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走出校園作文（精選27篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的走出校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
走出校園作文 1
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。在這個(gè)好日子里，我們學(xué)校組織了期待已久的春游。
早上八點(diǎn)半，我們便神采飛揚(yáng)地整裝出發(fā)。一路上，各種風(fēng)景美不勝收。調(diào)皮的小草從土地里探出了圓圓的小腦袋;一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，伸出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，顯得格外青翠欲滴;金燦燦的油菜花漫山遍野，更是讓人賞心悅目、心曠神怡。
很快，我們就到達(dá)了目的地——靈山大佛。靈山大佛始建于1994年，是無(wú)錫的城市標(biāo)志之一，也是世界著名的景點(diǎn)之一。在導(dǎo)游叔叔的帶領(lǐng)之下，我們排成兩條長(zhǎng)龍，秩序井然地進(jìn)入靈山勝境。
我們先觀賞了氣勢(shì)恢宏，被譽(yù)為“華夏第一壁”的靈山大照壁，正面是金光閃閃的`“湖光萬(wàn)頃凈琉璃”七個(gè)大字。靈山勝境與太湖相互輝映，好似佛教中的琉璃世界。
由于時(shí)間緊迫，富麗堂皇的梵宮、千年古剎祥符禪寺、佛教文化博物館等景點(diǎn)，我們只是走馬觀花地看了一遍。之后，我們便來(lái)到神州之最——靈山大佛，大佛采用錫青銅支撐，高88米，相當(dāng)于三十多層樓高，佛顏微笑，俯視眾生，一臉安詳。來(lái)到這里，自然要摸摸佛手啦!不過(guò)摸佛手可是有講究的，伸出左手，順時(shí)針從佛掌中間沿線摸，摸到頭，從出口出去，這就是“臨時(shí)摸佛手”啦!
美好的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼就到了回校的時(shí)間，我們依依不舍地踏上了回程的客車。
啊!靈山勝境真是一處規(guī)模宏大，器宇軒昂，令人流連忘返的好地方啊!
走出校園作文 2
風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢，卷走最后一片黃葉;云聚攏空中，蓋住最后一絲暖陽(yáng)，待葉落林間，走出校園，感受自然。
都說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷”，可我覺(jué)得少不了出去走一番。而晚上回家時(shí)就是一舉兩得了。
傍晚的秋風(fēng)微扶在我的臉龐，停止了腳步坐在一塊石頭上。抬頭仰望，天空美麗的夕陽(yáng)。
夕陽(yáng)下的湖面，水波粼粼，看著模糊的倒影，更讓我對(duì)世界添了幾分陌生。葉呀，飄呀飄，帶著掩飾不住的憂傷。我看看滿天的枯黃，突然感覺(jué)心里有著莫名其妙的'惆悵與仿徨。
葉子的離開(kāi)，不是風(fēng)的追求，也不是樹(shù)的挽留。而是命運(yùn)的安排，自然的選擇，該來(lái)的會(huì)來(lái)，該走的會(huì)走。我們何嘗不是一樣，也許這就是宿命，在悄無(wú)聲息地時(shí)間長(zhǎng)河中慢慢等待，那命運(yùn)之門的開(kāi)啟!
水的蒼涼，葉的滄桑。萬(wàn)物掐滅了生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著，流默著。我也在寂寥的道路旁落寞著。自然、秋天讓人感覺(jué)是那么的悲涼與心傷，猶豫與惆悵。
校園中，在書本中迷茫，失去方向。記憶與時(shí)間全放在了學(xué)習(xí)上，校外的事只能從書中知道。其實(shí)，走出校園，徹看自然，也是一種身心的放松，心境的提升。有人言:四季輪回，彈指過(guò);匆匆而至，為誰(shuí)顏?誰(shuí)又觀?春徜、夏洋、秋涼、冬殤，路雖長(zhǎng)，到冬還是有終章。必要亡，何不欣賞?
夕陽(yáng)而落，帶走了白天最后一絲光亮，該走了，到家的路還很長(zhǎng)……
走出校園作文 3
七月的遠(yuǎn)行來(lái)到了山城。燥熱的夏風(fēng)吹拂著世間萬(wàn)物的基元，吹去了黑色季節(jié)留下的懊悔，卻怎樣也拂不盡滿目的蒼涼與無(wú)限的痛；思。心就像一片樹(shù)葉，漂移在發(fā)熱的長(zhǎng)江中，穿過(guò)鐵橋、穿過(guò)山壘，卻怎樣也穿不過(guò)迷天的大霧。霧就像一層紗，那樣輕、那樣細(xì)、那樣近，卻將心阻隔，將情折斷。漫無(wú)目的地滿天狂奔，停下、撒下一大串汗珠，總是那樣苦澀、那樣有味。撒入湖心、撒入心扉、撒遍一寸一尺一丈每一個(gè)腳印。在前行、無(wú)屈地前行，不愿低頭。但總在有意無(wú)意中回首往事，卻低下了心。
帶著朦朧的心，離開(kāi)了校內(nèi)，離開(kāi)了家里，獨(dú)自去體會(huì)在外的'生活�；蛟S始終生活在十幾年的校內(nèi)里，已經(jīng)有著一種依靠的習(xí)慣，一種經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的習(xí)性已經(jīng)在我的心中發(fā)芽。我要打破這種束縛，我要拋開(kāi)枷鎖，我不要做生活的奴隸。我獨(dú)自走上了遠(yuǎn)去的道路。一切都是那么的簇新，那么吸引著幼小的心靈。一切都像是夢(mèng)中才能遇見(jiàn)的生活，雀躍，歡暢，跳耀，但總有一種生疏的氣息靠近著我。我的皮膚能聞出它們對(duì)我的排斥。
我盡力去靠近，盡力去融合。我想靠近他們。苦澀的味道最終在我的舌覺(jué)中察覺(jué)出，原來(lái)，幼小的心靈須要及早的去放飛，外面的生活是否精彩�；蛟S只有親自去品嘗，才能知道里面的苦澀與甘甜。
心在放飛，人也在試著去飛。其中的蒼涼與痛思唯有獨(dú)自去添憐�？捱^(guò)，笑過(guò)，最終都會(huì)長(zhǎng)大，也要試著張開(kāi)翅膀飛上藍(lán)藍(lán)的天空。
走出校園作文 4
在星期五的放學(xué)后，我遲遲沒(méi)有走回家的那條小路，而我卻獨(dú)自冒著冷去薄霜鋪地的林子里，為聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，為盼夕陽(yáng)，為尋泥土里漸次蘇醒的花草，我是如此單獨(dú)而完整，在每天放學(xué)的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我獨(dú)自頂著冷風(fēng)在橘樹(shù)下的橋頭，只為聽(tīng)一曲夜鶯的哀歌，我倚暖了石欄上的青苔，青苔涼透了我的`心壩，但夜鶯不來(lái)，夜鶯不來(lái)。
從那以后，我就思考為何在那凄涼的夜晚，夜鶯未來(lái)低吟，難道是那夜的月亮未圓或是那夜的風(fēng)不甜，從那之后我就開(kāi)始噴桂花香的香水，風(fēng)兒一吹，這味使人沉迷，每到月圓之際，我都會(huì)獨(dú)自頂著風(fēng)兒，去到那老橘樹(shù)下，等待夜鶯為我低吟，我倚暖了石欄上的青苔，風(fēng)兒一吹，桂花香隨風(fēng)舞動(dòng)，那妖嬈的姿態(tài)，引來(lái)了無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒，我在那無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒中尋找著夜鶯，我聞到夜鶯正在低吟，我便回頭，可在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤跡。
我因此感到失落，我在想假如我是天空中的一朵云彩，那我是否會(huì)知道那夜鶯的蹤跡，也許會(huì)，也許不會(huì)，那夜鶯甚是與眾不同，脖子上系著紅繩，尾巴上的羽毛是彩色的，這就是它的獨(dú)特之處。
我似乎愛(ài)上了那只鳥(niǎo)兒，見(jiàn)它我是那般歡喜，見(jiàn)不到，摸不到，我是那般失落。
走出校園，見(jiàn)到夜鶯，見(jiàn)到不同的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)夜鶯的低吟。
走出校園，我是那般自由，浪蕩。
走出校園，我便把世間的事物看的渺茫。
走出校園，我腳步自由，精神自由。自由就是自然吧，而夜鶯又多么孤獨(dú)，自由就是孤獨(dú)吧?而我對(duì)孤獨(dú)無(wú)所謂，自由就是對(duì)什么都無(wú)所謂吧?
