同學(xué)的作文3篇(精選)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　全身上下圓滾滾，十分結(jié)實(shí)，如同個(gè)炸彈；臉上的肉多得鼓了起來(lái)，兩眼大大的，似乎隨時(shí)會(huì)爆炸！這就是王濤。

　　那天上作文課時(shí)，老師為了讓同學(xué)們有題材，便笑瞇瞇地問(wèn)大家： “咱們班誰(shuí)的性格最特別？” “性格最特別？”一聽(tīng)說(shuō)這話，有好幾位同學(xué)都不約而同地將眼神瞟向王濤。

　　看到大家的目光都盯著自己，王濤立刻“怒發(fā)沖冠”，兩眼瞪得老大，兩腮漲得紅鼓鼓，大嚷道： “我怎么了！你們?cè)倏次乙谎郏�信不信打飛你們！”邊說(shuō)，還邊朝那幾個(gè)看向他的同學(xué)揮揮拳頭。 “不得了，這顆‘炸彈’威力真大！ “嚇得那幾個(gè)同學(xué)趕緊收回了眼神。

　　也許正是因?yàn)橥鯘�性子太急了，一遇上難受的或者委屈的事兒，他就會(huì)嘩啦啦地哭。

　　那次數(shù)學(xué)考試，卷子有些難，好多同學(xué)都在撓頭皮，我也不例外。正當(dāng)我在苦苦思索的時(shí)候，后面忽然傳來(lái)“砰” “砰”的錘桌子的聲音。 “誰(shuí)那么吵啊”，我回頭一看，眼前的一幕令我目瞪口呆：原來(lái)王濤做不出題目，急得錘桌大哭了�？吹剿�眼淚“吧嗒” “吧嗒”地掉下來(lái)，一邊還大喊： “急死我了！急死我了！”全班同學(xué)都想放聲大笑。但礙于王濤的暴力，所以大家都只得捂著嘴偷偷地笑：原來(lái)“炸彈”還會(huì)流淚�。�

　　從那以后， “愛(ài)哭的`‘炸彈’”就成了王濤的“雅號(hào)”。真希望這顆“炸彈”能變得更沉穩(wěn)，更文雅。

　　點(diǎn)評(píng)

　　“愛(ài)哭”和“炸彈”兩者看起來(lái)風(fēng)牛馬不及，卻被作者巧妙地用來(lái)概括自己同學(xué)的雙重性格，并通過(guò)兩件啼笑皆非的故事生動(dòng)塑造了一個(gè)栩栩如生的形象。

同學(xué)的作文 篇2

　　〞活寶〞是我班上的一個(gè)同學(xué)的一個(gè)稱號(hào)，這個(gè)稱號(hào)的來(lái)頭可大了，是墨水功底很深厚的語(yǔ)文老師給他取的一個(gè)稱號(hào)。〞活寶〞叫王一文，他在班上總是以搗亂的作風(fēng)，帶給班里很多〞麻煩〞。他總是令老師頭痛，令學(xué)生喜愛(ài)。

　　〞活寶〞是個(gè)特別的人物。不信，你瞧，他長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，那個(gè)又大又寬的頭簡(jiǎn)直像個(gè)鳥(niǎo)窩一樣，讓人看了覺(jué)得特別滑稽可愛(ài)，外加他一雙一對(duì)總是愛(ài)動(dòng)愛(ài)走的雙腿雙腳。由于它的頭特別之大，班上的同學(xué)就給他添了一首歌曲，〞大頭，大頭，你是大頭，下雨天不悠，人家打傘，你用大頭。〞這一首滑稽的小曲調(diào)，同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，〞活寶〞也愛(ài)聽(tīng)，他總是不建議同學(xué)們這樣說(shuō)他，因此他們總是歡歡樂(lè)樂(lè)的在一起哈哈大笑。

　　對(duì)于〞活寶〞這個(gè)稱號(hào)，他一開(kāi)始是不太接受的。為了跟老師更換這個(gè)稱號(hào)，有一天，他勇敢地來(lái)到了老師的辦公室，他那帶著乞求的雙眼看了又看老師，終于說(shuō)出了口：〞老師，你這是在耍我，給我安個(gè)〝活寶〞的稱號(hào)，可真夠難聽(tīng)的，一些人不知道，還以為我是個(gè)奇葩呢，老師，這個(gè)稱號(hào)我就不要了，還是給我換過(guò)吧！這稱號(hào)我可擔(dān)當(dāng)不起�。〃斃蠋煕](méi)有說(shuō)話，而是靜靜地批改著作業(yè)。于是，他見(jiàn)到這一情況，連忙把身子靠近老師，接著又說(shuō)：〞老師，看在我和你那么深的交情的份上，你還是把〞活寶〞的稱號(hào)給我拿掉吧！你那么美麗動(dòng)人，就幫幫我吧！〞這個(gè)時(shí)候，在一旁改的作業(yè)的老師突然被他逗笑了，她不得不停下手里的工作，連聲說(shuō)：〞你這小子，膽子還挺大，竟敢耍毛戲耍到老師身上，你是要進(jìn)校長(zhǎng)室和校長(zhǎng)談判嗎？〞聽(tīng)到老師的'話，這〞活寶〞可慌張了，立即著急起來(lái)，腳底像滑板車一樣，順溜溜地回了教室。

