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畢業(yè)調(diào)研報告
在我們平凡的日常里，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)調(diào)研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)調(diào)研報告1
76.15%的畢業(yè)生選擇區(qū)內(nèi)就業(yè)
近日，由內(nèi)蒙古自治區(qū)自治區(qū)教育廳編撰的《20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)自治區(qū)高校本科、專科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》出爐，對內(nèi)蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況進行了調(diào)查、統(tǒng)計、分析。
20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)共有高校畢業(yè)生109474人，其中，博士畢業(yè)生115人，占畢業(yè)生數(shù)的0.11%；碩士畢業(yè)生5095人，占畢業(yè)生數(shù)的4.65%；本科畢業(yè)生54104人，占畢業(yè)生數(shù)的49.42%；�？飘厴I(yè)生50160人，占畢業(yè)生數(shù)的45.82%。
從就業(yè)情況看，截至20xx年9月1日，博士畢業(yè)生就業(yè)率63.48%，碩士畢業(yè)生就業(yè)率54.05%，本科畢業(yè)生就業(yè)率86.54%，�？飘厴I(yè)生就業(yè)率89.75%。
在20xx年的畢業(yè)生中，女生占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的55.17%，男生占44.83%。
從就業(yè)情況看，男生的總體就業(yè)率85.41%，女生的總體就業(yè)率87.34%，女生總就業(yè)率高于男生。
20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)畢業(yè)生就業(yè)分布全國31個�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），從畢業(yè)生就業(yè)地選擇上看，多選擇北方省市，并主要以區(qū)內(nèi)就業(yè)為主，區(qū)內(nèi)就業(yè)畢業(yè)生數(shù)72085人，占就業(yè)數(shù)的76.15%。區(qū)內(nèi)就業(yè)主要集中在呼包鄂地區(qū)，占區(qū)內(nèi)就業(yè)數(shù)的58.27%，呼包鄂經(jīng)濟帶對畢業(yè)生的吸納作用巨大。區(qū)外就業(yè)主要集中在京、津、冀、魯?shù)貐^(qū)，占區(qū)外就業(yè)數(shù)的51.16%，北京市是畢業(yè)生出區(qū)就業(yè)的首選，而選擇到經(jīng)濟發(fā)達的.東南沿海省市就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)較少。
在國家大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的背景下，內(nèi)蒙古自治區(qū)20xx年畢業(yè)生中，選擇自主創(chuàng)業(yè)方式就業(yè)的研究生比例為零，本科生、專科生自主創(chuàng)業(yè)比例分別是0.17%、0.09%。與20xx年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例相比有所增加。說明內(nèi)蒙古自治區(qū)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意識在增強，但整體創(chuàng)業(yè)意識仍偏低，應繼續(xù)鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，完善優(yōu)惠政策和社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時繼續(xù)加強高校的創(chuàng)業(yè)教育。
20xx年，內(nèi)蒙古自治區(qū)本、�？颇男⿲I(yè)的畢業(yè)生最搶手？本科就業(yè)率最高的是小學教育，�？凭蜆I(yè)率最高的是工商企業(yè)管理（企業(yè)財務方向）、汽車運用與維修，就業(yè)率均超過了92%。
哪些專業(yè)的畢業(yè)生最好就業(yè)呢？根據(jù)報告，本科的教育技術(shù)學、建筑環(huán)境與設備工程、音樂表演（空中乘務）、環(huán)境科學、動畫5個專業(yè)，�？频臅嬇c統(tǒng)計核算、酒店管理、物流管理、電子商務、汽車技術(shù)服務與營銷、軟件技術(shù)、食品加工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、廣告設計與制作、數(shù)控技術(shù)等12個專業(yè)最好就業(yè)，就業(yè)率均超過95%。
畢業(yè)調(diào)研報告2
根據(jù)畢節(jié)市關(guān)工委、畢節(jié)市教育局《關(guān)于學前兒童發(fā)展情況調(diào)研工作方案》的相關(guān)要求，普宜鎮(zhèn)關(guān)工委、普宜鎮(zhèn)中心校本著找經(jīng)驗、查問題、謀規(guī)劃、求發(fā)展的目的，于4月20日，采用了走訪和座談相結(jié)合的形式，對我鎮(zhèn)五個片區(qū)學校學前教育發(fā)展情況作了深入的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、學前教育發(fā)展的基本狀況
普宜鎮(zhèn)開辦學前教育班級最早的是普宜小學，于19xx年開辦學前班，已有24年的學前教育歷史，從1995至20xx四年間，樂都小學、沙田小學、火馬小學也先后開辦了學前班，從20xx年起小河小學、埡口小學、大灣小學、箐腳小學、木窩小學、橋邊小學幾所學校都辦起了學前班；在20xx－20xx年間由劉芳、胡關(guān)艷等私辦了“陽光幼兒園”，入園學生均在35－80階段，由于硬件設施不齊、師資力量薄弱等原因，于20xx年春停辦。目前全鎮(zhèn)共有學前班學生528名，學前三年毛入班率達41.2%。到目前為止沒有專門的幼兒教學設備，沒有專職的幼兒教師。
根據(jù)20xx年兩基數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我鎮(zhèn)3－6周歲的兒童就有1607人，由于我鎮(zhèn)是省100個開發(fā)小城鎮(zhèn)之一，街道人口數(shù)將可能有一個大幅度上升，估計在20xx－20xx年間全鎮(zhèn)3－6周歲兒童數(shù)可能達20xx名，其中鎮(zhèn)中心3公里范圍內(nèi)的可能有1200名。樂都片區(qū)中心3公里范圍內(nèi)的學前兒童估計有300名，沙田片區(qū)中心3公里范圍內(nèi)的'學前兒童估計有250名，火馬片區(qū)中心3公里范圍內(nèi)的學前兒童估計有250名。由此可以看出，我鎮(zhèn)幼兒教育需求量還是相當大的，在鎮(zhèn)中心點應該新建一所大型幼兒園，在樂都、沙田、火馬應該各新建一所中小型幼兒園，其他各校也必須有一個學前班。
二、發(fā)展學前教育的主要做法
在學前教育的普及方面，我們采取的是以點帶面－逐步推進－全面展開的做法。從19xx年起，我們在普宜中心校試點開辦了學前班，其時學生數(shù)還不到30人，學生大多是干部職工子女，任教的教師也比較專業(yè)（能歌善舞），學生通過一年的學習，行為習慣、興趣愛好都得到了較好的發(fā)展，漸漸地，普宜中心校的學前教育就發(fā)起來了，目前已有3個班282名學生。在中心校龍頭效應的推動下，19xx－20xx年間，我們又在樂都、沙田、火馬三所學校推廣了學前教育，且取得了一定的成效，于是從20xx年起我們在全鎮(zhèn)普及了學前教育。
在學前教育管理方面，我們把學前班的管理納入了學校常規(guī)工作管理的范疇，同考核、同量化、同獎懲。并要求學前班教師加大對學前班學生的道路安全教育、食品衛(wèi)生安全教育，要求學前班家長按時接送孩子。
在經(jīng)費投入方面，由于沒有專門的學前教育經(jīng)費，我們采取的是根據(jù)現(xiàn)農(nóng)村家庭的承受能力，收取一定的書學費，以解決學前班代課教師工資問題、購置簡單教具和學具、開展活動等。
在教學方面，我們要求學前班教師要以培養(yǎng)學前班學生良好的行為習慣、興趣愛好為主，輔助學習一些簡單的字詞、計算等。
三、取得的成效
通過宣傳普及，大部分家庭對學前教育的意識有了大幅度的提高，通過由學前教育的過渡，小學教育的基礎得到好的奠定。
四、存在的突出問題及原因分析
1、學前教育設施缺失，嚴重影響了學前教育的良好發(fā)展。學前班學生無專門的活動場所，缺少最起碼的玩具和學具，學前教育達不真正意義上教育目標。
2、師資缺乏。
3、家庭教育薄弱�，F(xiàn)在由于外出打工的熱潮，大部分農(nóng)村青壯年人口，紛紛到外地務工，形成了一大批留守兒童，造成了嚴重的隔代教育現(xiàn)狀，導致家庭教育的缺失。
4、幼兒教育教學趨向小學化。幼兒園從中班開始教幼兒識字、寫一些簡單的
漢字，大班開始大量識字、寫字。這不利于幼兒的身心發(fā)展，易造成幼兒厭學情緒。
五、對策及建議
1、加大經(jīng)費投入，全面普及農(nóng)村幼兒教育，滿足農(nóng)村幼兒教育之所需。
2、以點帶面，逐步推進。盡快在農(nóng)村集鎮(zhèn)中心點，新建具有一定規(guī)模的幼兒園，再往片區(qū)中心點推進，達到全面普及。
3、匹配師資隊伍。
4、強化體制建設。
普宜鎮(zhèn)關(guān)工委普宜鎮(zhèn)中心校
20xx年4月22日
畢業(yè)調(diào)研報告3
一、前言
1、調(diào)研目的
隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強烈。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)作為創(chuàng)造美感的一門學科，也越來越受到學子的青睞。環(huán)境藝術(shù)設計作為同城市規(guī)劃設計、建筑設計一起構(gòu)成國家建設設計人才格局的三個組成部分之一越來越受到重視，社會對環(huán)境藝術(shù)設計人才的需求逐年加大，這一專業(yè)設計人才的培養(yǎng)，成為許多高校辦學的熱點。
環(huán)境藝術(shù)設計行業(yè)狀況環(huán)境藝術(shù)設計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設計還是景觀設計均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設計人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域�，F(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳�、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內(nèi)外效果圖設計，園林景觀設計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)人才需求環(huán)境藝術(shù)設計，自改革開放以來，經(jīng)歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內(nèi)設計和景觀設計的社會需求度逐年提升，由此帶來專業(yè)設計人才缺口突現(xiàn)，社會需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設計人才已無法適應設計市場的需求，學校開設這門專業(yè)是通過市場驗證過的，因環(huán)境藝術(shù)類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相當高，行業(yè)前景可觀。環(huán)境藝術(shù)設計人才的就業(yè)區(qū)域分布在人才的就業(yè)公司，崗位，區(qū)域分布上主要就業(yè)單位可以是，設計院、建筑公司、園林公司、裝飾公司等，崗位一般剛進去是從設計員做起，兩年后可勝任高級設計師職位，甚至以后有可能勝任公司領導級從事工程綜合管理或自己開公司創(chuàng)業(yè)，區(qū)域大致分布在江蘇，浙江，上海及各省市只要在發(fā)展中的城市都會有該專業(yè)的發(fā)展空間。
近年來，我院環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)學生受到了相關(guān)就業(yè)單位的熱烈歡迎，20xx屆、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率達到96%和97%以上。就業(yè)總體趨勢看，自主創(chuàng)業(yè)、在大企業(yè)企劃部門及設計部門工作人數(shù)比例在增加。根據(jù)學校有關(guān)部門的調(diào)查，環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)學生畢業(yè)的去向廣闊，包括：自主創(chuàng)業(yè)，開辦公司、設計事務所。這部分就業(yè)人數(shù)比例在逐年上升，這與高等教育“不但培養(yǎng)就業(yè)型人才，而且要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才”的目標和發(fā)展趨勢是一致的。從中國的就業(yè)形式看，這種就業(yè)趨勢是非常值得欣慰的。從這些就業(yè)信息來看，環(huán)境藝術(shù)設計人員缺口仍然很大，這也是我院環(huán)境藝術(shù)設計技術(shù)設計專業(yè)持續(xù)蓬勃發(fā)展的原因所在。
