[熱門(mén)]靜能生慧作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的靜能生慧作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

靜能生慧作文1

　　我不叫安靜，而且我一點(diǎn)也不安靜，甚至有時(shí)候還很吵。但過(guò)了這么些年，我仍舊只喜歡安靜的世界。

　　從字面上解釋安靜這個(gè)詞，大概是指性格內(nèi)斂，不太說(shuō)話(huà)，或是寧?kù)o沉穩(wěn)，都好。但我覺(jué)得這樣解釋很片面，完全不足以表達(dá)我內(nèi)心所想。

　　我所謂的安靜大概是認(rèn)真對(duì)待每一件事。林庚先生給學(xué)生們上了一堂“告別課”。很久的教學(xué)生涯，他本來(lái)已經(jīng)不用備課，可是他仍舊安安靜靜地準(zhǔn)備了一兩個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)好教案。正是因?yàn)樗�一絲不茍的態(tài)度，才為人所敬仰。認(rèn)真做好每一件小事，如果敷衍的話(huà)，那么你的人生也會(huì)敷衍你。讓自己安靜下來(lái)，你會(huì)收獲你想不到的事情。

　　我所謂的安靜大概是看淡名利。有一位新生報(bào)到，人生地不熟的，而且行李太多不便于去找報(bào)到點(diǎn)，他看到一位著中山裝的老人，而且戴著�；�，便認(rèn)定他是這所學(xué)校里的人，于是他找老人照看。新生報(bào)到完已是中午，他這才想起自己的行李還在老人手中，急匆匆跑過(guò)去拿，老人拿著本書(shū)，在安安靜靜地看著，旁邊就是行李。在第二天開(kāi)學(xué)典禮上，新生看到老人端坐在主席臺(tái)上，原來(lái)他就是北京大學(xué)副校長(zhǎng)季羨林先生。季羨林忘記自己的身份，不擺架子，他的人格魅力讓人折服。人的一生有太多的名利要去追求，不過(guò)追過(guò)來(lái)追去也就只有這一生，哪里能夠追得完？過(guò)分追求名利，會(huì)被金錢(qián)與地位蒙蔽你的雙眼，到頭來(lái)你只會(huì)成為名與利的奴隸，一生被束縛，何必呢？

　　我所謂的安靜大概是遠(yuǎn)離喧囂。我想陶淵明就是這個(gè)事例的'不二人選，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”愜意美好的田園生活，不知道有多少人向往著。我們?cè)谶@個(gè)繁冗復(fù)雜的大千世界里，太容易迷失自己，太容易被別人所影響，真正靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己的內(nèi)心所用時(shí)間太少了，以至于活得被動(dòng)。讓人生停下來(lái)一小會(huì)兒，仔細(xì)想想自己到底想要什么。

　　安靜還是沉穩(wěn)靜安，先安靜才有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)后才能靜安。人生就是場(chǎng)馬拉松，時(shí)常跌倒那很正常，沉穩(wěn)會(huì)減少跌倒的次數(shù)。只有堅(jiān)實(shí)的腳步，才能在泥濘的道路上留下腳印。凡遇事不要急躁，踏下心來(lái)想想什么才是你最需要的。安靜它不會(huì)錯(cuò)，它會(huì)給你帶來(lái)更多。做到心如止水，才能在更好的折射出你的光芒。

　　所以，靜如止水，方能生慧。時(shí)間還長(zhǎng)，慢慢來(lái)。

靜能生慧作文2

　　離期中考試的時(shí)日已經(jīng)不多，每日上學(xué)時(shí)，都能感受到學(xué)校中內(nèi)含的緊張氣氛。為此，我常常急躁不安，唯恐因浪費(fèi)一秒鐘而耽誤學(xué)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)。但“夫?qū)W須靜也”，靜下心去安然備考，必定能獲得最好的`效果。

