在我的心靈深處作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的在我的心靈深處作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在我的心靈深處作文1

　　看著這個(gè)題目，我的心不禁一如。那心里隱隱的疼痛和傷感一并涌了上來。我的腦海中又浮現(xiàn)出那一次次使我害怕的沉慶……

　　又到了放學(xué)的時(shí)間，同學(xué)們都三三兩兩高興地拄家走，可我卻遲遲不愿田家。對我來說，那個(gè)家使我害怕。我害怕的不是父母的貴寫，而是靜得足以使人發(fā)疚的沉雙。

　　我艷著沉重的腳邁進(jìn)家門。一抬眼皮又望見媽媽建弱的'身擔(dān)和裝出來的輕輕一笑，而小及又傳來了沒規(guī)律的按泉標(biāo)的聲音。我的心又無可奈何地涼了下來。很明顯，我那幼稚的企盼再一次落空，似乎我早該想到。他們恩愛的樣于在我腦海里已是空白，能寄予希望的只是那幾張發(fā)了黃的照片。

　　初三的生活很緊張。我企盼著他們能為我而和好如初。每天我都緊張地盼若�？勺�，我這小小的愿望像肥皂泡一樣破滅了。

　　那是期中考試的一個(gè)晚上，我膽怯地坐在待子上等著爸爸的教導(dǎo)�？蛇@一次他并沒有說很多關(guān)于考試的話。最后他看著我一字一句地說：“倩倩，我想和你商黃件事�！蔽业男目┕忠幌�，我知道他要說什么，我是早做好思想準(zhǔn)備的，可我為什么還這么緊張？他下面說的話我只聽進(jìn)去四個(gè)字：考完離婚。我惑覺到我的背后被狠狠地利了一刀，心被釗得生疼，那種疼我從來沒有感受過，是撕心裂肺的疼，使我透不過氣來。我沒有反駁。這種家庭悲劇在電視上我肴得不少，我心里清楚結(jié)局。“你們隨便吧，我無所謂�！蔽也粫园菸沂窃趺凑f出這九個(gè)字的，聲音小得連我自己幾乎都聽不見。我真的不在乎嗎？在乎，我太在乎了�？晌矣钟惺裁崔k法？如果他們在一起很痛苦，那么分開未嘗不是件好事，他們高興我也就高興了�？晌倚撵`深處仍留若那么一點(diǎn)企盼，企盼若奇進(jìn)的降臨。

　　如今我坐在中考的考場上，外面的雨下得很大。我仿佛看見爸爸為媽媽披上了雨衣，他自己身上卻淋沮了，而媽媽心癱地為爸爸撐起雨傘，他們倆相依很著走在雨中。可一眨眼，他們都消失了。也許時(shí)間可能消磨一切，它消磨掉了爸爸媽媽之間的感情和他們的青春，消磨掉了一個(gè)幸福的家庭。然而，我的心靈深處仍然企盼著，企盼著時(shí)間也能消磨他們之間的矛質(zhì)，消磨我內(nèi)心的痛苦。，我將永遠(yuǎn)企盼著，企盼著……

在我的心靈深處作文2

　　金玲為了考上重點(diǎn)大學(xué)而努力奮斗，她最差的科目是數(shù)學(xué)，常常只考七八十分。有一次，她為了去采桑葉認(rèn)識了一位老奶奶，這位老奶奶數(shù)學(xué)好，于是金玲天天到她家去補(bǔ)習(xí)功課，但條件是不能讓家長知道，金玲答應(yīng)了。有時(shí)，媽媽問她去哪兒了，她就撒謊說和同學(xué)們一起去老師家做作業(yè)去了。有一天，媽媽剛買完菜，經(jīng)過學(xué)校，便想接金玲一起回家，可哪有金玲的影子，媽媽以為金玲回家了，于是走了。半路上，她遇見了金玲，只見她走進(jìn)了一個(gè)屋子，便一直守在那里。金玲補(bǔ)習(xí)完出來驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽就在門口，老奶奶看見了說：“你以后別來了。”金玲哭了，很傷心。金玲就是為了彌補(bǔ)數(shù)學(xué)的漏洞而撒了一個(gè)善意的謊言。

　　金玲是一個(gè)敬愛老師的'人。有一次，語文老師生病了，班級里只有金玲一個(gè)人去看望老師，金玲用自己的零花錢買了一束花，她來到老師的住處，把自己買的花獻(xiàn)給老師，希望老師能快點(diǎn)好起來。老師病了，沒人來給他們上語文課了，老師想了一個(gè)辦法，讓金玲給同學(xué)門出一個(gè)作文題，寫一篇作文再批改，金玲覺得自己做不到，老師鼓勵(lì)她后，金玲走進(jìn)了教室。她邁著輕盈的腳步來到黑板前，伸手從粉筆盒里拿出一支粉筆，在黑板上寫下了一個(gè)題目，讓大家講了幾分鐘后開始寫。起初，有幾個(gè)“搗蛋份子”在下面講話，不過都被金玲收服了。幾分鐘過去了，除了大家寫字的聲音外，教室里鴉雀無聲。時(shí)間如飛箭，一會兒下課鈴就響了，金玲走下位子，把同學(xué)門的本子一一收了起來。今天，金玲在學(xué)校就把作業(yè)做完了，回到家，金玲馬上拿出作文本，認(rèn)真地批改起來，到了吃晚飯的時(shí)候，她也匆匆吃完，又開始批改，一直到深夜11點(diǎn)多，金玲終于感受到了老師的辛苦，她心里默默地想：我以后一定不能再拖累老師了。

