大一期末總結(jié)匯編（15篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的大一期末總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大一期末總結(jié)1
時光如流水過匆匆而過，時光對于每一個人來說是公平的。只有把握住時光的人才是成功的人。
總結(jié)一下上學(xué)期的各方面狀況，大概能夠歸納以下幾個要點。
一、在學(xué)習(xí)上
上個學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園，經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都能夠習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時光制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅持看將重要的知識點記下來，使自我以后有時光就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自我的作業(yè)就自我做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，期望以此能夠提高自我的寫作潛力。在課余時光，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時光閱讀各方面的書本知識，以求提高自我的知識面，拓寬自我思考問題的角度，從而多方面的思考問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是十分重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，但是此刻好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我明白學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都了只要持續(xù)這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在那里�?/p>
二、學(xué)習(xí)生活中
我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，構(gòu)成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種群眾生活，所以我比較會理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的.融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。但是最我我覺得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自我洗衣服，不給自我偷懶的機(jī)會。因為我明白惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終持續(xù)干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、在業(yè)余生活中上
我覺得我收獲最大就是學(xué)會了，其次就是在業(yè)余生活的中增強(qiáng)了體質(zhì)。我們每一天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一齊去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！此刻我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。
總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，個性是在星期天的時光里，要及時總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自我的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自我的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會，努力讀書，為自我的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
新的學(xué)期，科目比上學(xué)期減少了，自由的時光也就多了。但是我并沒有上學(xué)期的無所事事的感覺，反而覺得有很多事要做，活的很充實。轉(zhuǎn)眼兩個星期過去了，帶著那份未盡的愉悅回到課堂，回到了我們已經(jīng)熟悉的世界……
一個溫馨舒適的環(huán)境有利于個人成長和個性的發(fā)揚�！皥F(tuán)結(jié)就是力量”最適合我們，6個人不一樣的性格，鮮明的個性，不一樣的地域風(fēng)俗拼成了一個和諧，默契的大家庭。當(dāng)然我們也會偶爾有陣雨，也會泛起一陣漣漪，但最終還是歸于融合，我們就像是一支正在上演的交響樂的樂隊，舊的學(xué)期已結(jié)束，新的學(xué)期即將到來。等待我們的會很多，有機(jī)會，有挑戰(zhàn)，有……
剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。但是吃一塹，長一智，大一學(xué)年我除了努力完成自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自我的生活，擺脫此刻大學(xué)生最流行的郁悶日子。
透過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認(rèn)識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學(xué)校、班級，加強(qiáng)了群眾觀念，回顧這個學(xué)期，我們在一齊生活學(xué)習(xí)，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，大家之間的感情也不斷加深，互相團(tuán)結(jié)，班級也蒸蒸日上。
總結(jié)回顧，我百感交集；應(yīng)對我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！我想：“既然上帝讓我們都能自我掌握自我的命運，那么我就必須要并且也能掌握好我的命運，我的大學(xué)將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！
大一期末總結(jié)2
XXX的第二個學(xué)期就要過去了，再去回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)時間一瞬就過去了，幾個月的時間，我的XXX下學(xué)期就要結(jié)束了。這個學(xué)期也收獲挺多的，因此在學(xué)期末對自己的做個總結(jié)。
