（經(jīng)典）師德師風(fēng)心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)心得體會1
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作，為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自我的業(yè)務(wù)能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研究教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他教師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法和體會。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來摸索的'本事。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自我的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自我的教研本事。進取瀏覽對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)體會，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問題。多向有體會的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的愛好，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的本事，終究提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆，善于積存總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學(xué)行動，對于好的做法積存體會，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學(xué)生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
師德師風(fēng)心得體會2
作為一名教師，我深深體會到師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教育工作中的靈魂和力量源泉。在多年的從教經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會。
作為一名教師，師德是立身之本。教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，教師是學(xué)生的引路人和榜樣。良好的師德是教師立身處世的根本準(zhǔn)則，包括自律、廉潔、恪守職業(yè)道德、保持教育專業(yè)的精神風(fēng)貌等。只有具備高尚的師德，才能贏得學(xué)生和家長的尊重和信任，才能為學(xué)生成長成才提供良好的示范和引導(dǎo)。
師風(fēng)是立業(yè)之道。教師的師風(fēng)體現(xiàn)在教學(xué)過程中的態(tài)度和方法上。我認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和提高。要以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個學(xué)生的'成長和發(fā)展，注重個性化教育，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，要與時俱進，緊跟教育改革的步伐，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，適應(yīng)新時代學(xué)生的需求。
師德師風(fēng)是立學(xué)之本。一流的教育需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，而高素質(zhì)的教師必須具備良好的師德師風(fēng)。教師要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。同時，教師還應(yīng)當(dāng)勇于創(chuàng)新，不斷研究教育問題，探索適合學(xué)生發(fā)展的教育方法和手段。只有這樣，才能為學(xué)校和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動學(xué)校的發(fā)展和進步。
師德師風(fēng)是立人之本。作為教師，我們的使命不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。良好的師德師風(fēng)能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們要言傳身教，通過自己的言行去影響和引導(dǎo)學(xué)生的行為和價值觀。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，傳授正義、寬容、誠實等價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能真正為社會培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。
在實踐中，我深深體會到師德師風(fēng)對教育事業(yè)的巨大作用。只有具備高尚的師德師風(fēng)，我們才能成為學(xué)生信賴和尊重的良師益友，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮積極的示范作用。同時，良好的師德師風(fēng)還能夠促進學(xué)校的良性發(fā)展，提升學(xué)校的聲譽和影響力。
作為一名教師，我將始終牢記師德師風(fēng)的重要性。我將以高尚的師德師風(fēng)要求自己，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，時刻保持教育教學(xué)的專業(yè)性和責(zé)任心。我將不斷學(xué)習(xí)和進步，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。同時，我也將積極參與學(xué)校和教育系統(tǒng)的師德師風(fēng)建設(shè)，共同營造良好的教育環(huán)境和氛圍。
總之，師德師風(fēng)是教育事業(yè)中不可或缺的重要因素。只有具備良好的師德師風(fēng)，我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和社會的進步做出積極的貢獻。我將始終把師德師風(fēng)擺在首位，做一名合格、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>
師德師風(fēng)心得體會3
一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！边@些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。
記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當(dāng)時，我就樂了，不禁脫口而出：“XX好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，XX連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了�！蔽疫B忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，XX不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及�？磥�，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
二、老師熱愛學(xué)生，誨人不倦。
說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有X來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋�我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?