　　課堂上的〞活寶〞，總是愛(ài)搗蛋的。那一節(jié)英語(yǔ)課，由于不是他的興趣課題，他就干起別的事來(lái)。只見(jiàn)他左手拿著鉛筆盒，右手揮著鋼筆，嘴里還喃喃自語(yǔ)的，認(rèn)真地觀察，才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是用自己特別的方式清唱歌曲。他用低低的聲調(diào)，慢慢地哼了起來(lái)，哼啊哼，他進(jìn)入了忘我的狀態(tài)。由于他的表演實(shí)在太吸引人了，便引起了周圍旁邊同學(xué)的注意，周圍旁邊的同學(xué)和他是臭味相投，竟模仿他起來(lái)，頓時(shí)，課室里的一個(gè)角落活靈活現(xiàn)了。

　　由于〞活寶〞的〞囂張〞行為，正在臺(tái)上講課的老師正抓著個(gè)正著，老師用那尖銳的雙眼，像一臺(tái)高級(jí)少掃射機(jī)一樣，四處掃向臺(tái)下的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了〞活寶〞這一邊的情況，于是，老師便張口就說(shuō)：〞王一文同學(xué)，你在干嘛呀！要不我到臺(tái)上來(lái)表演給每位同學(xué)欣賞，讓臺(tái)下的同學(xué)也開(kāi)開(kāi)眼界。〞這〞活寶〞聽(tīng)了，才從另一個(gè)世界回過(guò)神來(lái)，得知自己這下惹壞了老師，便收斂了起來(lái)。他心里想著：哎，又要等到下課才能發(fā)揮我那唯舞獨(dú)尊的本領(lǐng)了。

　　只聽(tīng)下課鈴聲一響，那〝活寶〞便又歡快起來(lái)，繼續(xù)著他的美妙表演，像個(gè)導(dǎo)演一般，自?shī)首詷?lè)著。

　　由于〞活寶〞那生趣幽默的形象，班主任給他在學(xué)校安排了一個(gè)表演的角色，專門(mén)在臺(tái)上演一些滑稽的角色。〞活寶〞得到這個(gè)重任以后，便更加賣力地練習(xí)，每天除了努力學(xué)習(xí)之外，就是練到很久才回家。終于，功夫不負(fù)有心人，他在臺(tái)上精彩的表演，到了學(xué)校師生的認(rèn)可，學(xué)校的每一個(gè)人都對(duì)他刮目相看，〝活寶〞也因此成為了學(xué)校的〞潮人〞。之后他的演出越來(lái)越多，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他的表演了。

　　〞活寶〞就像調(diào)味劑一樣，徘徊在我們的生活中，為我們的生活帶來(lái)了獨(dú)有一番風(fēng)味。

同學(xué)的作文 篇3

　　我有一個(gè)樂(lè)于助人的好朋友，那就是我們班的劉xx。下面，就讓我來(lái)介紹一下她吧。

　　她長(zhǎng)得胖胖的、壯壯的，有一雙機(jī)靈的大眼睛，臉上經(jīng)常帶著笑容，看起來(lái)很可愛(ài)。有一次，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的課程表還沒(méi)有抄完，所以上美術(shù)課的時(shí)候，我忘了帶美術(shù)工具，急得像熱鍋上的螞蟻，這兒?jiǎn)枂?wèn)，那兒瞧瞧，可就是沒(méi)人借給我工具，這一切都被劉夢(mèng)琪看到了，她說(shuō)：“來(lái)吧，我的工具借給你�！蔽冶粍�夢(mèng)琪的行為感動(dòng)得流下了眼淚。拿著她借給我的工具，我心里感到非常溫暖。

　　還有一次，我的'數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題不會(huì)寫(xiě)，怎么想也想不出來(lái)。她知道后，就走過(guò)來(lái)，耐心地給我講解，很快，我就弄xx白了。以后，我有什么不會(huì)做的題，她都會(huì)幫助我。她不僅是我的好朋友，還是我的好幫手。

　　她就是一個(gè)熱心的人，有這樣的一個(gè)好朋友，我覺(jué)得好開(kāi)心呀！

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