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為誰而鼓掌作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的為誰而鼓掌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為誰而鼓掌作文1
校園里的歌聲是充滿活力與希望的，它帶著我們追逐夢(mèng)想，在失落時(shí)充滿希望。
人生的路途上總會(huì)有曲折，但努力過了就一定會(huì)開花結(jié)果。在校園中有過快樂或許也有過淚水，每一個(gè)人都會(huì)有自己難以忘懷的事，那件事對(duì)我刻骨銘心。
那是一個(gè)陽光溫暖的上午，柳枝在微風(fēng)中輕輕飄拂，教室里安靜的可以聽到校園外小溪的歌聲。我們正在上音樂課，老師先讓我們聽一遍，再教給我們唱，記歌詞、練歌譜，教室里頓時(shí)熱鬧起來。
其實(shí)我非常喜歡上音樂，愛唱歌，但我并沒有多少音樂細(xì)胞，如果真讓我唱歌我就感到急促不安的。萬萬沒想到的是，老師居然讓我起來唱歌，這真是難為死我了。老師已經(jīng)點(diǎn)兵點(diǎn)將了，我肯定躲不過去，于是，我緩慢地站了起來，臉上露出了心不甘情不愿的表情，我的世界瞬時(shí)卻變的.陰暗急躁，我感到忐忑不安，面紅耳赤。或許有同學(xué)會(huì)嘲笑我唱歌不好聽，或許我也會(huì)聽到詆毀的聲音。盡管這樣我還是想唱這首歌，我拋開了一切，鼓起勇氣自信地唱完了這首歌。在唱歌過程中我很認(rèn)真，我的世界又變得那么陽光，并迎來了老師和同學(xué)熱烈的掌聲，我在心底也為自己鼓起了掌。
真的，當(dāng)你認(rèn)真唱歌時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，唱歌可以使自己感到放松，可以讓你的煩惱通通都忘掉。每當(dāng)自己遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起那節(jié)音樂課，回憶那首歌熟悉的旋律，想起了我那青澀的聲音，想起了我那時(shí)的自信。想唱就唱，要唱的響亮，放開羈絆，放聲歌唱，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。
為誰而鼓掌作文2
自己是一種強(qiáng)大的力量，他可以使即將要陷入“危險(xiǎn)邊緣”的你，回到正軌。
人在最無助時(shí)，最相信的只有自己。在那一刻，唯一會(huì)順從的也只是自己的內(nèi)心。自己心中有什么“神秘的思想”或遠(yuǎn)大的目標(biāo)，都會(huì)以為無法達(dá)到或完成；這時(shí)候的那個(gè)“自己”，會(huì)是沮喪的、自卑的、低落的。
我學(xué)畫畫。學(xué)前，對(duì)畫畫充滿了好奇與期待；看見畫畫很好的哥哥姐姐，也特別地羨慕他們。終于我也走進(jìn)了繪畫學(xué)堂。初學(xué)時(shí)我以為畫畫很簡(jiǎn)單，只要拿筆在紙上隨便點(diǎn)點(diǎn)勾勾就好了；但真的學(xué)起來，我還是感到非常吃力；每一次，當(dāng)看見自己的畫稿與老師一筆一劃教出來的畫作，有天壤之別時(shí)，我的好奇心受到打擊，興趣在失去，畏難情緒增長(zhǎng)。老師發(fā)現(xiàn)了，說：“沒有人天生就會(huì)畫畫，更別提能畫好一幅作品了；但只要你努力地學(xué)習(xí)，一定能成功。你基礎(chǔ)不差，可總是不愿意下功夫，這樣就算再過個(gè)三五十年，你的'畫技也不會(huì)提高。對(duì)自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要看到，并激勵(lì)自己！”聽了老師的話，我領(lǐng)悟到：怎樣對(duì)待自己？不能使自己處于消極狀態(tài)，要擁有一個(gè)積極的自己，才能做好每一件事；我要給自己鼓掌！