環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊，這也是我們建設本學科專業(yè)的動力和支持，為使我院這個專業(yè)教學更符合專業(yè)市場對人才的素質(zhì)要求，教學更貼近市場需求，特成立室環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)調(diào)查小組，此次調(diào)查的對象是校企合作單位、同類院校環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)、行內(nèi)專家及畢業(yè)生，通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解整個大中華市場行情，企業(yè)對學生的素質(zhì)要求，專家對行業(yè)動態(tài)分析，畢業(yè)生的信息反饋，整合這些資料來，得出結(jié)論，對我院現(xiàn)階段的環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)人才培養(yǎng)計劃進行調(diào)整與改革，使它更適應市場需求。
2、調(diào)研時間
此次市場調(diào)研的時間是由20xx年4月5日至6月5日，歷時兩個月，4月上旬到中旬首先對校企合作單位負責人進行了面對面的訪談，4月下旬對走訪了三個同類院校，了解他們的專業(yè)建設情況及人材培養(yǎng)方案，5月份主要是對行業(yè)專家及畢業(yè)生進行網(wǎng)絡問卷調(diào)查及電話訪談。
3、調(diào)研對象（對調(diào)研對象基本情況作簡單介紹）
此次調(diào)查的對象是校企合作單位及行業(yè)優(yōu)秀單位、同類院校環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)、行內(nèi)專家及畢業(yè)生，通過問卷調(diào)查、訪談、參觀等方式了解整個大中華市場行情，了解企業(yè)對學生的素質(zhì)要求，專家對行業(yè)動態(tài)分析，畢業(yè)生的信息反饋。校企合作單位及行業(yè)優(yōu)秀單位：
（1）廈門園林設計院（江西分院）：此公司是環(huán)藝專業(yè)與室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)的校外實訓基地，學生在三年級的實訓課程主要在該公司承接工地完成，主要設計專長是室內(nèi)及辦公室裝修，完成了大量高質(zhì)量、高品位的寫字樓、小區(qū)園林景觀
和商業(yè)的裝修設計等工程。
�。�2）南昌康之居裝飾公司：總部設在深圳，公司成立以來，完成了大量高質(zhì)量、高品位的寫字樓和商業(yè)的裝修設計工程，并且為全國排名前五位的地產(chǎn)商提供長期的配套服務，更是萬科房地產(chǎn)開發(fā)公司最親密的戰(zhàn)略伙伴；20xx年在南昌創(chuàng)辦分公司，承接各類裝飾設計。
�。�3）南昌叢一樓裝飾設計公司：叢一樓裝飾工程設計有限公司成立于20xx年，是一家集設計、施工、售后服務為一體的大型裝飾公司。她以“勇于拼搏、勇于創(chuàng)新、服務好每一位客戶“的精神，為英雄城及周邊地區(qū)的業(yè)主提供家居、寫字樓、商鋪、酒店設計和施工于一體的專業(yè)化服務。
同類院校：
�。�1）九江職業(yè)技術(shù)學院：創(chuàng)建于1960年，先后隸屬于原第六機械工業(yè)部、中國船舶工業(yè)總公司。學校占地面積475畝，設有6個系共43個專業(yè)。藝術(shù)分院內(nèi)有室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)。
�。�2）深圳職業(yè)技術(shù)學院：建校十余年來，學校依托特區(qū)，乘我國高職大發(fā)展東風，大膽改革創(chuàng)新，辦學實力與辦學水平取得了長足進步。該學院辦學條件優(yōu)良，基礎設施完善。學�，F(xiàn)有四大校區(qū)，校園總面積168萬平方米，室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)是該校的龍頭專業(yè)。
�。�3）廣州城市職業(yè)技術(shù)學院：學校位于國家中心城市廣州，現(xiàn)有5個校區(qū)。廣州城市職業(yè)學院是在20xx年5月，廣州市政府批準學校加掛“廣州社區(qū)學院”牌子，成為廣州首家社區(qū)學院。包括藝術(shù)設計共9個高職專業(yè)大類，內(nèi)含室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)。
行業(yè)專家畢業(yè)生：
�。�1）行業(yè)專家室內(nèi)設計技術(shù)師梁志天：梁志天是香港十大頂尖設計師之一，其設計獨特之處在于能夠揉和建筑及室內(nèi)設計技術(shù)兩大學問，對空間的運用及美感營造相當敏銳。
�。�2）行業(yè)專家洪軍：南昌雅閣裝飾公司老總，此公司是環(huán)藝專業(yè)與室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)的校外實訓基地，主要設計專長是室內(nèi)及辦公室裝修。
�。�3）優(yōu)秀畢業(yè)生：冷景明，06年畢業(yè)于室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)開設福建三明市名將裝飾。
（4）優(yōu)秀畢業(yè)生：孔付平，06年畢業(yè)于室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)開設廣州河源裝飾有限公司。
�。�5）優(yōu)秀畢業(yè)生：陳芝東，08年畢業(yè)于室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)，就業(yè)于南昌至臻裝飾工程有限公司，任副總經(jīng)理。
4、調(diào)研方法
校企合作單位及行業(yè)優(yōu)秀單位進行的是面對面的訪談，南昌雅閣裝飾是我院環(huán)藝專業(yè)及室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)是校企合作單位及校外實訓基地，南昌康之居裝飾公司及南昌叢一樓裝飾設計公司是行業(yè)領頭單位，對這三個企業(yè)單位進行了面對面的訪談。
同類院校調(diào)查手段是參觀，分院院長劉彥帶領專業(yè)三位骨干教師去參觀了九江職業(yè)技術(shù)學院、深圳職業(yè)技術(shù)學院、廣州城市職業(yè)技術(shù)學院，了解同類院校的專業(yè)建設情況及人材培養(yǎng)方案。
行業(yè)專家及畢業(yè)生通過電子問卷調(diào)查及電話訪談了解畢業(yè)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)情況，了解行業(yè)專家對行業(yè)整體的發(fā)展分析，及行業(yè)對人材的素質(zhì)要求。
二、主要內(nèi)容
環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)就業(yè)主要崗位、人才需求的情況和趨勢
1、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的主要就業(yè)崗位：
從有關(guān)設計行業(yè)的各種招聘信息來看，環(huán)境藝術(shù)設計人才的需要大致可分為兩類：
一類是側(cè)重設計的職位，包括設計師、設計助理、繪圖員等。企業(yè)要求這類人員有一定的實際經(jīng)驗，能熟練使用各類電腦設計軟件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等，了解行業(yè)規(guī)章制度、市場行情、施工材料與工藝等知識，并且具備良好的藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)意能力。
另一類是側(cè)重施工及管理的職位，如項目經(jīng)理、預算員、施工員、材料員、監(jiān)理員等。企業(yè)要求這類人員有較多的實際經(jīng)驗，懂得看圖紙，具有組織及管理施工的能力，熟悉行業(yè)規(guī)章制度、市場行情、施工材料與工藝等知識。
隨著市場發(fā)展，出現(xiàn)了新的.職位類型。例如：隨著行業(yè)分工日趨精細，專做設計方案表現(xiàn)的企業(yè)已經(jīng)發(fā)展起來，這些企業(yè)為建筑和室內(nèi)設計技術(shù)企業(yè)服務，制作效果圖及空間場景動畫，產(chǎn)生制作三維虛擬現(xiàn)實的眾多職位。隨著建材、家具市場的發(fā)展，眾多知名大企業(yè)開始重視室內(nèi)設計技術(shù)對產(chǎn)品銷售的促進作用，紛紛成立設計部門，為顧客提供設計咨詢及整套的室內(nèi)設計技術(shù)服務，出現(xiàn)了駐店設計師等職位。
以上職位，極大部分是高技能應用型人才，正是高職院校室內(nèi)設計技術(shù)人才培養(yǎng)的主攻目標。而室內(nèi)設計技術(shù)師、設計助理、繪圖員（包括施工圖繪圖員和電腦效果圖繪圖員），是本專業(yè)的主要培養(yǎng)目標。
2、國內(nèi)對室內(nèi)設計技術(shù)人才的需要情況及趨勢：
行業(yè)發(fā)展中的人才需求與供給：
環(huán)境藝術(shù)設計行業(yè)作為一個新興的行業(yè)，人才的需求是多元化、多層次的。根據(jù)中國高等院校學科設置的統(tǒng)計，全國有近200所高等院校開設有也行業(yè)相關(guān)的專業(yè)，在校生約20萬人，每年畢業(yè)生約5萬人。當前行業(yè)內(nèi)共有受過專業(yè)系統(tǒng)教育的人，總數(shù)約在120萬人左右，其中從事創(chuàng)作以及技術(shù)工作的人數(shù)約為80萬人。按全國行業(yè)從業(yè)人數(shù)1200計算，受過系統(tǒng)教育的約占10%，主要集中在設計項目管理，企業(yè)管理層面，按照行業(yè)發(fā)展的需要，現(xiàn)在需求人才主要包括以下幾個方面。高端人才:主要需求有文化創(chuàng)意、設計創(chuàng)作能力的設計人才；既懂技術(shù)又懂管理的復合型人才；有帶領團隊進行自主研發(fā)的科技人才。按行業(yè)17萬家企業(yè)和當前技術(shù)水平和急需解決的障礙測算，設計人才需要5萬人，管理人才需要15萬人，科技人才需要5萬人，這部分人才需要在行業(yè)內(nèi)，經(jīng)過10年左右時間的鍛煉，在大、專畢業(yè)中培養(yǎng)。其他人才:重要需求是設計的細化、深化人才，根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要，大約需要50萬人左右；企業(yè)管理中各種職能實現(xiàn)的人才大約需要20萬人左右；項目管理人才，大約需要30萬人左右；科技人才，大約需要50萬人左右，主要集中在機械、化工、智能化專業(yè)；營銷人才，大約需要10萬人左右；有專業(yè)技術(shù)特長的施工人員，大約需要500萬左右。由于環(huán)境藝術(shù)設計行業(yè)是以民營經(jīng)濟為主導的行業(yè)，進入的技術(shù)門檻很底。所以行業(yè)內(nèi)人才流動性很大，造成了高端人才的培養(yǎng)難度機大。八、當前國內(nèi)院校的專業(yè)設置由于環(huán)境藝術(shù)設計屬于邊緣學科，形成的時間又很短，所以專業(yè)名稱非常雜亂，現(xiàn)在與行業(yè)有關(guān)的專業(yè)名稱包括:環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)設計、建筑裝飾、景觀設計、藝術(shù)設計、公共設計、時尚設計、空間設計、實驗設計、影視美術(shù)設計等。
畢業(yè)調(diào)研報告4
調(diào)研前言：
家裝風格越來越趨向多元化，在居室中純粹一種風格存在的可能性越來越小，設計師自由發(fā)揮的空間越來越大。因此家具的混搭也成為時尚潮流，原生態(tài)與高科技、華麗與簡約、民族與現(xiàn)代，多種風格的混搭將成就以后和諧家居風格。
調(diào)研時間：
20xx年xx月xx日―20xx年xx月xx日
調(diào)研地點：
伊賽特、紅星美凱龍
調(diào)研目的：
為了對家具各方面（材料、品牌、風格、價錢等）有更全面的了解，理論與實踐相結(jié)合，給這次家具設計作品做好基甸，借鑒市場內(nèi)的家具結(jié)構(gòu)和樣式。
調(diào)研成果：
此次調(diào)研主要針對合肥幾家比較大型的家具市場進行調(diào)研，在這幾家家具市場我們首先了解家具的樣式主要包括：沙發(fā)、沙發(fā)床、餐桌、休閑桌椅、茶幾、電視柜和這些家具家具的生產(chǎn)地、生產(chǎn)商家、主要材質(zhì)、制造工藝和流程進行了了解。
紅星？美凱龍家具城的沙發(fā)主要有博登沙發(fā)跟米洛沙發(fā)。其中博登沙發(fā)的特點是時尚簡約，優(yōu)質(zhì)上品。博登沙發(fā)旗下品牌有“歐蘭迪雅”、“麥迪”、“傾情之戀”、“富詩妮”等沙發(fā)品牌。
博登沙發(fā)所開發(fā)的布藝沙發(fā)，采用時裝化的面料，如全棉，棉麻，棉與頭羊毛混紡等天然紡織物，強調(diào)色彩的搭配與工藝的精細，本企業(yè)不僅在產(chǎn)品的質(zhì)量與款式上追求完美，在設計上也能滿足各層次消費的`需求，充分個性化。博登沙發(fā)“歐蘭迪雅”品牌系列產(chǎn)品在設計上揉合了中西文化之長，既滿足中國傳統(tǒng)文化的情感需要，又充分體現(xiàn)西方文化前衛(wèi)、創(chuàng)新的審美需求，并逐步形成了“穩(wěn)重、細膩”的產(chǎn)品風格。米洛沙發(fā)――后現(xiàn)代宮廷藝術(shù)，高檔真皮沙發(fā)。米洛，以后現(xiàn)代技法繼承，拓展傳統(tǒng)宮廷藝術(shù)。米洛的設計師對“人體工程力學”有著深刻的理解，發(fā)揮創(chuàng)意的力量，離不開家居對舒適的基本要求。
畢業(yè)調(diào)研報告5