　　今天下午的語(yǔ)文課上，一連串的默寫(xiě)測(cè)驗(yàn)使我措不及防。一首接一首，心緒早已亂成一團(tuán)麻，終于下課了，為了放松心情，我下樓和同學(xué)慢跑了一小圈，迎來(lái)下一節(jié)語(yǔ)文課。哪知，謝老師又放出“大招”默寫(xiě)古詩(shī)，不能涂改。我手忙腳亂地撕下一張紙，心中自信滿(mǎn)滿(mǎn)卻輕薄浮躁，一分鐘內(nèi)成功“報(bào)廢”了兩張紙。我無(wú)奈地又拿出第三張�？匆�(jiàn)許多同學(xué)都默寫(xiě)了好幾句了，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，又生怕再浪費(fèi)掉一張紙，我沉下心來(lái)，理清思緒�！半U(xiǎn)躁則不能治性”，我沉穩(wěn)地寫(xiě)好每一個(gè)字，不受外界環(huán)境的于擾。一件神奇的事情發(fā)生了，原本我沒(méi)有背熟的詩(shī)句，寫(xiě)時(shí)只是略微思考幾秒鐘，我就從大腦中的知識(shí)存庫(kù)中搜尋到了它，落筆也如流水般暢快。檢查了三遍后，我充滿(mǎn)信心地交上默寫(xiě)紙。隨著“嗯，很好”話(huà)音剛落的那一瞬，我終于放下了緊繃的心弦，長(zhǎng)舒了一口氣。這也多虧了“靜”賜予我的力量��！

　　或許有些同學(xué)會(huì)因?yàn)榭荚囋诩炊�緊張不安，做不到“靜”的精神狀態(tài)。但，靜能生慧，寧?kù)o專(zhuān)一方能致遠(yuǎn)，面對(duì)考試，更應(yīng)該發(fā)揮出內(nèi)心“靜”的價(jià)值，進(jìn)而發(fā)揮出最高水平。

靜能生慧作文3

　　我自知不是個(gè)安靜的人。

　　不知道是不是因?yàn)閼峙蚂o默時(shí)襲來(lái)的冰冷的孤獨(dú)感，我變得躁動(dòng)。~但無(wú)論是多么焦躁、多么煩雜的人，都會(huì)有那么一兩段安靜的時(shí)候。這恐怕也是這類(lèi)朋友最不堪的時(shí)期。我亦如此。

　　突然來(lái)了這么一個(gè)靜得出奇的時(shí)刻。不想開(kāi)口，兩片嘴唇慵懶的相互推搡著，坍縮在同一地平線上。沒(méi)有怨恨，因?yàn)檫@個(gè)世界上有太多的人比我不幸，比我落魄，我沒(méi)資格去抱怨，去斥責(zé)這個(gè)世界。所以，這個(gè)靜的.出格的時(shí)刻就顯得異常詭異，仿似在靜謐的黑暗中撲閃出一雙雙幽黃的眼睛，一眨一眨的，死盯著你，讓人膽寒。而你又發(fā)不出任何聲音，來(lái)打破這一種沉寂，哪怕是一通歇斯底里的吼叫，也沒(méi)有，也不能。只得任憑這一種寂寥，說(shuō)不清原委的寂寥，浸潤(rùn)你的全身。

　　原來(lái)人真的是可以飄起來(lái)的。

　　當(dāng)空虛之感占據(jù)了你身體的絕大部分之后，你突然感覺(jué)自己輕的像羽毛，好像一陣清風(fēng)拂過(guò)，都可以把你撂得老高。你又覺(jué)得自己柔軟如枕頭，手一按，就可塌陷出一個(gè)烏漆抹黑的洞來(lái)，可手一放開(kāi)，光明又驅(qū)逐了黑暗，照亮了那一枕寂寞。哇，你想想，你竟可以成為一根潔白簇新的羽毛，在一個(gè)無(wú)比廣闊的世界里肆意飄蕩，如同一個(gè)擁有魔法的小精靈，戴著小禮帽，嘟著嘴，念著小咒語(yǔ)，快樂(lè)的按著自己的節(jié)奏飛舞。你還可以成為枕頭，一個(gè)讓人感到舒服與安詳?shù)恼眍^那該羨煞多少旁人啊。不堪到了極致反而成就了一種幸福。

