(優(yōu)選)英語教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的英語教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
英語教學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)時一級七班,八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入到到爭論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
一方面,農(nóng)村的同學(xué)英語聽,說的力氣相對較弱,授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照看到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠主動性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有留意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,仔認真細鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit.Leon的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授,同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真爭論了課文,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候,我拿出預(yù)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告知同學(xué)這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的`四分之一,也就是”quarter”了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開頭就被它吸引住了,顯得頗有主動性。用實物讓同學(xué)練習(xí)”What’sthetime?It’s……”的句型,同學(xué)特別用功,教學(xué)效果特別理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動同學(xué)的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,爭論方法,選擇實行有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對同學(xué)而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓同學(xué)寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我選擇實行了一些方法,就是關(guān)懷班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinAmerica”,讓他們更了解英語,更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力氣,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力氣提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我選擇實行集體輔導(dǎo),給他們支配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于力氣不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),急躁訓(xùn)練,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決,準(zhǔn)時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強硬背誦等方式,提高他們的力氣。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)當(dāng)予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué),簡潔把握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大關(guān)懷。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是5 / 9最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,許多地方存在不足,希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩。
英語教學(xué)工作總結(jié)2
我知道我這學(xué)期取得的教學(xué)成績并不是最重要的。重要的是如何提高自己,以及如何提高本學(xué)期后兩班學(xué)生的英語應(yīng)用能力。因此,無論我多么努力,我都會繼續(xù)努力,多問,多思考,與其他老師交流工作經(jīng)驗。
不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進的地方。
教與學(xué)是一起成長的,也就是說,說教與學(xué)習(xí)是相互聯(lián)系、密不可分的。眾所周知,為了有效實施素質(zhì)教育的要求,教師必須實施以學(xué)生為中心的課堂教學(xué),為學(xué)生提供真實的語境,為學(xué)生的語言使用創(chuàng)造機會。因此,了解和認真分析學(xué)生的情況,有針對性地進行英語教學(xué),對于教學(xué)的成功是非常重要的。因此,在備課時,我努力將教材目標(biāo)與學(xué)生實際相結(jié)合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力相對較弱。在教學(xué)中,我努力使抽象的問題具體化,使枯燥的問題有趣化,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層教學(xué),以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解和分析學(xué)生的實際情況,實事求是,分析具體問題,將直接影響課堂教學(xué)的效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時準(zhǔn)備學(xué)生”。我在教學(xué)實踐中親身經(jīng)歷過這一點。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的.。
實踐證明,教師不僅要充分備課,有效調(diào)動學(xué)生的積極性,而且要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學(xué)生投入課堂,不讓他們分心,這在方法上是非常特別的。如果課堂內(nèi)容豐富、真實、自然、生動、適度、全面,自然會吸引學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生來說既陌生又難學(xué)。在這樣的環(huán)境下,要教好英語,我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛英語,讓他們對英語感興趣。因此,我采取了一些方法,比如盡可能多地講述英美國家的文化知識和生活故事,通過互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
回顧這學(xué)期的工作,我覺得很忙,很充實。特別是在區(qū)教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平有了很大的提高,取得了一定的成績。但也有不足之處,以使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。接下來,我將總結(jié)我這學(xué)期的工作如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我一直以認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤奮不懈的工作精神從事英語教學(xué)。積極響應(yīng)學(xué)校號召,積極參與政治學(xué)習(xí),認真理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,以師德為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中,我們可以以身作則,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。初中英語教學(xué)綜述
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課程改革的需要,我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的知識運用到課堂教學(xué)中,并與我校其他英語教師一起積極學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法。