　　金玲看見被同學(xué)門拋棄的蠶寶寶，好心帶回家，不管媽媽如何罵她，她都不扔；金玲在學(xué)校里還經(jīng)常幫助同學(xué)，幫助老師。

　　金玲是一個(gè)天真，善良，可愛的小女孩，以后我也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人都喜歡的小孩。

在我的心靈深處作文3

　　你看一晃兩三年，匆匆又夏天

　　——題記

　　還記得三年前的夏天，我們在彌漫著梔子花香的的綠蔭小道旁各道珍重，兩月后的初秋，我們在散發(fā)著豐收氣息的新學(xué)校遇見，“你也在這班？”“沒錯(cuò)，我在！”這不約而同的默契，讓笑容在兩張臉上同時(shí)綻開，燦若春天。

　　回顧這三年，我們好似彼此的影子，分秒不離�？墒牵�影子也有消失的那一刻，這一天，黑暗降臨了。

　　“這次檢測，咱班的總體情況還是不錯(cuò)的，第一名和第二名的總分之差只有一分，這一分就能壓倒一個(gè)人甚至更多，因此大家務(wù)必重視每一分。第二名的同學(xué)還有很大的上升空間哦……”班主任眉飛色舞地總結(jié)著學(xué)月調(diào)查情況。而我這邊似乎天都要塌了，我耷拉著腦袋，心里不停的叨念著“一分、一分、第二、第二……”

　　突然，下課鈴響了，班主任剛出教室，一根手指戳在我腦門上，打斷了我的'沉思，“喂！在想什么呢？這么入迷，小笨蛋！”她習(xí)慣性地用手扶眼鏡架，像審視犯人一樣盯著我說。

　　“管你屁事�。　睕]想到，她不經(jīng)意的言語點(diǎn)燃了我心中的怒火，我蹭的一下站起來，用力地拍了一下桌子，“你就像太平洋上的警察——管得夠?qū)挼陌。　比�班同學(xué)的目光就像聚光燈一樣，打在我倆身上。安的臉上“刷”的一下泛起紅暈，眼眶微微濕潤，嘴角抖動了一下，最后她瞥了我一眼，悶不作聲的轉(zhuǎn)過身去。此時(shí)，班里像炸開了的鍋，同學(xué)們都七嘴八舌的議論開來，有這樣說的，也有那樣說的，可謂眾說紛紜，不一而論。而我，裝作什么都沒聽見，漫不經(jīng)心的翻著書�？砂惨恢弊兊贸聊�起來，仿佛換一個(gè)人似的。

　　約莫半個(gè)月過去了，班里的同學(xué)也逐漸淡忘了此事�？墒牵�我和安的關(guān)系卻仍處于冰封狀態(tài)，絲毫沒有改善。終于，這天清晨，我實(shí)在憋不住了，拿出一張便利貼在上面寫到“不理我，你不難受么？”安打開紙條后，坐到我的身邊，輕聲對我說：“不理我，你難受嗎？”說著，她調(diào)皮的眨了兩下眼睛。

　　僵局一下子打破了，我倆終于握手言歡，此時(shí)，窗外的陽光投射在我倆身上，顯得格外溫暖。

　　再過三個(gè)月，初中生活將畫上句號，我倆還得再次惜別、分道揚(yáng)鑣。不管以后身在何方，我將珍藏這美好的記憶，因?yàn)樗�是我成長路上的美麗音符，是我成長路上的陽光雨露——我企盼著下一次的重逢……

在我的心靈深處作文4

　　唐玄宗的挽留聲在空曠的大殿顯得格外清晰。你卻毅然決然地腳步輕移，衣袂紛飛，腳步緩慢地靜靜轉(zhuǎn)過身，用盡一生最深的決絕回眸！最后一次回眸！

　　眼前的宮墻雕花——你夢中曾經(jīng)最美的花朵，你必須和它們道別而去了，毫不留戀。

　　你就這樣緩緩地轉(zhuǎn)身走了，你的倜儻舞遍江山，你的笑魘藏盡淚光，你的肩膀扛起了整個(gè)王朝的興衰。

　　不甘寂寞的你，拿起裝滿愁緒的酒壺，將酒倒入杯中，舉杯邀月，一人獨(dú)酌。水波蕩漾，月色宜人，你一人獨(dú)坐。誰說你癡狂？誰又懂你的.寂寞情懷？那滿池清水，那如水清影，不正是你最好的朋友？

　　你向碧水傾情訴說，你與明月一同徘徊。你，若非仙人，怎與水為朋、與月為友呢？長安歸來，你的心中多了一樣?xùn)|西——愁。不是愁己，而是愁國。

　　本是“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄渾豪邁，又怎能淪落成“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的一個(gè)翰林？

　　于是你憤然拂袖而走，重回碧水池邊。月光下，你舉起酒杯，吟出“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”的心聲。月亮仿佛嵌在碧波中，今宵的你是那么灑脫自在，一人佇立湖邊，浮想聯(lián)翩，猶如一位仙人。

　　數(shù)月之前，天子堂前跑馬，你曾醉酒讓高力士脫靴；你曾高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”揚(yáng)長而去；你的一句“借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝”使皇城上下萬千癡謎。