經(jīng)過上一個學(xué)期的，在第二學(xué)期，就吸取了前一個學(xué)期的教訓(xùn)，珍惜XXX的時間，努力的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期里，我每天按照自己學(xué)期初制定的'計劃一步步的去做，因此都很好的完成自己的任務(wù)。本學(xué)期里，每個老師布置的作業(yè)，我都一字不差的完成，不敢再有缺交作業(yè)的現(xiàn)象出來。上課認(rèn)真，對老師提的問題積極的回答，也因此取得了各位老師的信任，讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高了。
學(xué)期末去審查自己的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期有很多地方都有改進(jìn)，比如我改掉了自己上課遲到的習(xí)慣，每天督促自己早點到教室上個課。還有就是以前都不喜歡去問老師問題，在本學(xué)期里，我遇到自己無法解決的問題就會向老師求助，請教他們，因此學(xué)習(xí)才會進(jìn)步那么大的。做事情也不再喜歡拖拉了，能夠盡快做完的，在當(dāng)天就會完成。
本學(xué)期，我還參加了學(xué)校很多的活動，校園的活動和校外的活動，我也都有參加，并且有的還取得了很好的成績。比如我參加了學(xué)校籃球比賽，在比賽中，我拿到了第二的名次，校外的活動就是跟大家一起去養(yǎng)老院進(jìn)行志愿者活動，這些活動都給了我很好的體驗。有了這一些活動，不僅鍛煉了我的能力，更豐富了我的大學(xué)生活，不再是寢室——教室——食堂三點線的生活了，也不再是無聊的，讓我能夠更更多人去交流和相處，與此也讓我交到很多不同的朋友，這是一筆大的收獲。
XXX的生活在這個學(xué)期就結(jié)束了，馬上就要進(jìn)入大二生活。慶幸的是自己在XXX最后一學(xué)期里，我沒有去把時光浪費了，而是緊抓時光努力做好XXX的自己，在XXX把該做的事情都做了，圓滿的豐富了自己的生活，這個意義就很大了。對這個學(xué)期的自己的表現(xiàn)，我也是滿意的，老師對我也是滿意的，終于不再過那種頹廢的生活了，變得更加積極上進(jìn)，做了一個大學(xué)生該有的模樣，不算辜負(fù)這個XXX。有了這個學(xué)期的打底，以后只會更加讓自己去過好大學(xué)生活。
大一期末總結(jié)3
一、懂得積累，懂得厚積薄發(fā)
俗語有云：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。這是由于我們骨子里的知識儲備沒有達(dá)到一定量所致。無論大學(xué)中的學(xué)習(xí)還是生活，都需要我們不斷積累，不斷實踐，這樣，才能“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空”！
二、善待他人
《道德經(jīng)》中曾說，“至純之道，中外皆善也”。也就是說，大學(xué)中對待每一個人，都要做到表里如一，善始善終。其實，這也想做人。有的人，墻里開花墻外香，這就有點本末倒置的意思了。所以，如何與人建立良好的人際關(guān)系，是一門我們大學(xué)四年都要不斷學(xué)習(xí)的高深學(xué)問。
三、適時放下煩惱
煩惱的'根源，只有十二個字：放不下，想不開，猜不透，忘不了！這，也正是佛家所說的“塵緣未了”吧。
大學(xué)紛紛擾擾，有太多事情需要我們處理，或許，也很棘手，可想想自己的未來，當(dāng)那些所謂的棘手與自己的未來毫不相關(guān)時，還有什么放不下的呢？
看開些吧，大學(xué)沒有過不去的坎，我們?nèi)鄙俚�，或許只是敢于放棄的勇氣而已！
大一的生活，給了我太多感動，也飽含太多無奈。可是，沒有什么能阻擋自己求學(xué)的腳步，勝利的號角，依舊會在四年后奏響！
勝利，不在去任何目標(biāo)的路上，勝利，本身就是路！
正如汪國真詩云，“那一邊，花開爛漫，而我，正在路上……”！
大一期末總結(jié)4
學(xué)期的素描學(xué)習(xí)過程中，我對以前所遇到的很多與術(shù)語有關(guān)的問題都有了一定的理解，對一些思維方式也有了很大的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識和理解了許多東西，改掉在以前學(xué)習(xí)中的很多錯的或不到位的理解.表現(xiàn)方法。
首先，就是透視問題。在高中學(xué)習(xí)階段很少畫靜物素描，一般都是頭像。畫面的透視不是很明顯，也就不怎么去關(guān)心這一點了，只是記住老師所講的：“眼睛的線怎么斜，鼻底的線怎樣斜，下頜的線怎樣斜�！钡冀K沒有去想過為什么要那樣。到了大學(xué)，又從靜物石膏畫起，漸漸感覺到透視在畫面中，是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)�；叵肫饋�，才明白以前老師所講的。
其次,當(dāng)然是對結(jié)構(gòu)的認(rèn)識了,以前畫物體很少畫結(jié)構(gòu),基本上都是畫內(nèi)外輪廓就可以了,很少去畫它的結(jié)構(gòu),也就談不上分析了.一般掌握的都是規(guī)律性的知識.而自從上大學(xué)以后才發(fā)覺,結(jié)構(gòu)原來是很有意思的畫好結(jié)構(gòu)比畫調(diào)子素描還要難.只用線條的粗.細(xì).輕 .重.強(qiáng).弱,表現(xiàn)物體的形,前.后的虛實關(guān)系.表現(xiàn)物體的體積感.甚至效果不上了調(diào)子的素描更為強(qiáng)烈.也可以讓你更深刻的了解物體的構(gòu)造和組合關(guān)系.
著,就是對靜物的觀察方法,和整體意識,后面的幾周中,大多都是以組合靜物的形式來寫生的在寫生過程中,畫著畫著就把視點集中在一件物體上,忽視了對整體的把握,一至于畫面效果不佳，但單個物體卻很好。顯得畫面不協(xié)調(diào)。所以在后階段的學(xué)習(xí)中，很多時候我都是站著畫的，時常的后退一點看畫面，時常提醒自己整體的觀察，從整體著手。
后，也就是最重要的應(yīng)該是思維方式。往往好的思維方式，好的創(chuàng)意，要比技藝上的東西更難學(xué)。在班上有很多的.同學(xué)，但如果畫同一張拓展作，或構(gòu)成的作業(yè)，其結(jié)果似乎沒有那兩張的形式是相同的。其中就有幾個同學(xué)的畫面效果特別有想法。再看看自己的作業(yè)，沒主見，俗套，理解不深刻，很僵硬的感覺。畫了很多張都沒有明顯的進(jìn)步，很迫切找一條切實可行的路，但心里著急，就是畫不出來。有時還覺得很枯燥，很乏味。沒有堅持下去的毅力和信心。
但當(dāng)靜下心來認(rèn)真的思考，想一想自己所用的方法和作畫過程，再結(jié)合老師所講的知識。似乎找出了原因，和改進(jìn)的方法。那就是多看書，不同類型，不同形式的書，先要提高自己的眼見，手上才可以自由的發(fā)揮，通過很多精品，大師作品，從中學(xué)習(xí)他們的思維方法，創(chuàng)意的來源，結(jié)合自己所遇到的問題，那樣問題就迎刃而解。
以上就是在上半學(xué)期對素描學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。體會到很多東西，但還是覺得自己在素描方面比較弱，有點混亂，這畢竟是基礎(chǔ)，還是挺重要的。所以我還是在課余時間看一些素描書，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個全面的梳理。我想這樣對以后的色彩和設(shè)計學(xué)習(xí)中都會有很大的幫助。