三、教育教學(xué)工作方面
做好備課工作,特別是集體備課。在教學(xué)中,備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。我們不僅要準(zhǔn)備教材,還要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教學(xué)方法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂效果良好。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針對性地進行教學(xué),對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。這個班在小學(xué)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,遠遠不夠。而且,這個班的中學(xué)生占大多數(shù),而優(yōu)等生相對較少。因此,如果你說得太深,你就不能照顧到整體。長期以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會很差。因此,針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法。效果理想。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可避免地會出現(xiàn)兩極分化,貧困生會擴大,這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。我在日常教學(xué)中沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),并利用業(yè)余時間為這些學(xué)生提供有計劃的指導(dǎo)。
在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。
期中考試和期末考試是檢查每個學(xué)生在這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績,因此應(yīng)該予以注意?荚嚽,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),考試后,我對成績進行總結(jié)和分析。此外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言能力還不夠強,所以我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練,力求讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),熟練掌握。考試結(jié)果表明,對貧困生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)有助于班級的全面發(fā)展。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。初中英語教學(xué)工作總結(jié)
我知道我這學(xué)期取得的教學(xué)成績并不是最重要的。重要的是如何提高自己,以及如何提高本學(xué)期后兩班學(xué)生的英語應(yīng)用能力。因此,無論我多么努力,我都會繼續(xù)努力,多問,多思考,與其他老師交流工作經(jīng)驗。
英語教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,從事攀登英語的教學(xué)已經(jīng)一個學(xué)期了,在這段時間里我受益匪淺。這學(xué)期擔(dān)任了4個班的攀登英語的教學(xué),工作量是加重了,但“累并快樂著,成長著!”在這段時間里,看孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也知道孩子們有多么喜歡這門課,孩子們也都能接受攀登教學(xué)的這套模式,都達到了我們一年級攀登英語的教學(xué)目標(biāo)“大膽、自信、敢開口”,孩子們也受益很多,為自己的英語口語打下一個良好的.基礎(chǔ),為以后的英語學(xué)習(xí)也奠定了良好的基礎(chǔ);仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。
現(xiàn)將本學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、具體教學(xué)工作:
1.培養(yǎng)學(xué)生的說:
2.注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)
3.利用多媒體,激發(fā)學(xué)生興趣。
4.注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。
5.抓好培優(yōu)補差工作。
二、開展活動促教學(xué)
1、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
利用各種方式給學(xué)生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)設(shè)有黑板評價欄、墻壁評價欄、設(shè)立攀登之星競賽欄;每位教師和學(xué)生都應(yīng)用了英文名字,英語打招呼或做簡單的交流成為習(xí)慣。
2、開展形式多樣的期末展示活動。
3、寫好教學(xué)反思,提高課堂教學(xué)水平
堅持寫課后教學(xué)反思、隨筆,記錄自己的攀登英語教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),反思自己的教學(xué)并改善、提高。
4、家校結(jié)合
家校協(xié)作是攀登英語必不可少的一個環(huán)節(jié),在這學(xué)期的攀登英語教學(xué)過程中,及時與家長聯(lián)系,互相溝通,了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),并邀請家長來到班級中親身感受攀登英語的魅力,使家長對攀登英語有了更深刻的了解。
三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的課堂教學(xué),自己在工作中還存在著一些不足:
1、一部分學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2、個別學(xué)生不敢開口讀英語,學(xué)習(xí)興趣不高,坐不穩(wěn),怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我都得認真思考。
3.教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,給學(xué)生提供更多交流和展示的機會。
4.如何更好的組織學(xué)生開展展示活動。
5.如何強化學(xué)生的評價意識。
6.如何使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實效性。
7.教材中有些內(nèi)容對于一年級學(xué)生而言,有些難度,不易接受。
以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié)。在攀登路上,有汗水,有成功,也有淚水。但我會以更加積極的心態(tài)投入到下個學(xué)期的攀登中。期待有更加出色的成績!
英語教學(xué)工作總結(jié)4
隨著小升初考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績,當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、工作回顧
本學(xué)期我擔(dān)任了四、六年級的英語教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中,我堅持做到以下幾點:
1、故事整體呈現(xiàn),加深語言理解。
在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn),而不是教單個的句子,向?qū)W生表演課文故事,使學(xué)生能夠更深層的理解課文,同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。這樣,學(xué)生的興趣增加了,而且聽力也大大地提高了。
2、巧用實物、卡片和游戲,提高課堂效率。
巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲的形式使用它們。實踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,如:“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學(xué)生很快很好地記憶了單詞。
3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠,營造氣氛,鞏固詞匯。
