初中的作文經(jīng)典[7篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中的作文7篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　我的爸爸是一個(gè)和藹又嚴(yán)肅的人，他的臉黑黑的，不胖也不瘦的身形。不怎么愛(ài)說(shuō)話。

　　記得我在幼兒園的時(shí)候，周末回家要做作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容是判斷大于和小于，但是我還不會(huì)大于號(hào)和小于號(hào)。我爸爸還有媽媽就教我做作業(yè)，爸爸教了幾十遍，很有耐心的教我，但我還是不會(huì)。人的忍耐性是有限的，爸爸火了，拿起雞毛撣子指著我說(shuō)：“還不會(huì)嗎？”我搖頭。爸爸拿起雞毛撣子打了一下我的手，頓時(shí)，我哭了。

　　最后，我怎么回到房間我不清楚了。當(dāng)我躺在床上時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，手上拿著油，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“手還疼不疼��！我拿了油，給你搽搽�！碑�(dāng)時(shí)我的心像有一條暖流緩緩的流過(guò)我的心田。這件事，我記得非常清楚，可以看出我爸爸對(duì)我的`愛(ài)。

　　我爸爸對(duì)我非常嚴(yán)格，我的一舉一動(dòng)都在他的監(jiān)視下，我爸爸很注重禮貌。有一次，我在吃飯時(shí)，還在喝湯，我不想拿起碗，就把頭低下去喝，剛喝了一口，我爸爸就嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你是怎么喝湯的？這樣很沒(méi)禮貌！快拿起來(lái)喝。以后再敢這樣喝，我就用筷子打你的嘴�！蔽衣�(tīng)了立刻拿起碗來(lái)喝。從此，我再也不敢低下頭來(lái)喝湯了。

　　記得我在五年級(jí)暑假的時(shí)候，我喜歡上了看電視，我?guī)缀趺刻於荚诟�我爸爸�?zhēng)電視。一天，我最喜歡看的電視劇在晚上大結(jié)局，那是我夢(mèng)寐以求的。但是，不好的事情發(fā)生了，在電視劇大結(jié)局的那段時(shí)間，我爸爸要看新聞，我便和爸爸爭(zhēng)，我爸爸像是爭(zhēng)不過(guò)我，坐在那看報(bào)紙。我媽看了我跟爸爸爭(zhēng)就說(shuō)：“你整天霸著電視，作業(yè)做完了沒(méi)，快去做作業(yè)�！蔽衣�(tīng)了，只好去做作業(yè)了。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我看見(jiàn)爸爸做了一個(gè)得意的笑容，我當(dāng)時(shí)很生氣，對(duì)爸爸做了一個(gè)很不服氣的樣子。到了第二天，我和爸爸才好了一點(diǎn)，最后，就沒(méi)事了。

　　看！這就是我的爸爸！

初中的作文 篇2

　　小時(shí)候的我，什么也不懂，像一張白紙，需要自己去上色。在我看來(lái)，一切遙不可及的事和物都是一個(gè)甜甜的夢(mèng)，像甘甜可口的棉花糖，先苦后甜的巧克力，這些都是最美麗的顏料，它們也是我最引以為豪的想象力。

　　夢(mèng)有很多種：透明、精致的水晶夢(mèng)，嫩黃、可口的美食夢(mèng)等，都是極誘惑人心的夢(mèng)。

　　水晶夢(mèng)也是公主夢(mèng)，渴望自己如夢(mèng)幻里的公主，高雅、大氣，等待王子的到來(lái)，盼望能得到卡哇伊的毛絨絨玩具和小巧的飾品。

　　水晶夢(mèng)：我一個(gè)人在家，自己坐在小床上看著我最喜歡的童話書(shū)，里面有好多暖暖的顏色，可我卻感覺(jué)不到一絲溫暖，悲凄的孤獨(dú)伴著空氣中的涼意滲入我的身體，仿佛整個(gè)人掉進(jìn)了冰桶里，無(wú)助的吶喊，蓋著粉嫩嫩的小花被，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)的家鄉(xiāng)。