大一期末總結(jié)5
在興奮和期待中，走進(jìn)七彩大學(xué)；在不知不覺中，腦中還清晰的記著剛進(jìn)入大學(xué)的情景，卻已走完了大一一學(xué)期，感覺經(jīng)歷的還不夠多。此刻，回頭看看走過這一學(xué)期所留下的腳印，學(xué)到些什么，自己都不懂，莫名其妙的，懵懂地過了這樣一學(xué)期，問自己，在忙碌中我學(xué)到的是該學(xué)的嗎？
起初的時候，我跟自己說“大學(xué)是我改變的地方，以前的那些青澀和單純都要在這個新的起點改變。不但要學(xué)到專業(yè)知識嗎，還要提高個人的素質(zhì)，鍛煉出一個全新的我�！钡粚W(xué)期走過，發(fā)現(xiàn)自己好像早忘了當(dāng)初對自己所說的。
很多家長都對自己的孩子說，你就苦高中3年，到大學(xué)就輕松了。所以這在潛意識里就給了我們一個這樣的觀念:大學(xué)不是學(xué)習(xí)的地方，而是逍遙的地方，半年過去，自己經(jīng)歷過后，我想說：這句話是錯誤的。大學(xué)里其實很忙，也許學(xué)業(yè)的壓力沒有高三的那么大，可是會有其它的更多事情等待著我去面對。
思想上：積極參加一些社團(tuán)活動，不斷進(jìn)行思想總結(jié)。從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時地改正。
生活上：在生活上，起初進(jìn)入大學(xué)是因為比較寬松，所以感覺自己有一段時間是非常懶惰的。幸好發(fā)現(xiàn)得早，睡很長的懶覺啊、學(xué)習(xí)不用心啊、經(jīng)常性的開小差啊等等那些不好的東西都及時改掉了。晚上都不做夜貓子了，一點前一定上床睡覺，不然明天就沒有心機(jī)上課了。我知道惰性這種東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。
學(xué)習(xí)上：在學(xué)習(xí)上我想我遇到了一種全新的模式，只有簡單的課表，幾乎沒有什么點名，去不去很大程度上取決于自己，我在這一學(xué)期里沒有缺過課，我想這一點值得自己的肯定。學(xué)習(xí)除了興趣外，最重要的就是耐心了，如果自己的毅力不夠的話，學(xué)習(xí)是真的很難有比較高提升的�？赡芪业囊懔φ娴牟惶珡�(qiáng)，因為我覺得自己在這一個學(xué)期里真的學(xué)不到很多的知識�？磥硐聜�學(xué)期一定要鍛煉一下自己的毅力了，學(xué)習(xí)不論什么時候都要靠自己的。
交友上：我想，這一方面是我的弱項。因為性格比較內(nèi)向吧，從小到大都不太會交朋友，除了室友、班上的同學(xué)和部門的同事外，其他的基本上都不認(rèn)識。很多人都說：大學(xué)最重要的就是建立你的人際關(guān)系，很大程度在大學(xué)建立的人際關(guān)系都對自己以后無論在工作上還是在生活上都有很大的幫助�？磥砦疫�要在這方面繼續(xù)努力咯！自己要再開朗一點，嘻嘻~~~
說來這大學(xué)的第一個學(xué)期就這樣以“迅雷不及掩耳盜鈴之勢”結(jié)束了。經(jīng)歷了人生重大轉(zhuǎn)折，我為我的20xx畫上這樣一個句號，但我不覺得對我來說這個句號有夠完美。因為：我在上課時還不能完全的集中精神，總是有著這樣或那樣的干擾，使得自己時而走神，時而發(fā)呆，而且自己在課后花在看書的時間上實在是太少了，另外，不能靈活的運用老師所教的知識去解決一些題目或者是實際問題是一個大問題。最重要的就是英語了啊！想到英語真的讓我頭都大了，總的來說應(yīng)該就是我自己不夠刻苦了，還是自己毅力的問題啊，還沒有意識到事情的嚴(yán)重性吧！現(xiàn)在的社會如果不會英語真的寸步難行啊，下個學(xué)期要把多一點時間學(xué)習(xí)英語才行。
都說大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣，但回想這半年，我感覺浪費了很多時間，學(xué)到的東西根本不多。我不想成為虛度光陰的人，不想自己日后更后悔，雖然只是短短半年，但我已意識到自己并不喜歡這種日子，這樣“游手好閑”的日子讓我覺得很對不起自己，更對不起對自己滿懷期待的家人，不能再這樣懶散了，我應(yīng)該盡快學(xué)會適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我不能讓社會淘汰，不能在踏進(jìn)社會的準(zhǔn)備道路上浪費時間，我要真正地認(rèn)識到自己的價值觀，做出對家人對社會有貢獻(xiàn)的人。
軍訓(xùn)不但鍛煉了我的體質(zhì)，最重要的.就是磨練了我的意志。即使有一段時間我的這份意志有點消沉，但并不影響我總體的進(jìn)程。我要成為一名商人，不需要很成功，至小不能失敗，我喜歡享受中間的過程。學(xué)期初我去參加了勤工助學(xué)客服中心的面試，那并不是我第一次面試，所以還是比較順利的。經(jīng)過初試、復(fù)試還有審核，最后我進(jìn)入了這個部門。在那里我學(xué)到一些比較有用的東西，充實了我的生活之余也提升了我的個人能力，我會一直做下去，去學(xué)習(xí)更多的東西，去充實我知識的海洋。
回望這半年，身后的腳印有大有小，有深有淺，有虛有實，有遺憾也有滿足，有自卑也有自信......這個學(xué)期，我有過太多不平靜的心態(tài)，我有過太多在等待機(jī)會，而導(dǎo)致一次又一次的浪費，但一切都已經(jīng)成為了我走過的足痕，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中。
告訴自己：世事不能盡如我愿，只有我能對自己負(fù)責(zé)。
我是個追求完美的人，我要在20xx開啟一個令自己滿意的篇章。
人們都說大學(xué)就是小社會，大學(xué)生活還有兩年半，我應(yīng)該是要好好計劃計劃了，下學(xué)期再也不能混日子了，到大學(xué)來終究還是來學(xué)習(xí)的。在課余時間，要充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣，要將這寶貴的時間利用得恰到好處。
明天又是新的一天，相信明天的太陽也一定會是那樣殷勤的，因為它心中也有個夢想！
大一期末總結(jié)6
摘要：針對目前公共計算機(jī)課程成績考核與評價方法中存在的弊端，把公共計算機(jī)課程成績評價與標(biāo)準(zhǔn)分制度有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計學(xué)理論與方法，深入探討計算標(biāo)準(zhǔn)分時應(yīng)該考慮的各種因素及具體實施措施，提出適合公共計算機(jī)課程的標(biāo)準(zhǔn)化成績評價算法，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控，盡量客觀地反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)效果，形成客觀公平的考核評價模式。
關(guān)鍵詞：平時成績；標(biāo)準(zhǔn)分；評價方法；算法