在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠,讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語言,在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。在復(fù)習(xí)期間,為了緩解學(xué)生的困乏情緒,下課給學(xué)生放一些歌曲,尤其是一些英語歌曲,這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲,還影響了一些愛音樂的好學(xué)生,有幾個同學(xué)特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲,課下還自己找來聽。由此,可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣確實提高了。
4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,重視語音滲透。
發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生仔細聽錄音,同時觀察學(xué)生的口形,并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,幫助學(xué)生糾音;其次,在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透,在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞,然后再加以糾正,讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。
5、采用英語教學(xué),充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點
在課堂教學(xué)中,根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,盡可能多的采用英語組織教學(xué),注重聽說能力的培養(yǎng),逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。
6、總復(fù)習(xí)階段把知識點揉碎,逐一復(fù)習(xí),培優(yōu)輔差。
二、工作成果
今年有34名學(xué)生參加畢業(yè)考試,其中3人滿分,90分以上的學(xué)生有14人,80分以上的有9人,60—80分3人,5人不及格。六一班的平均分達到一年來的最高分,79。44分,六二班的平均分是87。29分。均比以往的成績偏高。我想孩子們的優(yōu)異成績是我這半年來的心血體現(xiàn)吧。
三、問題分析
1、對學(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。
2、對學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的`教學(xué)過程中,我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。
3、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的10來名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機。
四、改進措施
1、在教學(xué)中做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結(jié)合學(xué)生英語水平和教材內(nèi)容,反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽課,取長補短,提高自己教學(xué)設(shè)計能力。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功的喜悅,記錄失敗的實例,在總結(jié)經(jīng)驗中完善提升自我。
2、課堂上堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,采用多種教學(xué)法相結(jié)合,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生英語綜合運用能力。對學(xué)生進行賞識教育,樹立英語學(xué)習(xí)的自信心。精心打造快樂課堂,在課堂上會巧設(shè)開頭,先聲奪人,用最短的時間,進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ,通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語,在學(xué)習(xí)英語的過程中得到快樂,這是我所追求的教學(xué)境界,也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格。
3、認真研究教材,研究試卷命題思路,自擬試卷,提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點、難點,引導(dǎo)學(xué)生進行針對性的復(fù)習(xí),加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學(xué)生自己復(fù)習(xí)四年級的單詞,開學(xué)來進行聽寫,這半個學(xué)期以來一直堅持聽寫。學(xué)期末,我自己編寫了《三至六年級英語單詞匯總》和《六年級語法知識匯總》,讓學(xué)生很系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語,不必要帶很多書和資料,就可以取得高分。
4、改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。首先是對學(xué)生各方面進行了積分制管理,不以成績論好壞,一個月總結(jié)一次,表揚積分靠前的學(xué)生和進步的學(xué)生,給他們發(fā)雛鷹爭章卡,以此提高他們的興趣。再有耐心對待后進生,對他們進行一對一輔導(dǎo),讓他們感受到老師的愛,從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
“為了人的一切,為了一切的人!敝煊佬吕蠋煹拿詴r刻激勵著我努力工作。轉(zhuǎn)眼之間,帶了一年的學(xué)生就要畢業(yè),真有些不舍,我會把這種不舍這情化成一股動力,爭取下學(xué)期更好地運用,把我的英語教學(xué)搞得有生有色,成績更上一層樓!
英語教學(xué)工作總結(jié)5
今年我接任初三級053班的英語教學(xué)。該班班共有52名同學(xué),盡管同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻,學(xué)問、力氣分布存在嚴(yán)峻的不均衡,能自己讀誕生詞的同學(xué)很少。能流利的朗讀課文的同學(xué)幾乎沒有,給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,直接影響了英語教學(xué)的順當(dāng)進行。但我從來沒有產(chǎn)生了冷漠的念頭或是另眼對待。下面是我本學(xué)期的主要工作狀況。
一、備好課,備好同學(xué),上好課。
備好課,備好同學(xué),上好課,這是當(dāng)老師的根本。要備好同學(xué),首先要了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是專心爭論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,同學(xué)易接受,這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學(xué)的實際狀況:一方面,農(nóng)村的同學(xué)英語聽,說的力氣相對較弱,授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,雖然,053班的同學(xué)上課課堂紀(jì)律很好,上課氣氛主動,但中差等生占大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體。我備課時也留意到這點,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,仔認真細鉆研教材和教法,利用確定時間閱讀課外參考書、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認真爭論了教材,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講。備課充分了,授課時就胸有成竹了。相反,沒有認真?zhèn)湔n,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。另外,備課充分,能調(diào)動同學(xué)的'主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
對于農(nóng)村中學(xué)來說,英語是一門較難學(xué)的一門功課,特別是對基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言,困難就更大了,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要千方百計讓同學(xué)寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我選擇實行了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于英語的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。三、認真培育同學(xué)的聽、說、讀、寫