走出校園作文 5
尋一抔泥土，書寫記憶；尋一處清流，洗滌心靈；尋一縷暖陽(yáng)，溫暖你我！——題記
時(shí)間拂過(guò)臉頰，小學(xué)六年的時(shí)光也一瞬而過(guò)。記憶深處最難忘卻的是六年級(jí)的“酒仙湖”之旅……
坐上大巴，開(kāi)啟了期待已久的小學(xué)最后一段旅程。春，夏之交，樹(shù)葉透出了輕薄的嫩綠，綠化帶上開(kāi)著幾朵小小的、粉嫩嫩的花骨朵兒，真是完美的點(diǎn)綴。就這樣，我們沐浴著暖陽(yáng)，迎著清風(fēng)，唱著快樂(lè)的歌，向目的地行進(jìn)。
下了車，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)。我們整齊的排成了兩隊(duì)，在導(dǎo)游小姐姐的帶領(lǐng)下，去了一個(gè)又一個(gè)美麗的景點(diǎn)。導(dǎo)游小姐姐熱情開(kāi)朗，一邊帶路，還時(shí)不時(shí)地指著路邊的植物讓我們猜它們的名稱。我們猜不出來(lái)的時(shí)候，她便會(huì)耐心地給我們作詳細(xì)的講解，一路上撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。
走著，走著，來(lái)到了一個(gè)類似古代建筑的博物館外。它雖然不大，但也別有一番風(fēng)味。外墻不但掉色還發(fā)霉了，但走進(jìn)去卻別有洞天——光滑發(fā)亮的地板，貼滿畫卷的墻面，各種各樣的古代文物，以及當(dāng)時(shí)上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的.復(fù)原場(chǎng)景……
參觀完博物館，我們走到了一個(gè)坡前——坡上飛著成千上萬(wàn)的小蟲子，我們誰(shuí)都不想走，但在導(dǎo)游小姐姐的勸說(shuō)下，我們邁開(kāi)了腳步。同學(xué)們?yōu)榱硕惚茱w蟲，都各顯神通。有的拿出準(zhǔn)備好的書本，不停地扇呀扇；有的則是快速奔跑，希望快點(diǎn)走出“蟲子地域”；有的則在倒著走路……
芬香的泥土，溫暖的陽(yáng)光，清澈的流水，還有記憶中你們燦爛的笑容，走出校園，記憶斑駁，快樂(lè)依舊！
走出校園作文 6
校園是神圣的。
校園是精彩的。
校園是美麗的。
但是我不得說(shuō)走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或做志愿者。其間的一幕場(chǎng)景，一個(gè)細(xì)節(jié)，一件物品，一段對(duì)話或一首民謠都可以觸動(dòng)我們的心，內(nèi)心和不一樣的感受，但是我要跟大家說(shuō)的是旅游。
那是一個(gè)值得讓人高興的暑假，在前一個(gè)夜晚，媽媽告訴我，明天我們就可以坐飛機(jī)去麗江了。話音剛落，全家人仿佛瘋的一般跳了起來(lái)，因?yàn)槲覀兊?次坐飛機(jī)，也是第1次走出校園。
在那個(gè)夜晚，因?yàn)槁?tīng)到第1次坐飛機(jī)而感到無(wú)比的高興，所以我徹夜難眠，心里只想著第2天快快到來(lái)。第2天即將來(lái)臨，我趕忙洗漱，迎接美好的.一天。
我們提好行李，就向四川省三大機(jī)場(chǎng)出發(fā)。
到站了。我放眼望去，飛機(jī)是多么的大呀，橢圓的機(jī)頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)艙，感覺(jué)可以坐下一兩百人，走到驗(yàn)票處，漂亮的服務(wù)員阿姨把我們引到座位，還給我們講安全知識(shí)，我哪聽(tīng)得下這些，心里只盼著飛機(jī)快塊起飛。
一會(huì)兒，飛機(jī)啟動(dòng)了，它從慢到快的速度奔跑著，"哧。"飛機(jī)起飛了，我的心里從焦躁變得高興。隨著時(shí)間長(zhǎng)了，飛機(jī)越飛越高，綿綿的白云好像棉花，我想摘一朵扔進(jìn)我好吃的嘴巴里，兩小時(shí)后，停了，我的心終于著地了，這次走出校園太刺激，太高興了！
這是我第1次走出校園，他讓我感到很刺激和無(wú)比的高興。
走出校園作文 7
校園里的一切都是那么美好，當(dāng)春天來(lái)臨，我已不僅僅沉醉于香樟樹(shù)抽出的嫩葉，天空泛濫出絢麗的色彩，而是被外面的世界勾走了。
那是一片田野，一片充滿神秘色彩的田野，那里蓬勃著一片與世無(wú)爭(zhēng)的植物，他們靜靜地活著，在那邊田野里活出自己的絢麗。
小草是那么閃耀，閃耀著屬于他們的生命，他們也許卑微，也許脆弱，但他們一定是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，我想那些草就如人生一樣，在成長(zhǎng)的時(shí)候被折斷，或是踩在腳底下，但都可以恢復(fù)元?dú)忾L(zhǎng)起來(lái)，但是如果遭遇的是一場(chǎng)大火，可能很久以后都沒(méi)法恢復(fù)，也可能從此以后不復(fù)存在，這就叫“野火燒不盡，春風(fēng)吹難生”。
這時(shí)側(cè)耳聆聽(tīng)，聲音無(wú)處不在，湖水隨著青草漫溯到河里，滲入她的肌膚，正慢慢滲入到她的一條條經(jīng)脈里，湖邊的.幾塊磚剛剛才被三月少有的高溫烤過(guò)，這時(shí)被湖水浸過(guò)，又是水靈靈的，就像東湖深閨里的茶香，泡了幾度，愈加清明。
遠(yuǎn)看水天相接，湖中小舟沒(méi)人影，水草由遠(yuǎn)及近，由金黃變深紅，變墨綠變黛青。黑色的河泥露出身體，坑洼處是取泥制磚的痕跡，倒像夕陽(yáng)浮在天邊的笑靨。
待塵埃落定許久，湖那邊出現(xiàn)了兩個(gè)人影，一高一矮，大的帶著小的。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，兩個(gè)人默默望著天邊的云彩，湖對(duì)岸隱隱約約的群山也顯得是那么美好。
星辰已出，夜幕降臨，是時(shí)候回去了，走在幽靜的小路，道旁的木槿花開(kāi)得正盛。
走出校園作文 8
再見(jiàn)了，老師!和同學(xué)們也揮著手，說(shuō)著再見(jiàn)，今天的腿想灌了鉛，怎么邁也邁不動(dòng)。站在校門口，好像所有的事，都在我的腦海里浮現(xiàn)，浮現(xiàn)……
記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的'“沖天辨”，興沖沖地背著書包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見(jiàn)許多送孩子的家長(zhǎng)，他們一看見(jiàn)我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書包嗎?”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。
上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿!老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車去新家時(shí)，她們把我送到車站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。
上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要一直在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。
再見(jiàn)了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。
再見(jiàn)了，同學(xué)，我們北京相聚。
再見(jiàn)了，美麗得108，愿你永遠(yuǎn)輝煌!