從那天開始，我都認(rèn)真畫好每一筆；對(duì)老師的每一句認(rèn)可表揚(yáng)，我內(nèi)心都會(huì)贊一句：你是好樣的！日積月累，我已經(jīng)可以畫出優(yōu)美的作品了。老師推薦我參加大賽，我獲得了很好的成績(jī)；老師看著我溫和地笑了。同學(xué)們給我鼓掌時(shí)，我說：“這都是老師的功勞！”老師卻打斷我的話：“是你學(xué)會(huì)給自己鼓掌，才取得今天的成績(jī)；也因此獲得了今天大家的掌聲。我們每一個(gè)同學(xué)，要獲得別人的掌聲，首先要學(xué)會(huì)為自己鼓掌！”
第一次得到大家的掌聲；這是鼓勵(lì)我：在今后的人生道路上，更好地為自己鼓掌！
為誰而鼓掌作文3
新老師就要來了！聽到這個(gè)消息，三（2）班的同學(xué)們?cè)缭绲刈诮淌依�。平日里亂哄哄的課堂今日格外肅靜。你看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)將身板挺得特直，嘿！誰不想給新老師留個(gè)好印象呢！
王老師笑瞇瞇地走進(jìn)了課堂。她摸摸這個(gè)同學(xué)的腦袋，拍拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，親切地讓每人表演一個(gè)小節(jié)目，她說她要好好地欣賞一下！噢！這個(gè)老師可不平常，她不是先點(diǎn)名，也不用考試的`方法認(rèn)識(shí)同學(xué)，她是要看一看每個(gè)人的能力。同學(xué)們熱情高漲，紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地想把自己最拿手的絕活抖露出來。有的說要作一幅畫給老師看，有的說要唱一首歌兒給老師聽，有的說要念一段課文讓老師欣賞自己的朗讀水平，只有坐在墻角里的林朋不抬頭也不舉手。王老師走到他的跟前，輕聲問他：“你怎么不舉手沒想到別的同學(xué)居然“轟”地一下子笑開了：“老師，他是個(gè)留級(jí)學(xué)生�！薄袄蠋�，他不愛唱不愛跳，什么也不會(huì)，考試凈拿‘零’蛋！”這時(shí)，林朋更加沮喪了，他低著頭，很難過。王老師摸著他的頭，溫和地說：“我看，還是你第一個(gè)來吧，勇敢點(diǎn)嘛！”林朋仰頭看了看老師，老師的眼睛滿含著撫愛和鼓勵(lì)的神情。他終于大膽地走上講臺(tái)，讀了一篇課文。平日里單字往外迸，還錯(cuò)字連篇的他，今天讀得竟然又流暢又動(dòng)聽，驚得同學(xué)們一個(gè)個(gè)張大了嘴巴！老師帶頭鼓掌。林朋流淚了，他深深地給老師鞠了一躬說：“老師，謝謝您！”然后挺著胸走下了講臺(tái)。王老師激動(dòng)地轉(zhuǎn)過身子，在黑板上寫下了幾個(gè)大字：“同學(xué)們，讓我們多給別人一點(diǎn)愛和鼓勵(lì)，信任能給人以力量！”
教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。那些學(xué)習(xí)比較差，經(jīng)常挨老師、同學(xué)白眼的后進(jìn)生拍得尤其熱烈，不知道他們是在為林朋鼓掌，還是為老師鼓掌。
為誰而鼓掌作文4
每個(gè)人都想在這個(gè)世界上取得輝煌的成就，希望他們所做的一切都能得到認(rèn)可和掌聲。
但事實(shí)上，并不是每個(gè)人都能站在燈光閃爍的舞臺(tái)上。有些人只能在自己平凡的職位上做普通的事情。面對(duì)這種情況，有些人傾向于嘆息他們的渺小和平庸。為什么要這么做？只要你過著真實(shí)而真實(shí)的生活，即使別人不為你歡呼，你也能為自己鼓掌。也許你只是一棵經(jīng)常被忽視甚至被踐踏的小草。但是當(dāng)春天來臨時(shí)，你給美麗的`春天增添了一點(diǎn)綠色，為地球穿上了一件新衣服，讓人們?cè)谝曈X上享受它。