　　看驚濤翻天，黃沙飛卷。你獨(dú)踏一葉孤舟悠然而去。你幾乎終生都在游走，面對那山川河流，漫漫古道，你激情勃發(fā)，時(shí)而“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，時(shí)而“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，又忽而“蜀道難，難于上青天”……這些千古名句，鏗鏘有力，振奮人心，傳達(dá)笑對人生的昂揚(yáng)態(tài)度。

　　你走了，留下了一片永恒。你是唐朝詩海的弄潮兒，點(diǎn)亮了大唐興盛之夢。

　　你總是能用你的詩句、你的思想、你的浪漫精神，點(diǎn)亮我過于呆板與沉重、甚至無趣的現(xiàn)代生活。

　　這就是你啊——李白！一個(gè)最能觸及我心靈深處的偉大詩人！

在我的心靈深處作文5

　　望夜空，星星還是那個(gè)星星；看人間，社會已不再是那個(gè)社會。的確，短短幾年，在我的周圍發(fā)生了很大的變化。不過我心中那塊深深的印記，卻始終沒有變……

　　那是隆冬的一個(gè)早晨，時(shí)間已經(jīng)到了九點(diǎn)，可堆在天上的烏云卻依舊戀戀不舍地不肯離去�！班帧�…嘀……”搬家公司的卡車到底是來了，院子里爸媽喜出望外的談笑聲響徹云天，相反地，奶奶在一旁默默地站著，已是很長時(shí)間了。正是這長時(shí)間的沉默，使我的心愈發(fā)忐忑不安起來……

　　媽媽開始向車上碼放要搬走的東西，爸爸在一旁幫忙。奶奶似乎覺得沒她什么事了，悄悄地上了樓。我緊隨其后，望著奶奶痰弱的身影，我有一種說不出的感覺，只是喉嚨上像有什么東西卡著，隱隱作痛。

　　跟著奶奶進(jìn)了家門，感受著這間我摸爬滾打了十五年的老屋，卻有一種異樣的感覺，不必說那盤根錯(cuò)節(jié)的盆景，不必說伶俐可愛的籠中之鳥，單是這平氣沉沉的洋灰地，就讓人倍感親切。我摸著這些熟悉得不能再熟悉的東西，一種不曾有的陌生之感在我心中油然而生。奶奶盤腿坐在沙發(fā)上，依舊一聲不吭，我過去很不自然地做了幾個(gè)高難度的武打動作，又沖奶奶做了個(gè)鬼臉，裝出可愛的樣子。這舉動，要在平時(shí)奶奶出于對孫子的溺愛，定要扯著嗓門絮叨不止的，無非是怕孫子磕著，碰著�？山袢眨�奶奶的臉上卻流露出像春天般的笑容，一個(gè)勁兒地拍著巴掌夸我“真棒！我望著奶奶那仿佛三伏天干裂土地的臉，只剩下皮和骨頭的竹節(jié)似的手，再想想即將離她而去的現(xiàn)實(shí)，我的心像針刺刀絞般疼痛……

　　“人是應(yīng)該有一點(diǎn)骨氣的�！蹦棠讨钢鴫ι蠣敔�?shù)氖謺�一板一眼地念給我聽，“這是你爺爺生前最喜歡的一句話，你要把它記住�！蔽疫B連點(diǎn)頭，說：“我會的.，會的……您一定要保重身體……”說完這句本應(yīng)該父母說的話，我扭頭跑出了門，強(qiáng)忍的淚水如泉水般涌了出來。

　　“轟隆隆……”汽車開了。忽然，我恍然大悟地?fù)u開車窗，向后望去，果然，在逐漸遠(yuǎn)去的樂土上，奶奶在向我揮著手，揮著手……

　　有人說，歲月是無情的流水，會把記憶沖得像鵝卵石一樣無棱無角，但是，這次離別的場景，我會永遠(yuǎn)把它留在自己的心靈深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

在我的心靈深處作文6

　　“汝未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂，汝來看此花時(shí)，此花顏色一時(shí)明白了起來，原來此花從未在汝之心外�！薄�—王陽明

　　你從未在我心外，你在我的心靈深處。

　　現(xiàn)在的我在這兒奮筆疾書，不知道在縣城的您可還好嗎？一個(gè)人守在偌大的房子里，不知寂寞是否將您吞噬？看著無聲的電視機(jī)，不知您是否會默默流淚，深感孤單？您那蒼老的面容深深的刻在了我的心靈深處，多想即刻便告訴您，即刻便告訴您，我對您的思念說不盡也道不完，我最親愛的奶奶。

　　記得嗎？那是您唯一一次告訴我你的苦痛，您對我說：“奶奶年輕的.時(shí)候把工作辭了，你爺爺病重，不能沒人照顧，你爸爸和你伯伯那時(shí)都還太小了，你知道奶奶那時(shí)候借多少錢過年嗎？11塊錢，花幾塊錢給你爸爸，伯伯，爺爺做一套新衣服，再買點(diǎn)肉、菜�！闭f著您哭了，我沉默的在一旁聽著。我多想告訴您，我想與您一同分擔(dān)痛苦，雖然不知如何勸慰您，但那時(shí)的我便決心要賺錢為您買很多東西，年幼的決心聽著雖那般幼稚，但藏在其中卻是滿心的真情與愛。