原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的`自尊。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。
我們班中的XX，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次XX的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，XX總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。
三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。
記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時;當(dāng)孩子們犯了錯誤后，又來向你道歉時;相信我們都幸福過，快樂過!所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。以下是小編帶來的師德師風(fēng)心得體會，希望對你有幫助。
師德師風(fēng)心得體會4
師德師風(fēng)是教師所應(yīng)遵循的職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師必須具備的一種品德。在當(dāng)前社會，師德師風(fēng)的意義不言而喻。只有具備高尚的師德和良好的師風(fēng)，才能夠在教育工作中發(fā)揮良好的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我通過參加學(xué)校的師德師風(fēng)整治活動，深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，同時也加深了自己的學(xué)習(xí)體會。
首先，通過參加師德師風(fēng)整治活動，我認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該以高尚的師德和良好的師風(fēng)為行為準(zhǔn)則，秉持正確的教育理念和價值觀念，培養(yǎng)健康的'學(xué)生。只有這樣才能夠更好地發(fā)揮教育工作的效果，同時也能夠樹立起良好的形象和口碑。師德師風(fēng)的重要性不僅僅在于教育工作本身，還體現(xiàn)在帶給學(xué)生、社會的影響力和示范作用上。
其次，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的知識，我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。在整治活動中，我學(xué)習(xí)了一些基本的師德師風(fēng)知識，如不得利用學(xué)生進行違法活動、不得以體罰、辱罵等方式懲罰學(xué)生等。這些知識不僅使我更好地了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵，同時也讓我更加清晰地認(rèn)識到教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)和行為準(zhǔn)則。只有具備這些素質(zhì)和行為準(zhǔn)則，我們才能夠做好教育工作，才能夠成為合格的教師。
最后，通過參加師德師風(fēng)整治活動，我認(rèn)識到了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題。在整治活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有時會出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)男袨�，如在批評學(xué)生時使用過于嚴(yán)厲的措辭等。這讓我認(rèn)識到了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題，同時也讓我深刻認(rèn)識到了改進的重要性。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的知識和反思自己的行為，我開始思考如何改進自己的師德師風(fēng)，更好地發(fā)揮教育工作的效果。我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們應(yīng)該以身作則，時刻以高尚的師德和良好的師風(fēng)為行為準(zhǔn)則，始終保持良好的心態(tài)和態(tài)度，耐心教育、溫馨關(guān)愛每一個學(xué)生。
同時，我還意識到師德師風(fēng)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思自己的行為，才能夠不斷地提高自己的師德師風(fēng)水平。因此，我決定在以后的教育工作中，加強自己對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和提高，不斷地完善自己的素質(zhì)和能力，更好地發(fā)揮教育工作的作用。
總之，參加學(xué)校的師德師風(fēng)整治活動，讓我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，同時也讓我意識到了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)知識和反思自己的行為，我更加明確了教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和行為準(zhǔn)則，同時也開始著手改進自己的師德師風(fēng)，更好地發(fā)揮教育工作的作用。在以后的教育工作中，我將時刻牢記師德師風(fēng)的重要性，始終以身作則，為學(xué)生健康成長和社會進步作出應(yīng)有的貢獻。
師德師風(fēng)心得體會5
作為一名教職工，師德師風(fēng)的教育是我們工作中最基本、最重要的一環(huán)。師德師風(fēng)教育旨在培養(yǎng)教師的高尚品質(zhì)和良好風(fēng)范，使其成為學(xué)生的楷模和引導(dǎo)者。在這個快節(jié)奏的社會中，師德師風(fēng)的教育扮演著更為重要的角色，它對于提高整個教育行業(yè)的素質(zhì)和水平起到了不可忽視的作用。只有擁有較高的師德師風(fēng)，教師才能更好地履行自己的崗位職責(zé)，為學(xué)生們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
