關(guān)于掌聲的作文（薦）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于掌聲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于掌聲的作文1

　　生活中，人人需要掌聲。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。

　　記得有一次，我數(shù)學(xué)考了99。5分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道填空題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌;當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槲业腵誠(chéng)實(shí)。

　　還有一次，我語(yǔ)文只考了80。5分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，我的好朋友為我鼓掌，對(duì)我說：“下次加油!”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進(jìn)步。

　　生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊!如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗�人也為自己鼓掌�?

關(guān)于掌聲的作文2

　　我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲。

　　半個(gè)月前，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準(zhǔn)備一份演講稿，要在班里進(jìn)行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。經(jīng)過爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，并在家里練習(xí)了幾遍，確保演講正確流暢。

　　到了比賽的日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺(tái)。站在講臺(tái)上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學(xué)們的.掌聲，像是在鼓勵(lì)我：不要膽怯，要有勇氣！我的心里立刻充滿了自信，演講也成功地進(jìn)行了。演講結(jié)束，大家又給我掌聲，教師也說：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

　　我不會(huì)忘記同學(xué)們的掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

關(guān)于掌聲的作文3

　　我記得七歲時(shí)家里養(yǎng)了一盆蘆薈，是我老爸從徐老師那邊移過來的。

　　一天，我看見老爸從外面抱著一盆綠色的東東回家，我立馬問“老爸，這是什么？厚厚的葉片邊緣還有道鋸齒，看起來挺厲害的�！�

　　老爸說：“這是蘆薈，是一種多肉植物，胖胖的肥肥的，你平時(shí)喝的蘆薈酸奶就是用它做的。”

　　我想了想說：“人類太可怕了，連這么一種可愛的物種也不放過，如果人類再這樣下去的`話，好多物種都會(huì)滅絕�！�

　　老爸一邊鼓掌一邊對(duì)我說：“你說得對(duì)，我們應(yīng)該尊重世上萬物。”

　　過了幾天，我那可愛的小蘆薈不知為何生病了，耷拉著腦袋，顯得很不舒服。我去查了百科全書，終于知道了答案：原來蘆薈是沙漠地帶的植物，不能澆太多的水。我知道后連續(xù)幾天都沒給他澆水，小蘆薈慢慢地又露出了笑臉。老爸又一次為我鼓起了掌。

　　又過了幾天，我把小蘆薈帶到了班上，跟老師同學(xué)們介紹了小蘆薈的成長(zhǎng)過程。說完后，老師和同學(xué)們給我鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　小蘆薈在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。

關(guān)于掌聲的作文4

　　什么是掌聲？他是無私的，是大眾化的。你在臺(tái)上表演出色，震撼了我，我便把掌聲送給你；你在自己平凡的崗位上辛勤工作，默默無聞，打動(dòng)了我，便把掌聲送給你；你在朗誦時(shí)感情豐富，感動(dòng)了我，便把掌聲送給你。掌聲，無處不在。

　　普通的一天，上學(xué)下學(xué)。放學(xué)路上，我與一位小朋友同行。他沒有過多的語(yǔ)言，卻十分熱情，遞給了我一點(diǎn)他的零食，我謝絕了他，但他很不高興，非要我接下，我只好雙手接過表示感謝。那之后一路，他便沒有再說話了。

　　很快我們就到了我家小區(qū)，正準(zhǔn)備分手告別，我才想起我沒有帶門禁卡，我這小膽子又不敢向門衛(wèi)叔叔幫忙。很是著急。已經(jīng)走了一段距離的朋友見此狀竟又折回來替我問了。我也順利地進(jìn)去了。這時(shí)，我不由自主地向他鼓掌，他卻什么也沒說就跑走了

　　掌聲，還是人對(duì)人的'一種尊重，更是對(duì)人才華和人品的鼓勵(lì)與肯定。喜劇大師卓別林先生84歲才獲得一次奧斯卡獎(jiǎng)，當(dāng)這位八旬老人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，臺(tái)下觀眾掌聲雷鳴，甚是持續(xù)了14分鐘之久。掌聲，他不是對(duì)別人的同情，更不是嘲笑他人。掌聲，需要對(duì)他人真心的鼓掌

關(guān)于掌聲的作文5

　　掌聲在生活中是必不可少的，它給人勇氣和信心，也代表著別人對(duì)自己的尊重！

　　有一次語(yǔ)文老師要檢查背誦，看誰敢背最好。不要怕大家笑。大家聽了，都低頭不語(yǔ)。盡管如此，還是沒有人舉手。我膽小，怕背不好。于是我坐在座位上，一遍又一遍的搬運(yùn)。反正我不想舉手。過了一會(huì)兒，同桌看見我嘴里嘟囔著什么，說：“老師，讓陳一凡背吧！讓陳一凡回去！”

