑話，制造一下氣氛，為下面上課做鋪墊。因此他上的數(shù)學(xué)課不再枯燥。

　　回憶起與他離別時(shí)的場(chǎng)景，我不禁落淚。那是一個(gè)晚上，我校舉辦了“紅五月”文藝表演晚會(huì)。我們班在這個(gè)活動(dòng)上獲了獎(jiǎng)，這是一個(gè)快樂(lè)的晚上，但是在晚會(huì)接近尾聲之際，小李老師唱了一首歌，向我們表示離別之意，聽(tīng)著美妙的歌聲，同學(xué)們流出了深情的淚水。一句句歌詞，撥動(dòng)我們的心弦；一段段離別話，激起我們的.眼淚。我?guī)缀跻�哭了，淚水在眼眶中徘徊著。這時(shí)，教室里一聲聲啜泣，全場(chǎng)的氣氛隨之被帶動(dòng)，更多的人投入那種情緒。回到教室，老師和同學(xué)大聲哀號(hào)，傷感的氛圍盈滿了教室。那次合影后，小李老師就走了，因?yàn)樗�還要完成自己的學(xué)業(yè)。老師，再見(jiàn)。

　　這一切就像一場(chǎng)刻骨銘心的電影，小李老師就是這場(chǎng)電影的主角。

我的老師作文4

　　略高略苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)，且常常戴著副黑色邊框的眼鏡，著裝干練，帶著一種只可意會(huì)不可言傳的魅力我的語(yǔ)文老師，我要為你點(diǎn)贊。

　　剛?cè)氤踔械牡谝惶欤�在新教室里快活了不很久，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)具有吸引里的身影：×××在么？出來(lái)一下！我剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，邁出教室，你扶了扶黑邊的眼鏡，竟要我做您的.課代表。第一眼看到你，仿佛看到了一個(gè)閃閃發(fā)光的鉆石一般，被那不同凡響的魅力吸引了。我的語(yǔ)文老師，從此，我便結(jié)識(shí)了你，同時(shí)也與語(yǔ)文課代表的職位結(jié)緣，與你走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

　　正式上課，課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地，您講課、講題，或是在黑板上寫(xiě)字，一個(gè)個(gè)忙碌的身影在教室里呈現(xiàn)�？臻e之時(shí)，你還會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)話、聊聊天，或是開(kāi)個(gè)小小的會(huì)議。一節(jié)課，您提出讓同學(xué)們自己講一節(jié)課的打算，有此意的同學(xué)可以通過(guò)郵箱將課件傳過(guò)去。我正躍躍欲試，心臟便開(kāi)始如雨點(diǎn)般的拍打著胸膛自己能講好嗎？講的內(nèi)容夠全面嗎？一節(jié)課能正好講完嗎？種種顧慮，我擔(dān)憂了一下。但我終鼓起勇氣將想法告訴了你，在你的鼓勵(lì)下，我完成了第一次完整講一節(jié)課的愿望。老師，我為你的明智點(diǎn)贊。

　　那一次，我在期中考試中取得了一個(gè)比較理想的成績(jī)，也許，您是怕我在勝利之后的過(guò)于驕傲，想告誡我一個(gè)為人處事的真理謙虛，您借給我一本《蘇東坡傳》。那個(gè)周末，我打開(kāi)了那本書(shū)，開(kāi)始了解唐宋八大家之三蘇。三蘇，即蘇洵、蘇軾、蘇轍，其中蘇洵是蘇軾和蘇轍的父親。在我與父親探討時(shí)，父親告訴我，軾在古代指車上的一個(gè)小零件，基本沒(méi)什么大用處；而轍又指車走過(guò)后車輪留下的印記，更沒(méi)什么用處了。蘇洵給兩個(gè)兒子起這樣的名字，是希望他們平平常常，謙虛處事，自己做好自己。老師，我要為你的用心良苦點(diǎn)贊。

　　也許，成長(zhǎng)路上的油燈并不那么明亮；也許，這盞油燈只能照亮一段路和幾個(gè)路口。我的老師，您用您的魅力，您的智慧和您的良苦用心，筑成一盞油燈，照亮我的中學(xué)時(shí)代。