你默默無聞地給自然帶來了生機(jī)勃勃的景象。你應(yīng)該很高興你應(yīng)該為你所做的事而鼓掌。也許你只是一支蠟燭，而不是歌舞廳里掛著的吊燈。但你有把蠟火炬變成眼淚的奉獻(xiàn)精神。你的外表并不高貴和輝煌，但沒有人會(huì)為你的努力而感到驕傲。也許你只是一塊石頭站在山里，整天忍受陽光、雨水、丑陋和平凡，在滄桑的土地變遷中被遺忘了幾千年。但是你不必為你最驕傲的地方感到難過很長(zhǎng)一段時(shí)間。人們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)這種不怕風(fēng)雨的頑強(qiáng)精神。你應(yīng)該為此感到驕傲。你應(yīng)該為你頑強(qiáng)的精神鼓掌。為自己鼓掌，沒有任何虛偽和隱藏。
為自己鼓掌。不要在意別人的眼睛。唱一首歌，如果你想唱歌，你必須唱得響亮，即使沒有人為我鼓掌。至少我可以勇敢地欣賞我們作為我們的崇拜者。
為誰而鼓掌作文5
倘若你到達(dá)了終點(diǎn)，在你大汗淋漓時(shí)，你便有資格為自己鼓掌，為自己鼓掌。
操場(chǎng)，這個(gè)陌生又熟悉的地方，一直伴隨著我走完了小學(xué)。進(jìn)入初中，它還是我形影不離的伴侶。于是，我在耀眼的陽光下，看見了我在操場(chǎng)上瀟灑的跑姿。
“接下來是800米女子賽跑檢錄�！辈门欣蠋熉曇舨淮�，但卻幾乎震破了我小小的耳膜。
初中以來第一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次，我卻參加了我從未挑戰(zhàn)過的女子800米。我堅(jiān)定的告訴自己：“一定要堅(jiān)持下去，我要的不是名次。”
一聲槍聲猶如主人用鞭子抽打馬兒，我很快的跑在內(nèi)道上，開始了勻速前進(jìn)，我始終不忘體育課上老師傳授的.一切。我在繼續(xù)忘我的跑著，周圍有一陣陣的呼喊聲，但我似乎什么都聽不見，只聽見自己清晰的喘氣聲。一位位對(duì)手從我身邊越過，在第二圈之際，我最終沒耐住我的性子，開始加快速度。
“趕上了，趕上了�！蔽以谛睦飬群爸�。我追上了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，就在快到終點(diǎn)時(shí)，我卻不行了，一快一慢的速度還是令我吃不消。我有些想放棄，腦子里出現(xiàn)兩個(gè)不同的我，一個(gè)穿著白色裙子的我說：“繼續(xù)，繼續(xù)，還差一點(diǎn)兒了，你可以的�！绷硪粋�(gè)穿著小鬼服裝的我卻說：“不行了不行了，還是放棄吧�！边@時(shí)，同學(xué)們的加油聲使我竟毫不猶豫的選擇了前進(jìn)，我一鼓作氣，沖向了終點(diǎn)。
看！那條白色的終點(diǎn)線上有我的腳印，是的，我成功了。情不自禁下，我為自己鼓起了掌，雖然沒有贏得比賽，但我贏得了我自己的勇氣與堅(jiān)持，有如氣球獲得了飛向天空的快活感。我為我的堅(jiān)持不懈而鼓掌！
堅(jiān)持了，盡力了，那就成功了。恭喜自己，有了為自己鼓掌的權(quán)力與資格。
為誰而鼓掌作文6
誰說我不行？你這樣反問過自己?jiǎn)�？我的確不行，你這樣承認(rèn)過自己?jiǎn)�？為自己鼓掌，你這樣做過嗎？
毓個(gè)人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng)造有個(gè)性的自我，但并不是每個(gè)人都能神采飛揚(yáng)地在燈火閃爍的舞臺(tái)上。作為一個(gè)平凡的個(gè)體，大多數(shù)人只能在閃光燈的背后呢喃自己的獨(dú)白，沒有人關(guān)注，沒有人在意，沒有人給予簇?fù)淼孽r花和熱烈的掌聲，此時(shí)，有些人往往感嘆自己的渺小平庸，妒忌別人的優(yōu)秀和成功。其實(shí)又何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的.成就，無法否定多數(shù)人的價(jià)值。那么，即使所有的人把目光投向別處，你還擁有最后一個(gè)觀眾，你還可以為自己鼓掌。