　　記得嗎？每次與您分別，我都會傷心得泣不成聲，您卻總是笑著對我說：“沒事，下次有時(shí)間又回！”下次是什么時(shí)候啊？我深知您明白下次遙遙無期，卻又要向沒事人一般的安慰我，我多想擁抱著您，告訴你：“奶奶，我再也不走了。”爸爸每次都會告訴我，讓我別當(dāng)著您的面哭，說您看了也會想哭，但我不敢想，我每次離開后您看著空無一人的房子心中做何感想，那一定十分難受。

　　記得嗎？您說家里人，只有我說話您可以聽清，說我聲音生得漂亮，像百靈鳥一樣，您瞧，您對我的夸獎(jiǎng)我都深深的記著呢。我多想做您的耳朵，帶您聽聽百靈鳥的歌唱！和您在一起的日子，我真的很開心，我可以大聲的對您講“我愛您！”您聽不見，只是笑著對我，摸摸我的腦袋；您會為我做我最愛吃的小黃魚，陽光下，您在身邊陪著我，小黃魚更加美味了；您會帶著我去散步，并且告訴我認(rèn)識那些罕見的花草，即便一直這樣走下去，我也開心。

　　您便是我心靈深處最素雅的一束花，洋洋灑灑，也不與其它的花爭奇斗艷，隱身在黑暗里，每當(dāng)我走入黑暗，總能見您散著微弱的光，為我照亮一方天地。

　　奶奶，那些苦難已經(jīng)過去，希望您能永遠(yuǎn)執(zhí)著我的手在我內(nèi)心深處。

在我的心靈深處作文7

　　人之初，性本惡，每個(gè)人在來到這個(gè)世上的時(shí)候，都是有罪的。我認(rèn)為，人活在這個(gè)世上就是為了贖罪，還清自己所欠下的債。

　　從出生到幼年，到兒童時(shí)期，再到青年時(shí)期，我經(jīng)歷了不同的事，有著不同時(shí)期的思想，從小時(shí)候的聽從到長大后的叛逆，無論對錯(cuò)，您總是給我無微不至的呵護(hù)與關(guān)愛，對我百般照顧，做我避風(fēng)的港灣，給了我太多的愛。

　　人性的丑惡之處在于：一旦習(xí)慣，就會忘記感恩。

　　隨著思想不斷成熟，會對外來事物有排斥，小時(shí)候，您常教導(dǎo)我做人要誠實(shí)，要堅(jiān)持，要有毅力。長大后，您還是一如既往地對我說這些話，見不到您時(shí)，這些話也時(shí)常在我耳邊響起。

　　我知道，當(dāng)我摔門而去的時(shí)候，您心里一定是百般無奈。我也知道，當(dāng)我把您費(fèi)心修好的杯子摔在地上，用腳踩的時(shí)候，您是有多么地傷心。

　　當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí)，你對我的好都會被我拋之一邊，我不會記得您對我做過的.事，更不會記得您對我的教育。矛盾過后，您一次次地原諒我，而我，卻一次又一次地傷了您的心。

　　記憶中，您并沒有幾次動手打過我。那次，班上有一位同學(xué)先天性殘疾，走路必須有人扶，我不但沒有伸出援助之手，反倒站在一旁嘲笑他，一邊模仿著他的動作，一邊叫他瘸子。后來，老師通知您來時(shí)，我并沒有看出您的想法，回到家，我看到您的表情十分嚴(yán)肅，我知道，您一定是生氣了，您打了我。事后，您走到我面前對我說：“我跟你說過，不笑天災(zāi)，不笑人禍，你知道你這做多傷同學(xué)的心嗎？”當(dāng)時(shí)我還不懂您說的話，沒有站在別人的角度思考問題，只顧認(rèn)錯(cuò)，但我知道，您內(nèi)心深處一定是不愿意動手教育我的。

　　現(xiàn)在的我能明白，您對我的教育是為了讓我在社會上能立足。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會想起您說的話，您在我的心靈深處，指引著我前進(jìn)的方向。

在我的心靈深處作文8

　　裊裊的炊煙在黃昏的天空緩緩上升，徐徐而來的清風(fēng)與它纏綿著，將它的腰身扭向一邊。炊煙在暮氣中含著些若有若無的紫色，讓人感到一陣涼涼的秋意，孤獨(dú)地沉寂著的幾株橘袖樹和樹上紅紅黃黃的果實(shí)，便在這紫煙中忽隱忽現(xiàn)。又是一片掌形葉兒落下樹枝，在空中打著旋兒，極不情愿地飄落于泥土上。梧桐樹的葉兒—它生命的精華，已為數(shù)不多了�？葜υ谇镲L(fēng)中瑟縮著，剎那間仿佛蒼老了許多，就如一位辛苦了一輩子的母親送兒遠(yuǎn)行后的心情。這便是我讀了“人煙寒橘抽，秋色老梧桐”兩句詩后，腦海里映出的`一幅風(fēng)景。