經(jīng)過了XX年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對XX年計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)問題，格外關(guān)注。XX年全國大學畢業(yè)生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。XX年，大學畢業(yè)生有727萬。再創(chuàng)歷史新高!XX年預計應屆畢業(yè)生再次突破700萬。針對如此大的就業(yè)壓力，特做出此次調(diào)研。希望能幫助應屆畢業(yè)生更好的選擇就業(yè)。
一、調(diào)研目的：
本次調(diào)研活動共回收問卷103份，其中學生問卷78份，企業(yè)問卷25份。主要目的是獲取XX屆高校應屆畢業(yè)生及企業(yè)需求的相關(guān)信息，為企業(yè)、高校應屆畢業(yè)生提供參考與借鑒，幫助大學生作出更合適的職業(yè)規(guī)劃方案。
二、樣本詳情：
本次調(diào)研活動樣本涵蓋了河北省地區(qū)的部分高校應屆畢業(yè)生和河北省內(nèi)25家大中小型企業(yè)。較具有普遍的代表性。
三：XX年河北省內(nèi)計算機專業(yè)狀況分析：
(一)大學生未就業(yè)人數(shù)的現(xiàn)狀：
為了調(diào)研應屆畢業(yè)生人數(shù)問題，我們首先針對應屆畢業(yè)生的問卷的數(shù)量做了一個評估。
總結(jié)：
(1)應屆畢業(yè)生的比例占大多數(shù)，占總數(shù)量的78.21%，而其中的21.79%包括已經(jīng)進入社會和沒有畢業(yè)的大學生。(2)其中沒有找到工作的比例是52.56%，超出正在找和已找到工作總數(shù)的5.13%。而正在找工作的人群也屬于沒有工作，所以從調(diào)研結(jié)果中得出共有84.61%的人沒有工作。也就是說每100個人里面有85個人需要工作。(3)參與本次調(diào)研的計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生的人數(shù)比例是男生占53.85%，女生的比例是46.15%，男生要高于女生人數(shù)的7.7%。根據(jù)應屆畢業(yè)生調(diào)研問卷的比例來看，應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力還是比較大的。
(二)XX年各企業(yè)需求分析：
為了探究大學生就業(yè)形勢及未來發(fā)展狀況。特別對企業(yè)目前計算機專業(yè)人才需求指標進行探究，以明確大學生在未來社會發(fā)展中的地位。
解析：
根據(jù)公司性質(zhì)分析看出：
(1)私企比重要高于其他性質(zhì)企業(yè)。雖然說國企、外企和政府機關(guān)更享有優(yōu)勢。但是中國市場統(tǒng)領用工大軍的依然是私企。
(2)這些企業(yè)對于今年的是否需要it類人才結(jié)果表示，有84%的企業(yè)是需要it技術(shù)人才的。
(3)大多數(shù)的企業(yè)是愿意招收計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生的。占總數(shù)的80%。
(4)大多數(shù)企業(yè)更愿意招收本科畢業(yè)生，其次是專科畢業(yè)生。
(三)應屆大學生想應聘職位與企業(yè)需求對比：
解析：在選擇職位上，大部分人沒有選擇計算機主要類別的工作，而有54.41的人選擇了其他類，而企業(yè)其他類用工只有28%。相比學生期待要高于企業(yè)26.41%。有13.24%的應屆大學生選擇了技術(shù)專員、助理。而有56%的企業(yè)需要技術(shù)專員、助理。應屆大學生期望要低于企業(yè)需求42.76%。應屆大學生選擇網(wǎng)頁制作的人有5.88%。企業(yè)需求的是36%。學生需求再次低于企業(yè)需求30.22%。數(shù)據(jù)庫企業(yè)需求是32%，而大學生只有4.41的人選擇。通過對比顯示，企業(yè)需求的技術(shù)性強的職位普遍應屆畢業(yè)生都不具備相應的能力，所以造成這部分職位需求量的增加。也就是會的人少了薪金也會增長的原因。
(四)應屆畢業(yè)生期望薪金與企業(yè)發(fā)放薪金對比：
解析：對于未來的薪金大多數(shù)人期待的工資是3000-5000，占了62.82%;而企業(yè)發(fā)放3000以上的只有12%。大多數(shù)企業(yè)發(fā)放的薪金是XX-3000。也就是說，理想很美好，現(xiàn)實很骨感! (四)企業(yè)用人要求與應屆畢業(yè)生自身素質(zhì)對比：
解析：企業(yè)更看重應屆畢業(yè)生的專業(yè)能力和綜合能力，其次是品德修養(yǎng)。而大多數(shù)應屆畢業(yè)生認為自己自己的綜合能力和專業(yè)能力較強。其次是品德修養(yǎng)。在企業(yè)需求和應屆畢業(yè)生之間這幾點是相同意見。
四：應屆畢業(yè)生面對工作后轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)造成企業(yè)需求招聘難。
解析：通過調(diào)研結(jié)果顯示，62.82%的計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生在參加工作后都會
選擇轉(zhuǎn)型，還有47.44%的應屆畢業(yè)生是不選擇計算機行業(yè)的。
三、調(diào)研總結(jié)：
通過調(diào)研的結(jié)果可以看出，面對“史上就業(yè)最難季”“史上就業(yè)難上難季”。XX年計算機專業(yè)的應屆畢業(yè)生就業(yè)狀況基本上是沒有壓力。企業(yè)需求要大于應屆畢業(yè)生需求的職位。
四、建議：
(1)、科學合理職業(yè)生涯規(guī)劃是實現(xiàn)順利就業(yè)的基礎清晰地規(guī)劃職業(yè)生涯目標是人生走向成功的第一步。一定要設計好自己的職業(yè)生涯，只有這樣，未來才有希望。要切記做到知己知彼，特別是全面地認識自我、認清自己的長處和短處、自己的'脾氣秉性、自己的職業(yè)適應性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。為了更準確地認識自己。(2).轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵危機是危難也是機遇，沒有追求就沒有機會。大學生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質(zhì)的普通勞動者。學會從基層做起，到基層較苦，生活條件較差，但往往自己的自主權(quán)較強，鍛煉的機會較多，成長快。(3)正確看待收入。一個單位好，有很好的發(fā)展空間，目前收入少一些，但今后的發(fā)展機會相對多一些，收入提高也可能會快一些。
通過對52461名XX年應屆高校畢業(yè)生進行問卷調(diào)研，總結(jié)出XX屆畢業(yè)生期望月薪平均值為4357元，實際簽約月薪為3945元。走訪昆部分高校畢業(yè)生了解到，多數(shù)已經(jīng)找到工作的畢業(yè)生月薪在3000元左右，多數(shù)學生更傾向于公務員、教師等職業(yè)。
“逃離北上廣”
畢業(yè)生人數(shù)增加
參與調(diào)研的52461名畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士、博士應屆畢業(yè)生，覆蓋各地各級高校的各專業(yè)學生。在XX年應屆生期望就業(yè)地中，41.3%希望到“北上廣”就業(yè)，省會城市為54.2%，其他城市僅為4.5%。其中希望到“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量比XX年有所下降，XX年的這一比例占到42.8%。這說明，隨著“北上廣”生活壓力的增大，越來越多的畢業(yè)生選擇“逃離”。
實際上，“北上廣”并非是多數(shù)云南畢業(yè)生的首選。近期，一場在昆明理工大學舉行的XX年免費師范畢業(yè)生專場雙向選擇供需洽談會，就吸引了許多畢業(yè)生前來應聘。洽談會是專門為教育部直屬6所師范大學的云南籍免費師范生舉辦的，但即便是畢業(yè)于名校的免費師范生，在嚴峻的就業(yè)形勢下，大多數(shù)學生還是感到了求職壓力。為了能夠應聘上一個崗位，不少學生都向三四個學校投了簡歷。
在應聘的師范生中，不少人也表達了想回家鄉(xiāng)的意愿。就讀于東北師范大學的高明媚老家在石林，所以她更傾向于留在昆明�！澳茈x家近些，自己壓力也小點。我們班有3個云南籍的免費師范生，一個已經(jīng)簽約，還有一個是保山的也打算回家。”高明媚說。
云南畢業(yè)生
月薪多在3000元
顯示，XX年應屆畢業(yè)生的期望月薪平均值為4357元，而實際簽約工作的月薪平均值為3945元。而XX年應屆畢業(yè)生的期望月薪為4467元，而實際簽約月薪僅為3727元。
這份調(diào)查報告并未公布云南省的具體情況。但通過對部分在昆高校畢業(yè)生的走訪了解到，雖已快到畢業(yè)季，但仍有不少學生并未找到滿意的工作�！拔覍W的是國際貿(mào)易專業(yè)，我們班有48個人，目前約有一半的學生與企業(yè)簽約了，主要是保險銷售、企業(yè)文職崗位，月薪多數(shù)在2500-3000元。”云南財經(jīng)大學的畢業(yè)生小蘇透露，自己找到了一份行政崗位的工作，月薪實習期是XX元、轉(zhuǎn)正后3000元。這與調(diào)查報告公布的3945元月薪差距還是較大。
云南師范大學新聞學專業(yè)的小也稱，班上的28個同學只有十幾個找到工作，主要是廣告公司文案、企業(yè)行政等，工資在3000元左右。在走訪的其余多名畢業(yè)生中，其目前找到工作的月薪也集中在3000元左右。
客服銷售生產(chǎn)加工
最不受待見
調(diào)查報告顯示，應屆畢業(yè)生最不愿意從事的崗位中，位居前三分別為客服、銷售、生產(chǎn)加工，其中客服投票數(shù)達到了14.3%，銷售為13.3%，生產(chǎn)加工為11.1%。客服類職位勞動強度大，報酬較低，對從業(yè)人員的專業(yè)性要求也不高，很難受到大學畢業(yè)生的青睞。
“我不想從事什么銷售、客服的工作，總覺得這種工作掙得少、還辛苦�！痹颇蠋煼洞髮W的畢業(yè)生小陳坦言，自己想從事更穩(wěn)定的工作，比如公務員、教師，“我們班很多同學也都有這樣的想法。之前去企業(yè)實習感覺工資低也不穩(wěn)定，所以有7個同學前幾天還參加了云南省的公務員考試。”
對此，云南大學教授石鵬飛認為，從最不愿意從事的三類崗位可以看出，部分畢業(yè)生缺乏吃苦的精神。學生應該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，在西方國家，技術(shù)工人的收入不比專家學者低�，F(xiàn)在市場上最缺的就是具備高素質(zhì)的技術(shù)工人，所以國家現(xiàn)在也在強化高職高專的教育，對人才進行合理分流。學生應抱著行行都能出狀元的心態(tài)就業(yè)。
畢業(yè)調(diào)研報告6
一、調(diào)查概況
我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法
一具體目標
1、中學生的學習心理現(xiàn)狀
2、當前中學生的學習心理特點
3、當前中學生的學習心理成因及對策
二調(diào)查方法
學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對學生問卷調(diào)查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
一中學生的學習心理現(xiàn)狀分析
1、教育價值觀
調(diào)查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學習態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關(guān)二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高，而對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。
3、學習習需求
當前，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。
二當前中學生的學習心理特點
調(diào)查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學
四、實習調(diào)查報告
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個月的實習就結(jié)束了�；叵脒@一個月里做過的和見過的事情終歸是學到了些東西的吧，盡管說在機關(guān)單位確實學不到太多東西，何況時間又是那么緊。當然在收獲之余也發(fā)現(xiàn)了不足，需要在以后的學習和生活中注意改進。
記得剛?cè)嵙暤牡谝惶�，是班上十多個同學一起過去財經(jīng)大廈的'，在人事處小黃學長的安排下，每個人分到了局里各個不同的處室，我被安插在基建處，實習正式進入軌道。
第一周是熟悉熟悉自然和人文環(huán)境，經(jīng)歷了幾次跑腿送文件之后，差不多對與自己處衣業(yè)務相關(guān)的處室有了印象，以后再做類似的工作理所當然就不需要他們詳說地理位置了，這也是我的收獲之一：要用心去做事，工作不應該像一只無頭蒼蠅，理不出頭緒，尤其是新手，應該懂得快速地適應新環(huán)境，那就得靠自己平時的細心積累。至于人文環(huán)境嘛，當然是要與同事們?nèi)谇⑾嗵幜�。我是個多慮的人，或者可以說是膽小，特別是面對長輩，總覺得不知道該怎么與其開懷相處。這次實習最大的遺憾就是這個了，我都沒來得及親切地叫他們叔叔阿姨，都稱他們?yōu)閹�。做人真的是門很高深的學問，這只是稱呼上的一個小小例子罷了，尊師的稱法讓我們之間有了距離感，沒能快速融入同事的生活。這是以后需要多加修行的地方，也讓我領悟到了工作人跟學生真的不是同一回事，工作中社交圈子明顯擴大，是男女老少各種性情的人都有，在短時間內(nèi)受到大家的認可和肯定，是很不容易的一件事，但卻是一門必修課程。