我在師德師風(fēng)教育中受益匪淺。首先，教育工作者要求我們注重自身的形象和修養(yǎng)。我明白了作為一名教師，要用自己的言行來影響學(xué)生，就必須首先做到榜樣。其次，師德師風(fēng)教育強調(diào)敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我深深體驗到了教育工作者的職責(zé)和使命，懂得了教育工作的重要性，并努力完善自身的專業(yè)知識和教學(xué)技能。最后，師德師風(fēng)教育還著重強調(diào)師生關(guān)系的建立與維系。我明白了要想做好教育工作，就必須與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和困擾。
師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)方面起著重要的作用。首先，通過明確的師德師風(fēng)教育，學(xué)生能夠明白什么是正確的行為準(zhǔn)則，形成正確的價值觀。其次，師德師風(fēng)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力，鼓勵他們積極參與社會實踐和公益活動。最后，師德師風(fēng)教育還能激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和自主性，提高他們的自信心和綜合素質(zhì)。
師德師風(fēng)教育對于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。首先，師德師風(fēng)教育能夠提高整個教育行業(yè)的整體素質(zhì)和水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。其次，師德師風(fēng)教育能夠減少教育行業(yè)的腐敗現(xiàn)象，維護教育行業(yè)的正常秩序。最后，師德師風(fēng)教育能夠促進教育行業(yè)與其他行業(yè)的交流合作，共同推動社會的發(fā)展和進步。
在未來，師德師風(fēng)教育需要不斷創(chuàng)新和完善。首先，我們應(yīng)該加強對教師的師德師風(fēng)教育，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和能力。其次，要加大對學(xué)生的師德師風(fēng)教育力度，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和社會責(zé)任感。最后，要加強師德師風(fēng)教育與社會的聯(lián)系，促進教育與社會的良性互動，實現(xiàn)教育社會化的目標(biāo)。
通過師德師風(fēng)教育，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命，也意識到了師德師風(fēng)教育在教育行業(yè)中的重要性。師德師風(fēng)教育不僅是對教師的要求，更是對整個教育行業(yè)的要求。只有不斷提高師德師風(fēng)的教育質(zhì)量和水平，我們才能夠為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。
師德師風(fēng)心得體會6
在教育教學(xué)工作中，師德師風(fēng)是非常重要的一項指標(biāo)。近年來，我國各級教育部門都開展了師德師風(fēng)整治活動，以提高教育教學(xué)水平，保證教育質(zhì)量。在這個過程中，我也深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性和必要性，下面是我的一些心得體會。
首先，師德師風(fēng)是教師必須具備的基本素質(zhì)。作為一名教育工作者，要以身作則，講誠信、尊重他人、勤奮工作等。一個師德高尚的教師，能夠教育出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會培養(yǎng)更多的人才。反之，如果一個教師沒有良好的師德師風(fēng)，就很難獲得學(xué)生的尊重和信任，也難以發(fā)揮教育教學(xué)工作的最大效果。
其次，師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的必要條件。師德師風(fēng)不僅是一種道德操守，也是一種職業(yè)操守。在職業(yè)發(fā)展中，教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教育教學(xué)理念，不斷探索教育教學(xué)的新方法，這都離不開良好的師德師風(fēng)作為支撐。只有做到師德高尚，才能夠在職業(yè)發(fā)展中更好地展示自己的價值，更好地實現(xiàn)個人的職業(yè)目標(biāo)。
最后，師德師風(fēng)整治是一項長期而艱巨的工作。師德師風(fēng)整治不是一蹴而就的事情，需要教育部門和廣大教育工作者的共同努力。要提高師德師風(fēng)，需要加強教育教學(xué)管理，加強對教師的職業(yè)道德教育，建立完善的激勵機制和約束機制，讓教育教學(xué)工作真正成為一項高尚的事業(yè)。
在這次師德師風(fēng)整治活動中，我也進行了一些自我反思。我深刻認(rèn)識到，教師職業(yè)是一項極其重要的職業(yè)，需要我們不斷提高自己的.師德師風(fēng)，保持職業(yè)操守，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。同時，我也意識到自己在師德師風(fēng)方面還存在一些不足之處。例如，有時候可能會有一些情緒化的言行，對學(xué)生的教育教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。還有一些細(xì)節(jié)方面的問題，例如遲到、上課不按時結(jié)束等，這些都需要我不斷地加強自我約束和反思，以提高自己的師德師風(fēng)。 因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重自我修養(yǎng)，不斷提高自己的師德師風(fēng)。首先，我要加強自我反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并積極采取措施改進。其次，我要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，以提高自己的教育教學(xué)水平。最后，我要切實履行教育教學(xué)職責(zé)，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。