　　多想能將它畫下，可惜自己不是畫家，我怕我笨拙的筆破壞了那意境，于是，也只有讓這風(fēng)景長久地存于自己的腦海中了。這兩句詩，每每讀來便覺耳目一新，韻味十足。它對仗工整，恰當(dāng)選用人煙、梧桐、橘抽這幾處景點(diǎn)，讀后，仿佛是一幅畫展現(xiàn)在眼前。這兩句詩語言凝練，寥寥十個(gè)字便寫出了秋色籠罩下的宣城暮景。尤其是一個(gè)“寒”與一個(gè)“老”字，更體現(xiàn)了詩人駕馭文字的非凡才華�！昂�”字在這兒當(dāng)動詞用，后面跟上“橘袖”，刻畫出了紅黃燈籠般的果實(shí)在煙氣中忽隱忽現(xiàn)的情態(tài)，仿佛也沾上了一絲寒氣。

　　而一個(gè)“老”字，更是賦予了梧桐樹無盡的生命力。在詩人筆下，梧桐樹似乎變成了一個(gè)有血有肉有豐富感情的人，在秋風(fēng)中瑟縮著令人心痛的依戀與無奈。讀到這兒，送兒遠(yuǎn)行的母親的身影便油然出現(xiàn)于腦際。這兩句詩的另一特色是它的意境深遠(yuǎn)。詩人臨風(fēng)站在宣城北樓上，懷念謝公，也懷念著往昔的歲月，追尋先人的足跡，嘆時(shí)過境遷，眼前的景色沉寂得似乎有些蒼涼。那一幅風(fēng)景跨越了時(shí)空，如今來到了我的眼前。千古畫卷在書面上展開，將領(lǐng)一代風(fēng)騷的大詩人李白與一千二百多年后的一個(gè)小女孩連了起來。讀詩，讀畫，也是在讀這位偉大的詩人。“人煙寒橘袖，秋色老梧桐”，是我心靈深處的一幅風(fēng)景。

在我的心靈深處作文9

　　我突然發(fā)現(xiàn)，自己變得喜歡一個(gè)人靜靜沉思；喜歡在大半夜穿著睡衣在客廳亂轉(zhuǎn)；喜歡穿很少的衣服打開窗子肆無忌憚的吹冷風(fēng)；喜歡將自己滿肚子的愁容寫進(jìn)你心里。

　　也許，在夜晚降臨之時(shí)…總覺得自己需要一個(gè)依靠，卻不知需要什么樣的依靠，就像輕如飛花的柳絮，隨風(fēng)而逝。我一直很努力的尋找，即使翻遍了心靈的每一個(gè)角落，也都空空如也，唯有一個(gè)滿是灰塵的記事本，寂寥的躺在心靈深處的某個(gè)角落。

　　原來我早已有這么一個(gè)依靠，沒想到偌大的心房，只為塵封這記事本。我拾起它，就像抱起一個(gè)易碎的玻璃瓶一樣，小心翼翼的捧在手心。

　　也許，每個(gè)人的心底都藏有這么一個(gè)記事本，區(qū)別只在于時(shí)間的早晚罷了。有的'人臨近死亡才參透這其中的道理，他奮筆疾書，把一生的思想積蓄和偉大創(chuàng)舉一一列下，他滿意的看著已滿的記事本，安心的走了。

　　也有的人早已發(fā)現(xiàn)這本子，就像此時(shí)此刻的我一樣，激動地不知如何落筆，茫然地盯著自己的心，一遍遍的質(zhì)問自己，為什么人生如此空白？為什么別人的人生那么精彩耀眼？最終無奈的把記事本重新放回，準(zhǔn)備等到年事已高或不知所措時(shí)寫下生命的回憶。

　　然而，這個(gè)本子是有生命的，它隨你出生，隨你而逝�？陀^的記錄著你生命的歷程。待你走到生命的盡頭時(shí)，所有的東西都會背叛你而繼續(xù)為他人所用，唯有它會對你不離不棄，為你寫進(jìn)煩憂，寫進(jìn)成就。當(dāng)你是一個(gè)乳臭未干的孩童時(shí)，它與你共同玩耍，記錄了你精彩瞬間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…當(dāng)你長成了一個(gè)青春少年，它伴隨你寫下誰也看不懂的詩篇，記錄著你對于青春的朦朧。當(dāng)你成為一個(gè)遲暮的老人，面對已然逝去的韶光，它會陪你靜靜回首，直至離去。當(dāng)你在親人的痛哭聲中悄然離去，它會緊緊靠在你的心頭。

　　懷揣著它，就像揣著一個(gè)暖爐，驅(qū)散寒冷；

　　懷揣著它，就像揣著一把糖果，滋甜心靈；

　　懷揣著它，就像揣著整個(gè)世界，不會孤單。

　　這心靈的記事本，就像幾粒種子，軟軟的灑在我的心田，我用淚水和汗水來細(xì)心澆灌，收獲了一生的感嘆。

　　我和這記事本共同成長，一起向前。

在我的心靈深處作文10

　　我的小學(xué)階段，伴隨著苦與樂，發(fā)生過許許多多令人嬉笑怒罵，記憶深刻的事情，有些事至今回憶起來仍覺得深刻和有趣，但大多數(shù)事情都已記不得了，只有學(xué)校墻上碧綠碧綠的爬山虎讓我記憶猶新。

　　我也不知道那些遍布學(xué)校各個(gè)墻角，依附在墻面上的爬山虎是何時(shí)才有的，只知道我入學(xué)時(shí)便已爬滿了學(xué)校各個(gè)角落。當(dāng)然，也并非沒有問過，只是此事老師們也知之甚少，我猜想，可能巴金老先生為學(xué)校題字之時(shí)才有的吧。無論如何，爬山虎絕對是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