就算你是一只鍛煉失敗，一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂樣的色彩，沒有精致的花紋，但是當(dāng)你摒棄了雜質(zhì)，由泥胚變成瓷器的時(shí)候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人而又亮麗，你應(yīng)該為此而欣慰，就算你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而又平凡無奇，在滄海桑田的變遷中，被人千百年地遺忘，但是你同樣應(yīng)該自豪，長(zhǎng)久屹立不倒，便是你永恒的驕傲，就算你是一朵殘缺的花，一朵熬過旱季的葉子，和張簡(jiǎn)單的紙，一塊無奇的布，或是時(shí)間長(zhǎng)河中一個(gè)匆匆而逝的過客，不會(huì)吸引人們半點(diǎn)的目光和驚嘆，但只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。
為自己鼓掌，不要在意別人的目光，自自然然，大大方方，瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩。要記住，你就是你生命中最好的欣賞者，肯定者。
為誰而鼓掌作文7
優(yōu)美的旋律，飛揚(yáng)在校園的每個(gè)角落。每聽到梁靜茹的那首《掌聲響起來》，心總會(huì)隨之微微一顫，眼前就浮現(xiàn)出這樣的一幕情景。
那是一次圍棋升段賽，我在下樓時(shí)，看到墻上“全書”的字樣，心里一下子緊張了起來，“全書”跟“全輸”同音，我看到了這么不該看的東西，會(huì)不會(huì)意味著我會(huì)全輸？不可能，不可能，絕對(duì)不可能，一定是我太緊張了，我深深地吸了一口氣，強(qiáng)使自己冷靜下來。
到了比賽地點(diǎn)，我才平靜下來，讓自己不要想這件事。第一局我受到早上看到的“全書”的影響，所以，狀態(tài)不是很好，險(xiǎn)些輸?shù)簟Ｗ罱K以半目之差，贏得了比賽。俗話說，良好的開端是成功的一半，我為自己良好的開端使勁鼓掌。
第二輪比賽要開始了，當(dāng)我要上樓比賽時(shí)，媽媽給我豎起大拇指。讓我忘記了早上那幾個(gè)討厭的字樣，我深深地吸了一口氣，跟下第一盤棋前一樣，讓自己忘掉“全輸”，還自我安慰地輕聲說：“沒事的，第一盤不都贏了嗎�！边@盤有了前一盤的勝利，我自信了許多，最終，將他的'“大龍”“屠”掉了。耶，我再一次為自己使勁鼓掌。
后面幾盤有了前兩盤的勝利，讓我變得更加自信，一盤下得比一盤好，最終九局全勝。這可是很難得的成績(jī)��！要知道九連勝，在三段升四段可是寥寥無幾��！在盤棋下好后，我都會(huì)情不自禁地鼓起掌來，為我的出色表現(xiàn)鼓起掌來。
為自己鼓掌，不經(jīng)意的動(dòng)作，卻能為自己帶來意想不到的結(jié)果。為自己鼓掌，不需要太多的理由，只要你努力過，或在人生旅途中有了新的認(rèn)識(shí)，或有一點(diǎn)兒的進(jìn)步，你就可以為盡情地為自己鼓掌。
為誰而鼓掌作文8
為自己鼓掌女孩子對(duì)那些手工活都不會(huì)放在眼里。我對(duì)縫制、刷洗、收種……都很拿手，而折紙，我可是一竅不通。一天夜里，微弱的燈光下有個(gè)拿著紙耐心琢磨應(yīng)該怎樣折紙鶴、桃子、竹籃……的小女孩，這就是我。我并沒有是因?yàn)榕聞e人嘲笑自己笨不敢去問，而是身邊每一個(gè)會(huì)折紙的人都教了我不下十于遍，我就是不會(huì)。哪還會(huì)有人再教我？只有自己學(xué)。