　　我的老師，我要為你點(diǎn)贊。

我的老師作文5

　　她，烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級(jí)時(shí)期的語(yǔ)文老師——唐老師。

　　唐老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫(xiě)作業(yè)是時(shí)寫(xiě)錯(cuò)別字，字寫(xiě)得歪歪扭扭，背課文時(shí)添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯(cuò)一處。記得有一次體育課，我在操場(chǎng)上正和別人在做游戲。突然，一個(gè)同學(xué)跑到我跟前，滿頭大汗，氣喘吁吁地說(shuō)：“高……高茜怡，老……老師請(qǐng)你去一趟辦公室�！蔽衣�(tīng)到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道：咦！老師喊我去她辦公室干嘛呀？我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè)，字也寫(xiě)得很好，不應(yīng)該出什么意外啊！很快到了老師辦公室前，我推開(kāi)辦公室的`門(mén)，朝里面一望，看見(jiàn)辦公室里除了唐老師，空無(wú)一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的作業(yè)本嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你昨天晚上干什么去了？怎么連幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫(xiě)成這樣？”我小聲嘀咕著說(shuō)：“不就是幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？有什么關(guān)系嘛！又沒(méi)有那么重要�！崩蠋熉�(tīng)到這句話語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不重要的？一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)好，也會(huì)釀成大禍的�！蔽伊⒖堂靼琢死蠋煹男囊�，拿走作業(yè)本，用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來(lái)。這時(shí)，唐老師才露出了滿意的笑容。

　　唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上，我探著黑走在大街上，我從老師家經(jīng)過(guò)時(shí)。下意識(shí)的向老師家的窗戶望去，只見(jiàn)老師正埋著頭，在臺(tái)燈下，熬著夜批改作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了，老師依然在專心致志地批改著作業(yè)，我的眼睛濕潤(rùn)了，回想老師對(duì)我的一點(diǎn)一滴，真的好感動(dòng)。

　　這就是對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師，我愛(ài)我的唐老師。

我的老師作文6

　　在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。

　　馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來(lái)特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。

　　有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來(lái)，我的心里忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來(lái)，出乎意外的是她居然沒(méi)有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我這么好。說(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身，就走到了講臺(tái)上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。后來(lái)，我每次在課堂上都聽(tīng)得那么認(rèn)真。

　　又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的'頭：“哎呀，好燙�！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒(méi)人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過(guò)了二三個(gè)小時(shí)我才醒來(lái)。醒來(lái)后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說(shuō)：“老師謝謝您。”我把辦公室的門(mén)輕輕關(guān)上，回到了教室。

　　老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(zhǎng)，我愛(ài)您老師。

我的老師作文7

　　尤老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤(rùn)的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。

　　記得那時(shí)剛上學(xué)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi)，我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。星期一到了學(xué)校，尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時(shí)，只見(jiàn)我的桌子上沒(méi)有作業(yè)，便問(wèn)到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說(shuō)道：“老師，我······沒(méi)寫(xiě)�！敝灰�(jiàn)尤老師皺了皺眉頭，說(shuō)道：“你下午放學(xué)后留一下。”“哦”我答應(yīng)到。

　　很快，下午放學(xué)的時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊，問(wèn)到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語(yǔ)文書(shū)第3頁(yè)的拼音抄一遍。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你趕緊寫(xiě)，寫(xiě)好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫(xiě)起來(lái)，很快我就寫(xiě)完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了······大約30分鐘過(guò)去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說(shuō)：“尤老師，我寫(xiě)完了�！闭f(shuō)著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說(shuō)道：“嗯，字寫(xiě)得不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說(shuō)了聲老師再見(jiàn)，便跑了。

　　尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來(lái)，把那個(gè)同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí)，沒(méi)有造成更大的`傷害。

　　正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得了大家對(duì)尤老師的愛(ài)戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。

我的老師作文8

　　在新建小學(xué)有三個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)教導(dǎo)處主任，五十個(gè)班主任，兩百多個(gè)老師，一千多個(gè)學(xué)生……但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的呂老師是獨(dú)一無(wú)二的。

　　我們的呂麗芳老師是語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，聽(tīng)名字就猜到了她一定很美麗，沒(méi)錯(cuò)，我們的語(yǔ)文老師到現(xiàn)在還是“�；ā蹦兀�

　　我的呂老師長(zhǎng)得十分苗條，她的頭發(fā)那么油亮，在黑色的頭發(fā)中還有幾撮金黃的發(fā)絲，讓人覺(jué)得她很新潮。她愛(ài)發(fā)如子，頭上的裝飾一天換一個(gè)，我敢賭老師家里一定有許多發(fā)卡，簡(jiǎn)直可以開(kāi)一個(gè)發(fā)卡展覽會(huì)啦！她的發(fā)型也是多變的，上回是披發(fā)，上上回是馬尾辮，這回又是麻花辮……

　　我的語(yǔ)文老師上課時(shí)總是很風(fēng)趣，一個(gè)生字讓她說(shuō)的，我們?nèi)�班都可以笑一整個(gè)星期。講完了還會(huì)再給我們看一個(gè)生字講解視頻，她能把一個(gè)平淡無(wú)奇的課件講得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。別的老師朗讀課文時(shí)，同學(xué)們都快睡著了，所以她們只能借助多媒體，而我們的老師聲音甜美，只要她開(kāi)始朗讀，我們?nèi)�班就容光煥發(fā)，神采飛揚(yáng)。

　　我們的老師下課時(shí)，臉上的兩個(gè)酒窩更深了，眼睛更彎了，讓人感覺(jué)有一種甜美的親切感。不知是高興自己又上了一堂有趣的課，還是自己又能去辦公室談笑風(fēng)生了。唉，老師的心可不是那么唾手可得的.。

　　我那天請(qǐng)假了，有些不懂的地方，當(dāng)我一步一步走向老師時(shí)，心跳一下一下加速，我壯起了膽子，問(wèn)了問(wèn)老師，可是出乎我的意料，老師和顏悅色地給我講完了題，她說(shuō)的一字一句在我的腦海中深深地刻下，老師的苦口婆心，我都更深一步了解。

　　老師，我的老師，她臉上的皺紋逐漸增加，我發(fā)現(xiàn)她頭上居然有了一根白發(fā)，我們可不能辜負(fù)她的良苦用心。

我的老師作文9

　　我有許多老師，其中最疼我們的是我的`班主任楊老師。

　　楊老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)地對(duì)我們笑一笑。她非常愛(ài)我們。

　　楊老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都要認(rèn)真去備課，經(jīng)常很晚才入睡。

　　關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。一次，一個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了，楊老師非常擔(dān)心，便親自扶他去醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生仔細(xì)檢查，在確定沒(méi)有什么大礙時(shí)，才離開(kāi)醫(yī)務(wù)室。

　　楊老師很嚴(yán)肅。一天，她在講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在玩游戲，玩得津津有味時(shí)，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們專心聽(tīng)講了。可不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，開(kāi)心地玩起來(lái)了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓(xùn)了一頓。果真，第二天，他上課認(rèn)真多了。

　　楊老師有強(qiáng)烈地責(zé)任心。一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，便馬上給家長(zhǎng)打電話，要讓他家孩子留下補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤，我們班同學(xué)都很敬佩他，可他卻說(shuō)：“還是老師耐心好，把我留的那么晚，都不嫌累�！鳖D時(shí)，我們哄堂大笑，說(shuō)：“還是老師關(guān)心你。”

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

我的老師作文10

　　她個(gè)子不算高，卻有著很強(qiáng)的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識(shí)；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)厲。她，就是我的班主任，牛老師。

　　七年級(jí)開(kāi)學(xué)初，牛老師在我的印象里是個(gè)極其嚴(yán)厲的人。因?yàn)樾⌒〉腵遲到，就會(huì)被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落；只是因?yàn)橥�記把水杯放到�?shū)箱里，我的水杯就“離我而去”。

　　可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛(ài)的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)吃早飯，她就會(huì)把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個(gè)冰糖葫蘆，她會(huì)給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。