　　這么想來(lái)，這段屬于你一個(gè)人的時(shí)光，別人無(wú)法介入的時(shí)光，并不那么的讓人害怕，讓人難受。

　　倘若你，不能承受這生命之輕，仍不能走出這時(shí)間給人設(shè)下的迷局。不妨找個(gè)本子，隨意涂鴉一番，這會(huì)是一副很有趣的作品。隔些時(shí)日，重新翻看，你會(huì)看出一些名堂來(lái)的。不妨再找?guī)资纵p快的曲子聽(tīng)聽(tīng)，它可以是有詞的，也可以?xún)H僅只是一個(gè)旋律。盡可能的舒緩些，太勁爆的會(huì)將亂你的心緒。

　　你可以的，你可以渡過(guò)這一段寂寞的河流。

　　靜能生慧，大靜生大慧……

靜能生慧作文4

　　我不叫安靜，而且我一點(diǎn)也不安靜，有時(shí)候甚至很吵鬧。然而，經(jīng)過(guò)這么多年的時(shí)間，我依然熱愛(ài)寧?kù)o的世界。

　　安靜這個(gè)詞，字面上看確實(shí)可以理解為性格內(nèi)斂，不善言辭，或者是寧?kù)o沉穩(wěn)。然而，這種解釋只是表面的理解，不能完全傳達(dá)出我內(nèi)心真正想要表達(dá)的意思。

　　我所謂的安靜大概是認(rèn)真對(duì)待每一件事。林庚先生給學(xué)生們上了一堂“告別課”。很久的教學(xué)生涯，他本來(lái)已經(jīng)不用備課，可是他仍舊安安靜靜地準(zhǔn)備了一兩個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)好教案。正是因?yàn)樗�一絲不茍的態(tài)度，才為人所敬仰。認(rèn)真做好每一件小事，如果敷衍的話(huà)，那么你的人生也會(huì)敷衍你。讓自己安靜下來(lái)，你會(huì)收獲你想不到的事情。

　　我所謂的安靜大概是看淡名利。有一位新生報(bào)到，人生地不熟的，而且行李太多不便于去找報(bào)到點(diǎn)，他看到一位著中山裝的老人，而且戴著�；眨�便認(rèn)定他是這所學(xué)校里的人，于是他找老人照看。新生報(bào)到完已是中午，他這才想起自己的行李還在老人手中，急匆匆跑過(guò)去拿，老人拿著本書(shū)，在安安靜靜地看著，旁邊就是行李。在第二天開(kāi)學(xué)典禮上，新生看到老人端坐在主席臺(tái)上，原來(lái)他就是北京大學(xué)副校長(zhǎng)季羨林先生。季羨林忘記自己的身份，不擺架子，他的人格魅力讓人折服。人的'一生有太多的名利要去追求，不過(guò)追過(guò)來(lái)追去也就只有這一生，哪里能夠追得完？過(guò)分追求名利，會(huì)被金錢(qián)與地位蒙蔽你的雙眼，到頭來(lái)你只會(huì)成為名與利的奴隸，一生被束縛，何必呢？

　　我對(duì)安靜的定義是遠(yuǎn)離喧囂和繁忙。我認(rèn)為陶淵明是一個(gè)典型的例子，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！彼�過(guò)著寧?kù)o而美好的田園生活，我相信很多人都向往這樣的生活。在這個(gè)繁雜復(fù)雜的世界中，我們很容易迷失自己，受到他人的影響，我們很少有時(shí)間靜下來(lái)傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，以至于我們的生活變得被動(dòng)。讓生活停下一會(huì)兒，認(rèn)真思考自己真正想要的是什么。