記得第一次見折紙是在七歲那年，我在姐姐家，她的桌子上有一個(gè)小小的玻璃杯，里面放著象仙鶴一樣的東西，我就問姐姐那是什么，姐姐告訴我那是紙鶴，我很好奇，要她教我怎樣折紙鶴。她耐心地教了我兩遍，我還是直搖頭，后來她又捉著我的手教了我三遍，我還是不會(huì)。氣得姐姐拿上饅頭大大地咬了一口。再接著教我。我在姐姐家住了整整兩天，姐姐也教了我兩天，最后還是不會(huì)。后來妹妹也當(dāng)上了我的.老師，她先演示了一遍，然后又給了我一張紙讓我跟著一起折，她折一下我就跟著折一下，簡(jiǎn)直就向是幼兒園的老師在教小孩子一樣，可又有什么辦法呢？誰叫我不會(huì)呢！經(jīng)過十多分鐘，我才跟著妹妹折了一個(gè)四不像的“花籃”。妹妹倒是沒有嫌我麻煩，又讓我跟著她做了十多遍，我還是不會(huì)�？粗鴽]有信心的我，妹妹大聲說：“這怎么是我認(rèn)識(shí)的姐姐？你是個(gè)聰明的姐姐！的確，學(xué)別的一看就會(huì)，可是再棒的人也有不會(huì)的時(shí)候呀！我都對(duì)你有信心，在這耐心地教你，你為什么要泄氣呢？”我不滿地對(duì)妹妹說：“總比你強(qiáng)，你只是手巧了點(diǎn)唄！手巧就是干活的命唄！”妹妹大發(fā)雷霆：“狡辯！你為什么不承認(rèn)你手笨！你沒那個(gè)勇氣！我總比你強(qiáng)的多，敢于承認(rèn)自己的不是！”我啞口結(jié)舌：“你……你……我一定會(huì)學(xué)會(huì)，而且，明天就折給你看！”說完我就生氣地走出去了。
為誰而鼓掌作文9
生活中，有很多優(yōu)秀的人做過精彩的演講或取得了成功。我們總是為他們鼓掌。我好像從來不為自己鼓掌，只為自己幫助別人鼓掌過一次。
有一次數(shù)學(xué)考試第一單元是卷毛，我看著試卷上鮮紅的數(shù)字:100，很開心。我知道我不能驕傲，但我必須繼續(xù)努力。也就是我本來打算轉(zhuǎn)身拿數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備下一節(jié)的.。
我看到坐在最后邊上的李虎亭，盯著試卷上的題目，她沒寫。我該幫她嗎？如果你幫助她，你可能會(huì)厭倦教書；你不幫她，她就跟不上大家的節(jié)奏，會(huì)拖累她。我在掙扎。
經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于決定幫助她。我去找李虎亭，看了看試卷上的紅十字。我驚呆了，心想:李虎亭錯(cuò)的太多了，會(huì)盯著試卷看。我堅(jiān)信自己的決定，開始耐心的教李虎亭寫作業(yè)。李虎亭認(rèn)真聽了我的解釋，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴她，如果有什么我不明白的，我會(huì)告訴她的。她感激地說，謝謝你，方眉佳。不客氣。學(xué)生應(yīng)該互相幫助。雖然教李虎亭很辛苦，但我也從中得到快樂，不是嗎？
在我的幫助下，李虎亭的卷子終于改好了，交了。就在這里，李虎亭奶奶走了進(jìn)來，和藹地說:謝謝方眉佳愿意教我們婷婷。她生病了，你應(yīng)該多教她。嗯，我會(huì)的。這一刻，我為自己使勁鼓掌。并且告訴自己，以后一定要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助別人，為自己鼓掌。
為誰而鼓掌作文10
星期六下午，我寫完作業(yè)，在家里覺得無聊，正巧昨天爸爸買回來兩根新魚竿，于是我和爸爸一起去離家不遠(yuǎn)的湖泊釣魚。
說實(shí)話，我根本沒釣過魚，只是昨天的新魚竿到家了，我一下子來了興趣，所以我想讓爸爸帶我釣魚�！袄习�，我們來比比，看誰釣得多�！闭f著我便把魚食掛到了魚鉤上。隨后把魚竿高高舉起再用力甩下來。魚竿瞬間變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我坐下來等待。