有件小事不得不提，那就是泡茶，這貌似跟實質(zhì)性工作沒什么牽連，但也是工作所需，特別在廈門，在機關(guān)單位，辦公室里都有茶幾，是用來招呼客人的茶文化是閩南文化里很重要的一種，這里的人對喝茶很有考究，像我們內(nèi)地喝茶就非常簡單，抓幾根茶葉放進茶杯，開水一沖即成。而在這里，除了要用過濾杯過濾外，第一杯茶是不用來喝的，算是長了見識吧。果然一方水土養(yǎng)育一方人。
經(jīng)過一個星期的適應，跟同事們差不多熟絡起來，雖然還未曾找到歸屬感。辦公室里的人也開始習慣叫我做事了，這是我一直期待的，因為要親手處理事務才能真正學到東西。我很清楚地知道基建處這些關(guān)系民生的大型項目是不可能交給一個實習生去做的，只好逮著同事們叫我?guī)退麄冎票淼臋C會，用心地做好每一張表格，看看各個項目的支出和預算等等，從這些細微處尋找新的知識發(fā)現(xiàn)，我對基建處具體負責什么工作大部分是從制表的過程中得知的。再有一大收獲就是：我的excel水平大有長進，相信以后一定有用武之地。
在這里，我不得不認清一個事實，公務員并不像傳說中的那么輕松自在。每個工作人的肩上都有著自己的擔子，只有自己才知道這擔子究竟有多重。我不否認自己在實習期間是有些悠閑，但辦公室里的同事可不是這樣，尤其是年末，幾乎天天都加班。他們讓我深刻體會到工作的輕松與否跟自己對本身職責的認識是分不開的，一個真正熱愛自己工作的人或者對自己工作負責的人來說，不管是在什么單位什么崗位都不會是悠閑的。因為他們肩上挑起了重擔。在這一點上，我是十分欽佩的，今后也會以他們?yōu)榘駱印?/p>
我還領會到了學習東西關(guān)鍵是要靠自己的主動。我在整理資料的過程中碰到不懂的就會去問身邊的同事，也會想出一些辦法提高效率。有時候資料太多，要整理出來真的很難度，我就會把這些項目分成幾類，社會發(fā)展，交通設施，教育醫(yī)療等等，這樣再在每一個小類里面去對應整理，明顯提高了工作效率。在沒事的時候，我會翻翻處室里的一些資料和書籍，像公務員手冊、預算指南、公文寫作指導等等，也學到了一些知識。比如知道公文分為十幾種啊，每種大概都有個具體的定式，很規(guī)范。
在實習期間，我有很多感觸。曾在師兄的電腦上看到了福建省各個市的財政收入和xx產(chǎn)量，廈門市財政收入是位居榜首，但是xx排名全省第一的卻是泉州。這讓我想起書本上說的財政收入與xx成正比，但是現(xiàn)在卻剛好相反。腦海中自然也就有了疑團。后來上網(wǎng)去查閱原因，知道xx只是影響財政收入的一大因素而已，還有很多其它因素也會影響著它。諸如各個地方不同的主要稅收收入，各個地方的征稅能力，執(zhí)行能力等等。這也讓我認識到了調(diào)研的重要性，只有實踐才能出真知，書上的知識是不能生搬硬套的。另外一個感觸比較深的就是廈門財政局的財政力量，真的很雄厚，也較大程度地實現(xiàn)了取之于民用之于民�？纯磸B門的公交系統(tǒng)就不得而知，近年新建的xxx工程更是為改善交通做了不少貢獻。所以，大政府、國有化也未必就一定低效率。本次金融危機不也正好說明了這一點不過政府機關(guān)也有政府機關(guān)的缺點，直接體現(xiàn)為辦理事務的繁瑣。經(jīng)�？梢钥吹酵粋�人天天往財政局里跑，所以簡化辦事程序，提高辦事效率的問題有待改進。其次就是政務網(wǎng)外網(wǎng)需要及時跟進。做了一次調(diào)查，老百姓普遍對會計之窗這一塊反映滿意，就在于它實用，真正給市民提供了有用的信息。諸如政府采購等部門的外網(wǎng)都應該繼續(xù)改進，增加政府處理事務的透明度，創(chuàng)造一個良好的信譽環(huán)境，讓老百姓放心地把自己的稅收收入交給國家來處置。
畢業(yè)調(diào)研報告7
一、前言:
調(diào)查員:XXX
調(diào)查時間:XXXXXX
研究方法:實地調(diào)查、網(wǎng)上查詢和數(shù)據(jù)收集
二、正文:
1.研究目的
了解辦公建筑的布局規(guī)劃，研究辦公建筑的特點、組成及功能要求和相互關(guān)系，了解辦公建筑的設計原則和運營要求，劃分整個辦公功能分區(qū)和相互關(guān)系，分析各組成部分的特點和布局方式，并對結(jié)構(gòu)和荷載布局進行簡單分析。
2.研究內(nèi)容
2.1辦公樓設計內(nèi)容:
辦公設計主要包括辦公建筑的規(guī)劃和裝修，室內(nèi)色彩和燈光音響的設計，辦公用品和裝飾品的布置和裝修。
2.2辦公樓設計目標:
辦公室設計有三個層次的目標。第一層是經(jīng)濟實用。一方面要符合實際要求，給上班族的工作帶來便利。另一方面要盡量降低成本，追求最佳的功能成本比。第二層是美觀大方，能充分滿足人的生理和心理需求，營造愉悅的工作環(huán)境；第三個層次是獨特的品味，辦公室是企業(yè)文化的物質(zhì)載體。我們應該努力體現(xiàn)企業(yè)的物質(zhì)文化和精神文化，體現(xiàn)企業(yè)的特點和形象，對企業(yè)中的員工產(chǎn)生積極和諧的影響。這三個層次的目標雖然是由低到高，由易到難，但并不是孤立的，而是有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。優(yōu)秀的辦公設計應該同時努力實現(xiàn)這三個目標。
2.3辦公樓設計的功能要求:
2.3.1符合企業(yè)的實際情況。有的企業(yè)不顧自身生產(chǎn)經(jīng)營、人力財力物力，一味追求辦公室的高端豪華風格，存在一定問題。
2.3.2符合行業(yè)特點。比如五星級酒店和校辦科技企業(yè)既然屬于不同的行業(yè)，那么在辦公裝修、家具、用品、裝飾、聲光效果等方面應該有顯著的差異。如果把校辦企業(yè)的辦公室安排得像酒店的客戶一樣，無疑是很搞笑的。
2.3.3滿足使用要求。比如總經(jīng)理(廠長)辦公室，在樓層布置、使用面積、內(nèi)部裝修、配套設備等方面，都不同于一般員工的辦公室。不是總經(jīng)理、廠長、一般員工身份不同，而是他們的辦公室使用要求不同。
2.3.4符合工作性質(zhì)。比如技術(shù)部門的辦公室需要配備電腦、繪圖儀器、書架(柜)等技術(shù)工作所必需的設備，而公關(guān)部門顯然需要電話、傳真機、沙發(fā)、茶幾等與對外聯(lián)系和接待工作相對應的設備和家具。
2.4辦公樓設計規(guī)范要求:
2.4.1辦公建筑應根據(jù)使用性質(zhì)、建筑規(guī)模和標準確定。一般由辦公樓、公共建筑、服務建筑組成。
2.4.2辦公建筑應根據(jù)建筑模數(shù)根據(jù)使用要求、基底面積、結(jié)構(gòu)選型等選擇開間和進深。，合理確定建筑平面，為今后改造和靈活分離創(chuàng)造條件。
2.4.3六層及以上的辦公樓應配備電梯。建筑高度超過75m的辦公樓電梯應分區(qū)域或分層使用。
2.4.4窗口
(1).地下室底層和半層窗戶應采取預防措施。
(2).高層辦公建筑使用大面積玻璃窗或玻璃幕墻時，應配備擦窗設施。
3.對于有采暖空調(diào)的辦公樓，在滿足采光要求的前提下，盡量減少外窗面積；空調(diào)辦公建筑的外窗應具有良好的氣密性和隔熱性，全空調(diào)辦公建筑的外窗應設置局部可開啟的窗洞。
2.4.5門
(1).辦公室門洞口寬度不應小于1m，高度不應小于2m..
�、跈C要室、財務室、重要檔案室、貴重儀器室門口要有防盜措施，室內(nèi)要設置防盜報警裝置。
入口大廳
(1).大堂一般可以設置接待室、收發(fā)室、接待室。根據(jù)使用需要，還可以設置玄關(guān)、警衛(wèi)室、衣帽間、電話間。
�、�.門廳應與樓梯、大堂和電梯廳相鄰。
�、蹏篮秃涞貐^(qū)的門廳應設置門或其他防寒設施。
2.4.7走道
①走道的最小凈寬度不應小于下表2.1的規(guī)定。
②.走道地面有高度差。當高差小于第二步時，不應設置臺階，但應設置坡道，坡度不應大于1: 8。
表2.1
走廊長度(米)走廊凈寬度(米)
單面布屋雙面布屋
& le40 1.30 1.50
>。40 1.40 1.80
注:內(nèi)筒結(jié)構(gòu)走廊走道的最小凈寬與單面布走道相同。
2.4.8采光
(1).辦公室、研究室、接待室、打字室、陳列室和復印室的窗戶比例不應小于1: 6。
②.設計圖紙室和閱覽室的窗地比不應小于1: 5。
注:窗地比是房間側(cè)窗開口面積與房間建筑面積的比值。
2.4.9隔音
�、俎k公樓、會議室、接待室等的允許噪聲級。不應大于55dB(A聲級)，電話主機房、計算機房、打字室、圖書館閱覽室的`允許噪聲級不應大于50dB(A聲級)。
(2).電梯井和產(chǎn)生噪聲的設備間不應與辦公樓和會議室相鄰，或采取消聲、隔聲、減振等措施。
2.4.10辦公樓包括普通辦公室和特殊辦公室。特殊辦公室包括設計畫室和研究工作室。
2.4.11辦公建筑應具有良好的朝向和自然通風，不應布置在地下室。
2.4.12綜合辦公室。
�、僖话戕k公室應設計成單間和大空間，特殊需求可設計成單元或公寓。
②.大空間辦公室在吊頂上布置通風口、照明、防火設施時，應盡可能為自分隔或裝修創(chuàng)造條件，有條件的項目應設計成模塊化吊頂。
(3).機要部門辦公室應相對集中，并與其他部門適當分開。
(4).值班室可根據(jù)使用需要設置，重要辦公樓夜間有總值班室時可設置專用廁所。
�、�.每個普通辦公室使用面積不小于3㎡，單個辦公室凈面積不小于10㎡。
2.4.13特別辦公室
(1).設計圖紙室應采用大房間或大空間，或用柔性隔板和家具將大空間隔開；研究工作室(不含實驗室)應為單間，自然科學研究工作室應靠近相關(guān)實驗室。
�、�.避免陽光照射和眩光。
�、�.機柜應利用室內(nèi)空間或隔墻設置。
(4).設計圖紙室，每人使用面積不應少于5㎡。研究工作室，人均使用面積不應少于4㎡。
三.總結(jié):
3.1辦公樓建筑設計:
在名片樓的設計中，要順應現(xiàn)代工作的節(jié)奏，使辦公環(huán)境給人以和諧感，緩解現(xiàn)代工作中節(jié)奏和競爭壓力帶來的壓抑感，體現(xiàn)現(xiàn)代辦公中的人性化。在具體設計中，平面圖和標準平面圖、頂層平面圖、主立面圖、剖面圖等建筑圖紙應符合相關(guān)規(guī)范的要求，建筑方案應根據(jù)實際情況選擇，兼顧實用性、美觀性、辦公用途等要求。
3.2辦公樓結(jié)構(gòu)設計:
根據(jù)承重框架布置方向的不同，框架的結(jié)構(gòu)布置方案有水平框架承重、垂直框架承重和垂直、水平框架承重。多層框架是超靜定結(jié)構(gòu)。在計算內(nèi)力之前，必須先確定構(gòu)件的截面形狀、尺寸和慣性矩。結(jié)構(gòu)設計包括結(jié)構(gòu)計算和結(jié)構(gòu)圖。結(jié)構(gòu)計算還需要完成基礎設計、縱橫平面框架結(jié)構(gòu)設計、樓層設計、樓梯、陽臺、雨篷等結(jié)構(gòu)設計，其中縱橫平面框架結(jié)構(gòu)設計是最重要也是最困難的。縱橫平面框架結(jié)構(gòu)設計涉及框架梁、柱、節(jié)點的設計，應滿足“強柱弱梁，強剪弱彎，強節(jié)點弱構(gòu)件”的設計原則。本次畢業(yè)設計采用了手工計算和計算機計算兩種方法。人工計算采用層次分析法和D值法(豎向荷載采用層次分析法計算，水平荷載采用D值法計算)，計算機計算采用PKPM結(jié)構(gòu)計算軟件。最后，對人工計算和計算機計算的結(jié)果進行比較和檢驗，以提高結(jié)構(gòu)計算的精度。
3.3研究經(jīng)驗
近年來，框架結(jié)構(gòu)在世界范圍內(nèi)得到了很大的發(fā)展。很多城市普遍修建了各種類型的框架建筑，包括商場、住宅、酒店、寫字樓和多功能建筑。土木工程專業(yè)學生畢業(yè)后必須參與或從事框架結(jié)構(gòu)設計已經(jīng)成為現(xiàn)實之一。
通過畢業(yè)設計，對大學期間所學的知識進行系統(tǒng)的總結(jié)和應用。通過參觀比較同類建筑，查閱收集相關(guān)設計資料，可以全面應用所學知識，提高綜合知識的應用能力，系統(tǒng)加深所學知識。并訓練我獨立解決建筑設計和結(jié)構(gòu)設計的內(nèi)容和步驟，掌握建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制方法，為以后的工作打下良好的基礎。
同時，畢業(yè)設計是學生畢業(yè)前半年期末學習和綜合訓練的實踐學習環(huán)節(jié)，是深化、拓寬、綜合教學的重要過程；是學生學習、研究、實踐成果的綜合總結(jié)；是對學生綜合素質(zhì)和實踐能力培養(yǎng)效果的綜合檢驗；是學生畢業(yè)和取得學位資格的重要依據(jù)；也是衡量高等教育質(zhì)量和效率的重要評價內(nèi)容。所以，我們每一個畢業(yè)生都應該認真努力完成自己的畢業(yè)設計，讓自己成為社會需要的人才。
畢業(yè)調(diào)研報告8
為了全面貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神和教育部《中小學體育工作督導評估指標體系（施行）》的通知文件精神，加強學校體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展，現(xiàn)將我校體育工作自檢自查情況報告如下：
一、高度重視，提高認識。
體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學校領導對此十分重視，首先在校行政會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識到體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施。
二、制定方案，開展工作。
我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。工作流程為：校長—分管領導—體育教師一條線。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規(guī)。學校每學年的工作計劃和年終工作總結(jié)中，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項。開足開齊體育課程，并認真落實一小時課外活動制度。學校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結(jié)，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。
三、調(diào)研結(jié)論：