走出校園作文 9
走出校園，外面的風(fēng)景很誘人，所以我想出去看一看。
我們走出校園，立馬“解體”，我獨(dú)自走在大路上，警惕兩旁來(lái)往的車輛，哪怕有一個(gè)車輛撞上我，我一邊提防車輛，一邊尋找父母，父母就跟我玩捉迷藏似的，我怎么也找不到他們，我決定，要去十字路口找一找，那里人多，說(shuō)不定就能找到爸爸的身影。
我走著走著，就看見(jiàn)小販把車推到校門口；我走著走著，就聽(tīng)見(jiàn)油炸肉的'“滋滋”聲；我走著走著，就聞到香飄十里的烤腸味。
忽然一輛黑車極速奔馳過(guò)來(lái)，我向右一跳，說(shuō)到空白處，也就是沒(méi)車的地方，于是嘆氣道：“現(xiàn)在的"人，怎么這么不想秩序呀！剛才真是嚇?biāo)牢伊�！”我想了想剛才的�?chǎng)面，也真是后悔，怎么走在馬路上面呢，應(yīng)該走到馬路兩邊了呀！
我沒(méi)有在多想，繼續(xù)尋找父母，到了十字路口，那里的人足足有上百人，我擠過(guò)一個(gè)縫隙又一個(gè)縫隙，終于在十字路口北面，找到了爸爸，爸爸說(shuō)：“你怎么這么晚才過(guò)來(lái)呀，我那時(shí)候不跟你說(shuō)我在這等著你嗎？”我恍然大悟，對(duì)爸爸說(shuō)：“原來(lái)是我的記憶混亂了�！薄皠偛庞幸惠v黑車，極速奔過(guò)來(lái)，真的嚇?biāo)牢伊恕蔽艺f(shuō)，爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在呀，都是不講秩序�！蔽艺f(shuō)：“對(duì)呀對(duì)呀�！�
外面的世界雖然很好，但也有很多值得我們注意的地方，就比如說(shuō)遵守交通秩序。
走出校園作文 10
國(guó)慶小長(zhǎng)假，我和媽媽決定去安慶市宿松縣看望爸爸。這是我們倆第一次開(kāi)車去那么遠(yuǎn)的地方，心里都有點(diǎn)緊張，最后我們鼓起勇氣，冒著雨踏上了旅途。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的高速行使，我們終于見(jiàn)到了爸爸。第二天，因?yàn)榘职稚�，所以我和媽媽一起前往明堂山風(fēng)景區(qū)。由于時(shí)間原因，我們先坐纜車到主峰。坐在纜車上，望著窗外白茫茫的世界，我感覺(jué)自己像一只會(huì)飛的精靈。下纜車后，我們辛苦地爬呀爬，不一會(huì)兒就累得滿頭大汗，最終爬到了玻璃棧道口。我們快速套好鞋套，走上了玻璃棧道。站在透明的玻璃棧道上，我低頭往下看，陡峭的山崖一覽無(wú)余，我有點(diǎn)害怕�？粗慰蛡兌即髶u大擺地走過(guò)，我的.心才緩緩平靜下來(lái)，也往前走了幾步。后來(lái)，我躺在玻璃棧道上，擺出各種pose，讓媽媽給我拍照。我真佩服自己有這么大的膽量與勇氣。
看完風(fēng)景，因?yàn)樽|車的游客太多，于是我和媽媽決定步行下山。由于剛下過(guò)雨，路很滑，一不小心我滑了一跤，但我毫不在意地爬了起來(lái)。沒(méi)多久，我們就到了山腳下。望著空中來(lái)來(lái)往往的纜車，我的心里有種說(shuō)不出的喜悅，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。
這次的勇氣之旅讓我明白：世上無(wú)難事，只要肯攀登！小伙伴們，讓我們邁出勇敢的步伐，去觀欣賞風(fēng)景如畫的美景吧！
走出校園作文 11
那是一個(gè)星期天，陽(yáng)光是那么明媚，鳥(niǎo)兒在天空放聲歌唱。突然，一股騎車郊游的欲望油然而生。我約上兩個(gè)朋友，在校門口集合，一起騎車去了。
那天，我們離開(kāi)了熟悉的校園，離開(kāi)了整天說(shuō)三道四的家長(zhǎng)，騎上我們自由的“野馬”到新的天地去。
一路上，我們有說(shuō)有笑，不像在校園，老師嚴(yán)肅，課間也讓人那么緊張。我們無(wú)所不談，無(wú)論是游戲作業(yè)，還是車子的性能，感覺(jué)大家在一起騎車真是太爽了。那條去大夫山的騎行路線在腦中可有可無(wú)？好像大家不在乎去向何方，只想永無(wú)止境地騎行，可是現(xiàn)實(shí)卻不那么如意。
天空突然烏云密布，路旁的落葉被狂風(fēng)卷起，有時(shí)還形成一股股風(fēng)卷旋轉(zhuǎn)著，這一切都組成了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的前奏。我如懷揣著小兔子似的不安，面對(duì)這突如起來(lái)的大風(fēng)不知所措�！霸趺崔k好呢？”我緊忙問(wèn)同伴。話音剛落，頓時(shí)，天空下起了雨�！耙晃覀兓厝グ桑 蓖榈穆曇粼陲L(fēng)雨中顫動(dòng)，可是路已過(guò)半，目的地近在眼前�！熬瓦@樣回去嗎？”不知何時(shí)，我心上涌起一股勇氣，居然帶著同伴繼續(xù)前行，“讓我們體驗(yàn)澆雨的`感覺(jué)吧！”我說(shuō)。一切又恢復(fù)到了大家一起說(shuō)笑打鬧的情形。車聲人跡漸行漸遠(yuǎn)，雨打在頭上，我們毫無(wú)畏懼，終于到達(dá)了目的地——大夫山。
當(dāng)我回到家后，父母在大廳用驚呆的眼睛望著我，我的褲腳還滴著水，好狼狽的樣子！“你到哪里去了，你這壞孩子”母親問(wèn)，“我和同學(xué)走出校園，去體驗(yàn)自然的樂(lè)趣，你們不懂的拉�！蔽椅⑿χf(shuō)。
走出校園作文 12
學(xué)校里面的故事雖然精彩，但是校園之外的故事更加的精彩。在上周五放學(xué)之后，我并沒(méi)有手之前經(jīng)�；丶业哪菞l小路反而走了一條我并不經(jīng)常走的林子里面。主要是因?yàn)樾÷凡](méi)有什么好看的景色，可在林子里面的話，不僅可以看到樹(shù)木，還可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。尤其是在夕陽(yáng)下面的時(shí)候，走到小路上面，踩著松軟的泥土更是感覺(jué)有一種別樣的意境。
幾乎從小到大，每次放學(xué)都是我一個(gè)人獨(dú)自回家的。有的時(shí)候獨(dú)自走在路上都會(huì)感覺(jué)特別的孤獨(dú)。不知道有多少個(gè)放學(xué)的夜晚都是我一個(gè)人頂著寒風(fēng)走在路上。有的時(shí)候是無(wú)所謂了，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲就專門走了這條林間小道。也不知道從何時(shí)起，自己一旦遇到不開(kāi)心或者煩悶的事情，就會(huì)來(lái)這條小路上走一走。似乎在這條小路上不僅能夠舒緩自己的情緒，也能夠給自己帶來(lái)別樣的啟發(fā)。甚至有的時(shí)候在夜晚，即使在假期里面，我遇到不開(kāi)心的事情，我也會(huì)專門走這條小路。有的時(shí)候在晚上的冷風(fēng)中獨(dú)自漫步在這條路上，時(shí)不時(shí)抬起頭看上天上的.那輪明月。有的時(shí)候也會(huì)獨(dú)自在樹(shù)下沉思。
我不知道自己為何而來(lái)，甚至有的時(shí)候也會(huì)感到失落。似乎來(lái)到這里一直是為了排憂解悶，只是為了逃避現(xiàn)實(shí)的種種煩惱。我在這里絕大多數(shù)的時(shí)候都會(huì)在想自己如果是天空的一朵云彩，那么也是否像我這樣獨(dú)自一朵云彩在無(wú)垠天空中獨(dú)自飄蕩。走出校園，我感到了自己人生的自由，自己精神上的自由。走出校園，走出繁華的世界，我才能夠沉下心來(lái)走進(jìn)自然。我就像一只夜鶯一樣孤獨(dú)，也許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，甚至對(duì)于我來(lái)說(shuō)自由就是孤獨(dú)吧。