　　我夢(mèng)見(jiàn)一座高大的城堡，就像那本童話書(shū)里的鉆石城堡一樣，綴滿了亮晶晶的鉆石，像太陽(yáng)一樣，擁有最耀眼溫暖的光芒，像一幅彩色的畫(huà)，添滿了最美麗的顏色，發(fā)出五彩光，我向前走，果然找到了書(shū)里說(shuō)的彩虹橋，它擁有比書(shū)上的彩虹橋還要漂亮的顏色，各種各樣彩色的石塊，拼湊在一起，沒(méi)有一絲間隙，天衣無(wú)縫，像一件完美的藝術(shù)品。

　　這個(gè)是？書(shū)里應(yīng)該沒(méi)有說(shuō)過(guò)這里還有一家飾品店吧，旁邊是高大、威嚴(yán)的城堡，卻在這里有一家精致的精品店，這家店顯得多么渺小，可是它的出現(xiàn)仿佛整個(gè)城堡都失去了光澤，如一塊指路牌，它牽引著我走了進(jìn)去：

　　就像蔚藍(lán)的天空，滿滿的藍(lán)色，墻是藍(lán)色，地面是藍(lán)色，就連天花板和飾品架子都是藍(lán)色，仿佛正飛在天空中，天空一望無(wú)際，煙波浩渺，這里也仿佛走不到頭，像一道無(wú)盡頭的隧道，透明的水晶飾品“鑲”在藍(lán)色架子上，好像每個(gè)飾品都裝滿了神秘的藍(lán)色藥水。“請(qǐng)問(wèn)，您需要什么。”一個(gè)聲音從我的背后響起，我向后一看，吃驚的發(fā)現(xiàn)，什么也沒(méi)有啊，“這位客人，我在這里，地上�！蔽业皖^一看，一個(gè)拇指大小的人正站在地上，我捧起來(lái)，好新奇，難道拇指姑娘的故事是真的？她有裔水藍(lán)的.長(zhǎng)發(fā)，帶著微小的波浪垂在腰際淺，藍(lán)色的公主裙有些蓬，還有一雙湛藍(lán)的小長(zhǎng)靴，她有一雙很迷人的深藍(lán)色眼睛，白皙的皮膚，削尖的鵝蛋臉，多像一位童話里的公主，可是她太小了，像一個(gè)水晶娃娃，“客人，請(qǐng)問(wèn)你需要什么？我這里應(yīng)有盡有，只有你想不到的，沒(méi)有在我們這里買不到的，”她像一位優(yōu)雅的公主，微笑介紹。我愣愣的，左顧右盼，忽然，看到了門上的牌子：招三名員工�！澳闶莵�(lái)找工作的，那就請(qǐng)喝下這瓶藥水吧。”她不知從哪拿出一個(gè)水晶瓶子，我小心的捏起來(lái)，因?yàn)閷?shí)在太小了，我費(fèi)力地打開(kāi)蓋子，咕嚕嚕喝了下去，甜甜的像糖水一樣。回過(guò)神來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我竟然變小了�！澳愫茫�我叫貝可�！蓖�著眼前像公主一樣的人，我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔覀冮_(kāi)的是水晶魔物店，這里的每一個(gè)水晶飾品都有特殊的功效，可以讓人變小、變大，還可以變成各種動(dòng)物，還可以使人變的更美麗，還有很多，我就不一一介紹了�！彼�接著說(shuō)“明天就可以來(lái)工作了�！彼�說(shuō)完我便昏沉沉的睡了過(guò)去。

　　水晶夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)結(jié)束后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那家店，也許是貝可把我給辭了呢，哈哈。

　　我做的夢(mèng)還有很多，有時(shí)間再給大家講述那個(gè)讓我流連忘返，至今的難以忘記的美食夢(mèng)吧。

初中的作文 篇3

　　今天，我的媽媽為了讓我學(xué)做家務(wù)，就鼓動(dòng)我說(shuō)：只要你做家務(wù)，我給你開(kāi)資，并規(guī)定了不同家務(wù)活的錢數(shù)。