總之，師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的基石，教師必須時刻保持良好的師德師風(fēng)。在這次師德師風(fēng)整治活動中，我不僅深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。今后，我將更加努力地加強自我修養(yǎng)，提高自己的師德師風(fēng)，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)心得體會7
作為一名教育工作者，我深知身為教師的重要性。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在教師�！币虼耍處煹膸煹聨燂L(fēng)建設(shè)就顯得尤為重要，并被教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》明確提出。作為一名教師，我對于如何做好師德師風(fēng)建設(shè)有以下的心得體會。
首先，應(yīng)該時刻牢記自己是以身作則的榜樣。教師要求學(xué)生要做到的，首先自己必須做到。同時，我們還需要注重自身的言行舉止，注意禮貌、誠實和公正，從身邊的事情做起，用自己的言行去影響和塑造學(xué)生的人格、品德和價值觀念。只有做一個品德高尚的人，才能做一個師德高尚的老師。
其次，要關(guān)心每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性特點，采用多樣化的教學(xué)方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我們需要注重與學(xué)生之間、與家長之間以及與同事之間的溝通和交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，積極協(xié)調(diào)學(xué)生與家庭之間的關(guān)系，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，也要給予學(xué)生更多的關(guān)心和關(guān)注，使他們在學(xué)校里感受到家的`溫暖。
最后，作為教師，我們需要不斷提高自身專業(yè)能力。教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，通過參加教師培訓(xùn)和研討活動，積極探索適合自己和學(xué)生的教育方式，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷進步才能更好地滿足社會的需求，更好地為學(xué)生的成長奉獻自己的力量。
總之，作為一名教師，我們要時刻保持清醒的頭腦和高昂的精神狀態(tài)，注重自身的師德師風(fēng)建設(shè)，在工作中做好榜樣，用自己的言行去激勵和引領(lǐng)學(xué)生，為培養(yǎng)具有現(xiàn)代素養(yǎng)的新一代人才貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會8
在幼兒園教師的道德規(guī)范中，我學(xué)到了幼兒園教師最基本的道德素質(zhì)：愛和尊重孩子。幼兒園教師只愛孩子，會依法教書，細(xì)致關(guān)心孩子的健康成長；會愛奉獻，愿意奉獻，盡力教育孩子；會自覺自愿約束自己，規(guī)范言行，更好地教師；誠實教學(xué)。
師德建設(shè)決定了教師隊伍建設(shè)的成敗，也決定了教育發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，教師道德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師的執(zhí)著追求和高尚的人格；另一方面，師德直接影響學(xué)生的成長，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響學(xué)生思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和道德行為習(xí)慣的形成。我覺得既然選擇了幼師這個職業(yè)，就應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)。盡力把這個事業(yè)當(dāng)成世界上最光榮的事業(yè)，讓它理想化、神圣化，為人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
"愛生如愛子"是師德的重要體現(xiàn)之一。從師德規(guī)范中，我深刻認(rèn)識到，只有熱愛和尊重孩子，才能真正從生活和學(xué)習(xí)的各個方面關(guān)心孩子，理智、感情、引導(dǎo)孩子。深入兒童，關(guān)注他們的行為，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，以便更好地為兒童服務(wù)，從而在他們中樹立威望。我們每個老師都希望讓每個孩子變得更好，成為社會上有用的人才。我們的老師努力工作，熱情地與孩子們分享他們的`知識和用自己的努力精心培養(yǎng)下一代，希望他們比藍(lán)色更綠色。愛孩子意味著尊重，讓每個孩子都能抬頭走路，認(rèn)真考慮他們對孩子的每一個意見，每一種做法，無論如何都不能挫傷他們心中最敏感的角落——人們的自尊。我覺得愛孩子要面向全體，尤其是個別特殊的孩子，能容納他們的天真和錯誤。這種愛博大而深刻！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
簡而言之，我將努力提高我的教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意地為兒童服務(wù)，深深扎根于幼兒園的凈土中。在今后的工作中，自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，成為合格的幼兒園教師。
師德師風(fēng)心得體會9
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，個性是此刻在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考核，我們不僅僅要對一期課改有必須的了解，還要遇上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。