英語是一種語言。除了課堂效果之外,更重要的是,要讓同學(xué)多讀,多講,多練,在實際生活中運用。為此,在早讀時,我堅持下班帶讀,同時認真了解同學(xué)的讀書狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決,準(zhǔn)時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,認真做好聽寫。聽寫后把寫錯誤的單詞再寫一遍。月考是考察每位同學(xué)在一學(xué)段的學(xué)習(xí)成果,因此我特別重視。除了上課還要進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。
英語教學(xué)工作總結(jié)6
從20xx年9月份,我很榮幸的成為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師,經(jīng)過四年的努力教學(xué),聽課學(xué)習(xí)以及到縣里去講課,參加英語口語大賽等活動,我對小學(xué)英語有了更深刻的了解。一下是我自己對英語的幾點理解。
第一,英語是一門跳動的學(xué)科,有其獨特性,小學(xué)英語教師要在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等方式,使孩子們獲得語言知識技能,形成初級語感、語音、語調(diào),培養(yǎng)其簡單英語語言交際的能力。
第二,正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)英語教育教學(xué)的無比重視,目前我縣的小學(xué)英語教學(xué)正孕育著蓬勃發(fā)展的生機和活力。
老師們認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),積極創(chuàng)新,大膽嘗試,無論是從教學(xué)理念上,還是從課堂實際操作中,都有了較大的進步。比如許多老師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進行實際教學(xué),屏幕上生動的動漫圖片,一目了然的重難點顯示,加上老師們的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課與操練讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂汲取知識。還有許多老師針對孩子們認知水平的不同,進行因材施教,整堂課下來學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所進步,還有對學(xué)生書寫的正規(guī)訓(xùn)練也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外,有效的教研活動,集體備課,也讓老師們能夠在交流的過程中提出問題,解決問題,在反思,總結(jié),溝通和請教中取人所長,補己之短,以求共同提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)然,我縣小學(xué)英語教學(xué)也存在著一些問題。由于師資問題等諸多原因,我縣小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀,主要表現(xiàn)為:師資水平參差不齊,教學(xué)設(shè)備條件有限,又缺乏較好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,課時開設(shè)嚴(yán)重不足;英語教師工作量大,跨年級教學(xué),效果較差;許多教師的教學(xué)思想滯后、理念缺乏、觀念陳舊,對本職工作應(yīng)付從事;有的教師不能認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育部頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)方法教條、評價手段單一,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,課堂效率很低,甚至部分教師的英語基本發(fā)音都不準(zhǔn)確。諸多這些不利因素嚴(yán)重制約著我縣小學(xué)英語教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。尤其農(nóng)村孩子從小受周圍環(huán)境與家庭教育的影響,缺少自信心,害怕會說錯被老師批評,并且易落于機械的條文背誦的俗套,再加上農(nóng)村小學(xué)教學(xué)方法、手段落后于城區(qū)小學(xué),部分農(nóng)村小學(xué)還存在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況,不僅使學(xué)生處于被動狀態(tài),而且根本不符合小學(xué)生的生理、心里特點和年齡特征,也無法滿足他們的學(xué)習(xí)興趣。另外農(nóng)村孩子缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍,又加上家庭教育與周圍環(huán)境的負面影響,致使農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時存在一定的困難,因此英語教育的完善還需要很長一段時間。
基于諸多問題,并針對孩子們特殊年齡段的優(yōu)勢和特點,我認為我們有著共同的責(zé)任為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我認為有以下幾個方面可以參考。
1、扎實語音教學(xué)。
新授課一定要使用錄音機或多媒體輔助教學(xué),老師們可以在進一步規(guī)范自己的發(fā)音的同時,幫助孩子們通過模仿錄音讓發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn),同時也鍛煉和提高了聽力能力。
2、老師一定要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)和思考問題的習(xí)慣,老師只是做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
在設(shè)計教學(xué)活動時,應(yīng)給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的空間。也可能有的老師會說小學(xué)生自制能力差,能完全放手嗎?讓他們自由活動豈不亂了課堂秩序,也會打亂我的教學(xué)計劃,尤其城區(qū)小學(xué)班額大,學(xué)生很難被約束。我要說的是風(fēng)箏固然自由的放飛在空中,可是線不是依然穩(wěn)穩(wěn)的在我們手里嗎?如果老師具備了很好的駕馭課堂的能力足可以收放自如。所以不是對我們的學(xué)生放任自流,老師完全解放出來,只是有一個度的把握。
3、以不同形式給學(xué)生提供多種機會培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和愛好。
通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境,培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力,提高英語綜合素養(yǎng),爭取五項技能全面發(fā)展,如英語詩朗誦、英語兒歌演唱、講故事、模仿秀、情景劇表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。
4、在校園里開設(shè)英語天地。
利用繪畫、英漢結(jié)合的形式展示英語格言或者小故事,對孩子們起到潛移默化的作用,給孩子們以良好的英語文化氛圍。師生的交流不應(yīng)只局限于課堂上,而應(yīng)時時交流,我認為可以在教室板報上設(shè)置師生交流平臺,讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)中的疑問和收獲寫在上面,老師以不同的`方式給以解決,這樣既可以拓寬學(xué)生的視野又能提高學(xué)生的問題解決能力和團結(jié)協(xié)作意識。
5、師生爭取共同養(yǎng)成用基本的英語口語交流的習(xí)慣。
這或許存在很多困難,需要我們足夠的耐心,但我相信“冰凍三尺非一日之寒”,堅持就是收獲。一定爭取做到英語天天讀,天天說,天天寫,保證每天都有屬于英語的時間,老師們盡量做到用英語授課,如果最初孩子們聽不懂老師可以解釋,讓孩子們慢慢的習(xí)慣,多用鼓勵性的評價語言給孩子們自信心,讓英語文化慢慢融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中,正所謂“良好的環(huán)境塑造人”。
6、老師通過上網(wǎng)、查閱資料、閱讀有關(guān)書籍了解中西方文化的差異。
各方面習(xí)慣的不同,并把有趣的故事講述給孩子們聽,使其簡單了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以更好地拓展他們的思維空間,開闊視野,豐富他們的知識與經(jīng)歷,以更好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