二十分鐘前，我還挺認(rèn)真可后來就不耐煩了，東晃晃西晃晃。爸爸看我急躁的樣子，笑了笑說：“仲億，不要急，心急吃不了熱豆腐，快了快了，魚兒馬上就來了�！逼鋵�(shí)爸爸也是在告訴我做人的道理，做事要穩(wěn)中求勝，不能太注重于時(shí)間，否則的話就會(huì)前功盡棄。
我看了看爸爸的桶里已經(jīng)有兩條魚了，可我我的桶里卻空空的一條也沒有，可能是我不夠?qū)Ｗ�。我想：為什么爸爸能坐這一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神呢？我一定要加油。就這樣等啊等等啊等，魚線動(dòng)了下，我二話不說，立刻將魚竿抽了出來一看有條魚沖出了水面，這時(shí)我高興極了。我小心翼翼的把這條不算大的小魚抓到我的'桶里，太好了太好了我歡呼起來，我桶里終于有魚了。雖然我沒有爸爸釣的多但我依然很開心。
我要為我自己鼓掌，我做到了，這是我這生中釣到的第一條魚。
為誰而鼓掌作文11
感謝上帝賜予我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著！
我是個(gè)平凡的孩子，我有夢(mèng)想，有追求，我的夢(mèng)想與追求也許是平凡的，但在追求這個(gè)平凡又淘氣的夢(mèng)想時(shí)，總會(huì)摔倒，總會(huì)受挫可我不放棄，永遠(yuǎn)執(zhí)著，永不言�。�
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名兒童教師，讓的孩子有體力和精力去追求他們的夢(mèng)想。
記得那是五年級(jí)的一堂普普通通的語文課，洪老師正津津有味地講課，但她中途被另一位老師叫了出去，臨走時(shí)，我怎么也沒想到在這普普通通的語文對(duì)我而言竟會(huì)如此的波瀾起伏！
“李文清，讓你當(dāng)回小老師，幫我把沒教對(duì)完的《課課練》教對(duì)完，好嗎？”
我震驚了，是那么的`強(qiáng)烈�！昂玫摹蔽一卮�。
嘴上說得輕松，但我心中卻有許多情緒縱橫交錯(cuò)著。激動(dòng)，興奮，膽怯頓時(shí)涌上心頭。當(dāng)我走上向往以久的講臺(tái)時(shí)，沒有想象中那樣瀟瀟灑灑，而是心中打著小鼓。雖然我表面上神情自若，但心一直懸著，一直在想下來該做什么，說什么。
同學(xué)們的紀(jì)律開始渙散了。我頓覺這樣不行，我的夢(mèng)想是老師，終究一天我會(huì)登上講臺(tái)，怎能如此？我的心中，響起一片掌聲，是學(xué)生聽了我行云流水，聲情并茂的演講后爆發(fā)的掌聲，雖然我自己明白，不是這樣，但我依然相信。這片掌聲給了我自信和動(dòng)力。就這樣，我為夢(mèng)想做下了第一次切身體會(huì)的經(jīng)歷。
洪老師回來了，我為自己再一次鼓起了掌，因?yàn)槟愀冻隽�，努力了，我成功�?/p>
為誰而鼓掌作文12
為自己鼓掌，我相信你看到這個(gè)題目之后，你一定會(huì)有點(diǎn)疑惑，我為什么要我自己鼓掌呢？請(qǐng)你靜聽我為你解開這個(gè)謎吧！
在我的生活中有一件令我非常難忘事情，就是為自己鼓掌。記得有一天，我在馬路上撿到了5元錢，我把它交給了老師，可是老師并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)我，但是在我的內(nèi)心里我還是要為我自己高興；因?yàn)槲易鰧?duì)了一件事情，雖然老師沒有表揚(yáng)我，同學(xué)們沒有給我掌聲，但是我要為我自己鼓掌。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌，特別是自己做對(duì)了一件事情后，更應(yīng)該為自己鼓掌；給自己樹立做好事的信心。也許你只是一棵小草，經(jīng)常不被人們忽視，甚至?xí)蝗藗儫o意的踐踏，但是你也要為自己鼓掌，為自己認(rèn)為自己對(duì)的'地方鼓掌。