　　寧?kù)o與沉穩(wěn)，先寧?kù)o而后沉穩(wěn)，沉穩(wěn)后方能寧?kù)o。人生猶如一場(chǎng)馬拉松，時(shí)常會(huì)跌倒是很正常的，但沉穩(wěn)可以減少跌倒的次數(shù)。只有穩(wěn)健的步伐，才能在泥濘的道路上留下腳印。面對(duì)事情不要急躁，要冷靜下來(lái)思考什么才是最需要的。寧?kù)o是不會(huì)錯(cuò)的，它會(huì)給你帶來(lái)更多。只有心如止水，才能更好地折射出你的光芒。

　　所以，靜如止水，方能生慧。時(shí)間還長(zhǎng)，慢慢來(lái)。

靜能生慧作文5

　　離考試結(jié)束還有三十分鐘，請(qǐng)還沒(méi)有寫(xiě)作文的同學(xué)抓緊時(shí)間了！監(jiān)考老師大聲說(shuō)道。

　　此時(shí)的我心急如焚。因?yàn)槲业浆F(xiàn)在還沒(méi)有寫(xiě)出一個(gè)字，甚至連題目都還沒(méi)想好，思路全無(wú)。我的目光無(wú)助地在四周晃來(lái)晃去。突然，我想起了班主任老師交待的最后一句話(huà)：同學(xué)們一定要記住，靜能生慧，一定切記。

　　我深深地呼出一口氣，看到同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)的千姿百態(tài)的模樣：有的望著天花板；有的左手托著頭，而右手中的`筆涮涮地?fù)]動(dòng)著，還有的人口中在喃喃自語(yǔ)著。我的心里頓時(shí)有了譜，什么譜呢？我可以就寫(xiě)這次考試啊！

　　正當(dāng)我暗暗竊喜的時(shí)候，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，可是……對(duì)，就怎么辦吧！本來(lái)除了描寫(xiě)同學(xué)考試時(shí)認(rèn)真沉思的樣子外，我也不知道還應(yīng)該寫(xiě)些什么了？但此時(shí)的我，并不再那么慌張了。因?yàn)槲抑�道慢慢地嚼著，總�?huì)飽的；慢慢地走著，總會(huì)到的。同樣，慢慢地想，總會(huì)寫(xiě)出來(lái)的！

　　靠著自信與良好的方法，我的思路再一次活躍了起來(lái)。既然寫(xiě)到大家，干脆就寫(xiě)寫(xiě)這場(chǎng)考試中我的所感吧！于是，這篇文章赫然誕生了。

　　是啊，憑著這兩樣小小的法寶，就易成功！那就是：相信自己，靜能生慧。

靜能生慧作文6

　　記起魏書(shū)生曾經(jīng)給青年教師一句話(huà)：靜能生慧。

　　記起有人說(shuō)過(guò)：安靜的日子，為自己精神拾荒。

　　是啊！世界確實(shí)不太安靜，有嘈雜，也有誘惑。有時(shí)候在喧鬧中，心，也難以安靜了。

　　有長(zhǎng)者告誡：年輕人要過(guò)一段“潛水艇”似的生活，先暫時(shí)隱形，找尋目標(biāo)，耐住寂寞，積蓄能量，日后方能成功地“浮出水面”。

　　忽地想起多年以前唱過(guò)的一首歌：《寂寞讓我如此美麗》，也許，寂寞，是能讓人美麗起來(lái)的。

　　有人這樣說(shuō)：這個(gè)世界最缺的`是安靜。此言恐怕不無(wú)道理。

　　寧?kù)o以致遠(yuǎn)。諸葛亮在《誡子書(shū)》中寫(xiě)道：“學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。”一個(gè)人只有排除雜念，專(zhuān)心致志，將智慧、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能有所創(chuàng)造、有所成就。