走出校園作文 13
學(xué)校對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)場(chǎng)所。因?yàn)樵趯W(xué)校里面，我們會(huì)接受知識(shí)的熏陶，我們會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，我們會(huì)為自己的以后定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？墒菍�(duì)于我們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們不應(yīng)該將自己的時(shí)間全部投入在校園生活里面。我們也應(yīng)該走出校園，去觀察校園之外的世界，去感受校園之外的美景。也許在學(xué)校的課文里面，我們看到那那些事情會(huì)給我們帶來(lái)感動(dòng)，但是這種感動(dòng)是不長(zhǎng)久的，只是短暫的，只有當(dāng)我們親身經(jīng)歷過(guò)之后才會(huì)長(zhǎng)久，才會(huì)讓我們刻骨銘心。
我還記得那是暑假的時(shí)候，我和我的媽媽去上海游玩，路過(guò)一個(gè)天橋。天橋的上面人來(lái)人往，在天橋的下面車輛穿梭。這是一個(gè)極具發(fā)達(dá)的城市，剛來(lái)到這個(gè)城市的第一天，我就能夠充分的感受到現(xiàn)代化的氣息，以及每個(gè)人都奔波不停，努力向上的精神。在天橋的一邊的地上，有一位六十余歲的老人。這位老人雖然年老，但是他的身著非常的簡(jiǎn)潔干凈。他就搬著一把小椅子坐在地上，忘情的拉著自己的二胡。
人流的嘈雜聲，車流的轟鳴聲，都仿佛無(wú)法阻擋他對(duì)自己音樂(lè)的熱愛(ài)。他沉浸在自己的音樂(lè)世界里面，一開(kāi)始的.時(shí)候，我還以為他是一個(gè)行為藝術(shù)家，或者是他十分喜歡熱愛(ài)音樂(lè)�？墒钱�(dāng)我走進(jìn)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在他的面前還有著一個(gè)鐵盒，鐵盒里面零零散散有著紙幣或者是錢幣�？吹竭@一幕，我頓時(shí)驚呆了，因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)里面，乞丐都是非常邋遢，非常糟糕的一些人。我在他的身上看到了對(duì)生活的向往，對(duì)生活的不屈。即使生活困難，也依然傲然挺拔。雖然我沒(méi)有在學(xué)校，但是我卻在這里生動(dòng)的上了一堂課。
走出校園作文 14
走出校園，紛飛世界，多么令人愜意的一天……回憶校園生活，辛酸苦辣，偶爾為一份作業(yè)，被老師辱罵，忍氣吞聲的罰站著；可是，逆反期，也讓我們煩心；更加苦惱的是深夜的疲倦。有一次，為了老師的一句話，深深地思過(guò)，反復(fù)琢磨，可愣是想不出來(lái)，一看，作業(yè)沒(méi)寫，深夜里，埋怨著自己，可是這能怎么辦？我甚至在寫作業(yè)時(shí)也會(huì)內(nèi)疚，這天準(zhǔn)會(huì)很晚睡，這種情緒一直會(huì)延續(xù)很久很久……
雖說(shuō)學(xué)習(xí)苦，但是，在社會(huì)中立足，更是雪上加霜，因?yàn)樵谏鐣?huì)中，形形色色的人都會(huì)出現(xiàn)被你認(rèn)識(shí)，如果，不在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中獨(dú)立起來(lái)，那么，時(shí)間將順著刷洗淘汰掉你，甚至連你自己也淘汰掉自己。現(xiàn)實(shí)是否這樣殘酷，也唯有你不能放棄你自己，你自己才能夠挽回這一切，學(xué)習(xí)是人生的'一個(gè)避風(fēng)港和磨合區(qū)，唯有在學(xué)校，你才能找回你自己。同學(xué)們也是人生的一次安排，讓你與他們相處，使得你成熟成長(zhǎng)起來(lái)……也許你們寧可投入悲慘的競(jìng)爭(zhēng)工作中，也不愿呆在這折磨人的地獄�？墒怯羞@樣一句話，如果連學(xué)習(xí)人生的一小部分，你也承受不住的話，更別說(shuō)人生的一大步了。真切地，人生，真的是有所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，只是為人生掙面子的人多了，也就稱為了人生。當(dāng)然借機(jī)墮落也是令人切齒的，理想在哪！人生就在哪！只是有的人把握機(jī)會(huì)，離開(kāi)校園，勇往直前，走向成功；而有的人，卻墜入了迷谷，無(wú)法自拔，自甘墮落……走出校園，意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，如果，還沒(méi)成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)異于校園生活是白搭，父母也會(huì)失望，直至到永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)……
走出校園作文 15
很多時(shí)候，當(dāng)我們擁有某件事情的時(shí)候，總是不覺(jué)得珍惜有多么的可貴，總以為能夠逃避這件事情，就會(huì)讓我們變得更加的自由，比如說(shuō)學(xué)校。在讀書的時(shí)候，我們總是會(huì)覺(jué)得非常的枯燥乏味，總是想要出去外面看一看外面的世界是怎樣的，但是當(dāng)某一天我們真的畢業(yè)以后，發(fā)現(xiàn)走出了校園，其實(shí)生活并沒(méi)有我們想象的那么美，反而會(huì)變得更加的苦澀。
如今已經(jīng)畢業(yè)多年的我回想去當(dāng)年小學(xué)的時(shí)光，讓然覺(jué)得歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的老師我忘不了你那諄諄的.教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無(wú)限期望和心血！你用那汗水澆綠了無(wú)數(shù)顆樹(shù)，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。你教給我們知識(shí)，你說(shuō)：“知識(shí)就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈耍阏f(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｗ屛覀冏兊脠?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。
人類有時(shí)候就是這么的復(fù)雜，當(dāng)他們擁有校園生活的時(shí)候，他們總是會(huì)覺(jué)得不夠珍惜，覺(jué)得那是囚禁它們自由的牢籠，但是當(dāng)他們面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)初所謂的牢籠是如此的美好。但是時(shí)光一去不復(fù)返，我們很多時(shí)候后悔的事情都是無(wú)法改變的，比如說(shuō)我們不到年少的時(shí)光，我們也回不去年少的時(shí)候做出正確的選擇。走出校園，雖然能夠讓我們不再受到老師的約束，但是我們面對(duì)的困難會(huì)變的更加的多，所以到底是好是壞，我們應(yīng)該要腳踏實(shí)地，一步一步的往前走才能知道。