1、加強師資培訓，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊伍，保障體育工作的落實。
學校一直把優(yōu)化學校體育教育師資隊伍作為提高體育工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校按規(guī)定配備專兼職體育教師11名，為了保證體育教師教學的積極性，不斷選派體育教師參加培訓學習，培訓過后他們都將自己的所學運用實際教學中。
在體育衛(wèi)生設備配備方面，學校教室采光照明達標，教室課桌椅配備達標。學校學生及老師飲用水全部達標。今年學校遷址，學校購買了校方責任險。這些工作，都保障了體育衛(wèi)生工作的順利實施。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學秩序。
我校嚴格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學大綱的要求進行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。學校體育教師配備齊全，體育場地及器材達標。各年級和班級不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時開展大課間操活動，保證了陽光體育鍛煉的.實施。學校認真落實并全面實施初中畢業(yè)升學體育考試制度。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質(zhì)。
“強化管理，制定制度，分工協(xié)作”，我校體育工作已形成規(guī)律。學校建立了高中階段學生軍訓制度，高一新生到校，都必須參加為期一周的軍訓。學校每年召開秋季運動會，學生和老師都積極參與其中。在鍛煉身體，增強體質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作，奮勇爭先的良好品德。
四、存在的問題和努力的方向
近年來，學校體育工作取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的大力扶植，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬件條件還不達標；體育教師教學水平存在一定的差距。今后，我們要不斷加強學習，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，不斷向高層次的目標邁進。今后我們還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質(zhì)的提高，為教師的事業(yè)成功和學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
庫爾勒市第十二中學
體育教研組
20xx年XX月XX日
畢業(yè)調(diào)研報告9
天津濱海職業(yè)學院簡介：
天津濱海職業(yè)學院是一所經(jīng)天津市政府批準，國家教育部備案的獨立設置的國辦全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，始建于1958年。
學院地處天津濱海新區(qū)的中心——塘沽，緊鄰天津港區(qū)、天津港保稅區(qū)、 天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、塘沽海洋高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，學院現(xiàn)有兩個校區(qū)，占地1000畝，建筑面積14萬平方米，教學、科研、實習、實訓、生活、文體活動設施齊備，圖書館藏書30萬冊，另有電子圖書30萬冊。建有百兆出口、主干千兆光纜覆蓋廣播系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)的校園網(wǎng)，有力支持了學院教學、科研及管理信息流，提高了教育、教學管理水平。
校園綠草成茵、渠水和林帶環(huán)繞、環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃郁。學院面向全國27個省市招生，目前有本�？圃谛Ｉ�1萬人，其中全日制在校生6000多人。學院的目標任務是：順應時代發(fā)展，適應社會需要，改革人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質(zhì)量，依托區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，立足天津濱海新區(qū)，面向天津，服務全國，為生產(chǎn)、建設、管理、服務一線培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)和專門技能的高等應用型人才。把學院建成一所地域特點突出、高職特色鮮明、地區(qū)一流、全國先進的示范性職業(yè)學院。
一 、調(diào)查概況
20xx年XX-XX月份期間，我利用休閑時間走訪天津濱海職業(yè)學院進行實地調(diào)研。由于我本職工作在天津濱海職業(yè)學院，對學校的體育概況調(diào)研起來比較便利，期間我主要是對大一、大二學生羽毛球運動鍛煉情況進行研究，通過調(diào)查研究，對天津濱海職業(yè)學院羽毛球運動開展現(xiàn)狀有了初步了解。
二 、調(diào)查目的
了解天津濱海職業(yè)學院羽毛球運動開展現(xiàn)狀、發(fā)展羽毛球?qū)W生的影響、存在的問題等。
三 、調(diào)查方法
我采用的調(diào)查方法有實地調(diào)查法、訪談調(diào)查法、個案調(diào)查法等。
四 、調(diào)查結(jié)果與分析
通過調(diào)查我了解到天津濱海職業(yè)學院羽毛球運動開展現(xiàn)狀以及存在的不足，和急需要改進的地方。
1 、淄博實驗中學體育課開展現(xiàn)狀
天津濱海職業(yè)學院對體育課實行選課制度，大一年級學生實行班級教學制度，主要是對學生進行健康體適能教學為主。另外還在課程中拿出專門的課程對學生進行第九套廣播體操的教學與練習。大二年級的每個學生每個學期可以根據(jù)自己的愛好選修足球、籃球、乒乓球、健美操、網(wǎng)球、排球、太極拳七項體育運動中的一項并拿出一定課程對學生進行身體素質(zhì)鍛煉。由于大三年級學生就業(yè)壓力較大，大三年級學生的體育活動形式比較自由，沒有固定的形式，主要是走出教室有組織的.活動為主。
可以看出天津濱海職業(yè)學院體育課主要是進行學生身體素質(zhì)鍛煉為主，以學習體育專項技能為輔。這與天津濱海職業(yè)學院校訓建設“崇德尚能、學以致用”不開，當前階段學校還是以學生的就業(yè)為導向。
2、 羽毛球運動開展
羽毛球運動主要是在大一、大二年級中開展。由于學校體育課程中沒有開設羽毛球選項課，只是以興趣小組和個人活動為主要活動形式，學生之間的羽毛球技術(shù)水平參差不齊，且大多以娛樂為主，水平不高。
3、 開展羽毛球?qū)W生的影響
現(xiàn)代羽毛球運動1870年起源于英國，后來盛行于西歐及美洲。一開始它是一項貴族運動，但隨著后來的逐漸普及，到今天已成為一項大眾喜愛的體育項目。能達到全身健身效果。有人說羽毛球運動是一項能夠讓人眼明、手快、全身得到鍛煉的體育項目，我覺得這種說法非常貼切。
羽毛球運動具有上手容易的特點使得學生的學習積極性比較高，調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)有的學生在課間休息時間通過羽毛球來調(diào)節(jié)學習節(jié)奏，這種現(xiàn)象每天都在發(fā)生，尤其是在燈光球場的羽毛球場地上。這對學生學習和就業(yè)壓力調(diào)節(jié)有一定積極的作用。
通過與學生的談話了解到學生對羽毛球運動還是比較喜歡的，這與常人理解的用羽毛球健身負荷較小有一定的關(guān)系，但是卻沒能組建學校羽毛球社團，我想
能與學校的場地設施有關(guān)系，沒有場地學生的積極性提不起來。
羽毛球有一定的健身作用，運動中鍛煉者需要運用手腕和手臂的力量握拍和揮拍，還要充分活動踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、胯關(guān)節(jié)等部位，做出滑步、墊布和弓箭步等各種步態(tài)，所以對于全身肌肉和關(guān)節(jié)的鍛煉也是很充分的。在撿球、接球的過程中，不斷的彎腰、抬頭等動作，使腰部、腹部的肌肉也能得到充分鍛煉。所以該校開展羽毛球運動對學生身體健康有積極作用。
4 、開展中的不足
首先體現(xiàn)在沒有適合的場地，天津濱海職業(yè)學院只有燈光球場四片羽毛球室外場地，沒有室內(nèi)羽毛球運動場所，這無疑給體育課程開展羽毛球帶來一定的不便。例如：講一些關(guān)于羽毛球的戰(zhàn)術(shù)方面的技術(shù)時很難示范，更難去組織練習，還有無法開展正式一點的羽毛球教學比賽等。其次，沒有器材，需要學生自己備羽毛球拍和球，學校器材室有羽毛球球拍，但是基本不對學生開放且存在一定安全隱患，球拍的拍頭和拍柄接觸不牢固，我在調(diào)研期間有一次學生揮拍時拍頭被甩向?qū)γ嫱瑢W，拍柄還留在手中。第三，對天津濱海職業(yè)學院學生進行體育教學的教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該校中10位體育教師只有一個是羽毛球?qū)ｍ棶厴I(yè)，多數(shù)教師對羽毛球主要是通過自學來完善自己的技能，全校范圍內(nèi)開展羽毛球教學困難很大，也容易出現(xiàn)學生羽毛球技能和知識掌握比體育老師多的情況，這將使得羽毛球教學質(zhì)量會大打折扣，影響羽毛球教學任務。在這些問題上我認為天津濱海職業(yè)學院開展羽毛球運動條件不夠成熟，或者說天津濱海職業(yè)學院不具備開展羽毛球運動條件。但是從一個角度看，學校如果將羽毛球放在一個以學生自學為主、教師指導為輔的前提上，條件還是有的，調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，該校有羽毛球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育教師，有自己的羽毛球團體組織，熱愛羽毛器運動的學生人數(shù)眾多，其中有一部分學生接受過羽毛球系統(tǒng)的學習。
這些狀況與該學校開展的其它運動相比存在這天壤之別，足球擁有一個標準的人工草地球場，足球100個左右，可以供至少兩個選項班的教學任務，該校的高校足球開展現(xiàn)狀相當好，是曾獲得過多項市級足球比賽前三名；乒乓球球臺6個，完全滿足一個班的日常教學任務，但是需要學生自己備乒乓球拍和球，學校器材室有20個左右的球拍，但質(zhì)量較低，手感比較差，還是以學生自帶為主；籃球場地眾多，籃球50個以上，能滿足多個選項班級的教學計劃。而這些項目
的教師都接受過各個項目的系統(tǒng)學習。
這些不足制約者羽毛球運動在天津濱海職業(yè)學院的發(fā)展，還可能導致羽毛球運動在學生中漸漸失去熱愛群體，所以改變這些不足對天津濱海職業(yè)學院羽毛球發(fā)展是當務之急。首先要修建一部分室內(nèi)羽毛球場地，開始可以修一些簡易上網(wǎng)球場，以后逐漸改善。其次把羽毛球教師進行系統(tǒng)的羽毛球培訓，這一點還是比較容易實現(xiàn)的。還要購買一批高質(zhì)量的羽毛球器械，防止教學中安全事故的發(fā)生。
五 、調(diào)查總結(jié)
通過這次調(diào)查，基本了解到了天津濱海職業(yè)學院羽毛球運動的開展現(xiàn)狀，羽毛球在天津濱海職業(yè)學院學生中對學習和就業(yè)的作用以及開展羽毛球教學在天津濱海職業(yè)學院存在的不足。較好的完成了此次調(diào)查的目的。需要強調(diào)的天津濱海職業(yè)學院羽毛球運動組織開展還存在這諸多問題，這些問題需要慢慢去解決，但是繼續(xù)改觀的問題希望有關(guān)部門能盡快改善。
由于作者水平有限，調(diào)查中存在的不足希望讀者可以予以改正。在此，對配合和幫助我調(diào)查的學生、老師和同學的幫助與支持表示衷心的感謝。
畢業(yè)調(diào)研報告10
根據(jù)自治區(qū)畢業(yè)生就業(yè)工作的總體步署，20xx年3月27日至4月12日，自治區(qū)大中專畢業(yè)生分配辦公室組成了調(diào)研做，選擇了烏石化、新疆特變、大天池食品有限公司等自治區(qū)境內(nèi)11家國有、股份及民營企業(yè)進行了調(diào)研，了解了各類企業(yè)對畢業(yè)生的需求及使用情況，征求了各企業(yè)對自治區(qū)高中等院校畢業(yè)生就業(yè)政策的意見和建議，現(xiàn)將調(diào)研情況綜述如下：
一、 基本情況
隨著我過加入wto，中央西部大開發(fā)戰(zhàn)略的順利實施以及我區(qū)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的逐步深入，各用人單位特別是自治區(qū)大中型企業(yè)對畢業(yè)生的需求呈逐年上升趨勢。西部大開發(fā)、新疆大建設需要的基礎性建設專業(yè)的畢業(yè)生供不應求，特別是自治區(qū)取消計劃分配政策，實行供需見面、雙向選擇、用人自主的畢業(yè)生就業(yè)政策，個用人單位對這一新的畢業(yè)生就業(yè)政策非常歡迎，對畢業(yè)生的需求空前活躍，從各用人單位提供的就業(yè)崗位看，目前以達到三萬余個。一些專業(yè)好，動手能力強的畢業(yè)生受到普遍歡迎。
從已就業(yè)的畢業(yè)生情況看，各單位對畢業(yè)生活、學習十分關(guān)心，條件好的企業(yè)專門建設了大學生公寓，為新就業(yè)的畢業(yè)生準備好了煤氣灶、被褥等基本生活用品，有的企業(yè)還為畢業(yè)生發(fā)放了安家費，想方設法的解決畢業(yè)生在生活、學習上遇到的困難。從我們調(diào)查的情況看，決大部分單位還為畢業(yè)生交納了"三險四金"，解除了畢業(yè)生的后顧之憂。