　　我算了下，做飯是最掙錢的，一次給兩塊，撿碗最低五毛，我想整個(gè)家打掃干凈，應(yīng)該有20塊錢。于是，為了賺來(lái)第一桶金，我開(kāi)始了認(rèn)真的打掃，我先從掃地開(kāi)始，掃地是一元錢。可我家的地并不臟，我就開(kāi)始吐痰，撕紙，原先干凈的`地，在我的刻意破壞下，轉(zhuǎn)眼就臟得不要不要的了，接著我就一邊唱《小蘋果》一邊掃地。你是我的小呀小蘋果……哈哈，真開(kāi)心。掃完地，我又開(kāi)始整理房間！注：媽媽說(shuō)，整理房間一元錢。我從床開(kāi)始整理，一直整理到書(shū)桌，都整理得干干凈凈，整整齊齊的。到了中午，我開(kāi)始做飯，我準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)“火焰山”和“紅紅火火”，還有“青龍出�！薄＿@幾個(gè)菜都好做，其實(shí)就是糖拌柿子，西紅柿炒雞蛋，和一碗清湯加一根小蔥。

　　媽媽回來(lái)看到家里很干凈，真的給了我二十塊錢，最后，我上網(wǎng)查才知道，現(xiàn)在干家務(wù)的人，一個(gè)月能賺幾千，要是這么算起來(lái)，媽媽可是剝削我了！哈哈，人得知足不是？我想還是自己夠花就行了。

　　靠家務(wù)掙錢，多容易的賺錢法��！將來(lái)我的收入，沒(méi)問(wèn)題了！

初中的作文 篇4

　　那一天，我還清晰的記得。

　　那是星期四的夜晚，我正在朦朧的睡夢(mèng)中，忽然傳來(lái)了媽媽急促的呼吸聲。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有在意什么，仍然在睡，卻不知在這個(gè)同時(shí)，我失去了一個(gè)我生命中最寶貴的親人。第二天，媽媽突然回來(lái)了，我問(wèn)媽媽出了什么事，媽媽告訴我說(shuō)：“孩子，你的老叔走了。”走了，不可能，昨天還好好的，怎么……

　　那天我沒(méi)有上學(xué)，流下了我生命中一滴悲傷的眼淚，想著我和老叔在一起時(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的日子，我只恨老天為什么這么不公平，為什么我老叔那樣好的人，也會(huì)那么短命。

　　在醫(yī)院那天，那個(gè)醫(yī)生讓我為我的.老叔“指路”：“不要悲傷，走向你那光明的大道……”說(shuō)著這些，更抑制不住我內(nèi)心的哭聲，我想哭，可我不想在老叔的面前哭，因?yàn)槲业睦鲜逶��?jīng)告訴我，做一個(gè)男人不能哭，即使生命中遇到再大的困難也不許哭，因?yàn)槲覀兪悄腥恕Ｊ茄�，我不可以哭，因�(yàn)槲沂悄腥恕?/p>

　　離開(kāi)醫(yī)院的晚上，我偷偷躲在被臥里，哭了，這一聲哭包含了，我對(duì)老叔的所有思念，愛(ài)和不舍。這一天是我生命中最值得懷念的一天，也正是這一天讓我懂得了親情的可貴，讓我時(shí)時(shí)保護(hù)著我的親人。

　　老叔你并沒(méi)有去世，你永遠(yuǎn)活在我的心中，我依然能感受到你對(duì)我的愛(ài)和責(zé)任。老叔請(qǐng)你走好，不用擔(dān)心我和家人，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，是一個(gè)男人了，可以幫助你照顧家人。

初中的作文 篇5

　　一、廣泛的開(kāi)展閱讀，夯實(shí)創(chuàng)作基礎(chǔ)

　　對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的社會(huì)閱歷較為膚淺，對(duì)社會(huì)的觀察和感悟能力也較弱，為此，他們?cè)谧魑膭?chuàng)作的過(guò)程中時(shí)常覺(jué)得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。為了改變這種現(xiàn)狀，就需要給初中生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓他們積累更多的寫作素材。最為基本的就是在日常的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師一定要落實(shí)好相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于字詞句的掌握和基本語(yǔ)法的掌握都要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能確保學(xué)生在作文創(chuàng)作的過(guò)程中，語(yǔ)言流暢，用詞恰當(dāng)?shù)�。在初中語(yǔ)文英語(yǔ)作文教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該了解初中生的實(shí)際情況，他們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，更多的是需要參考資料，或者說(shuō)他們的模仿能力較強(qiáng)，為此，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐卣钩踔猩�的語(yǔ)文閱讀內(nèi)容和閱讀形式，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，積累相關(guān)的素材。