走出校園作文 16
校園的操場(chǎng)是一個(gè)沒(méi)有好壞的地方，每個(gè)人都可以在這得到歡樂(lè)，我們今天就是來(lái)欣賞與訪問(wèn)他們“快樂(lè)”這個(gè)話題。
下午一起組織的同學(xué)們都來(lái)了，我很困的來(lái)到了操場(chǎng)，人很多，但不妨礙我們來(lái)觀賞學(xué)校操場(chǎng)的全面，我們悄悄地走到了比較高的地方，至少能看到操場(chǎng)的地方。有的是父親帶著孩子來(lái)踢足球，有點(diǎn)在籃球場(chǎng)打籃球，還有的人在那兒跑道上慢跑。場(chǎng)面很是和諧友善，人人臉上洋溢著笑容，仿佛操場(chǎng)和教學(xué)樓間有著一面墻隔閡著，教學(xué)樓里是書香，而操場(chǎng)上是歡樂(lè)地香氣，大家你看看我，我看看你的都想去玩，我和他們說(shuō):“先休息一會(huì)�！币粋�(gè)個(gè)似乎都變成了一頭頭暴怒地雄獅，往操場(chǎng)上跑，我一步步地朝跑道走去，準(zhǔn)備跑一跑，把我來(lái)之前的不情愿和困意通通清理掉，跑著跑著，我就停止了，我又回到了剛剛的地方，仔細(xì)觀察操場(chǎng)的全面，那一刻，我發(fā)現(xiàn)所有充滿歡聲笑語(yǔ)地角落都是來(lái)自于這里。那一刻也是我印象很深刻的'時(shí)候，現(xiàn)在還能想起當(dāng)時(shí)，只要你喜歡運(yùn)動(dòng)，即使你是學(xué)習(xí)不好也可以和學(xué)習(xí)好的人一起運(yùn)動(dòng)。
到了時(shí)間，大家也紛紛回來(lái)了，開(kāi)始個(gè)子的任務(wù)，我開(kāi)始訪問(wèn)了一位父親:“請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得您現(xiàn)在快樂(lè)嗎？”這位父親回答道:“很快樂(lè)，陪孩子玩耍，讓孩子快樂(lè)也就是讓我們做父母的快樂(lè)！”我們記錄好了這位父親的話語(yǔ)，并對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝您的配合”，結(jié)束后我們有向一位母親訪問(wèn):“比如您的孩子學(xué)習(xí)不好，但是很快樂(lè)，您會(huì)全力的去讓他學(xué)習(xí)嗎？”這位母親答到:”不會(huì)，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子即使長(zhǎng)大后事業(yè)不是很好，但是很快樂(lè)的話，我也就放心了�！�
快樂(lè)真的不分界限，這次“快樂(lè)”的話題也結(jié)束了。
走出校園作文 17
金秋十月，秋高氣爽，平日上學(xué)沒(méi)有時(shí)間出門散步，趁著國(guó)慶放假的時(shí)間，我決定出門走走。
陽(yáng)光斜照在小樹(shù)的分支上，露出一點(diǎn)陽(yáng)光，溫暖極了。鳥(niǎo)兒也沒(méi)閑著，也在嘰嘰喳喳的鬧著，河流“嘩嘩”流淌聲，好似一只優(yōu)美的歌曲，走在林蔭小道上，我覺(jué)得非常的舒適。
我哼著小曲兒，突然聽(tīng)到“哎呀”一聲大叫。循著聲音往前一瞧，原來(lái)是一位小女孩被地上的香蕉皮給滑倒了。只見(jiàn)她緩緩站起來(lái)，拍拍身上的`灰塵后將地上的香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。隨后，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了路邊的商店內(nèi)，她要干嘛？我滿臉好奇。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她出來(lái)了，手上戴著手套，還拿著一個(gè)垃圾袋，這是要清掃嗎？沒(méi)錯(cuò)，她向前走著，我一眼望去，前面有香蕉皮、零食袋、煙頭等，女孩將他們一一拾起，隨后露出得意的笑容，不知怎么的，我也跟著女孩一起在笑，心里吃了蜜一樣甜。
清掃完畢后，女孩嘴里念叨著：“這樣就不會(huì)有人跌倒了。”正當(dāng)我為女孩感到驕傲?xí)r，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，對(duì)女孩說(shuō)：“妮妮，你不在店里寫作業(yè)，在這干什么呀？”“媽媽，我剛把路面垃圾清掃干凈，因?yàn)槲也幌胱尯竺孀哌@條路的人跌倒�！薄拔壹夷菽菡姘簦 甭�(tīng)完女孩的解釋，媽媽夸贊道！
“小涵，你在哪里？”正看得出神時(shí)，手機(jī)響了，一看是住同一小區(qū)的班長(zhǎng)�！癇街�！薄敖裉焐鐓^(qū)有志愿者活動(dòng)，你來(lái)嗎？”“好嘞！馬上，等我！”一路飛奔，趕到社區(qū)，穿上志愿者服裝，加入到服務(wù)行列……
走出校園，看到這些精彩的場(chǎng)景，我更加堅(jiān)信：只要人人都有使命和擔(dān)當(dāng)，我們的生活會(huì)更加陽(yáng)光燦爛！
走出校園作文 18
課堂上老師常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！敝钡侥翘�，我走出校園，才真正感受到這句話的內(nèi)涵。
一日下午放學(xué)時(shí)，我漫步在人行道上。前方是一個(gè)丁字路口，許多三輪車、小貨車停在路邊。里面擺滿了新鮮的各色蔬菜水果，旁邊的小販不時(shí)地吆喝著。在來(lái)來(lái)往往的行人中，我繼續(xù)前行。
這時(shí)，一位老奶奶吸引了我的注意，她扶著一輛小三輪車在馬路上艱難地行進(jìn)著。車?yán)锏氖卟诵迈r可愛(ài)，上面還掛著晶瑩的小水珠，在夕陽(yáng)的照耀下一閃一閃的。老奶奶頭發(fā)灰白，臉上布滿皺紋，幾滴汗珠掛在下巴上。她身穿布衣，腰間別了個(gè)小錢包，粗糙的雙手握著車把，小小的身子緩緩地向前挪著。
突然，一陣刺耳的鳴笛聲傳入我的'耳朵，一輛摩托車嗖的一下飛速駛過(guò)。那位老奶奶為了躲避摩托車，來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，小三輪側(cè)翻了。我連忙跑上去，將那有點(diǎn)老舊的三輪車扶起來(lái)，順手將掉落在地上的蔬菜一一撿起。蔬菜上晶瑩的小水珠已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是厚厚的灰塵。我連忙抖抖蔬菜上的灰，把它們遞給老奶奶，問(wèn)：“奶奶您沒(méi)事吧？”老奶奶擺了擺手說(shuō)：“沒(méi)事，感謝你幫了我，我這老胳膊老腿的，不中用了�！蔽倚χf(shuō)：“這是我應(yīng)該做的�！本o接著，我又幫老奶奶把車扶到路口，眼看天色不早了，便跟老奶奶道別，準(zhǔn)備回家。
夕陽(yáng)西下，微風(fēng)撫摸著我的面頰，讓我感覺(jué)十分愜意。一路上，我哼著輕快的曲子，心里美滋滋的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，走出校園，我感受到了滿滿的美好。
原來(lái)，給予是快樂(lè)之本。贈(zèng)人一朵玫瑰，指尖依舊縈繞著淡淡的清香。
走出校園作文 19