第一作者簡介：徐東，男，講師，研究方向為模式識別與人工智能、計算機(jī)教育，xudong_1992@163.com。
0引言
在新的歷史條件下，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，高等院校必須全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以便進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和畢業(yè)生素質(zhì)。在教育改革中，要大力加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控與考核，這對學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)可以產(chǎn)生積極作用。
高校的公共計算機(jī)課程屬于多專業(yè)、多班次、分散師資的通識基礎(chǔ)教育，現(xiàn)行成績評價方法與新的人才培養(yǎng)需求不相適應(yīng)，存在諸多不利因素。如何既能對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程實施有效監(jiān)控，又能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)對學(xué)生成績客觀、公平、公正、公開的評價，是目前急需解決的關(guān)鍵問題。
1課程成績評價策略現(xiàn)狀分析
現(xiàn)代教育評價強(qiáng)調(diào)定性與定量的結(jié)合。目前，世界通用的兩種考核評分制度一是原始分制度，二是標(biāo)準(zhǔn)分制度。標(biāo)準(zhǔn)分制度是世界公認(rèn)的、各國廣泛采用的比較科學(xué)的考試成績評價方式，其主要著眼于團(tuán)體中考生個體成績的區(qū)分，目的在于將個人考試的成績與他人作比較，明確個體在團(tuán)體中的位置，以便對考生進(jìn)行層次劃分、排序[1-2]。
目前流行的標(biāo)準(zhǔn)分算法大多直接建立在單次考試原始分基礎(chǔ)之上，對于平時成績在總成績中占比較大的情況，如果平時成績的評價標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，隨意性大，作為基礎(chǔ)的原始分不夠公平和客觀，則這種標(biāo)準(zhǔn)分方法的有效性也會大打折扣。
1.1任課教師的個性化差異會影響平時成績評定
公共計算機(jī)課程覆蓋面廣，開課專業(yè)和授課教師多，學(xué)生基礎(chǔ)各異，水平參差不齊。對于同一門課，不同的教師在平時成績的評判標(biāo)準(zhǔn)上會有個性化差異，有的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，有的則相對寬松，這種人為因素的存在使得平時成績不能完全反映在統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果。
1.2階段性測試的有效性會影響平時成績評定
期中考試和階段測驗時，監(jiān)考的標(biāo)準(zhǔn)通常可能比期末考試寬松，學(xué)生在考試過程中的誠信度、考試成績的真實性會因此受到影響，從而也影響了評價結(jié)果的客觀和公平。
1.3平時成績在總成績中所占比例太小
現(xiàn)行課程成績評價體系中，平時成績大多只占總成績的20%以下，期末考試成績占總成績的80%以上，平時成績所占比例太小，對實施標(biāo)準(zhǔn)化評價不利。
1.4成績分布的不合理性對成績評價的影響
通常，平時成績普遍偏高，造成這種現(xiàn)象的主要原因是在給定學(xué)生平時成績時，沒有科學(xué)劃定學(xué)生成績分布，合理的成績分析曲線應(yīng)該是符合正態(tài)分布的。如果使單個班次內(nèi)的單科成績分析曲線達(dá)到正態(tài)分布標(biāo)準(zhǔn)，則要求任課教師在給定學(xué)生平時成績時把握一定的宏觀性。
2基于標(biāo)準(zhǔn)分的'平時成績評價方案
為了解決平時成績客觀性、公平性的問題，筆者所在團(tuán)隊進(jìn)行了多年探索，通過相關(guān)任課教師在計算機(jī)軟件類課程教學(xué)中的實踐，找到了一種適合公共計算機(jī)課程的成績評價辦法，這種方法采用平時成績與期末考試成績先分離再統(tǒng)籌的方式。平時成績可以監(jiān)控學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該在總成績中占有更大的比重，與此對應(yīng)，更重要的是要推進(jìn)平時成績評定的標(biāo)準(zhǔn)化，這樣才能真正達(dá)到平時成績評定的客觀性、公平性。期末考試在相同時間，全院集中采用閉卷筆試的形式進(jìn)行，這種組織形式在一定程度上保障了成績?nèi)〉玫目陀^、公平，對考試成績一般只需做分?jǐn)?shù)的正態(tài)化修正，但由于單次考試的成績存在偶然性，不足以反映學(xué)生的真實學(xué)業(yè)水平，必須將平時成績與期末考試進(jìn)行有機(jī)結(jié)合以修正這些誤差。
平時成績的標(biāo)準(zhǔn)化修正依據(jù)經(jīng)正態(tài)化修正后的期末考試成績曲線完成，盡量將每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績誤差率降至最低。經(jīng)過實踐驗證，本方法基本達(dá)到既定要求，較公正、客觀地反映了學(xué)生的公共計算機(jī)課程學(xué)業(yè)水平。
2.1期末總成績評定標(biāo)準(zhǔn)
公共計算機(jī)課程大多具有理論加實踐的特性，平時成績與期末考試成績理想的比例設(shè)置為5：5是合理的，考慮到成績評定改革應(yīng)穩(wěn)中求進(jìn)，教師在實施方案中可設(shè)置為3：7的比例，平時成績與期末考試成績均以標(biāo)準(zhǔn)分體現(xiàn)。其中，筆試使用網(wǎng)絡(luò)題庫隨機(jī)抽題，網(wǎng)絡(luò)題庫中的試題類型已經(jīng)過多年實踐檢驗，試題難度、知識點分布、題量等均能達(dá)到考核要求且試題逐年更新，保證實效性。期末考試成績按70%的比例記錄并進(jìn)行正態(tài)化修正，再加上30%的平時成績標(biāo)準(zhǔn)分，作為學(xué)生的期末總成績。
2.2平時成績各子環(huán)節(jié)
以C語言程序設(shè)計課程為例，平時成績包括期中考試成績、兩次階段性測試成績、隨堂作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、上機(jī)實驗成績。其中，期中考試采取集中閉卷形式，占總成績的10%；階段性測試成績占5%，由任課教師組織；平時作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、上機(jī)實驗成績各占5%，以上各部分組成平時成績，占期末總成績的30%。
2.3標(biāo)準(zhǔn)化的計算機(jī)課程成績評價公平性原則
為最大限度地體現(xiàn)成績評定的公平性，教師在平時成績評定時應(yīng)主要把握成績評定的階段和原則。
