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特殊教育教學(xué)個人工作小結(jié)
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，想必你學(xué)習(xí)了很多新知識，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。那么好的小結(jié)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的特殊教育教學(xué)個人工作小結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
特殊教育教學(xué)個人工作小結(jié)1
一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一年的工作有苦也有甜，為了能更好地開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：
一、思想方面
我能積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動，遵守各項規(guī)章制度。平時自覺做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，關(guān)注特殊教育新動態(tài)，思想緊跟現(xiàn)代特殊教育的步伐。
二、教學(xué)工作
本人擔(dān)任的是五～八年級計算機(jī)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中我始終把學(xué)生放在首要位置，認(rèn)真組織學(xué)生上好每一節(jié)課，并能從學(xué)生實際出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，努力提高課堂教育教學(xué)成效。
三、辦公室相關(guān)工作
★認(rèn)真做好oa系統(tǒng)各類文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時做到了每天的'文件轉(zhuǎn)接。
★做好教育裝備信息資料整理和上報工作。及時更新學(xué)校裝備信息。
★每日上報學(xué)生人數(shù)及疾病防控情況。發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行處理。
★做好學(xué)校宣傳工作，學(xué)校網(wǎng)站和室內(nèi)外電子顯示屛內(nèi)容做到信息發(fā)布及時和更新及時。
★認(rèn)真做好每一次會議會議記錄，記載學(xué)校重大活動和重要事件。
★做好校園網(wǎng)維護(hù)工作。積極協(xié)助班級及時聯(lián)系處理多媒體硬件故障。
四、工作反思和學(xué)習(xí)
特殊教育由于教育對象特殊性，面對特殊兒童的純真與質(zhì)樸，面對諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，如何讓教材和教法適應(yīng)不同層次的殘疾兒童，值得我們每個特教人不停地思考和學(xué)習(xí)。每個人都應(yīng)為特教的發(fā)展而不斷踐行。
特殊教育教學(xué)個人工作小結(jié)2
經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束�；仡欉^去的一年，我們不僅收獲了喜悅和成就，也經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)。為了能夠更好地開展未來的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)和反思：
一、思想方面
我愿意積極參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動，并遵守相關(guān)規(guī)章制度。平時我自覺地與同事團(tuán)結(jié)一心，關(guān)心和愛護(hù)殘疾學(xué)生，緊跟特殊教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，與時俱進(jìn)。
二、教學(xué)工作
我從事五到八年級的計算機(jī)教學(xué)工作，始終把學(xué)生放在最重要的位置。我認(rèn)真組織每一節(jié)課，努力確保學(xué)生能夠充分受益。同時，我會從學(xué)生的實際需求出發(fā)，不斷嚴(yán)格要求自己，以提高課堂教育教學(xué)效果。
三、辦公室相關(guān)工作
★認(rèn)真做好oa系統(tǒng)各類文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時做到了每天的文件轉(zhuǎn)接。
★做好教育裝備 信息 資料整理和上報工作。及時更新學(xué)校裝備信息。
★每日上報學(xué)生人數(shù)及疾病防控情況。發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行處理。
★做好學(xué)校宣傳工作，學(xué)校網(wǎng)站和室內(nèi)外電子顯示屛內(nèi)容做到信息發(fā)布及時和更新及時。
★認(rèn)真做好每一次會議會議記錄，記載學(xué)校重大活動和重要事件。
★做好校園網(wǎng)維護(hù)工作。積極協(xié)助班級及時聯(lián)系處理多媒體硬件故障。
四、工作反思和學(xué)習(xí)
特殊教育是為了滿足特殊兒童教育需求而設(shè)計的'，這類兒童的特殊性使得我們需要面對他們的純真和天真，同時我們也要利用各種教材和網(wǎng)絡(luò)提供的豐富信息和經(jīng)驗。如何讓教材和教法適應(yīng)不同層次的殘疾兒童是一個非常值得特殊教育從業(yè)者不斷思考和學(xué)習(xí)的問題。每個人都應(yīng)該為特殊教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，積極實踐。
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