　　全班同學(xué)聽了，都舉手表示同意，我的頭卻不停地?fù)u，像撥浪鼓一樣。老師見大家一直這樣推薦我，就說：“伊萬，你看，大家都那么信任你，你就出來背吧！”我不敢違抗老師的命令，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、忐忑不安地去了。到了講臺(tái)上，我立刻捂住耳朵，直盯著地板，一口氣背下來。非常順利。我的`話音剛落，下面響起了一陣熱烈的掌聲。

　　我很開心，因?yàn)檎坡暯o了我來自老師和大家的肯定、鼓勵(lì)和信任，讓我無比自豪和勇敢。

　　掌聲靠自己努力。它給了我們希望、鼓勵(lì)、做事的動(dòng)力、創(chuàng)造輝煌成就的活力和勇氣。

關(guān)于掌聲的作文6

　　掌聲，它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧!

　　有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心里想抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時(shí)。走過來對(duì)我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠(yuǎn)是最棒的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的'信念。

　　在臺(tái)上，面對(duì)人上人海的觀眾;面對(duì)各各地方的領(lǐng)導(dǎo);面對(duì)我們可敬的校長(zhǎng)。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。

　　掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。

關(guān)于掌聲的作文7

　　他是發(fā)明之王，從他身上誕生了兩千多項(xiàng)發(fā)明。他就是美國(guó)人托馬斯阿爾瓦愛迪生。

　　愛迪生失敗了數(shù)百次甚至數(shù)千次，最終成功發(fā)明了電燈泡。在未來，各種偉大的發(fā)明層出不窮。經(jīng)過幾千年的掌聲，這位80歲的老人終于失去了力氣，暈倒在地。三個(gè)大人急忙上前把他扶了起來。從那以后，他一直生病臥床不起，經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)中暈倒。最后一刻，他做了最后一個(gè)燈泡，亮了3天4夜。記者偶爾會(huì)報(bào)道。經(jīng)過3天4夜，記者終于沉默了，報(bào)道變了，燈滅了，但愛迪生將永遠(yuǎn)活在我們心中。

　　他一生中發(fā)明了許多留聲機(jī)、電燈，并改進(jìn)了電話和電報(bào)。留聲機(jī)的`發(fā)明經(jīng)歷了艱難的時(shí)期，終于有了一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)。有人查了一下發(fā)明，最后得到了專利，得到了認(rèn)可。但是人生有路，上帝卻沒有眼睛。當(dāng)他走向光明之路時(shí)，路上總有艱辛，但這位堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)明家終于戰(zhàn)勝了這一切！

　　說來聽聽！讓我們?yōu)樗麣g呼吧！

關(guān)于掌聲的作文8

　　人人都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲，掌聲對(duì)每個(gè)人都很重要，成功的人需要掌聲是因?yàn)榻o自己一個(gè)肯定。失敗的人需要掌聲是因?yàn)榻o自己一個(gè)鼓勵(lì)。

　　掌聲是溫暖的陽(yáng)光，讓人們看到眼前的希望。當(dāng)人們被一些事情壓的喘不過氣的時(shí)候，想把事情放棄的時(shí)候。突然，有一個(gè)人來告訴我：不要放棄，只要不放棄，你一定會(huì)成功，成功就在前面等著你。

　　掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長(zhǎng)的禾苗，每個(gè)孩子就像一棵禾苗，想讓人來澆灌她，讓她每天都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥，讓讓這些禾苗都很快樂。

　　掌聲是柔和的微風(fēng)，吹走心中的憂郁。每一次寫完作業(yè)，心中有很多煩惱。每每一次寫完作業(yè)，我都要在院子里散散步，散散心，把心里的`煩惱用微風(fēng)吹走，這樣，心里就高興多了。