　　春天，爬山虎漸漸蘇醒，它們枯黃的枝叉上長出了新芽，碧綠的枝葉逐漸舒展開來，從墻角一直竄到樓頂，密密麻麻，生機(jī)勃勃，讓人看一眼便印象深刻，從遠(yuǎn)處望去，似乎整棟樓都被染成了綠色，它們細(xì)細(xì)的腳吸附在墻上，牢固的很，即使下雨刮風(fēng)也奈何不了它們。再說，春天，那有什么狂風(fēng)暴雨嘞！所以，我想這邊是我的學(xué)校以陽春二字命名的`緣由吧。

　　但是，這些爬山虎也麻煩得很，因?yàn)閿?shù)量實(shí)在太多，想要完全清除它們絕非易事，擔(dān)任由它們生長的話又會爬進(jìn)教室，爬出學(xué)校，所以每到秋天，爬山虎枝葉泛黃，葉子掉落時(shí)，便需要修剪打理，處理腐葉，麻煩著呢！對此，學(xué)校總是頭疼不已，欲除之而后快，卻又戀戀不舍，棄之可惜。

　　這些爬山虎對學(xué)生來講有著特殊的意義，它使這所普通的不能再普通的學(xué)校充滿了生機(jī)，充滿進(jìn)取的精神。當(dāng)我們在教室中學(xué)習(xí)，每到疲累，便會朝著窗外瞅著這些爬山虎，頓時(shí)打起精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)。還記得小學(xué)課文里的《爬山虎》一文中寫到：爬山虎就這樣一腳一腳的往上爬是啊，它們腳踏實(shí)地，勤奮進(jìn)取的精神毅力，不正是值得我們所學(xué)習(xí)的嗎？

　　寫到此處，我又憶起小學(xué)那些遍布各地的爬山虎了，這些陪伴了我六年的的爬山虎喲，不知你們現(xiàn)在是否還在？

　　時(shí)間如白駒過隙，指間流沙，轉(zhuǎn)眼我我已離開我的母校兩年多了，也許那些爬山虎被學(xué)校除去了，但是在我的心靈深處，綠色的、充滿生機(jī)的、枝葉繁茂的爬山虎爬滿了我的心靈深處。

在我的心靈深處作文11

　　“天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴”，這句話說的真好，如果沒有那天班主任陳老師照耀進(jìn)我心中的那束光，我現(xiàn)在會變得這么開朗、陽光嗎！

　　記得剛進(jìn)這個(gè)陌生的班級、面對陌生的同學(xué)時(shí)，我充滿了孤獨(dú)感，常常默默的坐在教室角落里，羨慕的看著其他同學(xué)飛來飛去的身影，一種失落感油然而生。細(xì)心的陳老師關(guān)注到了我，發(fā)現(xiàn)了這一切。

　　記得那天一下課，陳老師到我的座位上，讓我和她走，我心頭一震，周圍的同學(xué)也一頭霧水地看著我。陳老師把我?guī)У搅俗呃壬希瑥澫卵�，用那充滿深情的大眼睛看著我，眼神中夾雜著不同的情感：有溫暖、有鼓勵(lì)……。輕輕地對我說道：“你看我們原來（4）班的同學(xué)們上、下課時(shí)多活躍，你來到我們這個(gè)班級，就要慢慢地適應(yīng)我們這個(gè)溫暖的大家庭，和同學(xué)們互幫互助�！蔽业男奈⑽⒌念澚艘幌�，不知所措的望著陳老師，手緊緊地拽著褲袋，眼神中交織著緊張，忐忑不安，還有一絲絲的害怕。沒想到陳老師對我這么關(guān)心。接著，陳老師又說：“以后，你要慢慢的'改掉，好嗎？我緊咬嘴唇，假裝很淡定，內(nèi)心早已是翻上倒海，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師慈祥地望著我，向我投來了一個(gè)微笑。嘴角一彎，我覺得此時(shí)陳老師的笑臉是最美的。陳老師又輕輕撫摸著我的頭，說：”我相信你是最棒的。”雖然，這短短的幾句話，卻深深的刻在了我幼小的心中。在以后的日子里，我試著慢慢的改變自己。陳老師又在短信上，發(fā)了一條“上課的小手舉起來了，老師真的為你感到高興“的短信來鼓勵(lì)我。陳老師的那番話就像一束溫暖的光照進(jìn)了我的心頭，我也越來越開朗起來。

　　山感地恩，方成其高峻；海感溪恩方成其博大；天感鳥恩，方成其壯闊。我真摯地對陳老師說一句：謝謝您，陳老師，您改變了我的一生。那束美麗的光將使我終身難忘！

在我的心靈深處作文12

　　不禁感嘆時(shí)光的飛快，轉(zhuǎn)眼間又到了一年春季。春天是七彩的季節(jié)，三月更是桃花的盛宴。盎然春意中，桃花嬌媚的身姿總能讓人不由得想起《題都城南莊》中那膾炙人口的詩句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”。

　　一個(gè)多小時(shí)的車程就這樣在我的遐想中流逝而過，春風(fēng)透過車窗吹在我的臉上，鼻翼間隱約嗅到了淡淡的清香。待我緩過神來，眼前早已是爛漫一片。不遠(yuǎn)處，管理員揮舞著紅旗，早早地站在外頭迎接我們。那大大小小的燈籠，五顏六色的`旗幟，比起那千姿百態(tài)的桃花，裝飾卻顯得略遜一籌了。