以前在讀書的時(shí)候非常希望自己能早點(diǎn)畢業(yè)，因?yàn)樵趯W(xué)校里面非常的不自由，非常的不快樂(lè)，我們每天都要被老師約束和管教。想要做一點(diǎn)自己的事情都做不了，所以非常的討厭學(xué)校的老師和我們班的班主任。但是當(dāng)我們真的畢業(yè)以后，去回想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間其實(shí)是很快樂(lè)的，尤其是剛畢業(yè)要走出校園的時(shí)候。在那一刻，我終于意識(shí)到要跟老師說(shuō)再見(jiàn)，要跟同學(xué)分別了，那一刻眼淚止不住的往下流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)，我還是很喜歡學(xué)校的。
在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊(duì)輔導(dǎo)員——鄧?yán)蠋煛男∥冶闶且粋�(gè)非常膽小的女孩。老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì)紅，見(jiàn)到老鼠會(huì)害怕。但自從當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。這都是鄧?yán)蠋煹?功勞。當(dāng)我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話時(shí)，面對(duì)臺(tái)下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧?yán)蠋熞恢痹谂_(tái)下鼓勵(lì)我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺(tái)下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧?yán)蠋熞哺吒叩呢Q起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧?yán)蠋熯�讓我當(dāng)了學(xué)校的主持人，值日組長(zhǎng)和廣播員。對(duì)于每一次的任務(wù)我都認(rèn)真的完成。因?yàn)槲也幌胱屶嚴(yán)蠋熓�。畢業(yè)前幾天，鄧?yán)蠋煱盐医械搅宿k公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼睛都濕潤(rùn)了。
如今我已經(jīng)畢業(yè)了，但是我回想起我當(dāng)時(shí)的那段時(shí)間，真的是感覺(jué)非常的愉快，雖然在當(dāng)時(shí)的時(shí)候感覺(jué)度日如年，但是回想起來(lái)自己那段時(shí)間真的無(wú)憂無(wú)慮。每當(dāng)自己作業(yè)做不完的時(shí)候，總有同學(xué)會(huì)幫我們?nèi)ネ瓿梢恍┳鳂I(yè)的書寫，在我考試成績(jī)不好的時(shí)候，老師總會(huì)細(xì)心的輔導(dǎo)我，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總會(huì)吱吱不倦的教導(dǎo)我們。正是因?yàn)橛辛怂麄兊母冻龊团囵B(yǎng)，我才有了今天的成就和學(xué)識(shí)。
走出校園作文 20
“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情�！币苍S落葉桂花，涼風(fēng)陣陣就是秋的代名詞吧，擱筆走出校園，去到山林間。
“芙蓉國(guó)”中秋時(shí)的天湛藍(lán)，陽(yáng)光既沒(méi)有夏的熱烈，也沒(méi)有冬的高冷。小院后圍成圈的梨樹(shù)褪下了春日時(shí)晶瑩小巧的花裙，孕育出了一個(gè)個(gè)小娃娃，一個(gè)個(gè)飽滿可愛(ài)。前院角落的兩邊各占著兩棵梧桐，根深深地扎在土中，粗壯的主干和枝條讓人看起來(lái)高大威猛。春夏時(shí)梧桐翠綠的葉子悄然染上了金橙色，秋風(fēng)向把剪刀，剪斷了葉子的`牽掛，從樹(shù)枝上成群結(jié)隊(duì)牽著的手撲到了大地的懷抱中�！芭九尽睋浯蛉~子的聲音從墻外傳來(lái)，踩著枝條往外看，儼然是隔壁家的那只小貓：舉著兩只小爪子，立起來(lái)，對(duì)著梧桐落葉就一頓拍，邊拍邊要耀威似的叫，最后卻是可愛(ài)的跳起來(lái)拍一片形似蝴蝶的葉子。
轉(zhuǎn)頭便見(jiàn)大路邊一株株桂花樹(shù)，葉子還是深綠的，鵝黃色的小花簇成幾許小團(tuán)，每朵都是骨嘟嘟的，花瓣細(xì)膩光滑，不見(jiàn)一絲瑕疵，如同剛出生的嬰兒的臉蛋，用手指捻幾朵下來(lái)，捧在手心，細(xì)聞一股醉人的香氣澆灌了整個(gè)人，如同幸福的蝴蝶醉臥于花海之中。
突然，天黑了臉，秋雨開(kāi)始纏綿無(wú)常，如斷腸人的眼淚般深情和不絕。用手遮住風(fēng)雨，跑到門前的遮雨亭，細(xì)品那清涼的雨絲。來(lái)去無(wú)蹤，說(shuō)的就是秋雨吧，或許只有那滿地的落葉殘花才能證明她的到來(lái)。梧桐葉打了蠟般，變得更有活力了，多了一份質(zhì)樸剛勁。桂花借著雨水，散發(fā)著淡香。秋天這多情的樂(lè)手，撫著梧桐葉吟唱出了秋的歌曲、秋的聲音。
梧桐的葉，桂花的香，清涼的風(fēng)，多情的雨，都是秋的腳印，也是我的腳印
橙葉溫暖，在山巔，在心間。
走出校園作文 21
走出校園，紛飛世界，多么令人愜意的一天……
回憶校園生活，辛酸苦辣，偶爾為一份作業(yè)，被老師辱罵，忍氣吞聲的罰站著;可是，逆反期，也讓我們煩心;更加苦惱的是深夜的疲倦。
有一次，為了老師的一句話，深深地思過(guò)，反復(fù)琢磨，可愣是想不出來(lái)，一看，作業(yè)沒(méi)寫，深夜里，埋怨著自己，可是這能怎么辦?我甚至在寫作業(yè)時(shí)也會(huì)內(nèi)疚，這天準(zhǔn)會(huì)很晚睡，這種情緒一直會(huì)延續(xù)很久很久……
雖說(shuō)學(xué)習(xí)苦，但是，在社會(huì)中立足，更是雪上加霜，因?yàn)樵谏鐣?huì)中，形形色色的人都會(huì)出現(xiàn)被你認(rèn)識(shí)，如果，不在學(xué)校這個(gè)“小社會(huì)”中獨(dú)立起來(lái)，那么，時(shí)間將順著刷洗淘汰掉你，甚至連你自己也淘汰掉自己。現(xiàn)實(shí)是否這樣殘酷，也唯有你不能放棄你自己，你自己才能夠這一切，學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)避風(fēng)港和磨合區(qū)，唯有在學(xué)校，你才能找回你自己。同學(xué)們也是人生的一次安排，讓你與他們相處，使得你成熟成長(zhǎng)起來(lái)……
也許你們寧可投入悲慘的競(jìng)爭(zhēng)工作中，也不愿呆在這折磨人的地獄�？墒怯羞@樣一句話，如果連學(xué)習(xí)人生的一小局部，你也承受不住的話，更別說(shuō)人生的`一大步了。真切地，人生，真的是有所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，只是為人生掙面子的人多了，也就稱為了人生。當(dāng)然借機(jī)墮落也是令人切齒的，理想在哪!人生就在哪!只是有的人把握機(jī)會(huì)，離開(kāi)校園，勇往直前，走向成功;而有的人，卻墜入了迷谷，無(wú)法自拔，自甘墮落……走出校園，意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，如果，還沒(méi)成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)異于校園生活是白搭，父母也會(huì)失望，直至到永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)……