四年里聽過了不少專家教授的講座,深感對我的啟發(fā)很大,因為年輕,所以經(jīng)驗不足,因為年輕,所以頭腦靈活,我們一定要虛心學(xué)習(xí),認真總結(jié),及時反思,只有通過點點滴滴的教學(xué),點點滴滴的嘗試,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,小學(xué)英語教學(xué)才能走的更遠,更廣。
英語教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我承擔(dān)了八年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中,我始終以嚴(yán)格要求自己為出發(fā)點,根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生特點,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作。我注重有計劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作;仡欉@個學(xué)期的教學(xué)工作,我深有感觸,F(xiàn)在我對這個學(xué)期的工作進行以下總結(jié):
一、做到了認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對八年級教學(xué)目標(biāo)的不同:八年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的`能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納。
二、我致力于提升上課技巧,以提高教學(xué)質(zhì)量并確保講解的清晰、有條理和準(zhǔn)確。在課堂上,我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主動作用,努力使學(xué)習(xí)變得簡單、輕松和愉快;同樣重要的是注重精講和精練,在課堂上我盡量減少自己的講述時間,讓學(xué)生有更多的機會口頭、實踐和思考;同時,我也會在每堂課中充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力,以確保每個學(xué)生都得到進步。
三、為了激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,加強他們的鞏固能力,我采取了分層教學(xué)的方法。由于英語學(xué)習(xí)的特殊性,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中,會出現(xiàn)學(xué)生之間的好差差異現(xiàn)象。如果不及時處理這種情況,差生的數(shù)量可能會增加,嚴(yán)重影響整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。因此,每次我教授完新的單詞后,我都會安排時間讓學(xué)生進行聽寫,并認真批改他們的作業(yè)。
四、執(zhí)法教學(xué),教學(xué)成績上升不明顯 經(jīng)過本學(xué)期的努力,本期期末考試成績進步明顯,8(1)班兩級分化嚴(yán)重,平均分沒什么變化,8(2)平均分在縣上上升了2分。期末考試就是一種考驗,無論成績高低,在這學(xué)期我都認真做到了遵紀(jì)守法,關(guān)愛學(xué)生和愛崗敬業(yè),面對不一樣的許多特殊學(xué)生,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)成績。
英語教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(2)班的英語教學(xué),該班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,詞匯量不夠,閱讀能力有待加強,上起課來往往力不從心,英語教學(xué)面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀,我在英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫,努力提高英語成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、在教學(xué)方面,精心備課、精講多練。
按照我校要求,備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,進行重新組合,編寫導(dǎo)學(xué)案,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。我認真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點與難點,了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣,并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。課后能及時進行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)方法上,力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。所以,在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,采用趣味性的教學(xué)設(shè)計和例句,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神,因為英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,構(gòu)建樂學(xué)課堂,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣,授課就事半功倍。
緊扣課堂這個教學(xué)主陣地,想四十分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心,重心下移,做出學(xué)生力所能及的要求,學(xué)生能做到的教師不做,學(xué)生能自己解決的'問題堅決交給學(xué)生,不斷培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習(xí)題,讓他們在練中學(xué),在學(xué)中想,在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的
語言的語感。另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫,每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。
與學(xué)生交朋友,課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合,有效地促成學(xué)生成績上升。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。
二、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
三、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教一節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課三十多節(jié)。
四、教學(xué)工作之余,不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學(xué)信息和新的教育動態(tài),為自己的教育教學(xué)工作充電。
以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進行的總結(jié),我自感取得了一些進步,但還存在不少問題,我還在不斷的摸索前進,希望在未來的日子里,爭取進得進步。
英語教學(xué)工作總結(jié)9
時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù);仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平:
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進行備課,認真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的說
2、注重學(xué)生表達能力的`培養(yǎng)
3、利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。
三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還沒到位,沒達到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動,收獲不少,我們組長組織成員進行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經(jīng)驗;仡櫺〗Y(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時,在日常教學(xué)中,我努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語能力。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!