1）任課教師個人給定平時成績階段。
�。�1）教師以原始分記錄學(xué)生平時成績。
�。�2）在授課任務(wù)分配中做到同一教師承擔(dān)的同一門課程的學(xué)生來自不同院系、專業(yè)，這樣做是因為不同專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知水平等方面會存在差異，教師在成績評定的過程中會看到這種差異，不容易形成慣性，從而使平時成績的評定更客觀、公平。
�。�3）作業(yè)收繳次數(shù)、上機(jī)實驗和課堂表現(xiàn)的考核次數(shù)及給分標(biāo)準(zhǔn)可在教研室的指導(dǎo)下由任課教師自行確定，最終按指定比例計入期末總成績。
2）教學(xué)小組綜合評定階段。
該階段的目的有兩個，一要確定班次間的差異程度；二要確定班次內(nèi)的成績分布特性，給出每名學(xué)生的平時成績標(biāo)準(zhǔn)分。
�。�1）教學(xué)小組首先根據(jù)學(xué)生的期末考試（筆試）成績獲得正態(tài)分布函數(shù)的方差與平均值，然后根據(jù)此函數(shù)對期末考試成績進(jìn)行正態(tài)化修正，得到具有可比性的標(biāo)準(zhǔn)化期末考試成績。
�。�2）認(rèn)真核對全部期末考試標(biāo)準(zhǔn)分，再按班生成班級內(nèi)部的正態(tài)分布曲線，下發(fā)給各任課教師，作為該班次的平時成績分布曲線標(biāo)準(zhǔn)，初步確定班次內(nèi)部的優(yōu)秀、一般、及格、不及格的比例，各任課教師在計算完成后上報教學(xué)小組。
（3）教學(xué)小組研討班次間差異程度，集體決定每個班次的最高成績及不及格率等；以1個教學(xué)隊由3個教學(xué)班組成為例，為同一教師分配分屬于不同教學(xué)隊的授課任務(wù)。授課教師根據(jù)授課時發(fā)現(xiàn)的實際問題，給出各班次間的差異程度，通過集體研討確定教學(xué)隊之間的實際表現(xiàn)差異程度并排序，確定每個教學(xué)班中的最高分，修正各班次平時成績的正態(tài)分布曲線，減少主觀因素對成績評定的影響，最終確定每名學(xué)生的平時成績標(biāo)準(zhǔn)分。
3）合并期末總成績。
按平時標(biāo)準(zhǔn)分成績占30%、期末閉卷考試標(biāo)準(zhǔn)分成績占70%的比例原則進(jìn)行帶權(quán)相加，相加后按T=75+αZ方式再次修正各學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分，將修正后的標(biāo)準(zhǔn)分合并記入學(xué)生的總成績，完成成績評價。
3 評價體系結(jié)構(gòu)算法
3.1用于計算標(biāo)準(zhǔn)分的公式
以C語言課程為例，設(shè)共有n個考生參加期末考試（通常將0分考生、缺考考生同等對待，不計入考試人數(shù)）。
已知：參加考試人數(shù)為n，每個考生的原始分（卷面得分）Xi ( i = 1，2，，n 。Xi是第i個考生的得分)，則標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（Z分?jǐn)?shù)）的計算公式為：
式中，是全部考生原始分的平均值（即μ），σ是標(biāo)準(zhǔn)差。
通過上面公式，將標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ）帶入以下公式，可獲得標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布函數(shù)，計算其相對應(yīng)的概率密度。
在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布函數(shù)基礎(chǔ)上，利用下面積分公式求得各區(qū)間面積，即計算各分?jǐn)?shù)段區(qū)間分布。
3.2算法原理與過程
1）計算期末考試成績的標(biāo)準(zhǔn)分。
（1）利用式（2）獲得全部考生原始分的標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ）。
（2）利用式（1）獲得全部考生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（Z分?jǐn)?shù)）。Z分?jǐn)?shù)是原始分?jǐn)?shù)與平均分之差除以原始分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差所得的商，無單位。如果原始分?jǐn)?shù)大于平均分，則Z值為正；小于則Z值為負(fù)；如果原始分?jǐn)?shù)等于平均分則Z值為零[3]。
計算獲得的Z標(biāo)準(zhǔn)分一般都有小數(shù)位，而且可能出現(xiàn)負(fù)值，為了方便實際應(yīng)用，還要對Z分?jǐn)?shù)進(jìn)行線性變換：根據(jù)式（2）中求得的標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ）和變換的式（5）確定每名學(xué)生的期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分，并記錄及存檔。
經(jīng)過以上步驟后獲得的期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分分布函數(shù)將作為平時成績的標(biāo)準(zhǔn)化修正依據(jù)。
2）確定各班次內(nèi)部概率分布函數(shù)。
一個教學(xué)班一般有30人左右，從統(tǒng)計學(xué)角度看，個別學(xué)生的突發(fā)情況對全班總體學(xué)業(yè)成績影響不大。式（1）中確定每名學(xué)生的期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分，根據(jù)式（2），在各任課班次內(nèi)部確定局部標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ），再次生成班級內(nèi)的正態(tài)分布概率密度函數(shù)（式（3）），以此函數(shù)作為班級內(nèi)部的平時成績正態(tài)分布曲線圖。事實證明，該方法可以較為客觀地體現(xiàn)各班次間的差異程度。
3）初步確定各班次內(nèi)部各分?jǐn)?shù)等級比例。
根據(jù)式（2）中確定的各班次內(nèi)部平時成績正態(tài)分布曲線函數(shù)，利用積分式（4），計算[0，60)、[60，75)、[75，90)、[90，100]各分?jǐn)?shù)段在相對應(yīng)概率密度函數(shù)上的面積，即獲得各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)比例，以此作為基本參考比例，尤其是不及格人數(shù)和比例，將結(jié)果上報教學(xué)小組。
4）教學(xué)小組集中討論，確定各班次內(nèi)部概率分布函數(shù)。