走出校園作文 22
易卜生說(shuō)：“社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！倍驮谀莻�(gè)灰蒙蒙的雨天，我體悟到了社會(huì)的險(xiǎn)惡。
那天雨一直下不停，整個(gè)天空都如披上了灰色面紗一般。我撐著傘，與同學(xué)在等公交車。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，車來(lái)了，我邁著滴水的腳步走上公車，陷入人團(tuán)里面。
就在我快要下車的時(shí)候，一個(gè)老人家拄著拐杖，用肥大的身軀把我擠開(kāi)來(lái)，走到下車門前，嘴里還念叨著：“現(xiàn)在的初中生真不禮讓。”我當(dāng)時(shí)就生氣了，但出于作為晚輩的禮貌，我吞聲忍氣。
“啪”的一下車門開(kāi)了，就在我和同學(xué)準(zhǔn)備下車時(shí)，后面的一群大腹便便，打扮華麗的大媽推推搡搡，我一個(gè)不小心就絆倒在了臺(tái)階上。后面的大媽不僅沒(méi)和我道歉，還催我別擋道，我愣著愣著走下了車。
與同學(xué)道別后，我獨(dú)走著，腳尖踮著路面的水坑，反射我那兩個(gè)濕漉漉的膝蓋，也讓我回想起車上那些老人的嘴臉，我陷入了沉思：很多次，電視關(guān)于老人的負(fù)面新聞層出不窮，主持人總會(huì)講：“不是老人變壞了，而是壞人變老了。”直到今天，我體會(huì)到了這句話的深意。當(dāng)今社會(huì)的老人，大多被子女贍養(yǎng)，被社會(huì)保障。他們中的很多人習(xí)慣了“自己最高上”的生活，以至于會(huì)在公交上用嘴去詆毀，謾罵學(xué)生，用雙手的推搡表示自己的`急切。這種不良的社會(huì)風(fēng)氣在當(dāng)今已是普遍情況，這樣的事每天都在我們身邊發(fā)生。雖然大多數(shù)老人都是慈祥仁愛(ài)的，但總會(huì)有那么一些，就像一抹取自灰蒙天空的顏料，抹上一筆污色。
水坑里反射的海市蜃樓也像是蒙上了迷霧，高科技的現(xiàn)代社會(huì)，真的好嗎？老人又真的不是因?yàn)樯鐣?huì)的充盈而變得虛偽、討人厭嗎？我捫心自問(wèn)。我摸了摸雙膝，回家了，校園外的世界，真的很不一樣。
走出校園作文 23
暮色已經(jīng)籠罩了這個(gè)城市。
該回家了。
手上緊攥著的是被汗水沾濕了的試卷，我一步一捱地向校門走去，心里就像翻倒的五味瓶——真不是滋味！
到家了，飯桌上早已擺滿了熱騰騰的飯菜，母親忙碌的身影在廚房里晃動(dòng)。我輕手輕腳地放下書包，生怕母親提起試卷的事，匆匆忙忙地扒拉了兩口飯就回到了房間。母親很詢異，問(wèn)道：“女兒你怎么了？我做了你最愛(ài)的糖醋排骨，紅燒鯉魚，我還特意多放了番茄醬，你不是最愛(ài)了嗎，還有……”“行了行了，出去吧，我還要寫作業(yè)，不要打擾我了！”我邊推母親邊不耐煩地說(shuō)，使勁地關(guān)上了書屋的'門。
窗外的夜色越來(lái)越濃，遠(yuǎn)處，似乎有人群的喧鬧，有孩童的嬉鬧聲，可我早已知道那些早已不屬于我了。
母親和父親似乎在低語(yǔ)，那一定在說(shuō)我，他們又在擔(dān)心我了。抬頭仰望天空思索著：沒(méi)有他們我的生活將留怎樣度過(guò)？沒(méi)有他們的關(guān)愛(ài)我的生活，我將如何度過(guò)？其實(shí)沒(méi)有了他們，我什么都不是。說(shuō)到這里，我猛地抓起筆，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在只有用成績(jī)才能夠回報(bào)，才能夠彌補(bǔ)。
黎明初曉，從夢(mèng)中醒來(lái)，一張泛黃的紙靜靜地在躺在桌子上，那是母親的筆跡：
女兒，你的辛苦我知道，你的失落我也知道但不要放在心上，拿出來(lái)與我們傾訴吧！我不責(zé)怪你，因?yàn)槲抑滥銐毫Υ�。要明白，我不希望你成為人中之龍，繁星中的月亮，只希望你能夠開(kāi)心健康的生活并在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
記著桌上還有燉好的雞湯還有熱好的飯菜，有堅(jiān)毅的體魄才能有抗壓能力。
淚水模糊了我的眼眶，滴落到紙條上，模糊了字跡。
我想那平凡中的溫馨就好像一杯醇香的咖啡，令人難以忘懷，那一份來(lái)自母親的愛(ài)，仿佛一股春風(fēng)溫暖我的心田。校外有你一媽媽，此生足矣！
走出校園作文 24
清晨小鳥(niǎo)在枝頭上鳴叫，我們邁著輕盈的腳步，哼著愉快的歌曲第一次來(lái)到這個(gè)校園時(shí)，我就對(duì)這奇妙美好的校園產(chǎn)生了好奇。在陽(yáng)光映照下的校園顯得格外美麗而有生氣。在這里，花散發(fā)著誘人的芬芳，那一排排道旁站立的大樹(shù)顯得郁郁蔥蔥，富有生氣，同學(xué)們?nèi)砩l(fā)著朝氣。
朝霞遍布校園上的天空時(shí)，有著不可抗拒的美麗，那是一片絢彩的景象，更預(yù)示著美好的明天。這里充滿著快樂(lè)、自信，承載著我們每個(gè)學(xué)生的理想。魚兒在水中暢游，我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在學(xué)習(xí)中奔放，我們是勇敢攀登的人。
從一幢高大的教學(xué)樓走過(guò)，那里傳來(lái)了郎朗的讀書聲，校園里響起了輕松的樂(lè)曲。那是在整天埋頭苦讀的一段插曲，那是快樂(lè)的見(jiàn)證。
校園里還有老師的相伴。當(dāng)你在“十字路口”迷惘時(shí)，老師就成了你的.引路人;當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決而煩惱時(shí)，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難;在你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈;當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，老師會(huì)說(shuō) “欲窮千里目，更上一層樓”;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣可愛(ài)可敬的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，校園又多了份爽朗的笑聲。走出校園，心里想著美好的明天快些到來(lái)，回家說(shuō)不定能做個(gè)好夢(mèng)。
有人說(shuō)：校園生活是百般無(wú)聊的。但我覺(jué)得我們燦爛的校園里，處處飛揚(yáng)著青春的呢喃。
時(shí)光像離弦的箭一樣，飛快地穿梭著。我們成長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下，校園給了我知識(shí)和朝氣，給了我積極向上的勇氣，讓我擁有了理想。
我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園那有著不一樣的紅的夕陽(yáng)!