在畢業(yè)生的使用和培養(yǎng)方面，絕大部分單位對畢業(yè)生的使用和培養(yǎng)十分重視，對新就業(yè)的大中專畢業(yè)生采取崗前培訓的辦法，讓其充分了解企業(yè)，對已上崗的畢業(yè)生采取師傅帶，人事部門定期回訪，定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作。另外，各企業(yè)還加強了對新就業(yè)的畢業(yè)生的繼續(xù)教育工作，定期或不定期的送他們出去學習，進行再培訓，更新知識。烏魯木齊鐵路局，十年來共崗前培訓專業(yè)不對口的畢業(yè)生3000多人。在各企業(yè)的共同努力下，一批新人脫穎而出，企業(yè)員工隊伍普遍年輕化，如新疆特變電工股份有限公司職工年齡平均為27.8歲，中層領導平均年齡29歲，經(jīng)理層平均年齡34歲，員工中大專以上學歷占39.9%。
二、 存在的問題
1、 近年來，隨著高中等學校專業(yè)設置的逐年調(diào)整，畢業(yè)生的專業(yè)和社會需要之間的.矛盾有所緩慢，但是因為高中等學校專業(yè)設置的調(diào)整是一個復雜而緩慢的過程，周期較長。因此，目前，專業(yè)設置和社會需求之間的矛盾仍然存在，且十分實出，集中反映在：一些社會急需的專業(yè)如工民建、臨床醫(yī)學、機械制造、通訊工程、計算機、路橋、鐵道信號等專業(yè)本科畢業(yè)生供不應求，而財會、法律、歷史、生物等專業(yè)畢業(yè)生嚴重供大于求。畢業(yè)生學歷上看，研究生公布應求，本科生基本飽和，�？啤⒏呗毤爸袑．厴I(yè)生供大于求，就業(yè)困難。
2、 畢業(yè)生整體素質(zhì)有所下降。
我國高校從99年開始大規(guī)模擴招，招生錄取率大幅度提高，"三年三步"，我們國家用三年的時間完成了西方國家用30年甚至40年才完成的擴招過程，基本滿足了人民群眾的求學渴望，提高了國民的整體素質(zhì)，擴大了內(nèi)需，帶動了經(jīng)濟發(fā)展，但同時也帶來的一些負面影響，集中體現(xiàn)在：由于擴招速度過快、基本建設及師資跟不上"擴招"的要求，且因部分學生入學分數(shù)較低，至使畢業(yè)生整體素質(zhì)有所下降。從我們調(diào)研的情況看，各用人單位普通反映畢業(yè)生的和人素質(zhì)較前幾年畢業(yè)的學生有所下降，疆內(nèi)的畢業(yè)生比內(nèi)地的畢業(yè)生的素質(zhì)差一些，學生動手也普遍較弱，有的企業(yè)反映，機電專業(yè)畢業(yè)生的學生不會接"三相"電機，這些情況影響了企業(yè)的餓用人積極性，也增加了我們做好畢業(yè)生就業(yè)工作的困難。
3、 畢業(yè)生的就業(yè)期望值的居高不下，就業(yè)觀念存在著[偏差。
近幾年，雖然我們各高中院校加大了對畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下他們想往到黨政機關(guān)去、到大中城市去、到高收入的單位去，不愿到基層去、不愿到艱苦地方去，到生產(chǎn)一線去，有的畢業(yè)生在自薦時，不是問企業(yè)他們能干什么，而是問企業(yè)能給自己多少錢，有的畢業(yè)生甚至稱"給我低于×××錢，我就內(nèi)不去"，許多企業(yè)對此非常反感，有的畢業(yè)生不能正確評價自己，不愿到艱苦地方，不愿到生產(chǎn)第一秒線去。如自治區(qū)建筑工程總公司，每年都需要一批中專畢業(yè)生到一線去當操作工，他們到自治區(qū)一些中專學校去招人，畢業(yè)生都因為收入低、工作環(huán)境差而沒人愿去，因此，該企業(yè)不得從內(nèi)地一些中專學校招收畢業(yè)生。而我區(qū)的畢業(yè)生寧可待在家靠父母養(yǎng)活，也不愿自食其力到這些艱苦部門工作，這種人為的原因造成了畢業(yè)生就業(yè)困難，形成了畢業(yè)生就業(yè)"有崗"無人去，"無崗"即硬往里鉆的局面。
4、 民族畢業(yè)生及女畢業(yè)生就業(yè)困難的問題仍然存在。
改革開放二十多年來，國家及自治區(qū)培養(yǎng)了大量的少數(shù)民族畢業(yè)生和女畢業(yè)生，他們?yōu)槲覅^(qū)的經(jīng)濟建設、社會發(fā)展做出了重要的貢獻，但是近年來由于諸多原因，少數(shù)民族畢業(yè)生及女畢業(yè)生就業(yè)難是一個較為突出的原因，從我們調(diào)研的情況看，大部分單位都能以黨的民族政策和婦女政策出發(fā)，積極按收納民族畢業(yè)生及女畢業(yè)生，能夠按照自治區(qū)的統(tǒng)一要求，在同等條件下，優(yōu)先接收民族畢業(yè)生和女畢業(yè)生，但也有一些企業(yè)卻僅僅從本單位、本部門利益出發(fā)，不愿收民族畢業(yè)生和女畢業(yè)生。目前，隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的逐步深入，這一狀況還有叫劇的趨勢。
三、 措施和建議
1、 自治區(qū)各高中等學校要切實采取措施，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，主動適應市場需要。各院校要根據(jù)國家及自治區(qū)的規(guī)劃，加大高新技術(shù)及社會急需人才的招生規(guī)模，適當控制財經(jīng)文史類專業(yè)的發(fā)展規(guī)模；對教學質(zhì)量不高，專業(yè)設置不合理，導致就業(yè)率過低的某些學校或?qū)I(yè)要減少招生計劃，甚至停止招生；今后，自治區(qū)將繼續(xù)在每年的7月份和12月份公布各高中等院校的就業(yè)排行榜，以促進招生及專業(yè)設置的科學化、合理化。同時，各高中等院校也應當在院內(nèi)公布各系（部）的畢業(yè)生就業(yè)率，以引起各系（部）的重視，做好專業(yè)調(diào)整和畢業(yè)生就業(yè)工作。
2、 高度重視畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，各高中等學校要改變以往"重視招生、輕視培養(yǎng)、忽視就業(yè)"的思想，要嚴把教學質(zhì)量關(guān)，加強畢業(yè)生的素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，特別要重視畢業(yè)生實際動手能力的培養(yǎng)，高職學校要辦出其特色來，使其培養(yǎng)的畢業(yè)生真正適應社會的需要。
3、 要切實加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力和心理承受能力，各高中等學校要根據(jù)國家教育部《關(guān)于進一步加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構(gòu)及隊伍建議的幾點意見》（教學［20xx］18號）的文件要求，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，要教育畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立"先就業(yè)，后擇業(yè)"的思想，要教育畢業(yè)生到基層去，到艱苦地方去，到生產(chǎn)、科研、教學第一線去，要鼓勵畢業(yè)生到民辦、私營、股份制企業(yè)去就業(yè)，要鼓勵畢業(yè)生自主擇業(yè)。同時要完善畢業(yè)生就業(yè)服務體系，要完善畢業(yè)生到非公有制單位就業(yè)的配套措施，努力營造一個良好的就業(yè)環(huán)境。
4、 認真做好少數(shù)民族畢業(yè)生及女畢業(yè)生的就業(yè)工作。各級領導要高度重視少數(shù)民族畢業(yè)生及女畢業(yè)生的就業(yè)工作，要將其提高到講政治、促經(jīng)濟、保穩(wěn)定的高度來認識。各用人單位要從自治區(qū)經(jīng)濟建設、社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，積極接收吸納少數(shù)民族畢業(yè)生和女畢業(yè)生。各高中等院校要加大對少數(shù)民族畢業(yè)生及女畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，同時，少數(shù)民族畢業(yè)生和女畢業(yè)生也要加強個人思想及理論文化課的學習，增強就業(yè)競爭力。
自治區(qū)大中專畢業(yè)生分配辦公室
20xx年4月21日
畢業(yè)調(diào)研報告11
XX年全國高校749萬名畢業(yè)生會否造就“史上更難就業(yè)年”?一知名招聘網(wǎng)站今天發(fā)布的“XX年應屆畢業(yè)生求職力”調(diào)研報告顯示，畢業(yè)生的求職難度并未顯著增加。
此次問卷調(diào)研的對象為今年的高校大專、本科、碩士、博士應屆畢業(yè)生，覆蓋全國各省市自治區(qū)，最終回收有效樣本58996個。
創(chuàng)業(yè)不只為了掙錢
與XX年、XX年相比，XX年選擇就業(yè)的學生比例有所降低，比例由XX年的76.3%降低至XX年的71.2%，而選擇繼續(xù)學習深造的.學生比例整體變化不大。此外，選擇創(chuàng)業(yè)的學生比例有所上升，比例由XX年的3.2%上升為XX年的6.3%，創(chuàng)業(yè)意愿比去年翻番。在社會整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，大學生也受到這股洪流的影響，XX年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱潮開始興起。
在選擇創(chuàng)業(yè)的原因中，調(diào)查顯示，27.4%為了實現(xiàn)自己的理想，20.8%表示創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在，此外，19.3%的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙錢，工作自由也是大學畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個重要理由。理想、興趣、財富、自由等，都凸顯出新一代大學畢業(yè)生強烈的自我意識。此外，值得關(guān)注的是，仍有5.4%的大學生選擇創(chuàng)業(yè)是因為沒有找到合適的工作。
人均獲得2個工作機會
在綜合比較近三年應屆畢業(yè)生投遞簡歷、獲得面試機會、獲得錄取通知的數(shù)量后可以發(fā)現(xiàn)，今年應屆畢業(yè)生投遞簡歷平均24.9份，低于XX年;今年應屆畢業(yè)生平均獲得5.9個面試機會，高于XX和XX年;今年應屆畢業(yè)生平均獲得2.0個錄取通知，高于XX年。這說明，盡管XX年畢業(yè)生的數(shù)量仍然在增加，但在經(jīng)濟發(fā)展平穩(wěn)，勞動力市場職位供給充分的情況下，畢業(yè)生的求職難度并未顯著增加。
近四成畢業(yè)生“轉(zhuǎn)行”
從已簽約學生的工作與專業(yè)是否對口的情況來看，60.6%的學生的簽約工作與專業(yè)對口，仍有39.4%的畢業(yè)生選擇了與專業(yè)不對口的工作開始職場生涯。說明專業(yè)對工作的影響逐漸變小。不同專業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學專業(yè)的對口率差異較大。工學專業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學專業(yè)對口的比例最高，為69.5%，其次是醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，簽約工作與專業(yè)對口比例為64.5%，再次為管理學專業(yè)畢業(yè)生，對口率為61.9%。
畢業(yè)調(diào)研報告12
一、調(diào)查概況
我于20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學生的學習心理現(xiàn)狀 2、當前中學生的學習心理特點 3、當前中學生的學習心理成因及對策
(二)調(diào)查方法
學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對學生問卷調(diào)查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
1、教育價值觀
調(diào)查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。 調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學習態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們 考大學 意識淡化是相一致的，值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己 最討厭的課程 。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高，而對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的`學生認為 英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處 。
3、學習習需求
當前， 特長 是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對 特長 有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。
四、當前中學生的學習心理特點
調(diào)查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心;二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術(shù)類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術(shù)。
3、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
對學生的問卷調(diào)查表明，89%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明， 37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。