其實在幼兒園展開創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確切藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袆�，個性是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中知道的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際狀態(tài)，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的愛好來選取教學(xué)資料，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動。
我認(rèn)為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，第一，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營建民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個同等、尊重、友好、與積極的心情狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，由于她有足夠的安全感，即便說錯也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生個性流暢的特殊的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛；創(chuàng)造，要求每個人都能自由的呼吸。
讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)格，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容；少一些束縛，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感遭到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生愛好，處處以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的.規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃務(wù)必具有必須的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的十分緊湊，那么就沒有時間進行摸索、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分發(fā)掘潛伏才能，使教師之間優(yōu)勢互補，構(gòu)成協(xié)力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。重視學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超出的潛力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，并在教育中積極運用的潛力。
這是由于幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面由于現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀態(tài)與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，務(wù)必為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如；開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學(xué)歷進修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。
幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時期發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學(xué)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超出。最后，要科學(xué)公道的評判，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，務(wù)必建立科學(xué)公道的評判標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過：處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。
由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)覺教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。要運用情勢多樣的的鼓勵機制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要常常向教師提出中等程度的成績目標(biāo)，常常對教師的教學(xué)工作狀態(tài)作詳細(xì)具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，構(gòu)成對工作穩(wěn)固的熱情，從而鼓勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我觀賞、自我鼓勵，增強創(chuàng)造的動力。由于自我觀賞、自我鼓勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。
創(chuàng)造是艱巨的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素養(yǎng)的教師隊伍是時期的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理體會，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