英語教學(xué)工作總結(jié)10
這學(xué)期我擔(dān)任高一年級的英語教師,周課時12節(jié);仡櫿麄學(xué)期的教學(xué),還是比較順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個學(xué)期,也希望我能將本學(xué)期遇到的問題積極思考,尋求解決辦法,繼續(xù)改進。
現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下。
一、嚴(yán)抓學(xué)生詞匯量,閱讀量的有效累積。雖然我自己本身就是一個英語教師,但我深深覺得英語學(xué)習(xí)對于中國孩子來說還是要耗費較多時間、精力和耐心的一個學(xué)科。因為在我看來,要學(xué)好英語,它不會要求你有過高的天賦,只要你肯吃苦,夠堅持,會思考,就可以將英語學(xué)得不俗,這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步,我們有的孩子沒走好,高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高,閱讀量不多,所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶,需要時時刻刻的監(jiān)督和提醒。所以,這一學(xué)期以來,我堅持給學(xué)生每周至少聽寫一次單詞,每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑,除此之外,我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí)。
二、根據(jù)高考英語題型的改變,及時調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例,盡快讓學(xué)生適應(yīng)之前沒有做過的題型。這學(xué)期,在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習(xí),隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容分享到學(xué)生們的群體中,幫助他們課下鞏固重復(fù)。在期中和期末的試卷中,也將聽力內(nèi)容加進試卷,讓學(xué)生們盡早適應(yīng)聽力考試模式。此外,我在本學(xué)期還將改錯題的講解帶入課堂,分類對改錯題?键c進行講解和練習(xí),從單句改錯逐漸過渡為篇章改錯。
三、虛心求教、學(xué)習(xí),提高個人業(yè)務(wù)能力,上好每一節(jié)課。俗話說的好,臺上一分鐘,臺下十年功,這句話既說明了課堂質(zhì)量的重要性,也說明了作為一名合格的教師,在自己的本職工作上,一定要精益求精。所以我認真鉆研教材,努力研究學(xué)情,近自己最大的努力讓我所要講授的'知識都能有一個學(xué)生易于接受的角度和思路。在此,非常感謝王老師和劉老師,她們總是在我有疑問時不吝賜教、傾囊相授。
四、自我創(chuàng)新,尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)學(xué)生更好去理解知識的方式,并注重成果累積。我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨特的一套體系,有自己鮮明的個人教學(xué)色彩,這就是一個老師的魅力,這樣的教師就能更好地抓住課堂,抓住學(xué)生。而這套體系就是一個教師在長年累月的授課過程中通過不斷的經(jīng)驗累積,自我反饋,自我創(chuàng)新而后再用于實踐慢慢一點一滴積累出來的。所以,從上學(xué)期開始,每每要教授學(xué)生較大較難的知識時,我都早早閱讀大量相關(guān)資料,首先讓自己完全透徹地理解這些知識,然后自己去大量的做題,最終,將自己通過閱讀和做題所得融匯貫通,形成文字性的自己對本知識點的講義。為此,我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學(xué)利弊分析”的文章。
以上即是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),若有不足之處,還望大家不吝賜教。
英語教學(xué)工作總結(jié)11
一、總體情況
在本學(xué)年度的高二英語教學(xué)中,我采用了多種教學(xué)方法和策略,旨在幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識,提高英語運用能力,為將來的高考和未來的人生道路做好準(zhǔn)備。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期我們繼續(xù)使用人民教育出版社的高中英語教材,主要學(xué)習(xí)了必修五和選修六的內(nèi)容。涉及的話題包括人際關(guān)系、自然災(zāi)害、環(huán)境保護等,語法重點為定語從句和被動語態(tài)等。
教學(xué)目標(biāo):通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠:
掌握3000個英語單詞,掌握500個固定短語,熟悉60種英語語法現(xiàn)象;
能夠較流利地使用日常英語口語,能夠基本理解和運用英語語法;
能在閱讀中準(zhǔn)確運用閱讀策略,提高閱讀理解能力;
能在寫作中運用所學(xué)語法和詞匯,寫出結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢的短文。
三、教學(xué)方法與策略
教學(xué)方法:我主要采用了講解、演示、小組討論和個人練習(xí)等方法。對于復(fù)雜的語法和詞匯,我通過講解和演示來幫助學(xué)生理解;對于需要大量記憶的內(nèi)容,我組織學(xué)生進行小組討論,互相學(xué)習(xí)和幫助;同時,我也鼓勵學(xué)生進行大量的個人練習(xí),以鞏固所學(xué)知識。
教學(xué)策略:我主要采用了分層教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)。分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣,將學(xué)生分成不同的層次,然后根據(jù)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃和任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)則是通過讓學(xué)生完成具有實際意義的任務(wù),來提高他們的英語運用能力。
四、學(xué)生管理
在學(xué)生的管理上,我始終堅持“以人為本”的原則,尊重每一個學(xué)生的人格和個性,積極鼓勵他們,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。同時,我也注重與家長的溝通與合作,讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進度,共同促進孩子的發(fā)展。
五、反思與展望
經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)工作,我深刻認識到自己的`不足之處,比如在講解某些難點時,我還需要更加深入淺出的講解方式,讓學(xué)生更容易理解;同時,我也需要更加注重學(xué)生的口語練習(xí),提高他們的口語表達能力。
展望未來,我希望能夠在教學(xué)中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力的培養(yǎng);同時,我也希望能夠更加深入地探索分層教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用,讓每一個學(xué)生都能夠得到好的發(fā)展。