　　一個(gè)周五下午，牛老師把我和小諾叫到門(mén)口，板著臉問(wèn)我們：“你們最近有沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤？你們仔細(xì)想想�！蔽液托≈Z面面相覷，想了好半天，都沒(méi)想起自己到底犯了什么錯(cuò)誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀？可老師都這么說(shuō)了，肯定是有的，要不她怎么會(huì)這么嚴(yán)厲呀？正想著呢，小諾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)緊張地看我，好像在說(shuō)：你能想到你犯了什么錯(cuò)誤嗎？我真的想不到呀！這時(shí)，她撲哧一下笑了出來(lái)，“沒(méi)犯錯(cuò)誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們。”她拿出藏在身后的飲料，我和小諾又驚又喜，我們?nèi)齻�(gè)人哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)她在用這種方式給我們倆運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)呀！

　　漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的，其實(shí)內(nèi)心是個(gè)柔軟可愛(ài)的少女。她每天要努力使自己嚴(yán)厲起來(lái)，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽(tīng)自己的話。通過(guò)這樣的方式，她保護(hù)著我們，讓我們不要誤入歧途。原來(lái)，她的嚴(yán)厲是保護(hù)我們的厚盾，她的嚴(yán)厲，是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。

　　牛老師，謝謝您，謝謝您因?yàn)槲覀兌�假裝本不屬于您的嚴(yán)厲！

我的老師作文11

　　這是一個(gè)個(gè)子不高，相貌平平，和藹可親，平易近人，但是對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是很嚴(yán)格的一位老師。

　　我的老師有一雙明亮的大眼睛，一看，就給人好感，一個(gè)高高的鼻子和一張出口成章，又幽默的嘴巴。

　　要是你踏進(jìn)教室就不許騙人和耍小聰明，因?yàn)槲覀円�是孫悟空，那她就是如來(lái)佛。因?yàn)槲覀兊男∈侄味继硬怀隼蠋熑鐏?lái)神掌，所以我們都不敢耍小聰明。

　　我的老師變臉比翻書(shū)還快，記得有一次本來(lái)在上課的時(shí)候心情很不錯(cuò)的.，結(jié)果無(wú)意之間看見(jiàn)了我和后桌在開(kāi)小差，于是好心情馬上消失了，咚咚咚，老師就以多年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)用粉筆在黑板上敲了幾下提醒了我們，或是粉筆頭像子彈一樣飛過(guò)來(lái)，百發(fā)百中。

　　這位老師在上課的時(shí)候經(jīng)常跟我們說(shuō)笑話，跟我們說(shuō)說(shuō)她小時(shí)候的事，說(shuō)說(shuō)新鮮的事物，還經(jīng)常在中午吃完飯帶我們?nèi)タ纯磳W(xué)校的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的蔬菜，百果園的果實(shí)。

　　她還特別喜歡穿漢服和旗袍，還喜歡唱越劇，這就是我們的班主任——胡老師，很特別吧！

我的老師作文12

　　每當(dāng)聽(tīng)到“乒乓乒乓”的響聲，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出宋老師的情形，還有那難忘的小學(xué)生活。

　　記憶里，是我上三年級(jí)的時(shí)候，體育王老師教我打乒乓球，起初，我學(xué)得并不認(rèn)真，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一年多的努力，我跟高年級(jí)的同學(xué)們一起打球，幾乎不落下風(fēng)，于是，我便喜歡上了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)它情有獨(dú)鐘。

　　記憶里，在我上五年級(jí)時(shí)，換了位數(shù)學(xué)老師，他姓宋，個(gè)子很高，臉看上去十分嚴(yán)肅，烏黑的頭發(fā)中可以清晰地看見(jiàn)幾絲白發(fā)。因?yàn)樗�的到�?lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從一般邁向了優(yōu)秀。

　　記憶里，也有不快樂(lè)的時(shí)光。記得那段日子里，我像著了魔似的`，天天打乒乓球，我知道，這樣打下去，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)明顯下降的，但是，每當(dāng)聽(tīng)到乒乓球落地那熟悉的響聲，我又會(huì)控制不住自己，跑到操場(chǎng)去打乒乓球，一打，就是打到上課時(shí)間，就這樣，一直到了期中考試后，老師發(fā)布成績(jī)時(shí)，結(jié)果我只考了69分，心里很是矛盾，但老師的那句話對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜——詹楚穎同學(xué)，你以后不能再打乒乓球了，否則我會(huì)沒(méi)收你的球拍。