師德師風(fēng)心得體會10
幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級剛接手班級的時候，班級有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足。
可是我發(fā)現(xiàn)，這個孩子只是有時候思考問題的方向不太對，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對一問答式交流，要她能講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進后，她漸漸的學(xué)會了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了較大的提升，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能做的，就是努力在每一個教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。
專注，不但僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時間很久，自然會潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級門口的一次彎腰撿紙，因此，始終對自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國家和學(xué)校的`腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對學(xué)生進行激勵性評價，推動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對學(xué)生的不一樣情景，抓住點滴的閃光之處，賞識每一個學(xué)生的興趣、愛好和專長。重視發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。因此，教育是一項美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長。
最終，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴!
師德師風(fēng)心得體會11
作為一名教師，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)與實踐一直是我職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。在不斷地學(xué)習(xí)和思考中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于我們教師隊伍的重要性和必要性。師德師風(fēng)整治活動讓我更加深入地認(rèn)識到了這一點，并對我今后的工作有了更加深刻的認(rèn)識和體會。
首先，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的核心是敬業(yè)、愛生和嚴(yán)謹(jǐn)。敬業(yè)是指教師要有強烈的職業(yè)責(zé)任感和使命感，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的.教育環(huán)境。愛生則是指教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重學(xué)生的個性和差異，努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)謹(jǐn)則是指教師要在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)范和紀(jì)律，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生權(quán)益。
其次，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐需要我們深入理解和貫徹落實。在師德師風(fēng)整治活動中，我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，了解了教育教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，明確了教師在教育教學(xué)工作中的職責(zé)和義務(wù)。同時，我也認(rèn)真總結(jié)了自己的工作經(jīng)驗，反思了自己在教育教學(xué)工作中存在的不足和問題，并通過改進和創(chuàng)新來提高教學(xué)效果和工作質(zhì)量。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐需要我們在平時工作中不斷地反思和總結(jié)，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。
最后，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐需要全員參與和共同努力。作為一名教師，師德師風(fēng)是我們職業(yè)發(fā)展的基石，但我們也應(yīng)該認(rèn)識到，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐需要全員參與和共同努力。我們應(yīng)該積極參加各種學(xué)習(xí)和交流活動，了解同行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)案例和經(jīng)驗，不斷提升自身的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也應(yīng)該發(fā)揮好團隊合作的優(yōu)勢，通過互相學(xué)習(xí)、互相支持和互相監(jiān)督來共同提高整個教師團隊的師德師風(fēng)水平。
