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作文怎樣點題扣題
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的作文怎樣點題扣題，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、專家說點題扣題
有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命文的關系，引領閱卷教師隨你的思維而去�！� 某高考語文閱卷老師曾說：“有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！” 江蘇省高考作文閱卷組組長何永康教授說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！” 就是說，高考作文必須有很強的視覺沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動�！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
二、考場作文點題扣題的重要性
1、點題，是獲取保險分的“奠基石”。
2、點題，是想要獲取高分的妙招。
3、點題，是挽救離題文的“救命草”。
三、點題扣題的方式
1.想一想，從扣題角度來看,這些題目有什么特點? （扣題的方式1：標題扣題法 ）
《用愛雕琢心中的天使》《用奉獻雕琢心中的天使》《心有天使，詩意人生》《我是天使》
2、下邊兩篇文章的小標題有何特點？（扣題方式2：小標題扣題法 ）
（1）《臉，生命的詮釋》（2005年高考江西卷滿分作文，以“臉”為話題）
小標題一：憂郁之臉，生命的無常
小標題二：淡泊之臉，生命的靜謐
小標題三：滄桑之臉，生命的沉重
（2）《“亞洲飛人”的奇跡》（2005年全國高考丙卷滿分作文，以“出人意料與情理之中”為話題）
標題一：奇跡的誕生
小標題二：奇跡的背后
小標題三：奇跡的思考
3、下邊三篇文章的題記有何特點？（扣題方式3：題記扣題法）
�。�1）（2006年江蘇高考滿分作文）《人與路》
世間的路千千萬，你必須選擇一條自己的路，并走上自己的道路。 ——題記
一只烏鴉向雄鷹學習捕捉綿羊，由于沒有走上屬于自己的路，終究喪失了生命。
一個人，只有走上自己的路，方可有所作為，成就自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生；然而，一味的效仿別人，終究只能迷失自我，迷失自己的一切。
（2）2007年遼寧卷高考滿分作文(作文題:我能)
人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度—我能！——題記
�。�3）2007年湖北卷滿分作文《母語如河》（以“母語”為話題的材料作文）
唐詩過后是宋詞，那么國內的英語熱過后呢？我們是否該拾回對母語的尊重和熱愛呢——題記
4、這篇文章的開頭有什么好處？（扣題的方式4：首段扣題法�。�
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道—忘記該忘記的，銘記該銘記的。（05年高考滿分作文《在忘記與銘記的兩岸》的開
5.下面是《變幻生命之光》的中間一段，劃出扣題的句子。（扣題的方式5：內容扣題法�。�
諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？
6、在文中劃出，這位考生為什么想握住李白的手？（2006上海作文題：我想握住你的手）
當品讀完《行路難》和《夢游天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人”,你孤獨卻又幸福著。你的雙手給予了我力量—樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！
�。ǹ垲}的方式6：點化扣題法 事實論據(jù)后的議論）
7、閱讀《心有天使，詩意人生》的中間部分，劃出點題扣題的句子。（2006廣東作文題：雕琢心中的天使）
是誰本著一顆報恩的心，是誰守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責任感吧！……
是誰奔走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民？是什么驅動著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫(yī)治，你是一個如花一般美麗，如水一樣靈動的天使。李春燕！……
是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？
扣題的方式7：字面重復扣題法。即在行文過程中，在某些段落或每個段落的開頭或結尾，字面相同的詞句重復出現(xiàn)，醒目扣題，反復扣題，從而達到突出中心的目的。對評卷者的視覺和心理都產生強大沖擊。
8、閱讀《讓紀念閃耀理性光芒》結尾，劃出點題扣題的句子。
紀念是內心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。
真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……
�。ǹ垲}的方式8：結尾扣題法）
9、閱讀《做真正的自己》開頭、結尾及中間段的節(jié)選，劃出點題扣題的句子。
在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗��！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動，多凄涼�。】蛇@美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動人。它只有附在別人的身上，才能折射出光彩�？晌覀兡兀课覀冇形覀兊木�，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。……
做真正的自己，是人生的大智慧�！�
做真正的自己，是時代的召喚�！�
露珠只會折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。
(扣題的方式9：反復扣題法 )
10、扣題方法10：濃墨重彩扣題法
避免前文扣題不足的缺失，在結尾一段或幾段文字扣題，以強大的視覺沖擊力，以多方面反復強調的力度，實現(xiàn)最大限度的扣題效果。
【例1】2006高考滿分作文）《我想握住你的手》（結尾部分）
等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；等待，是一種追求；等待，也是一種選擇。選擇等待會讓我們更成熟；選擇等待會讓我們更堅強；選擇等待會讓我們更富足。
我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景!
【例2】(2006全國一滿分卷)《別讓雨下進靈魂里》(中間段)
因為做自己，舒婷選擇了橡樹旁一株木棉式的愛情。
因為做自己，顧城選擇了用自己黑色的瞳來尋找光明。
因為做自己，他們尋得了生命發(fā)芽的機會。
因為做自己，而沒有讓雨淋濕自己真正的靈魂。
班級 姓名 學號 得分
[寫作訓練]閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
在澳大利亞考駕駛執(zhí)照，有關交通法規(guī)的書上的第一條是交通部長給初學駕駛的人的忠告：“學習交通規(guī)則的本質是懂得和別人分享道路。”在你的生活中，你是否對“分享”進行過思考，有沒有關于“分享”的經(jīng)歷、感受……
請你以“分享”為話題完成一篇作文。 要求：①要有真情實感；②文體自選；③題目自擬。④800字以上。
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