　　每個(gè)人都需要掌聲，特別是失敗的人，讓我們毫不猶豫的舉起雙手，給那些需要掌聲的同學(xué)掌聲吧！

關(guān)于掌聲的作文9

　　在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎最好的語(yǔ)言;掌聲，是鼓勵(lì)的最好表現(xiàn);掌聲，是表?yè)P(yáng)最好的`證實(shí)·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。我?guī)е�我熟悉的鋼琴技術(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習(xí)一樣”。盡管姐姐把話說得那么滿，但我還是有一絲擔(dān)心。時(shí)間好像在跟我過不去，不知不覺已輪到我表演了。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我?guī)е�緊張的心情走上了舞臺(tái)。一開始，我總是怕出錯(cuò)，后來越彈越順，突然，我忘記了所有觀眾，好像就是在平日里練習(xí)一樣。等我彈完之后，發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著評(píng)委給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。終于，在我的等待之后，結(jié)果出來了。我無比激動(dòng)地聽著主持人講著結(jié)果，優(yōu)秀獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)。二等獎(jiǎng)都沒有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加�！耙坏泉�(jiǎng)——鄧青宜”。聽到主持人的話后，我好像沒了知覺一樣，心里在喊著;怎么會(huì)是我！怎么會(huì)是我！在我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，臺(tái)下的觀眾以最熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)我。我終于知道了掌聲。

　　當(dāng)我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì)想去那陣熱烈的掌聲

關(guān)于掌聲的作文10

　　生活中，每個(gè)人都需要掌聲。獲得成就和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以贊美，給人以鼓勵(lì)，給人以重新創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人信心、勇氣和奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，一種鼓勵(lì)，一種尊重。所以要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為自己豐富多彩的.生活鼓掌。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)考了99.5分，老師給我鼓掌，同學(xué)給我鼓掌，我自己也給自己鼓掌。但是后來發(fā)現(xiàn)自己填空題答錯(cuò)了，不應(yīng)該滿分。于是，我舉手告訴老師，雖然我只考了98分，但大家還是為我鼓掌；當(dāng)然不是因?yàn)槌煽?jī)，而是因?yàn)槲依蠈?shí)。

　　還有一次，語(yǔ)文只考了80.5分。就在我為自己分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，好朋友給我鼓掌，對(duì)我說：“下次加油！”聽了這句話，心情變好了，決定重組。結(jié)果后來一次考了90分。雖然不是很好，但也說明我有進(jìn)步。

　　生活需要掌聲。多神奇啊！如果一個(gè)人取得了很大的成就，但是沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，沮喪。讓我們?yōu)閯e人和自己鼓掌！

關(guān)于掌聲的作文11

　　掌聲在生活中無處不在。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮譽(yù)時(shí)，每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人信心，給人勇氣，也代表了他人對(duì)你的肯定。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一場(chǎng)主題為“我的中國(guó)夢(mèng)”的演講比賽。我是班級(jí)派出的一名選手代表，此后，我便準(zhǔn)備稿子開始苦練，直到比賽那天，我懷著沉重的腳步往臺(tái)上走去，幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來，這種狀況可真叫人緊張啊。那一瞬間，臺(tái)下的老師和同學(xué)響起了熱烈的掌聲！我自信滿滿地開始演講，不知不覺中我的聲音生動(dòng)響亮而清脆，手不由自主地隨我的話語(yǔ)擺動(dòng)做起手勢(shì)來……演講完畢后，頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，那時(shí)的我早已被掌聲所陶醉。

　　我一心期待老師們給我的評(píng)分，不一會(huì)兒主持人公布了選手們的得分及名次，我竟然以全校第一名的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，臺(tái)下的`同學(xué)又一次響起了熱烈的掌聲。我非常開心，這時(shí)我才明白：評(píng)分和名次并不重要，重要的是我獲得了一次掌聲，因?yàn)榇蠹业恼坡暿菍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)及信任，使我無比自豪。

　　讓我們一起努力，爭(zhēng)取贏得更多的掌聲吧！

關(guān)于掌聲的作文12

　　今天，是我們班國(guó)旗下表演的后一天，因?yàn)槲覀儼噙B續(xù)兩周得了流動(dòng)紅旗，我們要舉嗨樂大會(huì)。

　　我們?nèi)�班都很興奮，主持人登場(chǎng)，雖然沒有穿正裝，但是很有趣，接下來有請(qǐng)孫辰逸表演陶笛，他手持仿佛西湖般的陶笛，細(xì)心的吹奏著曲子，吹完，雷雨般的`掌聲紛紛來席。

　　接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認(rèn)真的跳每一個(gè)動(dòng)作，動(dòng)作很完美，也很協(xié)調(diào)，無比有趣，身體隨著音樂在動(dòng)，跳完，又迎來了接連不斷的掌聲。

　　然后郭梓桐，要為我們帶來用大提琴拉的國(guó)歌，和祖國(guó)祖國(guó)我們愛你，拉國(guó)歌的時(shí)候，我們?nèi)�班也跟著唱，起來唱完�?guó)歌，又要聽下一首，拉的時(shí)候，他細(xì)心的調(diào)力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人吧！