由于平時成績在評定和記錄時會受到教師個人主觀因素的影響，為盡量避免因此造成的不公平現(xiàn)象，對教師上報的平時成績分布曲線用相關(guān)公式進(jìn)行調(diào)整和修正，通常以調(diào)整μ值修正該班次的平時成績平均分，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)差σ修正各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例。
5）分別計算各學(xué)生平時成績的標(biāo)準(zhǔn)分。
用上一步驟獲得的修正后的μ和σ為各班計算平時成績標(biāo)準(zhǔn)分的基準(zhǔn)參數(shù)，利用式（5）獲得每名學(xué)生的平時成績標(biāo)準(zhǔn)分并記錄歸檔。
6）確定學(xué)生的總分標(biāo)準(zhǔn)分。
�。�1）根據(jù)式（6）計算每名學(xué)生的綜合分，其中A為平時成績標(biāo)準(zhǔn)分，B為期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分。公式中默認(rèn)平時成績和期末考試成績的標(biāo)準(zhǔn)分均以百分制計算。
�。�2）用式（5）計算總成績的標(biāo)準(zhǔn)分。
在公共計算機(jī)課程成績評價過程中，通常β取值75，α取值9或10，這更加符合此類課程評分中的傳統(tǒng)習(xí)慣且可計算性及正態(tài)分布性均很強(qiáng)，這是我們所希望的理想結(jié)果。
4應(yīng)用實例與分析
一次難度適中、組織嚴(yán)密、可信度高的考試中，學(xué)生成績應(yīng)接近正態(tài)分布。通常如果學(xué)生的成績分布曲線符合正態(tài)分布要求，則說明本次考試基本達(dá)到了教學(xué)要求；如果考試成績呈現(xiàn)正偏態(tài)或負(fù)偏態(tài)分布，則說明考題總體難度偏低或偏高，不利于綜合評價，需要進(jìn)行正態(tài)化修正。
在筆者討論的方案實施中，期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分是在原始分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，通過計算原始分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ）獲得的，使用這些數(shù)據(jù)一是可以真實反映各教學(xué)班次間的差異，二是可以減少在計算總成績標(biāo)準(zhǔn)分時出現(xiàn)計算誤差。
按文中方法計算求得的平時成績標(biāo)準(zhǔn)分見表1。為簡單起見，只列出一個教學(xué)班次的部分學(xué)生平時成績標(biāo)準(zhǔn)分，該分?jǐn)?shù)客觀地反映了學(xué)生的過程學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如上文所述，計算總成績時，β值取為75分，各分?jǐn)?shù)段分布情況見表2。從計算結(jié)果看，轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分更符合標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布，并且可以通過不同的α值調(diào)整優(yōu)秀率、不及格率等不同分?jǐn)?shù)段的分布，更有利于課程成績評價。
5結(jié)語
基于標(biāo)準(zhǔn)分的公共計算機(jī)課程成績評價方法在實現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程有效監(jiān)控的同時，使學(xué)習(xí)成績的評定能比較客觀地反映不同專業(yè)、不同班級、班級內(nèi)部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的真實表現(xiàn)，更好地體現(xiàn)了公平、公正、公開原則，對提高學(xué)生的信息化綜合能力素質(zhì)起到積極作用。今后，我們還會在對該評價方法進(jìn)一步完善的同時，探索其在其他相關(guān)課程成績評價中的調(diào)整和應(yīng)用實踐。
大一期末總結(jié)7
剛剛走出高考的我們，對大學(xué)充滿好奇與暢想。一個暑假的放松，帶著還未準(zhǔn)備好的心進(jìn)入了大學(xué)。走在大學(xué)那條陌生的路上，對大學(xué)有著莫名的畏懼，但卻更有著期望。令人眼花繚亂的社團(tuán)招新活動、令人神往的學(xué)生會招新面試、還有令人有些害怕的新生軍訓(xùn)……一時間充斥我們的頭腦。漸漸的我們都忽略了來到大學(xué)的真正目的。正如人生的整個過程一樣，迷失自我，然后苦苦追尋自我，最后找到自我并堅持自我。同樣在大學(xué)這個被稱為“小社會”的地方，陌生的一切，曾經(jīng)一度讓我們失去了對夢想繼續(xù)追求的信心，但在反省之后，我們會重拾起信念，堅持自己的路。在此，我認(rèn)真并且客觀的對自己年度大一上半學(xué)期的在校生活各個方面進(jìn)行總結(jié)反思。
個人生活：
因為并不是第一次在外住校，所以我較快適應(yīng)了新的生活環(huán)境。但畢竟同寢的同學(xué)是來自擁有不同生活習(xí)慣的地方，剛在一起生活還是會有很多地方不能很快達(dá)成一致。不過人之間的交往講求的就是寬容理解。慢慢的大家都相互適應(yīng)。對于我們寢室的生活學(xué)習(xí)氣氛我還是很有信心，并很滿意的。
在外生活，最大的不同就是錢都是自己管理的。我意識到，日常生活中錢的流失真的很快，如果不注意理財，很容易成為“月光族”。雖然自己本身很有節(jié)省的觀念，但是很多情況下還是不能控制的會浪費、花錢不合理。我也認(rèn)識到理財?shù)闹匾浴?/p>
我不敢說自己是那種人際交往中如魚得水的人，也曾在這一學(xué)期內(nèi)遇到過此方面問題。高中生活的單純非獨立的交友方式已不能滿足要求。在大學(xué)，每個人都是一個獨立的決定者，個性沖突與誤解是很正常的，我必須承認(rèn)自己在交友方面不成熟。在寒假里我分析了自身問題，“求同存異，并真誠地待人處事”是和諧的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)方面：
在大學(xué)的學(xué)習(xí)沒有高中緊張，但我能明顯感覺大學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生的要求更高。這個學(xué)習(xí)過程中對自主學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、活學(xué)活用要求很高。忙于社團(tuán)活動的我們很少能夠靜心地體會這樣自由但更有效果的學(xué)習(xí)方式。我很喜歡系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，但由于參加大量的社會實踐及社團(tuán)，沒有合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)與鍛煉能力的時間，這是下一學(xué)期需要解決問題的關(guān)鍵之一。