　　沒(méi)收就沒(méi)收！我委屈的心中突然冒起了火，“對(duì)了，數(shù)學(xué)老師比較晚來(lái)，可以早讀前來(lái)打球。”想到這，那顆不安分的心又變得滿心歡喜，我不得不夸我自己真是聰明。

　　記憶里，也有倒霉的一天。一日，我竟然忘了數(shù)學(xué)老師給我立下的規(guī)矩，趁著老師午睡的時(shí)候去打乒乓球，剛打一會(huì)兒，我看見(jiàn)老師的房門(mén)開(kāi)了，媽呀！這下躲也躲不了了，我的心跳急速加快，宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我，他示意我去他房間，我知道，這肯定是讓我享受打手心的滋味，于是，我踮起腳尖，輕輕地敲了敲房門(mén)。

　　“對(duì)不起，老師，我忘了不能打乒乓球！”

　　“我上次怎么跟你講的？”

　　拍被沒(méi)收了，但沒(méi)被打手心，我急忙地跑回教學(xué)樓，不過(guò)自那時(shí)起，我沒(méi)那么貪玩了，期末考試后，我從老師口中得知我考了96分，在公布成績(jī)的時(shí)候，宋老師不但表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，還把沒(méi)收的球拍還給了我。

　　每當(dāng)乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起，每當(dāng)我看見(jiàn)那個(gè)高大的影子，每當(dāng)我想起那一幕驚心動(dòng)魄的情形，我就情不自禁地想起我的數(shù)學(xué)老師——宋老師。

我的老師作文13

　　老師是一個(gè)極其普通的職業(yè)，也是一個(gè)十分崇高的職業(yè)，他們總是像一個(gè)辛勤的園丁一般澆灌著我們，是那么的無(wú)私，也是那么地包容我們。老師的嚴(yán)厲、和藹、無(wú)私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫(huà)的一角，每當(dāng)別人問(wèn)我的老師怎么樣時(shí)，我總會(huì)在我的腦海中把這幅美麗的圖畫(huà)細(xì)心、仔細(xì)地拼好，然后講給我的伙伴們聽(tīng)，讓他們不說(shuō)我們老師好都不行，我還覺(jué)得老師嚴(yán)厲的語(yǔ)言就一支教我們做人的歌，從不枯燥，永遠(yuǎn)那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著最神圣的地位，不僅是他們無(wú)私、寬容、嚴(yán)厲，更是因?yàn)槔蠋煵桓闾厥饣��?/p>

　　那天，是全校大掃除的日子，雖然大生產(chǎn)的歌沒(méi)有唱起來(lái)，但是跟延安當(dāng)年的大生產(chǎn)一樣，校園里到處都是勞動(dòng)的人，拿著鐵锨的、拿著掃帚的，拿著毛巾的.、端著水盆的，鋤草、掃地、擦玻璃，當(dāng)然還有搬東西的，把這個(gè)東西搬到那邊，一個(gè)人搬不動(dòng)，大家一起來(lái)搬，一二三，動(dòng)呀，一二三，動(dòng)呀，分工明確，忙而不亂。

　　當(dāng)然，老師也來(lái)幫忙了，看見(jiàn)老師來(lái)幫忙，我們干得更起勁了，我們流下了汗水，教師也流下了汗水，此時(shí)在我心里悄悄地唱起了一個(gè)很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌，里面有一句“汗珠子滾太陽(yáng)”，雖說(shuō)是自己一個(gè)人在心里唱，但我總覺(jué)得好多人在唱。

　　這首歌中的“汗珠子滾太陽(yáng)”我覺(jué)得用在勞動(dòng)者身上再合適不過(guò)的了！

　　夕陽(yáng)下，老師帶著一群小學(xué)生“汗珠子滾太陽(yáng)”歌聲嘹亮，這道風(fēng)景是多么的美麗呀！

　　你會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎？這也是一個(gè)很美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你把他畫(huà)出來(lái)。

我的老師作文14

　　凡是提到美術(shù)，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出美術(shù)老師的模樣。她的身軀瘦小卻正直，目光深邃而清澈，嚴(yán)厲的面龐透露出幾分慈祥。我還憶起，每次進(jìn)教室，總看到，金燦燦的幾方溫陽(yáng)照在畫(huà)桌上，她正伏身專心地研究作品。