　　這次演出，我們每個(gè)同學(xué)都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。

關(guān)于掌聲的作文13

　　今天，我們的校報(bào)《本真田園》創(chuàng)刊號(hào)終于和我們見面了。陳老師一邊發(fā)著報(bào)紙一邊笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，我們班何暢同學(xué)的作文《我與書》被《本真田園》采用了，請(qǐng)同學(xué)們回去后好好的欣賞欣賞，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我提議給何暢來一次熱烈的掌聲！”頓時(shí)，。

　　聽到熱烈的掌聲，我恨不得馬上回家把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天變得更藍(lán)了，陽(yáng)光變得更燦爛了，小草更綠了。，像是在向我祝賀。我一回到家就把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。爸爸高興地說：“暢暢真能干！”我美美地笑了笑。

　　媽媽望了望我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“雖然你這次取得了好成績(jī)，但不能驕傲哦�！薄爸�道了，知道了�！蔽覞M不在乎地回答�？晌矣肿屑�(xì)想了一想，原來我打的草稿跟現(xiàn)在的還是有一定的差距，要不是媽媽精心幫我修改，我的文章就可能上不了校報(bào)。我心里十分慚愧。

　　這件事給了我很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)。我下定決心：以后一定要多讀書，多練筆，再提高自己的.作文水平，不辜負(fù)老師的期望和同學(xué)們的掌聲。

關(guān)于掌聲的作文14

　　生活是豐富多彩的，離不開很多東西，但我認(rèn)為生活需要掌聲，因?yàn)樗�給人勇氣。

　　有一次，班上舉行了一次閱讀比賽。在此之前，我已經(jīng)做好了每天在家閱讀和練習(xí)的充分準(zhǔn)備�，F(xiàn)在我準(zhǔn)備展示我的才華�！安铧c(diǎn)給我，差點(diǎn)給我！”馬上就要來了，心里越來越激動(dòng)，像小鹿亂撞。我想：快到了，一定要好好干。但是讀書的時(shí)候掉鏈子怎么辦？萬一我。我越來越緊張了�！罢�(qǐng)王佳瑩為我們背誦！”突然，全班同學(xué)都鼓掌了，不知怎么的，我的心不再開始緊張了，但我還是不斷鼓勵(lì)自己邁出這一步。我慢慢走向講臺(tái)，離講臺(tái)越近越激動(dòng)越在意，同學(xué)們一雙雙恍惚的`眼睛盯著我。走到講臺(tái)上，看著52雙眼睛盯著我，心里越來越緊張，久久說不出話來。不知道是誰，卻響起了令人鼓舞的掌聲——，再次響徹整個(gè)教室。聽完掌聲，我不知道從哪里來的勇氣開始流利地讀課文�？赐曛�后，我忍不住松了口氣，從座位上走了下來。這時(shí)，學(xué)生們熱烈鼓掌。這掌聲不僅祝賀了我，也讓我重拾勇氣，獲得了成功和財(cái)富。

　　是的，你的生活需要掌聲，沒有掌聲你活不下去。是別人無私地給你掌聲，才會(huì)給你勇氣、財(cái)富等很多東西。當(dāng)然，別人給你掌聲的同時(shí)，你也要給別人掌聲。

關(guān)于掌聲的作文15

　　“掌聲的魔力”，看到這個(gè)題目，你心中一定有一個(gè)大大的問號(hào)？掌聲有什么魔力呢？下面就讓我來告訴你。

　　我第一次收獲掌聲是在學(xué)前班，有一次元旦晚會(huì)是我和漂亮的王老師一起主持的.。排練的前幾天老師給我配送了好幾個(gè)需要我單獨(dú)報(bào)幕的環(huán)節(jié)，我在家里認(rèn)真排練了好久，知道覺得滾瓜爛熟才滿意。

　　終于到了元旦晚會(huì)的那一天，我走上舞臺(tái)的中央，所有燈光全部打在我身上，臺(tái)下坐滿了叔叔阿姨和小朋友們，我忽然緊張了起來，腦子里一片空白。臺(tái)下忽然想起了響亮的掌聲，接著，大家都跟著鼓起掌來，我聽到的都是鼓勵(lì)的聲音，頓時(shí)給了我很多勇氣，我慢慢的自信起來，開始了我的第一次主持，整個(gè)節(jié)目有條不紊的進(jìn)行著，我也越來越熟練，越來越自然。

　　不知不覺元旦晚會(huì)結(jié)束了，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲，那聲音是那么熱烈，那么持久，讓我久久不能忘懷，我知道這對(duì)我來說代表著什么？

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