畢業(yè)調(diào)研報告13
隨著中國改革開放的進一步深入,經(jīng)濟得到了迅速的發(fā)展,人們的生活不僅在物質(zhì)上有了很大的提高,在精神上也有了明顯的改善.豐富多樣的工業(yè)產(chǎn)品日益增多,滿足了人們正常生活的需要.但工業(yè)設計在中國的發(fā)展還處在萌芽階段。
一、關(guān)于工業(yè)設計專業(yè)
本專業(yè)學生主要學習工業(yè)設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設計基本能力。工業(yè)設計專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計和教學、科研工作的應用型高級專門人才。
工業(yè)設計是核心競爭力，工業(yè)設計附加值，是因為它可以科學地配置資源，投資少，見效快。工業(yè)設計的主旨同可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是一脈相通的。在21世紀，工業(yè)設計將成為企業(yè)生存的關(guān)鍵和核心。商家將切實感受到，如果沒有卓越的產(chǎn)品設計，任何先進技術(shù)精良裝備與嚴格的管理都無法創(chuàng)造出精美的商品。
工業(yè)設計作為建立在大工業(yè)生產(chǎn)方式之上的一種設計觀念與設計方法論,在本質(zhì)上是以經(jīng)濟的方式向社會推廣工業(yè)社會的文明與成果.在某種意義上,工業(yè)設計是一種以經(jīng)濟的方式實現(xiàn)社會的物質(zhì)民主化.工業(yè)設計重點研究物質(zhì)、精神生活形態(tài)與產(chǎn)品的關(guān)系,將產(chǎn)品的原創(chuàng)性、前瞻性和市場營銷作為一個整體來研究,重視產(chǎn)品使用上的審美要求以及產(chǎn)品本身所具有的文化內(nèi)涵,以創(chuàng)新能力為核心。
二、工業(yè)設計專業(yè)的就業(yè)形勢
或許大家也都知道，就全國范圍來講，20xx屆應屆大學本科生的就業(yè)行情不是很好，也可以說是非常糟糕的。官方統(tǒng)計的數(shù)字清楚地表明了這一點，而官方數(shù)字中肯定也是存在著很大的水分的。所以總的來講，就業(yè)形勢非常嚴峻。
而這種嚴峻的就業(yè)形勢還有愈演愈烈的趨勢，可以肯定地說07年的應屆大學畢業(yè)生就業(yè)形勢將更加嚴峻。
工業(yè)設計專業(yè)也不例外。前幾年工業(yè)設計作為新興專業(yè)，在全國的需求量相對較大，而近幾年來，社會對工業(yè)設計專業(yè)應屆畢業(yè)生的需求越來越少。當然，好的工作崗位也是有很多的，能不能把握這種機會，這就要看個人的實力和機遇了。
現(xiàn)如今工業(yè)設計專業(yè)在國內(nèi)還是一個非常年輕剛剛起步的專業(yè)，還未能引起足夠的重視，在目前多人才少崗位的情形下，就業(yè)形勢前景較為緊張，競爭較為激烈。但是隨著我國人民生活水平的提高，我國的工業(yè)設計將會越來越受到重視，將會具有廣闊的市場和就業(yè)前景。
現(xiàn)在的工業(yè)設計行業(yè)，大多看重的都是工業(yè)設計經(jīng)驗，學歷可能僅只是作為參考，所謂經(jīng)驗才是硬道理，一切都是以你的工作能力作為標準，看你的實際工作能力。但以目前的就業(yè)形勢之下，大批量的應屆工業(yè)設計畢業(yè)生涌入社會，參加工作。而以目前的社會的承受能力，顯然是無法容下如此多人。因此，這樣的緊張的供求關(guān)系，可見目前的工業(yè)設計畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀呀！
三、工業(yè)設計畢業(yè)生從業(yè)原因分析
最近看過一本產(chǎn)品設計相關(guān)的雜志，里面有一篇關(guān)于工業(yè)設計大學生就業(yè)現(xiàn)狀的分析，里面說到了，最近一次上�！爸袊I(yè)設計周”數(shù)據(jù)表明，我國近20年來培養(yǎng)的工業(yè)設計專業(yè)生僅3萬人左右，只相當于韓國目前該專業(yè)在校生的數(shù)量，然而這幾年，我們各高校都在不斷的擴招，學校學生也在逐年的增多，當然其中工業(yè)設計的學生人數(shù)也不例外，所以近幾年，每逢畢業(yè)的季節(jié)都將有大量的工業(yè)設計專業(yè)的畢業(yè)生進入社會！以我國現(xiàn)在的發(fā)展形勢，我國高校工業(yè)設計專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢不好，很多工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生都不得不改行。每年約有30%至40%的人流向包裝和商標設計等行當。亦有40%至50%的學生改行駢搞裝潢、廣告、也有部分畢業(yè)生到網(wǎng)站進行網(wǎng)頁設計，真正去做工業(yè)設計的人少之又少。
是否很奇怪，每年都有著一大批的畢業(yè)生走去校門，卻找不到一份和自己專業(yè)對口的崗位呢？又是才能致使這些畢業(yè)生要改行呢？難道真是市場已經(jīng)飽和，還是市場不需要工業(yè)設計的人才呢？其實不然，一些專家學者指出，這是因為我國國內(nèi)許多企業(yè)對工業(yè)設計的重要性還不甚了解，更談不上重視，有的企業(yè)甚至認為工業(yè)設計就是產(chǎn)品外觀設計和包裝。許多企業(yè)的產(chǎn)品設計十幾年，甚至幾十年都一成不變，如熱水瓶、自行車、床單等，“老面孔”傳了幾代人。
幸好令人可喜的是最近幾年，更多的個來已經(jīng)意識到工業(yè)設計的重要性。目前國外許多大企業(yè)都擁有著龐大的工業(yè)設計機構(gòu)，像日本東芝，擁有的工業(yè)設計師數(shù)以百計。還有國內(nèi)的大企業(yè)，如海爾集團，就高薪聘用了多名外國工業(yè)設計專家，每年投入的開發(fā)設計費用高達8000多萬元。這些高投入獲得了高回報，海爾產(chǎn)品廣泛行銷海外世界市場就一個證明。這說明，市場需求更多的專業(yè)設計人才，工業(yè)設計越來越在市場中受到重視，起到舉足輕重的作用！
四、嚴峻的就來形勢下，工業(yè)設計畢業(yè)生該具備的素養(yǎng)
工業(yè)設計創(chuàng)造性是一件好的產(chǎn)品設計最重要的前提，簡潔是好設計的重要標志，適用性是衡量產(chǎn)品設計另一條重要的標準，人機關(guān)系合理，人機界面和諧，產(chǎn)品自身語言應善于自我注釋，精心處理每一個細部，注重地域民族特色，蘊含文化特征，注意生態(tài)平衡，利于保護環(huán)境，產(chǎn)品設計的永恒性。
工業(yè)設計要注意遵循以下原則：
1、創(chuàng)造性原則；
2、市場需求原則；
3、使用者優(yōu)先原則；
4、企業(yè)目標原則；
5、易于掌握原則；
6、美觀性原則；
7、保護生態(tài)環(huán)境原則。
工業(yè)設計還涉及到心理學，社會學，美學，人機工程學，機械構(gòu)造，攝影，色彩學，方法學，以及設計上的三大構(gòu)成基礎。專業(yè)工業(yè)設計是培養(yǎng)以立體工業(yè)產(chǎn)品造型為主，以視覺傳達設計為輔，具備工業(yè)設計的`基本理論、知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、專門設計部門、科研院所、高等院校從事工業(yè)產(chǎn)品造型設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計和數(shù)學、科研工作的應用型高級工業(yè)設計師。所以工業(yè)設計需要的人才是以下的要求：
1、具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術(shù)和科學基礎及正確運用語言、文字的表達的能力；
2、較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎知識，主要包括設計表現(xiàn)基礎、產(chǎn)品設計基礎、設計理論、人機工程、產(chǎn)品制造技術(shù)基礎、計算機輔助設計、產(chǎn)品包裝裝潢、廣告、企業(yè)形象設計及企業(yè)管理等基礎知識；
3、具有新產(chǎn)品開發(fā)與研究能力，具有較強的設計表達技能、動手能力、創(chuàng)造性設計能力；
4、具有較強的計算機輔助工程設計能力和外語應用能力。
五、端正心態(tài)，才能讓你的工業(yè)設計之路走得更遠
四年的教育是大多數(shù)人對于設計有了一定程度的了解，然而學校與企業(yè)在河的兩岸，專業(yè)辦得好的學校會熱門些,這是有志于設計的學生的心中愿望，但這需要基本的生存技能。問題的關(guān)鍵是：如何具備工業(yè)設計的職業(yè)生存技能？說到這里，那么我們就要先拋開過于理想的東西，先不要急于表現(xiàn)自己的想法，要入行就先踏踏實實地補一些工程技術(shù)方面的東西，去動手多拆一些自己身邊的產(chǎn)品，多問一些為什么？在校其間多去企業(yè)，不要說自己是學工業(yè)設計的，去做做工人，哪怕是義務的。
所以在我們畢業(yè)之際，一定要擺正自己的心態(tài)，學會去學習，去聆聽，多多跟前輩們學習，不要好高騖遠，不切實際的期望著自己剛畢業(yè)出來入職便能拿到天價的月薪！也不要羨慕別人如何拿高薪什么的，要知道他們能有今天的工資也是一天一天積累下來的，如果你能創(chuàng)造大的價值，你的身價也一定會水漲船高，所以前階段的學習是尤為重要的，少點抱怨多點接受，這樣的職場開端會讓你以后的職場生涯獲益良多。
六、總結(jié)
首先，要認識到工業(yè)設計專業(yè)的特殊性，在企業(yè)工作中許多實際所需的知識內(nèi)容是在校課堂中所無法給予的，這就要求工業(yè)設計專業(yè)的學生要有踏實穩(wěn)重的心態(tài)，在生活中不斷地學習積累，鞏固所學專業(yè)知識的同時亦要多接觸新鮮事物，正所謂學無止境。其次，要有肯吃苦耐勞的心態(tài)，肯從產(chǎn)品生產(chǎn)一線開始學習，從實踐中提高認識，從實際操作中領悟工業(yè)設計服務于生產(chǎn)業(yè)服務于市場消費者的理念。最后，要有持之以恒的心態(tài)，認真對待各個不同行業(yè)的產(chǎn)品工作，相信只要不斷努力，終有一天能夠在所處行業(yè)得到突破提高。
工業(yè)設計專業(yè)的有著美好的未來，在國家整個產(chǎn)業(yè)模式調(diào)整與消費市場不斷開化對產(chǎn)品體驗要求提高的背景下，工業(yè)設計專業(yè)的就業(yè)形勢將會逐漸得到好轉(zhuǎn)，守得云散見光明。
畢業(yè)調(diào)研報告14
一、前言
1、研究背景： 隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，據(jù)中國教育在線報道，20xx年高校畢業(yè)人數(shù)為699人，而到 20xx年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的20xx年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。
2、調(diào)查目的：
此次調(diào)查為了讓大學生們更加了解當前和未來的就業(yè)形勢，了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響而展開；通過對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查，更好地幫助大學生了解調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;從而為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助無奈大學生盡快認識自我，為我們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
二、方法
1、地點：河南理工大學（焦作）
2、時間：7月初
3、調(diào)查對象：主要為河南理工大學大三大四在校大學生
4、調(diào)查研究的方式：問卷調(diào)查方式
5、設計調(diào)查問卷：設置10個左右的問題。問題的提出經(jīng)過討論、對搜集到的問題進 行篩選，使其更有代表性和影響力，以封閉式問題為主。
6、統(tǒng)計方法：結(jié)合問卷的實際情況，進行手工計數(shù)統(tǒng)計。
7、調(diào)查過程及內(nèi)容：
趁著暑期，隨機走訪了近100名即將畢業(yè)的大學生和已經(jīng)畢業(yè)的大學生，為我們在校大學生提供了一次了解就業(yè)形勢，聆聽“過來人”就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機會，解決我們心中的困惑與迷茫。在調(diào)查中，我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為未來的打算，以此來分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。調(diào)查結(jié)果可以簡單歸結(jié)為以下幾種類型：
�。�1）共有51%的學生選擇了考研。超過半數(shù)的同學選擇了考研，說明考研已經(jīng)成為大學生畢業(yè)后的首要選擇，而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會現(xiàn)象。由于金融危機、就業(yè)惡化，許多學生希望繼續(xù)深造，更多學生表示通過考研來暫時躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。
�。�2）選擇就業(yè)的有20&的同學，而選擇創(chuàng)業(yè)的占16%，二者加在一起只占全體人數(shù)的三分之一，雖 然有部分同學選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，但人數(shù)不夠多，大部分學生選擇考研。可見，就業(yè)形勢嚴峻，導致同學對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高，也以選擇考研來暫時躲避就業(yè)。