總之，師德師風(fēng)整治活動是一次深刻的教育和思想洗禮，讓我更加深入地認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和使命，也讓我更加堅定了提高自身師德師風(fēng)水平的決心和信心。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷地提高自身的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的繁榮發(fā)展做出更加積極的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠加入到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和實踐的行列中來，共同推動我國教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
師德師風(fēng)心得體會12
隨著信息技術(shù)新課程實驗的推進，各地取得了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了解決教學(xué)中存在的問題，各地又陸續(xù)開始了新一輪教師培訓(xùn)。如何讓本輪培訓(xùn)取得實效？筆者作為一名受訓(xùn)者和培訓(xùn)者在這里談?wù)勛约旱目捶�，希望對開展新一輪培訓(xùn)有所啟發(fā)。
筆者認(rèn)為，本輪培訓(xùn)應(yīng)采用專家解析問題、教材編寫者或有經(jīng)驗的教師對教學(xué)內(nèi)容進行再梳理、骨干教師講（說）課、優(yōu)秀教案交流等形式，形成理論與實踐相互結(jié)合、相互補充的立體化培訓(xùn)模式，對實際問題的解決、先進經(jīng)驗的推廣進行全方位促進。
專家講座應(yīng)重點解析理論與實踐結(jié)合問題。
新一輪培訓(xùn)工作不能照搬以往培訓(xùn)的模式與內(nèi)容，因為教師對專家所講的基本教育思想、教學(xué)思路已經(jīng)有了初步的了解，在教學(xué)中已經(jīng)有了初步的實踐，所以需要改變講座模式。專家應(yīng)該以教育理論與課堂實踐為主，著力解決老師們在實踐中已經(jīng)出現(xiàn)的問題：一方面，深入介紹教育思想、方法在教學(xué)中的落實效果，以及目前有何新的突破；另一方面，解答一線教師在思想、方法、教材等方面產(chǎn)生的實際問題，以及出現(xiàn)的優(yōu)秀案例。
對教學(xué)內(nèi)容進行再梳理，在如何提升上多下功夫。
信息技術(shù)新課程與九年義務(wù)教育階段的內(nèi)容相比較發(fā)生了很大變化，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是內(nèi)容的組織方法都有了更強的綜合性，其教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法也有相應(yīng)的變化。要請教材編寫者或者對教材把握較深的教師對教材中的內(nèi)容與方法進行總結(jié)介紹，突出實驗基礎(chǔ)上的內(nèi)容梳理，能與已有教學(xué)經(jīng)歷的教師產(chǎn)生更多的共鳴。對教學(xué)內(nèi)容進行回顧性梳理，應(yīng)該在如何“提升”上多下功夫。
新課程強調(diào)教學(xué)方法是多樣化的，也強調(diào)每一種先進的教學(xué)方法有其相對性，而不是認(rèn)定一個模式套用。比如，以前任務(wù)驅(qū)動法比較流行，則全國上下都用任務(wù)驅(qū)動法，后來主題教學(xué)時興，而又大都向主題教學(xué)靠攏。實際上，每一種方法本身也是發(fā)展的，只有揚長避短才能符合教學(xué)實際，提高教學(xué)效益。骨干教師講（說）課應(yīng)起到具體指導(dǎo)作用。
經(jīng)過一個學(xué)期的`實驗，各地出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗，通過具體的現(xiàn)場講（說）課或者播放課堂實況錄像，結(jié)合案例分析教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，能夠達到經(jīng)驗交流的目的，起到具體指導(dǎo)作用。
在選取課例時，需要注意兩個方面的問題：一是要照顧內(nèi)容特點，既要選取知識類內(nèi)容，又要選取技術(shù)類內(nèi)容，以便容易看出兩類內(nèi)容是如何處理的；二是要照顧教學(xué)方法，盡量選取教學(xué)方法不同的課例，以便開拓教師的思路交流優(yōu)秀教案，推動新課程實施。
優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的教案交流具有三個方面的意義：
第一，可以展示豐富的教學(xué)設(shè)計方法和教學(xué)處理；
第二，可以為教師取長補短提供全面的參考；
第三，可以通過經(jīng)典的點評，指出教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決的辦法。這項活動需要提前通知教師準(zhǔn)備，在培訓(xùn)的過程中通過分組討論切實交流，不能形成教師提交了教案后沒了下文的局面。在培訓(xùn)過程中，選取優(yōu)秀、經(jīng)典的教案進行點評，其他的可以作為培訓(xùn)的后續(xù)交流，通過網(wǎng)絡(luò)進行互評、學(xué)習(xí)。
實踐證明，用過全員優(yōu)秀教案的交流可以發(fā)現(xiàn)很多好的課型，可以更容易讓教師了解更大范圍內(nèi)的教師是如何把理念、方法、內(nèi)容進行統(tǒng)一，如何實施新課程的。
師德師風(fēng)心得體會13
“師者也，教之以事而喻諸德也�！边@句出自《禮記》的話，穿越千年仍擲地有聲。教書育人德先行，教師的人格是教育的基石。如果一個教師無法保證自己的言行和品德，又如何給學(xué)生言傳身教，樹立榜樣。如果不慎重看待平時家長送的“小禮品”“小紅包”，理所當(dāng)然的接受，更有甚者主動伸手要，不約束自己的行為，不僅對其他學(xué)生有失公平，更會讓學(xué)生認(rèn)為只要用禮物就能獲得老師的重視，嚴(yán)重危害學(xué)生的'心智。類似現(xiàn)象如果不及時整治，不僅擾亂正常的教學(xué)秩序，更是助長整個教育行業(yè)的歪風(fēng)邪氣。我們當(dāng)前的教育行業(yè)的公平環(huán)境，是幾代人共同努力的成果，不能因為極少數(shù)人的錯誤行為，影響整個教育行業(yè)的“干凈整潔”。