走出校園作文 25
俗話說(shuō)的好，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。正當(dāng)淺淺的春意開(kāi)始在大街上悄然蔓延，隨心所欲地涂抹著春天氣息的時(shí)候，第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到這溫暖的人間。春雨像無(wú)數(shù)只小手，打在樹(shù)葉的琴鍵上，奏出了一曲春天的贊歌。媽媽決定在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，帶我外出踏青，看看校園外的風(fēng)景
我們驅(qū)車來(lái)到公園，公園里春意正濃，讓人不禁感嘆遲日江山麗，春風(fēng)花草香。行人漫步于河畔，風(fēng)迎面吹來(lái)，還夾帶著調(diào)皮的雨點(diǎn)，擾亂大家的心緒。平日的我就只能守著教室的一方小天地，面對(duì)著無(wú)聊枯燥的課堂，作業(yè)。感嘆自己。還不如窗外自由自在的小鳥(niǎo)擁有廣闊的天地。走出校園的我，盡情的享受著大自然的愛(ài)撫。我閉上雙眼，吸收著大自然的氣息，讓人感到神清氣爽。
經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，毫不起眼的小花竟然如此耀眼，超凡脫俗，亭亭玉立。清澈見(jiàn)底的小河流里也住著一群小精靈小魚，他們呀，也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在的暢游。春天就是一個(gè)出行的好季節(jié)�？纯椿�，看看樹(shù)，再看看那可愛(ài)的小魚，無(wú)拘無(wú)束的云朵。
大自然這么美好，那么我們有什么理由不去用心感受它呢？繁忙的作業(yè)，緊張的學(xué)習(xí)生活，在我們整日于書海中遨游，為光明的前途忙碌之后，是否也應(yīng)該多走進(jìn)大自然？去領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的`美呢？
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。是啊，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中。我們也應(yīng)該多多領(lǐng)略大自然的魅力，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，去聞聞野花的清香，去感受清風(fēng)的吹拂和綠葉沙沙聲。去感受聲音的美，色彩的美，生命的美，大自然的美。
走出校園作文 26
十一月結(jié)束，廣州進(jìn)入了一個(gè)寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，寒風(fēng)吹拂著過(guò)路人的臉頰，走出校園的我，看盡這人間的悲歡離合。
寬闊的街道，稀疏的人群，我毫無(wú)意圖的走著�！斑鱺”一聲軟萌又微弱的貓叫聲傳進(jìn)了我的'耳朵。
我茫然地低下頭，腳邊是一只流浪貓和它的孩子們。我心頭一震，急忙從書包里掏出一根火腿腸，細(xì)心地撕開(kāi)一條條遞給它們。
正當(dāng)我在投喂時(shí)，一個(gè)比我小五六歲的小女孩站在遠(yuǎn)處看著流浪貓，一直念叨著：“是哪個(gè)人這么狠心，把自己的貓拋棄了，這也太不道德了。”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身跑回家，我不禁想，一頭說(shuō)著可憐，另一頭卻自己跑了，這是“雙標(biāo)”嗎？
正當(dāng)我起身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影跑了過(guò)來(lái)，手里拿了一袋貓糧和一瓶礦泉水，那個(gè)身影竟然是剛才的小女孩！她把貓糧倒進(jìn)小盤子里，把水倒?jié)M，用溫暖的聲音說(shuō)：“別怕，慢慢吃，別噎著了。”女孩撫摸著貓，眼如秋水。
這剎那間，女孩的媽媽狠狠地打了她的手，怒目圓睜地瞪著女孩：“這些流浪貓很臟的知不知道，不是跟你說(shuō)過(guò)不要可憐它們了嗎？”女孩愁眉苦臉地低下頭，眼淚像珍珠一樣掉下來(lái)，我心里像是有無(wú)數(shù)根針刺著我的內(nèi)心，有這樣的父母，真是替她不值。
孩子的一切行為都是具有天真而又溫暖的，而當(dāng)父母的，不是更應(yīng)該做個(gè)好榜樣嗎？如果是像女孩的媽媽一樣，以自己的角度去否認(rèn)孩子，這難道沒(méi)有扼殺孩子天真無(wú)邪的念想嗎？
寒風(fēng)呼嘯，女孩的行為溫暖了我的內(nèi)心，真希望沒(méi)有人再扼殺孩子的天真。
走出校園作文 27
我在天成長(zhǎng)，令人進(jìn)退兩難的事也多了，成熟的吧。要么放棄，要么，難道這極端，就中間的路了嗎？我在走出校園的路上。我想，當(dāng)真正的時(shí)，就真正成熟了。在校園里，永遠(yuǎn)是孩子。在老師和家長(zhǎng)的眼里，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大……
校園是的樂(lè)園，她容納了的酸甜苦辣，讓永保天真，天真固然美好，成熟更為可貴，我應(yīng)該天真？成熟？我無(wú)從斷絕。在下春天梔子花會(huì)給我答案。有，仔細(xì)一想，長(zhǎng)大了就成熟了，大人了，事都不用大管，我可以自由了，但到連自由也會(huì)受限制。還珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的面孔在里綻開(kāi)笑顏，聲歡笑在校園的上空久久回蕩，天真的成熟，頓然，美好而莫名其妙的'情感尤然而生，孩子好��！走出校園，是美的感受，感受著無(wú)限的陽(yáng)光，總有，會(huì)走出校園，創(chuàng)的天下，但到，會(huì)出奇的想念起朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì)閃過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話而給原本傷感的心情增添了沉重。切懷念的讓人又喜又痛，喜積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)過(guò)痛的飛逝，讓來(lái)收集更多的歡喜。都說(shuō)生命在于密度而非長(zhǎng)度，應(yīng)該知足！曾經(jīng)一起享受過(guò)天真，當(dāng)年的天真，的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而校園和走出校園則是二者的過(guò)程。當(dāng)走出校園的，身邊缺少了老師的呵護(hù)和同學(xué)們的陪伴，會(huì)的道路滿布荊棘，高山可以在之內(nèi)登峰造極那也便稱之為高山，大海可以在干涸那也便稱之為海。只要一步腳印，到底，我在人生路上的成熟會(huì)為曾經(jīng)擁天真劃上圓滿的嘆號(hào)！
我想，當(dāng)走出校園也就成熟了吧……
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