　　也只有這樣的安靜，我才有回憶的恍惚。

　　兩年前，我踏進(jìn)了這陌生的門(mén)檻，看見(jiàn)了陌生的繪畫(huà)材料，低頭瞥見(jiàn)了幾張投來(lái)灼灼目光的陌生的面孔。身邊的父親撫了撫我的肩，我勇敢又緊張地抬起頭，呀，是一副溫暖的笑容，如暖陽(yáng)一般，但我卻膽怯地低下了頭。

　　“這孩子太內(nèi)向了吧。”自以為老師會(huì)如此想。

　　“這孩子挺安靜的，很適合學(xué)畫(huà)呀”驚訝地抬起頭，我難以置信地望著那笑容，似春風(fēng)，如母親，令我臉上火辣辣的，心底暖融融的。

　　很快我便試了課。我被老師絢麗的手法大為吃驚，下定決心學(xué)有所成。

　　于是兩年來(lái)，我不斷努力；曾有驕傲，卻被嚴(yán)厲批評(píng)下去；曾有挫折，卻被慰藉鼓勵(lì)堅(jiān)毅；曾有疲憊，卻被理想加鞭前行。不曾忘卻她的諄諄教誨，更難忘記她離開(kāi)至外地的'不舍。

　　那個(gè)星期六，我依舊興高采烈地來(lái)補(bǔ)習(xí)，其他同學(xué)也有說(shuō)有笑的。這是學(xué)期最后一節(jié)課，大家也是格外的輕松。一進(jìn)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)不足二十平方的教室空蕩了許多。

　　“老師，教室怎么了？”大家期盼地看向老師。

　　老師蹙眉躊躇了一下，隨后像是強(qiáng)顏歡笑：“沒(méi)什么，管理處要換一批新材料，就清走了舊貨。”

　　教室一片沸騰。可我內(nèi)心卻涌出一絲離別的傷感，只是沉默不語(yǔ)。

　　老師出去了。我望著她故作堅(jiān)強(qiáng)的背影，默叨著：“老師……”

　　后來(lái)老師不再教我們了，我說(shuō)什么也都不想再另尋老師。

　　那天走在回家路上，雨蕭瑟地肆虐著。我抬頭望著灰冷的天，步伐卻異常堅(jiān)定，奔向未來(lái)。

我的老師作文15

　　我的語(yǔ)文老師，她喜歡梳馬尾辮，穿黑白兩色的運(yùn)動(dòng)鞋。她告訴我們學(xué)要認(rèn)真學(xué)，玩就放肆玩。

　　有一次，上課的時(shí)候，老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，或者在玩，總之就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)在她說(shuō)的時(shí)候，加上那個(gè)同學(xué)的'名字，所有同學(xué)就會(huì)看著他一個(gè)人。有時(shí)，她給我們講生字的時(shí)候，就會(huì)編個(gè)順口溜，比如“善”字，就是“小羊藏兩塊糖，一口吃光光�！本褪恰吧啤弊帧Ｔ俦热纭傲�”這個(gè)字，就是“一點(diǎn)一橫，兩個(gè)眼一瞪。”就是“六”了。

　　每當(dāng)上完間操，天氣不冷也不熱，還有些溫暖的時(shí)候，老師的手往后一擺，體育委員就會(huì)讓我們向后轉(zhuǎn)，我們就知道老師是讓我們玩了。

　　有時(shí)候，向后轉(zhuǎn)，是讓我們的全體人員組織照相，但是下節(jié)課必須是她的課才行。老師還跟我們一起游戲。比如：老鷹捉小雞兒、一二三木頭人、紅燈綠燈小白燈，跑步運(yùn)動(dòng)、丟手絹和扔沙包。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師。

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文|我的老師作文09-24

我的老師我的愛(ài)作文07-23

寫(xiě)老師的作文：我敬佩我的老師08-06

(經(jīng)典)我的老師作文08-21

我的老師作文[經(jīng)典]08-21

我的老師作文（經(jīng)典）08-21

我的老師作文07-12

我的老師作文07-13

我的老師作文07-13

我的老師作文07-13