　　莊子說(shuō)，圣人之靜，善于固守養(yǎng)靜，萬(wàn)物不足于撓其心志，所以能靜：蘇洵中年思學(xué)，靜心苦讀，終能大器晚成；齊白石晚年謀求畫(huà)風(fēng)變革，閉門(mén)10載，“破壁”騰飛，終成中國(guó)畫(huà)之巨擘；國(guó)畫(huà)大師劉海粟再三告誡學(xué)生，“要甘于寂寞”，只有耐得住寂寞才不會(huì)寂寞；從巴金聲明“閉門(mén)謝客”、錢(qián)鐘書(shū)堅(jiān)持“謝絕采訪”到費(fèi)孝通告示“關(guān)門(mén)盤(pán)點(diǎn)”，許多名家學(xué)者都努力為自己營(yíng)造一個(gè)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的寧?kù)o天地。

　　無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，只有寧?kù)o，才會(huì)有非凡的創(chuàng)造。

　　當(dāng)然，安靜不是靜止，不是封閉。它是默默汲取，蓄養(yǎng)生命的能量；它是淡定超脫，不讓虛名浮利裹足；它是一種境界，堅(jiān)守之后，咀嚼得出，享受得到。

　　所以，給自己安靜吧。心有多靜，世界就有多靜。一杯香茗，一懷憧憬，天地合一，心境純明。如此，“靜”便如小橋流水，清清潺潺，隨之，蓮花盛開(kāi)，朵朵圣潔，霎時(shí)，化作云中仙子向你招手�！墩训滦戮帯氛f(shuō)：“水靜極則形象明，心靜極則智慧生�！�

　　所以，我們應(yīng)該是靜心創(chuàng)作，靜心閱讀，靜心點(diǎn)評(píng)，靜心贊賞，靜心學(xué)習(xí)，靜心結(jié)交，靜心提高……

靜能生慧作文7

　　“人生如棋，棋如人生�！毕缕迨且环N生活，更是別樣的課堂。它能給我們積攢精神財(cái)富，讓我領(lǐng)悟許多許多……

　　前不久，我去參加了智力運(yùn)動(dòng)會(huì)，心中甚是興奮與激動(dòng)。我覺(jué)得自己定能開(kāi)個(gè)好局。

　　賽場(chǎng)外，明媚的陽(yáng)光照耀著遠(yuǎn)處的青山，天藍(lán)如寶石。不一會(huì)兒，第一輪比賽開(kāi)始了。第一盤(pán)我執(zhí)黑。在賽場(chǎng)，摸起那圓滑的棋子，手中竟有些陌生。開(kāi)局后不久局勢(shì)雖差不多，但我已轉(zhuǎn)入被動(dòng)，幾處打入我均以失敗告終。雖說(shuō)失敗，但還有許多地方未下，我也有了些外勢(shì)。又幾步過(guò)去，外勢(shì)已張的非常大，可漏洞百出。對(duì)手一點(diǎn)一點(diǎn)將空破掉，最終大勢(shì)已去，我投子認(rèn)輸。

　　出了賽場(chǎng)，我安慰自己：這只是第一場(chǎng)，后面還有四場(chǎng)，還可再戰(zhàn)。

　　第二輪，我執(zhí)白。因上局找回了手感，我開(kāi)局便有了優(yōu)勢(shì)。之后又因殺了對(duì)手一塊兒棋，而勝局已定。可是我和對(duì)手下的太慢，最后裁判只好給我們放秒表。在一陣噼里啪啦的拍表聲后，我就找出對(duì)手一塊兒不活的棋。正殺的起勁，“滴——”我的時(shí)間到。心中懷著不甘，在對(duì)局表上簽了字。

　　場(chǎng)外的太陽(yáng)被云遮住了，遠(yuǎn)處的.山腳也暗了下來(lái)�？缮巾斏蠀s依然陽(yáng)光照耀。

　　自己已輸兩局，定得不了名次，也就放平了心態(tài)。只求不拿個(gè)倒數(shù)就行。這樣一來(lái)，讓我更加專(zhuān)注于對(duì)局。下午后三局下來(lái)，我竟然全勝。到了最后公布成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己居然拿了第五名。

　　下午的陽(yáng)光依然明媚的照耀著，這時(shí)也明白了只有靜才能讓自己的智慧發(fā)揮出來(lái)，定下心來(lái)才能取得成功。

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