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幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)方案小班
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)方案小班，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)方案小班1
一、目標(biāo)
1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護(hù)地球”的活動(dòng)主題。
2、在活動(dòng)中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動(dòng)的快樂(lè)，愉快地度過(guò)世界地球日
二、準(zhǔn)備
1、發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)書
2、場(chǎng)地布置，制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌
3、磁帶，錄音機(jī)
4、活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步
三、過(guò)程
（一）、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對(duì)呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長(zhǎng)大，可是最近她很生氣，為什么呢？
2、幼兒自由回答
3、：原來(lái)地球上的人亂砍樹(shù)木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個(gè)垃圾場(chǎng)啦，怎么辦呢？
4、幼兒自由回答
5、：對(duì)呀，我們應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)我們共同的家園，今天，是“世界地球日”，我們?cè)摓榈厍驄寢屪鳇c(diǎn)有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來(lái)，好嗎？那么，這些垃圾還有沒(méi)有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來(lái)打扮自己，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，好嗎？
�。ǘ�、幼兒和家長(zhǎng)自己制作。
1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。
2、小心制作工具的擺放，注意安全。
�。ㄈ�、時(shí)裝表演秀
1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見(jiàn)過(guò)服裝表演嗎？那你們想不想上來(lái)像模特兒一樣走一走呢？
2、提出要求：
�、�、按學(xué)號(hào)排隊(duì)，兩個(gè)（如大一班1號(hào)，大二班1號(hào)）幼兒和家長(zhǎng)一起上臺(tái)走步。
�、�、由家長(zhǎng)大一班兩位家長(zhǎng)，大二班兩位家長(zhǎng)在下面打分（五分制）一位老師統(tǒng)計(jì)，及時(shí)相加記錄在幼兒名單上。
�、�、最后評(píng)選“最佳模特獎(jiǎng)”（8位）及“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（8位）。
（四）、頒獎(jiǎng)
四、展示幼兒表現(xiàn)
總結(jié)講話：
（1）、教師及家長(zhǎng)做評(píng)委，討論幼兒的綜合才能，做出選拔�？鞓�(lè)的`時(shí)光總過(guò)得很快，但是在這短暫的時(shí)間里寶貝們收獲了成果，體驗(yàn)了自己實(shí)踐的過(guò)程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們知道了相互分享。
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（2）、發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)，讓幼兒有積極向上的態(tài)度，鍛煉他們動(dòng)手的技巧與思維表達(dá)能力。
�。�3）、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開(kāi)心嗎？地球媽媽也很開(kāi)心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會(huì)每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？
�。�4）、今后我們要怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽呢？（不砍樹(shù)木，多種樹(shù)，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）
幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)方案小班2
活動(dòng)名稱：
愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境
活動(dòng)前言：
常言說(shuō)的好“十年樹(shù)木”，由此可見(jiàn)樹(shù)木的成長(zhǎng)并不容易，若是我們一味的鋪張浪費(fèi)就很容易導(dǎo)致樹(shù)木的匱乏，空氣質(zhì)量的下降，因此讓孩子從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境還是很重要的！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的'情感
2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果
3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片
物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地
1、師：讓我們一起開(kāi)著“幸�？燔嚒比ソ纪獍桑》乓魳�(lè)“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么？
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”
提問(wèn)：
1、小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方？
2、當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事？
3、它的樹(shù)朋友到哪里去了？
4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害？
小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹(shù)木是人類的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)方案小班3
活動(dòng)背景
春光明媚，氣候宜人，活動(dòng)室的門窗打開(kāi)，通風(fēng)換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進(jìn)來(lái)一陣陣特別的味道。孩子們一個(gè)個(gè)捂著鼻子說(shuō)：“老師，這是什么味道呀？這么難聞！”有的還說(shuō)：“快關(guān)上門，難聞死了�！钡拇_，這股刺鼻的異味，讓人感覺(jué)很不舒服。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，組織幼兒談話，討論有關(guān)環(huán)境污染的問(wèn)題，幫助幼兒了解污染的途徑，認(rèn)識(shí)污染的危害，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，從而產(chǎn)生了這個(gè)系列活動(dòng)——《我們身邊的環(huán)境》。
系列活動(dòng)一：
談話活動(dòng)——?dú)馕稄哪睦飦?lái)？
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解有毒氣味，體會(huì)污染給人類帶來(lái)的危害。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒探尋刺鼻異味的來(lái)源。
教師：剛才我們聞到了什么味道？
幼兒A：一種難聞的氣味。
幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。
2、教師：你為什么覺(jué)得這個(gè)味不好？
幼兒：聞了以后我覺(jué)得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來(lái)了。仔細(xì)一看，真是如此。
3、教師：你知道這異味是怎么來(lái)的嗎？
幼兒A：是從外面飄進(jìn)來(lái)的。
幼兒B：是一些工廠放出來(lái)的。
幼兒C：我有時(shí)在家也會(huì)聞到這種味。我媽媽說(shuō)是工廠里面放出來(lái)的。
幼兒D：我家對(duì)面的工廠里有時(shí)會(huì)放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過(guò)和這個(gè)不一樣。
鼓勵(lì)幼兒大膽猜想氣味的產(chǎn)生。
教師：你認(rèn)為這種氣味是怎么產(chǎn)生的？
幼兒A：工廠里做東西時(shí)放了藥水就會(huì)有這種氣味出來(lái)。
幼兒B：機(jī)器里放了油就有這樣的味道。
幼兒C：因?yàn)榉胚M(jìn)去的材料有味道，所以做東西時(shí)就會(huì)有味道。
幼兒D：因?yàn)樗麄兎胚M(jìn)去的是塑料，塑料燒了以后就會(huì)有一種難聞的氣味。
教師：那么什么樣的廠里會(huì)出現(xiàn)這樣的味道？
幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有高密度板廠……
教師說(shuō)明氣體的產(chǎn)生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后的結(jié)果。有的`就像小朋友所說(shuō)的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過(guò)程中產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致有毒氣體產(chǎn)生，加上廠里面沒(méi)有嚴(yán)格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了我們的生活環(huán)境。
討論環(huán)境污染給人類帶來(lái)的危害。
教師：說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染會(huì)對(duì)人類帶來(lái)什么樣的危害？
幼兒A：因?yàn)檫@種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會(huì)生病。
幼兒B：農(nóng)民伯伯地里種的菜會(huì)長(zhǎng)不好。菜也需要好的空氣。
幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現(xiàn)在沒(méi)有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。
2教師：如何改變這種污染呢？
幼兒：讓那些廠里做沒(méi)有毒的東西；讓他們?cè)谝粋�(gè)地方開(kāi)廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹(shù)，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機(jī)器，把那些氣消毒一下再放出來(lái)……
4、告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環(huán)境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環(huán)境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小就來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)方案小班4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解環(huán)境與生物生存的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、知道導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的原因，并能根據(jù)原因思考相應(yīng)的保護(hù)措施。
3、了解黑頸鶴、北極熊、中華鱘、非洲象等瀕危動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
對(duì)瀕危動(dòng)物有一定的了解，提前收集相關(guān)信息。
2、材料準(zhǔn)備：
教師用材料：課件“瀕危動(dòng)物”
幼兒用材料：億童《多元發(fā)展課程·幼兒用書（健康·社會(huì)·科學(xué)）》第7冊(cè)第27頁(yè)；自備瀕危動(dòng)物的圖片、水彩筆、固體膠棒、卡紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。
教師：你最喜歡哪種動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)，大自然中有哪些動(dòng)物正在變少？導(dǎo)致它們變少的原因是什么？
二、探究活動(dòng)
1、了解渡渡鳥(niǎo)、袋狼、斑驢等動(dòng)物的基本情況。
請(qǐng)幼兒觀察《健康·社會(huì)·科學(xué)》第7冊(cè)第27頁(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解渡渡鳥(niǎo)、袋狼、斑驢等動(dòng)物的基本特征。
教師：圖片中有哪些瀕危動(dòng)物？它們有什么特征，生活在哪兒？你見(jiàn)過(guò)它們嗎？為什么它們?cè)絹?lái)越少？
2、了解導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的原因及相應(yīng)的保護(hù)措施。
教師播放課件“來(lái)探索”，引導(dǎo)幼兒了解導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的原因。
教師：導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的原因有哪些？為保護(hù)瀕危動(dòng)物，我們可以做些什么？
小結(jié)：人為破壞自然環(huán)境、過(guò)度捕撈和獵殺、溫室氣體的過(guò)度排放等因素都會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物瀕危。要保護(hù)它們，就必須減少捕撈和獵殺，為它們的生存創(chuàng)造良好的條件，保護(hù)它們賴以生存的家園。
請(qǐng)幼兒完成第27頁(yè)的'活動(dòng)后，教師播放課件“玩游戲”，幫助幼兒了解保護(hù)動(dòng)物的措施。
三、拓展活動(dòng)
請(qǐng)幼兒自由交流并介紹收集到的瀕危動(dòng)物的信息。
教師：大自然中還有哪些瀕危動(dòng)物？導(dǎo)致它們?yōu)l危的原因是什么？我們可以為瀕危動(dòng)物做些什么？
教師可以從瀕危動(dòng)物的特征、生活的環(huán)境及瀕危的原因等方面進(jìn)行介紹，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)環(huán)境對(duì)動(dòng)物的重要意義。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒利用收集到的瀕危動(dòng)物圖片、水彩筆、固體膠棒和卡紙，分組制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳冊(cè)。
2、請(qǐng)幼兒分組分享交流，介紹宣傳冊(cè)的主要內(nèi)容，教師小結(jié)。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)前，教師請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物信息。
2、制作保護(hù)動(dòng)物宣傳冊(cè)時(shí)，教師可以采用多樣化的形式，如可用卡紙等材料進(jìn)行拼貼。如果時(shí)間有限，這部分內(nèi)容也可以放在第二次活動(dòng)進(jìn)行。
3、教師可以引導(dǎo)幼兒將收集的圖片按照瀕危原因進(jìn)行歸類，并根據(jù)原因說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該采取的的保護(hù)措施。也可以在班級(jí)布置一個(gè)“瀕危動(dòng)物保護(hù)展”，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。
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