除了時間安排不妥當(dāng)外，我自信還是比較認(rèn)真的投入學(xué)習(xí)中。當(dāng)然也有一些失敗的教訓(xùn)，比如上課前預(yù)習(xí)真的很重要，大學(xué)教學(xué)并不是高中的'模式，高中會一遍一遍重，但是大學(xué)教學(xué)只講一遍，所以上課時不僅要高度集中注意力，還要對老師所將東西有大概的了解，這樣上課時才不至于找不到思路過于慌亂。課后習(xí)題是知識變?yōu)樽约旱年P(guān)鍵步驟，學(xué)以致用才能真正掌握所學(xué)知識。在大一上學(xué)期，我基本上是按照這樣的學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行的，并認(rèn)為有必要堅持下去。
關(guān)于期末成績，我認(rèn)為它的確反映了我的學(xué)習(xí)狀況，對數(shù)學(xué)的投入較多，而對英語的學(xué)習(xí)有些松懈。所以英語成績很不理想。其原因大概有以下幾點：⑴由于高中英語較好，有些放松英語學(xué)習(xí)。⑵對大學(xué)英語的學(xué)習(xí)不知所措，不知道如何才能學(xué)好，因為老師并沒有硬性要求單詞的背誦等日常積累，學(xué)習(xí)不夠自覺。⑶考試時時間安排不合理。⑷對英語聽力的訓(xùn)練不到位，使聽力成為弱項。
心態(tài)方面：
進(jìn)入大學(xué)，每個人都會有心理逐漸成熟的過程。而我最大的體會就是我現(xiàn)在是一個獨立思想的人，任何事情都要自己考慮做決定。，大學(xué)里，對人的基本要求就是有擔(dān)當(dāng)。我們不再能依附于父母的力量。無論是在學(xué)業(yè)上還是生活上，都是完全的自主。在得到充分自由的同時也要求自己對自己的行為負(fù)責(zé)。但是畢竟剛走出父母的庇護(hù)，我們都不夠堅強(qiáng)、自制力較弱，當(dāng)然這是不能一蹴而就的，這將是在大學(xué)未來3年的自身修行關(guān)鍵。
總結(jié)：回顧大一上學(xué)期，由本來的膽小青澀的我，到現(xiàn)在很堅定的我。
我確實有很大收獲。大一上學(xué)期過的并不是很平坦，雖然坎坷了些，但是讓我很快的成長了，讓我更加清晰自己對夢想的渴望。在大一下班期我希望在生活方面能積極樂觀地面對，認(rèn)真虔誠地過好每一天。
大一期末總結(jié)8
大一學(xué)期很快就過去了，從步入大學(xué)的新鮮喜悅到現(xiàn)在的成熟與穩(wěn)重，感到雖然時間短暫但確收獲豐富。不但在知識，環(huán)境適應(yīng)，人際關(guān)系，與老師的交流都大有進(jìn)步。而我保持了良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，各科成績優(yōu)秀，能積極參加校內(nèi)校外的實踐活動，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)。自身各方面的能力有了進(jìn)一步提升，課間積極參加體育鍛煉，身體保持了良好狀態(tài)。一個學(xué)期就這樣過去了，迎接下一學(xué)期的到來，我將繼續(xù)保持艱苦奮斗的態(tài)度，繼續(xù)優(yōu)化人格魅力。
在學(xué)習(xí)上，我積極地完成主修課程。并擁有了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力。對office辦公軟件和其它流行軟件的基本操縱。平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識。并已初步把握如何運用英語知識進(jìn)行，在商務(wù)活動中，也養(yǎng)成了細(xì)心對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣! 在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng)，也有堅定的.政治方向，堅決擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵紀(jì)遵法，愛護(hù)公共財產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，經(jīng)常參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自強(qiáng)自律正派的作風(fēng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，好好的融入到群體當(dāng)中，做里面快樂的一員。
大學(xué)的這一學(xué)期中，我學(xué)會了如何為人處事，學(xué)到專業(yè)基本知識及總重要的自我學(xué)習(xí)能力。我在提高自己專業(yè)知識的同時，也在提高我的思想道德素質(zhì)，在德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，讓自己成為一個有文化、有理想、有道德、有紀(jì)律的社會主義接班人。 我全面自覺遵守《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)章，堅持真理，修正錯誤，自覺抵御社會不良誘惑。
這一學(xué)期，我重新端正了個人的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；不知不覺大學(xué)的第一個學(xué)期已經(jīng)過去了，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，一個人能在不影響原有的學(xué)習(xí)上，來學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，那便會更成功。
大學(xué)的生活還有很長，而我會迎頭并進(jìn)，我知道沒有一個良好的思想品德，是很難在群體里找到立足之地的。所以在這里不但要學(xué)習(xí)科學(xué)知識，而且還要學(xué)習(xí)做人的一些道理。在以后的學(xué)習(xí)上、生活上，我會更加的努力，為我的未來打拼出閃亮的一幕！
大一期末總結(jié)9
一學(xué)期的大一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景；沒想到這么快就面臨期末考試，回想這四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌；在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識！