因?yàn)楣恼剖菍?duì)自己所做的事情的一種肯定，是對(duì)自己拾金不昧行為的一種鼓勵(lì)；一種獎(jiǎng)賞。是告訴自己今天做對(duì)了一件事情，也是向你絢麗多彩的人生鼓掌！鼓掌是對(duì)自己說：不要對(duì)自己失去信心，要為自己鼓掌，相信自己，超越自我，相信自己是最棒的，我們要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，不然別人怎么會(huì)相信你，你要對(duì)自己有信心，這樣別人才會(huì)相信你能行，為自己鼓掌就是為自己鼓勁；就是為自己喝彩！所以我們要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，我們不僅要我自己鼓掌，我們還要正確地認(rèn)識(shí)自己。我們要經(jīng)常看到自己的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，只有這樣我們才能夠進(jìn)步，你不要總是看到自己的缺點(diǎn)的，倘若我們整天看到自己的缺點(diǎn)，我們就會(huì)整天垂頭喪氣的；甚至停滯不前，為自己鼓掌，就是鼓勵(lì)自己繼續(xù)向前；勇敢向前。
同學(xué)們！請(qǐng)為自己鼓掌吧！因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)需要掌聲！特別是來自自己的掌聲！
為誰而鼓掌作文13
鼓掌，是對(duì)一個(gè)人的肯定，對(duì)一個(gè)人的支持。而我呢？不需要太多的華麗的事，我只為平凡中的`自己鼓掌、喝彩。
隊(duì)伍中，那個(gè)又瘦又矮，顯得很突兀的人就是我，美其名曰“小巧玲瓏”。媽媽和爸爸為了我的身高化了不少心思，聽說單杠有利于長(zhǎng)高，家里自然配備了單杠。它通體黑色，還能壓腿。我十分好奇，對(duì)它左看看右瞧瞧，不錯(cuò)呀！
這天夜晚，我來到院子里，走到單杠前。兩手高高地向上舉，身高不夠踮腳來湊，我像一只掛在樹上的小猴子一般掛在單杠上，身體下垂。不過幾秒，就感到體力不支，氣喘吁吁，累“死”我了，怎么那么難。我一下子坐在地上，搓了搓紅通通的手掌，揉了揉酸疼的臂膀，不想拉了，長(zhǎng)不高也無所謂了，我體力不行，還講什么運(yùn)動(dòng)？而且這運(yùn)動(dòng)得靠長(zhǎng)期堅(jiān)持，我想想都覺得恐懼。
疲憊的我看向四周，瞅見了一株小芽，它似乎動(dòng)起來了，哦！在慢慢長(zhǎng)高，那向上沖的氣勢(shì)真足，心中怦然一震：植物尚能如此，人何以言退縮，要有著頑強(qiáng)的毅力，向上長(zhǎng)，努力長(zhǎng)。
想通了，也就不再固執(zhí)，我又開始了新一輪的努力。我知道，我要緊緊抓住長(zhǎng)高的時(shí)機(jī)，我要向上跳！一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，像小芽那樣，每一秒都來之不易，摸摸頭上晶瑩的“露珠”，我要為自己而鼓掌，為自己的堅(jiān)持而鼓掌。漸漸地，我也在這些漫長(zhǎng)而充實(shí)的時(shí)光中，得其所愿，慢慢長(zhǎng)高。
我現(xiàn)在佩服于我的努力，我知道路上很苦，但沿路也有美好的風(fēng)景相伴�，F(xiàn)在我能在單杠上停留的時(shí)間越來越長(zhǎng)了，心中油然生出一份快樂之感，原來我也可以有今天的傲績(jī)。努力留下的每一滴汗水，都將是一份收獲，一次感悟。
為自己鼓掌，生活是多姿多彩的。
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