教師有師德，教育事業(yè)才有靈魂�！皯蛺骸币惨皳P善”，在懲處不正之風(fēng)的同時，也要大力弘揚教師先進典型。如“燃燈校長”張桂梅，燃燒自己照亮女學(xué)生們前行的道路；如“化緣校長”莫振高，30年遍訪瑤寨助2萬名貧困學(xué)子圓夢；如身患絕癥仍堅持上課的張信禮老師......這些老師是無數(shù)默默奉獻不計回報的老師的代表，大力弘揚先進教師的先進事跡，讓社會對教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之心，保護教師職業(yè)的神圣性，才能讓良好的師德師風(fēng)暈染整個社會，讓違規(guī)違紀(jì)的意識杜絕于搖籃。
守住師德的大門，系好人生的扣子，只有良好的師德師風(fēng)成為社會風(fēng)尚，維護教育行業(yè)的公平公正，讓教育的意義和價值充分體現(xiàn)，才能讓學(xué)生沐浴在陽光下快樂學(xué)習(xí)和成長。
師德師風(fēng)心得體會14
師德師風(fēng)是做好教育工作的基礎(chǔ)，是教師個人品質(zhì)的集中體現(xiàn)。對于一名教師來說，師德師風(fēng)是必須時刻保持的，我自己在教育工作中也深有體會。
首先，師德師風(fēng)體現(xiàn)在教師的職業(yè)操守上。教師以其高尚的職業(yè)操守，對學(xué)生進行德育引導(dǎo)，使學(xué)生從小培養(yǎng)起端正的道德觀念。同時，教師還應(yīng)該快速反應(yīng)和應(yīng)對學(xué)生所提出的問題和挑戰(zhàn)，即使面對不同的學(xué)生，也要正確的做到“服務(wù)至上”。
其次，師德師風(fēng)體現(xiàn)在教師在日常工作中的行為舉止上。教師是學(xué)生的榜樣，應(yīng)該以身作則，主動積極地?fù)?dān)任一名教師的角色，做出良好的示范。比如，教師應(yīng)該注意自己的言行舉止，不隨意發(fā)脾氣，不亂扔垃圾等，所做所為都是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育教材。
此外，教師的專業(yè)知識和能力也是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。教師只有不斷學(xué)習(xí)不斷進步，才能不斷提高自己的教育水平和教育能力，成為教育工作中的能動力。同時，要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)能力的提高，大膽開口表達自己的看法，幫助學(xué)生提高自己的理解與創(chuàng)造力。
另外，師德師風(fēng)還應(yīng)該體現(xiàn)在教師與學(xué)生間形成的師生關(guān)系中。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，不應(yīng)該對學(xué)生進行威脅、辱罵或者體罰等行為，這是最基本的尊重學(xué)生的表現(xiàn)。在學(xué)生的`成長過程中，對他們的價值觀、對待人的態(tài)度、對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度等方面進行必要的引導(dǎo)，做出正確的思想教育和行為規(guī)范，才能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展和大力支持其未來的成長。
最后，師德師風(fēng)體現(xiàn)在教育教學(xué)中的全面性。教師應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷完善自己的教學(xué)理念，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓更多同學(xué)愿意學(xué)習(xí)。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 考慮到這些人世界上各種不同的背景和信息，跨越層級在教育工作中提供不同的支持與輔導(dǎo)，提升對學(xué)生的理解和對學(xué)習(xí)成功的期望。
綜上所述，師德師風(fēng)是教育工作的基礎(chǔ)，只有具備師德師風(fēng)，才能夠促進學(xué)生的更好的發(fā)展和成長。因此，作為一名教師，要時刻保持師德師風(fēng)，從自身做起，全身心投入到教育工作當(dāng)中去，為學(xué)生的未來盡心，盡力貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會15
我深深感到作為一名教師，要對自己的事業(yè)飽含激情，要愛崗敬業(yè)，用自己所有的知識和良好的人格魅力教育學(xué)生，感染學(xué)生。
在教學(xué)工作中“因材施教”將是我的法寶。平等對待每一位學(xué)生，從他們身上找到各自的閃光點。從各方面培養(yǎng)他們的自尊心、自信心。根據(jù)中學(xué)生都有較強的逆反心理這一特點，要多與他們交流拉家常，擺脫壓在同學(xué)們心中的'負(fù)擔(dān)和焦慮。不能遺忘任何一個學(xué)生，要時時為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，當(dāng)好學(xué)生的生活老師，讓愛留在校園里，留在學(xué)生心中。
時代在前進，在進步。我們的思想也要跟上時代的步伐，這次學(xué)習(xí)機會給我們帶來了非常好的源泉。人們常常把教師看著“園丁”，在一個百花盛開的大花園里修枝剪葉，如果自己的手藝不高，如何能剪出一個學(xué)生的燦爛明天，事實證明，老師沒有好的思想，就教育不出好品質(zhì)的學(xué)生。
育人之本關(guān)鍵在于師德。現(xiàn)在的教育不再是分?jǐn)?shù)至上，學(xué)做人更重要。我們作為教育工作者，責(zé)任重大，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的感悟思想教育。從我們這些教育工作的點滴做起，不辜負(fù)自己的光榮使命。我們要以身作則時刻不忘師德，時刻牢記愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，正確認(rèn)識他們，對他們負(fù)責(zé)。
師德在這個社會上代表著一種文明，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時代的發(fā)展需要，是全社會實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。我們在吸取新知識、新思想的過程中，反復(fù)積累，加強研究、終生學(xué)習(xí)。做陽光教師，為教育事業(yè)而奮斗。
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