　　我迫不及待地跑進(jìn)桃林中去擁抱它們。一串串，一簇簇嬌艷的桃花在頃刻間占滿我的視線，它們每一朵都是那么熱情，那么奔放，拼足了力氣，在我眼皮底下盡情綻放。在這里，只要稍稍一抬頭、一低頭、一轉(zhuǎn)身，隨處可見桃花燦爛的笑臉。香風(fēng)所過之處，片片花瓣就從枝頭灑落于頭頂，好似天女散花，讓人目不暇接，神迷意醉，設(shè)身處境地陶醉在這美景之中。

　　細(xì)細(xì)徜徉在桃花叢中，你會發(fā)現(xiàn)，在布滿滄桑的烏黑樹干上，每朵花兒的姿態(tài)都各不相同。有的像害羞的少女，嬌嫩的臉頰被看得泛起紅光；有的像鬧著脾氣的孩子，露出肉乎乎粉嘟嘟的臉蛋，顯得可愛至極；還有的則肌膚雪白，似一位身著華麗舞裙的高貴公主，時(shí)刻準(zhǔn)備一展她那美麗高雅的舞姿。曾幾何時(shí)，我的眼前只有桃樹，鼻中只有余香，耳畔只有陣陣低語和聲聲喜鵲啼叫。

　　時(shí)光總是過的飛快，回家的路上，我不禁想著：桃花年年都開，可它開得卻是如此率真燦爛，如此的義無返顧。我想人生就如這桃花一樣吧，因?yàn)橹荒苓x擇一次，所以必須全力以赴。只要曾經(jīng)絢爛過,便不枉此生。想著，我虔誠的將盛開的桃花移植進(jìn)心靈的沃土，那抹燦爛的粉紅，將常開在我的心靈深處。

在我的心靈深處作文13

　　記憶的照片散落了一地，平平淡淡，唯獨(dú)一個(gè)鏡頭，讓我覺得特別有韻味。沿著小學(xué)旁的那條小路深入進(jìn)去，是一個(gè)又高又大的坡，轉(zhuǎn)個(gè)彎，路便分為兩叉，一叉直下，是一排小平房；一叉向上，是綠樹成蔭的小道。于是，我習(xí)慣地走向上叉，這條再熟悉不過的小道，是我回奶奶家的必經(jīng)之路。風(fēng)靜靜地吹過，那些零零落落的記憶拼湊成了一幅畫面。幼時(shí)放了學(xué)，我總會與同學(xué)一起走上這條小路。我們嬉戲著，玩耍著，談天論地著。累了，就坐在右邊的石扶手上歇息。路的左邊是一堵很高很大的泥坡，上面長滿了野花、雜草、爬山虎。無聊時(shí)，我總會抓上一把碎野花，當(dāng)作“暗器”，灑向好友飛。

　　飛是個(gè)男孩子，他也不甘示弱，抓上一把小果子向我砸來。我的死黨潔和慧就在一旁給我加油助陣。畫面迅速切換，我站在了第二個(gè)岔路口，兩條路也是一上一下，交匯處，是小山“喇叭山”的山腳。卻不知山為何叫“喇叭山”了，只記得每到花季，山上就開遍了粉紫色的喇叭花。我和飛在此也就兵分兩路，他往上走，而我朝下。我們會不停地向?qū)Ψ阶龉砟�，直到竹子房屋將我們隱沒。畫面再次切換。我和潔坐在矮墻上，用喇叭花的藤兒編織著花環(huán)。

　　矮墻下爬滿了花藤，隨手一扯，便的'一根有花有葉的細(xì)長藤條，我們將藤條編織成了一個(gè)個(gè)花環(huán)，掛滿了墻頭。到了！就快到奶奶家了，沖下這個(gè)坡邊可以看見一路下去，兩旁都是平房，房前種著花花草草，擺著石著石凳，老人們常常坐在門前聊天、打麻將、澆花……我興奮地沖下去，向以往一樣大喊著：“爺爺，奶奶！”坐在門前的奶奶回過頭來，眼睛笑瞇瞇的，甜甜地喊著：“寶貝孫女，小孫女……”爺爺也走出屋來，對我笑著，溫暖極了�！斑恕�—”一粒小石子墜入小水洼中，水洼中泛起一圈圈漣漪，打破了水中的畫面，而眼前的一切，也泛起了漣漪，漾開，最后消失不見。怎么？我一驚，猛然從回憶中驚醒，眼前的畫面倏然消失，取代而之的是一棟棟樓房。平房呢？花草呢？哪里還有什么平房花草！是啊，爺爺奶奶不早就搬家了嗎？而這里的一切那么冰冷、陌生，迷茫了從前，那我心靈深處的記憶。一切的一切，都如凡世塵煙般，消逝……

在我的心靈深處作文14

　　讓我怎樣感謝你？我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

　　閑來翻出那些宣紙，雖已無閑暇去練習(xí)，但那墨香絲絲，叮嚀幾許還是會拂來，我翻動那張張雪白的宣紙，聽這為時(shí)光所充盈的時(shí)空，沙沙韻動，像海豚上下裁剪著水面，那唯一不變的是那片片宣紙下不再濃墨的'字跡。