英語教學(xué)工作總結(jié)12
時光飛逝;仡櫛緦W(xué)期我所任教的一個六年級和兩個五年級的工作忙碌而充實。一個學(xué)期下來我有以下幾點收獲:
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣地養(yǎng)成
本學(xué)期除了注重課前準(zhǔn)備,課前預(yù)習(xí)寫預(yù)習(xí)筆記和課后復(fù)習(xí)外。在課上五年級注重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),上課盡量組織多種形式的對話練習(xí)。六年級注重學(xué)生短語知識點的歸納。在寫的方面每節(jié)課都布置抄寫單詞,歸納短語,重點句型的作業(yè),然后根據(jù)正確率和工整程度給與星級獎勵。,由原來部分班級交作業(yè)率的百分之五十到現(xiàn)在所有班級的百分之九十以上,雖然這期間我也給他們分層留作業(yè)或者說優(yōu)秀生不留書面作業(yè)。但我也可以說這已是一個不小的飛躍。改正作業(yè)基本能做到日清。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種英語興趣活動
這學(xué)期帶學(xué)生進行了百詞大賽,單詞考級過關(guān)。給單詞編故事等活動。推薦英語基礎(chǔ)好的學(xué)生參與全國英語大賽,大大調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。前幾日,五(二)班郭雅馨參加英語競賽獲一等獎。
3、享受合作的.快樂
在享受同組老師互助的同時,積極與家長溝通與班主任合作齊抓共管的同時共同提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期初我們組幾個人就發(fā)信函與家長真誠溝通。,家長們積極反饋,每周通話聯(lián)系不低于兩人次。姚旭博,肖爭等同學(xué)正是在和家長的溝通中進步的。在英語教學(xué)中,我得到了每位班主任的支持與幫助,由其是當(dāng)六年級、五年級兩個班的晨讀成了各自班的替補的英語老師。把孩子們英語成績提高上去成了我們共同的心愿。五年級兩個班主任設(shè)置了英語加分表,把英語常規(guī)和英語加分聯(lián)系在一起大大提高了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
4、積極做到培優(yōu)補差
每個班我都選了四至八個隊長分管收發(fā)作業(yè),看聽寫的單詞。他們成了我得力的助手。并且在出色的完成交給的任務(wù)時鍛煉了自己的能力。同時我還有計劃的對后進生進行了輔導(dǎo)。姬玉虎寫單詞突破了零記錄。
5、不斷加強學(xué)習(xí)
本學(xué)期我還有許多需要完善的地方。例如駕馭課堂的能力和課堂效率有待于提高。在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)急躁情緒。有待于進一步與學(xué)生加強溝通交流。在督促家長配合學(xué)校,加強學(xué)生聽的方面有待于進一步加強。期待下一個學(xué)期能調(diào)節(jié)好自己的身心,讓一切都能進入良性循環(huán)的狀態(tài)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
英語教學(xué)工作總結(jié)13
一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落,本學(xué)期我擔(dān)任一、四、五年級的英語。我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個年頭了,自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗,因此教學(xué)起來比較得心應(yīng)手,本學(xué)期學(xué)生的英語水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。農(nóng)村小學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),教學(xué)有時無法進行。
于是,在教學(xué)中,我采取多種教學(xué)方法諸如:利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
每堂課上,我一般都是先做鋪墊,讓學(xué)生有一個熟悉了解的過程,自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容,偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來,然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。四年級知識點多但是脈絡(luò)清晰:涉及幾類單詞、形容詞的比較級和一般過去時的了解。五年級主要就是一般過去時的學(xué)習(xí),單詞量多,所以我把重點放在單詞的教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題,做到難易得當(dāng),讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學(xué)生們對話的反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習(xí)。
小學(xué)英語如果學(xué)生們功能句和單詞會了,所有問題就可以迎刃而解了。因此,每個班級的'黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出一定時間檢查,強化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開口讀英語,熟悉課文,在課堂上,讓學(xué)生“大膽說,積極做,努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高判斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的一個過程,每個階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。英語學(xué)習(xí)同時也是個日積月累的過程,“好記性不如爛筆頭”,我讓每一個學(xué)生準(zhǔn)備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點,以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語小知識,讓學(xué)生體會到英語學(xué)科的重要性,日常生活處處需要英語等。
總之,學(xué)無止境。我今后需要繼續(xù)加強對教材的鉆研,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,爭取做到更好。
今年我擔(dān)任三四,三五和四一三個半的英語教學(xué)工作;仡櫟谝粚W(xué)期的工作,有收獲也有少許的的遺憾,看到孩子們天真可愛的笑臉,更多的是開心和感動。
時隔幾年又一次接觸三年級,教材換了教參也換了,對我也是一個挑戰(zhàn),三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習(xí)英語。今年的學(xué)習(xí)將直接影響以后的英語學(xué)習(xí)。想到這,突然覺得壓力很大,所以在開學(xué)初就想辦法先培養(yǎng)和建立他們的英語學(xué)習(xí)興趣,減少他們對英語的恐懼。樹立學(xué)習(xí)英語的自信,久而久之,英語的學(xué)習(xí)就是一個快樂的事。當(dāng)聽到一些學(xué)生告訴我:“老師,我很喜歡英語!蔽揖陀X得特別開心和幸福,有什么比興趣更重要的呢?