　　二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)創(chuàng)作興趣

　　針對(duì)初中生的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，還是首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生對(duì)作文懷有好感，并且能夠主動(dòng)的參與到作文教學(xué)中來(lái)。如何激發(fā)學(xué)生的作文創(chuàng)作興趣呢？這個(gè)需要教師針對(duì)學(xué)情展開(kāi)針對(duì)性的措施，可以通過(guò)閱讀美文的方法刺激學(xué)生，并且鼓勵(lì)他們創(chuàng)作。還可以閱讀班上學(xué)生的文章，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，在作文評(píng)價(jià)的時(shí)候多謝鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。在作文教學(xué)的形式上可以實(shí)現(xiàn)多元化，比如通過(guò)作文競(jìng)賽等競(jìng)爭(zhēng)的形式，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作激情。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的抗挫折能力如何優(yōu)化初中語(yǔ)文作文教學(xué)研究江西省贛縣江口中學(xué)劉世真還比較弱，所以在作文創(chuàng)作的時(shí)候，無(wú)論是創(chuàng)作的`形式還是創(chuàng)作的內(nèi)容都要力求適可而止，不但強(qiáng)化創(chuàng)作的難度，否則一旦初中生感受到創(chuàng)作的困難，他們就有可能放棄作文寫作。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以采取針對(duì)性的教學(xué)方法，比如通過(guò)多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)作文的意境，教師先做出一定的詮釋，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思路，讓初中生感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。比如在作文《我的爸爸》的創(chuàng)作中，教師可以先讓學(xué)生回想一下自己的爸爸，讓學(xué)生找到文章的切入點(diǎn)，與此同時(shí)教師也可以先介紹自己的爸爸，從某一角度來(lái)詮釋文章或者選取有代表性的名人著作，然后在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以先布置創(chuàng)作資料的收集工作，比如爸爸的照片，感動(dòng)自己的事情，其他親戚對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)等，這些都是作文創(chuàng)作的素材，也能幫助學(xué)生快速的正確的掌握相關(guān)的信息，在積累一定的素材之后，學(xué)生創(chuàng)作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，自然也會(huì)在創(chuàng)作中獲得樂(lè)趣。

　　三、做到細(xì)心觀察，使用生活素材

　　在初中語(yǔ)文作文的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)初中生感覺(jué)到困惑的原因就是無(wú)話可說(shuō)，其實(shí)他們有很多的想法，有的時(shí)候就是不知道從何說(shuō)起，為此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生作文創(chuàng)作的內(nèi)容其實(shí)就是自身思想表達(dá)和知識(shí)整合的過(guò)程，很大程度上來(lái)說(shuō)，作文創(chuàng)作就是學(xué)生生活體驗(yàn)的直接載體，為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)細(xì)心的人，學(xué)會(huì)觀察，這樣才能讓生活成為創(chuàng)作的素材，才能在創(chuàng)作的時(shí)候給學(xué)生創(chuàng)設(shè)既定的生活場(chǎng)景。作文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表達(dá)出來(lái)。作文創(chuàng)作的過(guò)程也是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的消化、吸收和應(yīng)用的過(guò)程中，一定程度上提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在傳統(tǒng)初中作文課堂上，一般都是教師唱主角，為了教而教，通過(guò)知識(shí)格式化、復(fù)制化的教學(xué)，運(yùn)用灌輸式和填鴨式的手段實(shí)現(xiàn)知識(shí)的剪切性傳遞，學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得作文課就是模仿課，就是編故事的課，貌似遠(yuǎn)離了他們的生活，使得作文教學(xué)與生活嚴(yán)重脫節(jié)，讓學(xué)生失去了創(chuàng)作的興趣，因此，在初中作文教學(xué)活動(dòng)中，如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中感受到作文的魅力已經(jīng)成為作文教師教學(xué)轉(zhuǎn)變的必然要求。如在《中國(guó)夢(mèng)》的作文命題創(chuàng)作中，如果學(xué)生還是模仿和復(fù)制他人作品的話，不可能寫出優(yōu)異的文章，因?yàn)樵谔摌?gòu)的中國(guó)夢(mèng)中，遠(yuǎn)離自己的生活，有的時(shí)候很滑稽的把不對(duì)稱的他人信息給自己貼上標(biāo)簽，顯得非常的虛假。為了讓學(xué)生創(chuàng)作出真情實(shí)感的文章，教師在中國(guó)夢(mèng)的解讀中，要引導(dǎo)學(xué)生融入自身的生活，以自己的生活實(shí)際為創(chuàng)作切入點(diǎn)，這樣才能創(chuàng)作優(yōu)異的文章。