　　一次偶然，在博物館中我與書法結(jié)了緣，玻璃展臺中，燈光徐徐灑下，巨大的字畫踏過千年，寧靜地躺在我的眼前，我向往極了，眼中滿是期待，一朵小花默默綻開……

　　一聲梧葉一聲秋

　　我償了心愿，在父親的支持下?lián)碛辛藴\嘗書法的滋味。從筆畫開始，我認(rèn)真練習(xí)，每一個(gè)提筆回落都還帶著初來時(shí)的興奮熱情，可時(shí)間一久，我便消散了幾分濃度，望著一起練習(xí)的同窗都獲得了自己的證書，便耐不住了性子，沒了初時(shí)對書法的憧憬，將它放上了另一個(gè)位置，蒙了塵土，成了讓父親夸贊我的工具，寫不了幾筆便在紙上胡亂涂畫，考級的日子也將近，可除了浮于表面我無所�！�…

　　一聲芭蕉一點(diǎn)愁

　　毫無疑問，我失敗了，在偌大的考場中，我顯得格格不入。我失落極了，心中似有波浪翻騰，瞬間便浸濕了眼角，父親將毛筆放在桌上，撫了撫我的肩，道：“你是太過浮燥了，書法本不是一蹴而就，將自己沉淀下來，不浮于表面，自會有所收獲”。

　　三更夢回三更后

　　如一絲清泉淌入心田，我瞬時(shí)清醒，心中的花再次綴上墨香，瑩光點(diǎn)點(diǎn)……

　　每每我課余閑暇，或有夜晚，看那月光透過窗欞，絲絲灑向潔白的宣紙上，傍著寧靜，一人一帖一筆一紙一硯，看墨水順筆尖在宣紙?zhí)蔬^，嗅墨香陣陣沁人心脾，聽筆走紙上颯颯作響。每每這時(shí)，父親都在一旁靜靜地坐著，時(shí)不時(shí)在宣紙上劃過幾筆，似在練指點(diǎn)又似在享受著他的樂趣，靜靜沉淀，更有收獲……

　　這就是墨香沉淀，筆墨流轉(zhuǎn)。

　　一頁花，一頁香，一頁風(fēng)，一頁月，一個(gè)人，一點(diǎn)墨，記憶成冊，墨香流轉(zhuǎn)。

　　心靈深處人常在，還伴墨香絲絲，沁人心脾……

在我的心靈深處作文15

　　生活賦予我感動，賦予我溫暖，一幕幕往事就像一顆顆珍珠，穿成一串項(xiàng)鏈，珍藏在我的心靈深處。

　　第一幕：

　　體育課上，調(diào)來了一位新男老師。他鐵板著臉，不帶一絲微笑，目光里透著不可抗拒的力量，咄咄逼人。一上來就使了個(gè)“下馬威”：繞操場跑3圈！

　　剛跑完一圈，我就氣喘吁吁了。正感到體力不支時(shí)，我腳下一個(gè)趔趄，一下子頭重腳輕，摔倒在地上。毛糙的地面擦破了膝蓋，胳膊肘，鮮血從傷口里流出，染紅了衣衫。我爬起來，咬緊牙關(guān)忍著痛蹣跚著走到一邊�！拔襾矸瞿�！”一個(gè)熟悉的聲音響起，我回過頭，是朋友月季！她一把攙住我的手臂，安慰我，詢問我的傷勢。

　　這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)毫不吝嗇地掏出自己的紙巾遞給我，為我送來溫暖的關(guān)心的話語，仿佛一股暖流涌入我的心田。月季把我扶到醫(yī)務(wù)室，坐在我身旁，看著老師用紅藥水擦拭傷口，不時(shí)問道：“疼嗎？”我沖她莞爾一笑，搖搖頭。同學(xué)們對我的關(guān)心就是一貼有效的鎮(zhèn)痛劑呀，它使我感受到了大家庭般的集體帶來的溫暖。那一刻，我的眼里涌出一團(tuán)水霧，不是因?yàn)閭�的疼痛，而是因�(yàn)閬碜酝瑢W(xué)們的感動......

　　第二幕：

　　“淅瀝瀝......”放學(xué)時(shí)候，天忽然飄起了雨。哎呀，忘帶傘了！要是這樣回去，一定變成“落湯雞”。

　　我正站在教室門外干著急，若云拍了拍我的肩：“我?guī)�傘了，我們合撐一把傘吧�！蔽腋吲d地答應(yīng)著，站在了傘下，走進(jìn)了那片雨簾。

　　到了我們分別的十字路口，若云毅然決然地對我說：“拿著傘，就借給你吧�！�

　　“你呢？”

　　“我快到家了，沒關(guān)系的`�！�

　　“你媽媽會說你嗎？”

　　“我媽樂意著呢�！�

　　其實(shí)我是知道的，還要走一段路才能到她家。我滿懷感激地接過傘，還沒說聲“謝謝”，她就沖進(jìn)了雨簾。此時(shí)，我手中的傘變得沉甸甸的，因?yàn)椋�那是一份濃濃的深深的友誼......傘外冰冷的雨在下，我的心里卻暖融融的......

　　......

　　生活還在繼續(xù)，生活賦予我的溫暖卻有增無減。讓我拾起生活中的點(diǎn)滴溫暖，留在我的心靈深處。

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