�。�3）只有10%的同學選擇在家待業(yè)，是因為自身原因，對未來沒有信心、導致在家待業(yè)，成為啃老族，形成特殊社會現(xiàn)象。
�。�4）4%的同學選擇出國留學，去國外留學也是提高能力，增加資本的'一種方式。
三、結(jié)果與討論
在問卷調(diào)查進一步關(guān)于”專業(yè)是否對口與就業(yè)“、”期望選擇的就業(yè)單位”、“薪資標準”“就業(yè)準備”“就業(yè)地點選擇”等問題的調(diào)研中，20%的調(diào)查者會要求工作與所學專業(yè)“必須對口”，而據(jù)大部分 的調(diào)查者會“先找份工作，以后待機再向所學專業(yè)發(fā)展”，31%的調(diào)查者“現(xiàn)學專業(yè)非己所愛，將會尋求新的專業(yè)”， 還有少部分人選擇“無所謂，干哪行都行”�？磥�，大學生就業(yè)時思維比較靈活，并不局限于所學專業(yè)，必要的時候也可以先從事其他行業(yè)。 在關(guān)于期望選擇的就業(yè)單位調(diào)查中，外資企業(yè)和國有單位仍然是當代大學生選擇單位的首要選擇。一個原因是，外資企業(yè)有較多的鍛煉機會，工資待遇較高，目前具有很強的吸引力；另一方面由于事業(yè)單位
和黨政機關(guān)收入穩(wěn)定，福利好，因而也是當今大學生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。另外值得欣慰的是，與往年相比有所變化的是有10％的學生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當今的大學生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強，同時也與國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān)。而在各行業(yè)中選擇食品飲料創(chuàng)業(yè)方向等所占比重較大，為35.08%。緊隨其后的是IT行業(yè)。值得一提的是，選擇開網(wǎng)店的創(chuàng)業(yè)溫度不斷上升，越來越多的大學生選擇這一類的原因，概括的說是因為網(wǎng)絡IT方面相對于其他行業(yè)受到金融危機的沖擊相對較小，人才需求量維持在一個相對穩(wěn)定的水平，選擇網(wǎng)店、IT行業(yè)的人共占到了40%以上。
在被調(diào)查的大學生中，對自我就業(yè)壓力方面，34%的調(diào)查者認為壓力非常大，就業(yè)難；30％的調(diào)查者認為壓力比較大，23％的調(diào)查者認為壓力不太大，就業(yè)容易，13％的學生感覺沒有壓力。這表明絕大多數(shù)大學生感覺就業(yè)壓力很大，負擔較重。
對于工作城市的選擇雖然有一半以上的調(diào)查者希望留在競爭壓力較大的中小城市，有44%的調(diào)查者會選擇家鄉(xiāng)附近就業(yè)，42%的調(diào)查者選擇有一定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)，32%的調(diào)查者選擇競爭壓力較大、經(jīng)濟發(fā)達的大城市，只有14%的調(diào)查者會選擇國外。從這些方面可以看出來，在經(jīng)濟日益發(fā)達、競爭日益激烈的當代，大部分大學生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)；小部分會選擇發(fā)達的大城市就業(yè)。
經(jīng)過這次調(diào)查，最終可以討論得出以下幾點：首先，大學生要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學生通常都要面臨的一個選擇：考研，考公務員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅定不移地走下去無疑對今后的人生道路是十分重要的。其次，要樹立自信，提高動手能力，磨合能力與團隊精神。第三就是要腳踏實地，不能放棄信念，更不可盲目自信，要清楚的知道，本科生已不再是社會精英，既能走進大學校門大多數(shù)人的智商就沒有多大差異，你并不比別人多多少，別人也不會比你強很多，要成為怎樣的人決定權(quán)在于你自己，要學會取長補短，為自己增加資本，為自己創(chuàng)造機會。
四、結(jié)論與建議
1、結(jié)論：
在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的�？傊�，大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學生應學會調(diào)節(jié)自己，提高自己應對就業(yè)壓力的能力。
21世紀是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。只有正確應對就業(yè)問題，才能更好的利用人才資源，實現(xiàn)社會健康穩(wěn)定發(fā)展， 學校、社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。
2、建議：
對于學生的建議：
�。�1）注重專業(yè)學習，努力提升綜合素質(zhì)。
（2）加強實踐鍛煉。
（3）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。
�。�4） 還應在大學時全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。
對于用人單位的建議：
（1）企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。
（2）選人標準要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量
（3）要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。
對于社會、學校、政府的建議：
（1）學校 應該努力提高辦學水平，不斷進行教育改革，調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才，建立完善大學生就業(yè)服務體系。實行積極的大學生安排就業(yè)政策，多增加學生們的鍛煉機會
�。�2）政府社會必須進行相應總體性調(diào)整。建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學畢業(yè)生的吸納能力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。
畢業(yè)調(diào)研報告15
一、商務酒店設計現(xiàn)狀
美國運通公司的一份調(diào)查報告顯示，中國商務旅游市場的發(fā)展?jié)摿@人，規(guī)模已經(jīng)達到法國、德國等歐洲主要國家的水平，如果保持目前的增長幅度，將在今后5年內(nèi)翻一番，成為世界第三大商務旅游市場。這就意味著商務酒店也隨之日新月異的發(fā)展，隨之演變出更多的的創(chuàng)新想法�！白罡哔F”、“最奢華”、“業(yè)界精英”、“名流”等這些詞匯都付諸在商務酒店設計上面。
商務酒店正處于發(fā)育階段，尚未成型，國內(nèi)的好多都是慣用的一種模式，沒有自己明確的主題，標準的客房，沒有確切的做到以人為本，好的商務酒店也是如數(shù)家珍。一味的模仿外國的酒店設計以及管理模式，沒有因地制宜，專為讓每個人平等地提升自我
們國內(nèi)的商務人士服務，雖說商務酒店已經(jīng)國際化，但是我們根據(jù)自己的國情，要有自己的特色，外國人來到這里就要體會具有中國特色的商務服務設施以及他的管理文化。在建筑設計中，我們逐漸開始追求內(nèi)部空間與外部空間的結(jié)合，外部空間指的不僅僅是建筑本身的外部空間，還要與外部環(huán)境相結(jié)合，商務酒店更應如此，這樣既能做到使用功能完善又能賞心悅目、愉悅心情。在考慮造價的同時，我們更應該考慮的是如何使商務人士感受到奢華的氣氛，如家的舒適，賞心悅目的室外空間環(huán)境，打造有特色的商務酒店，標榜出專屬于這一類人的酒店，從而創(chuàng)造更多的價值。
二、調(diào)研實例
針對當今酒店建筑設計的現(xiàn)狀以及建筑設計的發(fā)展趨勢，我選取了一個具有地域特色的生態(tài)酒店、一個國內(nèi)的商務酒店和一個具有創(chuàng)意的風帆酒店——巴塞羅那港口酒店。下面我將分別加以分析和論述。
1、獨具特色的生態(tài)酒店——Bio-hotel Stanglwirt近幾年提出的生態(tài)建筑及生態(tài)城市的建設理論，就是以自然生態(tài)原則為依據(jù)，探索人、建筑、自然三者之間的關(guān)系，為人類塑造一個最為舒適合理且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理論。
生態(tài)建筑是21世紀建筑設計發(fā)展的方向。商務酒店也不例外，在塑造它的商務特性——“奢華、高貴”的同時我們不得不借鑒生態(tài)建筑的手法，應用到這個日益發(fā)展的商務酒店項目中。
酒店設計與其它類型的建筑設計相比，亦更需要具備直截了當?shù)�、開放的、花樣繁多的、想象力豐富的創(chuàng)造力。
(1)因地制宜——地理位置和自然環(huán)境
這個酒店構(gòu)思來源于Balthasar Hauser先生與當?shù)亟ㄖ䦷煹暮献�，�?chuàng)造出這個源自當?shù)貍鹘y(tǒng)建筑的風格，遵循生態(tài)原則，利用當代的建筑形式和材料與豪華相結(jié)合的五星級酒店。整個地區(qū)位于阿爾卑斯心臟，是歐洲歷史上重要的交通匯聚點。整個蒂羅爾地區(qū)以美麗壯觀、完好無損的自然景色聞名于世。傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)，特征相似的建筑風格，家家戶戶室外整齊堆放的劈木及迷人的花卉裝飾處處可見。離開高速公路，一旦開進這個地區(qū)，令人驚嘆的巔峰和戲劇性的畫面呈現(xiàn)在眼前。
酒店整體包括150套客房的主體建筑、礦泉健身中心、戶外游泳池、體育設施、農(nóng)場及兒童娛樂場地等，讓每個人平等地提升自我與當代世界緊張感相隔的世外桃源。
(2)酒店生態(tài)建筑Bio-hotel Stanglwirt作為生態(tài)酒店，不但與整個地區(qū)的建筑形式融為一體，又有其獨創(chuàng)性。酒店建筑群大量的使用了奧地利本土的木材，250年來酒店在維修和擴建時，始終遵循生態(tài)原則，材料僅選用木材和自然植被作為材料，毫無追隨圖2草圖（圖片來源：《建筑創(chuàng)作》）時髦的感覺，其魅力和永久性通過精細的構(gòu)造和工藝以及周密合理的平面布局呈現(xiàn)出來。
(3)室內(nèi)設計
從酒店大廳純樸的白色粗石抹灰面?zhèn)葔疤旎ǖ淖呃然虺俗举|(zhì)構(gòu)造的電梯，方便到達的酒店商店、餐廳和客房。進入結(jié)實的木梁相連的房間，有種特殊感，房間不僅僅簡單地被木材覆蓋而是由木材穿透編制構(gòu)成，從視覺上帶來舒適的阿爾卑斯感覺：滿眼的淺色精細木質(zhì)地、舒適的椅子、壁爐和整齊堆放的木塊，與酒店的生態(tài)原則相吻合，同時創(chuàng)造出了一份溫馨舒適的愜意感。
2、麗江玉龍酒店
麗江玉龍酒店的創(chuàng)作在城市總體規(guī)劃的基礎上，通過對古城、新城的分析論證后完成城市設計，并編制形象設計綱領，用此綱領來指導建筑單體創(chuàng)作，最后順理成章，水到渠成地完成設計。
(1)酒店定位
麗江玉龍酒店是一個集會議中心、商務中心、娛樂中心為一體的五星級酒店，總建筑面積8萬㎡。鑒于其重要的地理位置和巨大的規(guī)模，其風貌在很大程度上決定了新城核心區(qū)的城市風貌，所以設計引入“城中城”的整體理念，設計是站在河城的角度對該項目進行規(guī)劃設計。
(2)風貌
以山水共榮的風貌來進行整體控制。北面打通通向玉龍雪山的視線大通廊，南面使江面適當擴寬，形成湖面。使人們在酒店的'整個活動中，均能與山水互動，感受高原城鎮(zhèn)所特有的自然體驗。
(3)空間形態(tài)
酒店建筑以4-6層為主，通過四塊內(nèi)部設有庭院的同構(gòu)模塊組合而成，中部形成較大一個點的“四方街”廣場，起到外部空間的統(tǒng)率作用，成為城市的會客廳，大堂、餐廳等使
用最多的公共設施圍繞其設置，圖5鳥瞰圖（圖片來源：《建筑創(chuàng)作》）人們在這里舉行的集會、演出，以及在日常的活動當中均可遠眺雪山、極目湖面。外部的街道空間均以折線型出現(xiàn)，并由幾個“T”型拼接而成，由于多個透視滅點的存在，使人們穿行其間可得到豐富的空間感受，也有著步移景異的效果。四個庭院形態(tài)各異，又都與外部空間存在著不同地滲透與融合。整個酒店空間豐富而靈活多變，從私密空間過渡到半私密公共空間，最終達到城市客廳塊狀的公共空間。雖然在新城，仍可獲得和古城類似的空間感。
(4)功能與流線
酒店建筑群體的主要功能分為三大塊：酒店部分、會議中心和辦公商務。東側(cè)是產(chǎn)權(quán)式酒店等低矮的居住建筑，屬于二期設計及開發(fā)的內(nèi)容。酒店內(nèi)部的一些小的功能單元，如餐飲、商鋪、娛樂、康體設施等基本上分布于一、二層，以水平面開展，呈現(xiàn)一種功能復合的狀態(tài)，期望給旅客和游客帶來一種古城的行為模式體驗，即雜而不亂，偶然與精巧。
交通以人車分流、步行優(yōu)先為主。在地下設置車庫，在出入口設置泊車位，一般情況下機動車不進入內(nèi)部街道及廣場，取而代之的是電瓶車。整個區(qū)域的供給及服務流線全部在地下完成，保證地面以上的空間具備較高的品質(zhì)。
(5)建筑單體及細部
建筑的高度控制由城市方向向湖面方向逐漸降低，在建筑轉(zhuǎn)角處局部升高，以增加各個方向的識別性和豐富外部空間。
建筑以鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)為結(jié)構(gòu)體系。在屋面瓦、石材、鋪地等處，盡量使用當?shù)氐募易〔牧�。建筑色彩以灰、紅、白三色為主要色調(diào)。建筑立面由屋脊、檐口、勒腳等水平線條為主導。而豎向線條，由門窗構(gòu)件形成。對于懸魚、木隔窗等這些最具
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