初中的作文 篇6

　　我的外公長(zhǎng)得很精神，白色的頭發(fā)，走路很有勁，一笑就露出嘴里缺了一顆牙。外公的身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，其中最重要的就是：活到老，學(xué)到老。

　　上個(gè)月，媽媽給外公買了一臺(tái)電腦。電腦剛搬進(jìn)家門，外公的問(wèn)題就連環(huán)炮似的出現(xiàn)了：“這個(gè)東西怎么用？”“我要是想聽(tīng)音樂(lè)該怎么辦？”“…”我哭笑不得地說(shuō)：“外公，過(guò)幾天，我教您用！”外公急切地說(shuō)：“不行，今天就開(kāi)始教課吧，我的小老師。”于是，我開(kāi)始詳細(xì)地講解電腦的使用及功能，外公聽(tīng)得很認(rèn)真，似乎害怕漏掉一個(gè)字；在關(guān)鍵處他總是拿出紙、筆，仔細(xì)地記錄下來(lái)。當(dāng)我說(shuō)到電腦可以上網(wǎng)時(shí)，外公的眼睛發(fā)出了光：“我可以搜索到別人唱的歌嗎？”我回答：“當(dāng)然可以，不但可以搜索歌曲，還可以搜索新聞、看電影等等，用處多了去了�！笨粗�外公記得那么詳細(xì)，我忍不住笑了：“您干嘛記？用腦子想想也就想起來(lái)了�！蓖夤珖�(yán)肅地回答：“那可不行，俗話說(shuō)‘好腦子不如爛筆頭’，記下來(lái)才保險(xiǎn)��！”看著他笨拙地使用著電腦，我的心里也樂(lè)開(kāi)了花。

　　不久，外公發(fā)現(xiàn)有些自己想聽(tīng)的歌在我們給他找的`音樂(lè)網(wǎng)站上找不到，如果想搜索的話，又不會(huì)打字，怎么辦才好呢？舅舅看到了外公的困惑，從電腦商店買來(lái)了一個(gè)手寫板，在上面寫字，就可以顯示在電腦上。那段時(shí)間，我常�？吹剿�在寫字本里練習(xí)。一天，我到外公家里去，外公神秘地把我拉到電腦前，放了一曲京劇，然后得意洋洋地對(duì)我晃晃大拇指：“怎么樣？我自己找到的！”看著外公像小孩似的的神情，我也為他高興！

　　這就是我的外公，一個(gè)勤學(xué)的老人！

初中的作文 篇7

　　今天的一句話作文主題是關(guān)于承諾：那些年欠自己的承諾。

　　其實(shí)很多時(shí)候，我們最對(duì)不起的人是自己。曾經(jīng)給過(guò)自己很多承諾，比如說(shuō)等放假了，我要去找某某同學(xué)好好玩一下；我要好好睡一覺(jué)，睡到自然醒；我要好好吃一頓；我要買那本心儀很久的書(shū)；我要去某某地方旅游；我要陪爸爸媽媽看一場(chǎng)電影；我要自己坐一回旋轉(zhuǎn)木馬……

　　等真到放假了，放假過(guò)完了，我們的'承諾實(shí)現(xiàn)了多少？于是我們?cè)僮云燮廴�，沒(méi)實(shí)現(xiàn)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間，沒(méi)精力，沒(méi)錢，朋友沒(méi)空，父母沒(méi)空……等下次吧！下次又下次……下次何其多？最終我們欠自己一屁股債，一屁股的承諾沒(méi)能實(shí)現(xiàn)……

　　這次國(guó)慶長(zhǎng)假，好好縷縷這些年你念念不忘而又沒(méi)實(shí)現(xiàn)的承諾吧！趁著假期，好好補(bǔ)補(bǔ)，做一個(gè)有承諾并且勇于實(shí)現(xiàn)承諾的人！用心，認(rèn)真地去補(bǔ)補(bǔ)那些年欠下的承諾吧！

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