相比三年級,四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好,學(xué)習(xí)主動性強,但是也有幾個讓我頭疼的學(xué)生,付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中,家長說孩子今年英語進步不少,而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興,同事能得到家長的肯定,也給了我更加努力的動力。
我們還按時參加校內(nèi),校外各種英語教研活動,特別是幾次外出聽課,收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,要用在今后的教學(xué)當(dāng)中,使我們共同受益。我組同事努力團結(jié),組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材,備課,有問題時候相互交流給予建議共同解決。
在我請假的幾天當(dāng)中,他們除了認真完成自己所帶班級的工作,不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè),一天下來五六節(jié)課,沒有抱怨,只有盡心盡力。我從心里感謝感動,更加印證了團結(jié)就是力量。
除了正常的教學(xué)工作,我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大周只有六節(jié)課,但是課前我每次都認真了解教材,做到對每一個學(xué)生負責(zé),并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。
金無足赤人無完人,在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,比如:課堂語言平緩,對學(xué)生不夠了解,今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強對教材的研讀,注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo),不斷反思自己,使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。
英語教學(xué)工作總結(jié)14
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任七年級一班、六班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一節(jié)課的`時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后天聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,六班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講的太深,沒有照顧到整體,而一班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生又要備教法。備課不充分或者備的不好,會嚴(yán)重影響到課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此,我每天都要花大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,老師每天要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響到教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生危難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,我明白到這并不是最重要,重要是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,我明白到這并不是最重要,重要是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好的成績。
英語教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任高一段2個班級的英語教學(xué)工作,其中高一7班為重點班,高一8班為普通班。這一學(xué)期以來,我關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),有計劃地開展英語初高中知識銜接,必修1和必修2的相關(guān)新知識教學(xué)任務(wù),以及復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、分析學(xué)情
經(jīng)過20xx年下學(xué)期以來的教學(xué)工作,我已基本掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好地“因材施教”,針對不同的學(xué)生,實施不同程度的指導(dǎo),對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一8班為普通班,總體英語基礎(chǔ)不好。7班雖相基礎(chǔ)較好,但高分不多。為此,我開展了學(xué)習(xí)互助小組,讓基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)幫助基礎(chǔ)差的同學(xué),狠抓基礎(chǔ),努力趕上來。我作為任課老師,積極配合協(xié)助班主任的工作,讓學(xué)生對語數(shù)外更為重視。
二、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。
從開學(xué)之初我就對學(xué)生強調(diào)課本的重要性,對課本知識點認真歸納和反復(fù)梳理,通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是為高考打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在每一單元必定會有一次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往容易受忽視,但我認為,聽力和口語教學(xué)是相互促進的,也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。
3、擴大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。為此,我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練,以提高學(xué)生的閱讀能力。
4、認真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期我一共讓學(xué)生進行了3次英語寫作,其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句,以及優(yōu)秀的學(xué)生作文,以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。同時,對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達能力,一定程度上有效促進了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的.積極性。
三、聽課評課討論學(xué)習(xí)
本學(xué)期借著聽課的機會,我向各位同仁學(xué)習(xí),收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動,并不斷地進行課堂互聽互評,以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的討論環(huán)節(jié),是最讓我受益的。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起,互相分享成果,達到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
四、加強學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課,聽講座,虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,集思廣益,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷拓寬知識面,使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。
這一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期教學(xué)中取得一定成效,但教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,希望能夠不斷改善自我,提升自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。
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