來到南大這個新的專業(yè)，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸；從一個開始還對計算機(jī)心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了；對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我，教我學(xué)�？晌艺皆谶@樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性，而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界！雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程。沒有持久力就不會有成功，每次和別人交流時，我都以為自己在大學(xué)里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)，收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月；我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難；時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用�？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題！在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了！了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的.。本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
大一期末總結(jié)10
半年的時間如飛逝的流水，仿佛指縫中的細(xì)沙一樣匆匆而過�；貞浧鹱约簞偺と氪髮W(xué)的那段時間，心中感慨萬千，想要表達(dá)出來。
作為一名新生，我迎來了兩個星期的軍訓(xùn)。這是對我們大一同學(xué)的一次考驗，而我很高興自己堅持了下來。雖然身體上受到了疼痛和意志上的摧殘，但我并不害怕。我是一個積極進(jìn)取、陽光開朗的大學(xué)生，我將用最佳的態(tài)度去面對整個大學(xué)生活，并與同學(xué)積極交流和學(xué)習(xí)。
接著就開始了有趣而又充實的大學(xué)學(xué)習(xí)，我本想以為大學(xué)只是平時隨便學(xué)學(xué)，期末前好好努力就行，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)我錯了，其實大學(xué)學(xué)習(xí)真的沒有你想的那么簡單，天天在渾水摸魚，一天到晚都想著混日子是真的早晚都要還回去的，我這一學(xué)期過的真的挺舒服的，因為我沒有好好努力，天天只知道打游戲，到后來快期末考試的'時候，我才想起來自己已經(jīng)什么都不會了，慌里慌張的學(xué)習(xí)，只求期末不掛科。這是我上學(xué)期在學(xué)習(xí)方面的問題，我以后再也不會平時不努力，因為我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性了，不學(xué)習(xí)真的不行，別人都在努力向前，我怎么甘心落后呢？我只有好好努力學(xué)習(xí)，克服自己心里上對一些實驗課的恐懼，才能更好的進(jìn)步，一步步的提高自己。
我想分享一下我參加社團(tuán)活動和校級組織的經(jīng)驗總結(jié)。在大學(xué)里，我們不僅有學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，還有很多有趣的活動可以參加。但是，從上個學(xué)期的經(jīng)驗來看，我認(rèn)為不能盲目跟風(fēng)，跟著別人參加活動，因為每個人的情況都不同。我們應(yīng)該考慮自己的實際情況，選擇適合自己的活動才是最好的。
我在大一還報名參加了很多考試，有英語四級，計算機(jī)二級等，我覺得早考晚考都要考，不能拖拉，可是我自己給自己報的名，我自己把自己搞得那么累，所以我覺得我以后可以適當(dāng)?shù)慕o自己放放假，平時多去圖書館看看書，去操場跑跑步啥的，不能天天只躺著玩手機(jī)，或者天天呆在書桌上看書，這樣都是不好的。勞逸結(jié)合起來才是最好的。
在大學(xué)生活中，最重要的一點就是和室友相處融洽。我住的宿舍里有幾個女生，我們平時關(guān)系都不錯，會一起出去逛街、吃飯，但偶爾也會有些小矛盾。不過這些都沒什么大問題，因為我們都明白要在一起生活五年，互相謙讓是必須的。當(dāng)然有一些事情我可能不能完全接受，但我也會盡量去包容，畢竟宿舍不是我的家，而是我們共同生活的地方。只有多多包容，才能讓每一天都充滿快樂。在以后的生活中，我也會更加注重室友的感受，不再自以為是，因為良好的室友關(guān)系真的非常重要。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我相信，參加考試、組織社團(tuán)活動以及與室友和睦相處都是我大學(xué)生涯中需要學(xué)習(xí)與提升的能力。我希望自己能夠在這些方面不斷進(jìn)步，讓我的大學(xué)生活變得更加多姿多彩和充實。
大一期末總結(jié)11
伴隨著秋日的涼爽，今年的新學(xué)期我滿懷欣喜與期盼正式踏入了大學(xué)的校園，開始全新階段的學(xué)習(xí)，這是夢想的實現(xiàn)，同時也是全新的挑戰(zhàn)，不知前方路上等待我的是什么，但是我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，所以按照自己的計劃一步一步地進(jìn)行著，在本學(xué)期的結(jié)尾也進(jìn)行一次個人總結(jié)。
剛開始的這半年的大學(xué)生活，時間雖然不長，但是對于我而言卻是收獲滿滿，年滿十八歲的我不再擁有稚嫩的`外殼，第一次離家在外求學(xué)，我便知道了從今以后要學(xué)會獨立，所以我在內(nèi)心時刻提醒自己：頭腦清醒，學(xué)會堅強(qiáng)。帶著這樣的信念，我的逐夢之旅就正式開始了，經(jīng)過了軍訓(xùn)的短暫鍛煉，我的身體素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，也認(rèn)識到什么才是真正意義上的堅韌不拔，所以在這一學(xué)期中我也將這份精神帶入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
提到學(xué)習(xí)就不得不說大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，基本上要依靠自己的自覺性，或許因為處在一個過渡的階段，所以自己的狀態(tài)在一開始還是存在一定的問題，但經(jīng)過及時的調(diào)整，逐漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，慢慢地便總結(jié)出了自己的方法，這對于自己來說還是一件值得開心的事情。而且大學(xué)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作也占了比較重要的一部分，有很多作業(yè)我們都是要以小組的形式來完成，而這個過程也是我們同學(xué)間磨合的過程，雖然偶爾會出現(xiàn)一些小問題，但我們都能夠快速地解決，繼續(xù)完成組內(nèi)的任務(wù)，所以在這一學(xué)期中，我不只學(xué)習(xí)到了新的知識，自身的各方面意識也有了新的提升。
為了讓自己能夠有更加全面的發(fā)展，我還參加了學(xué)校的辯論社，因為我認(rèn)為辯論社是對自己思維邏輯能力和表達(dá)能力一次很好的鍛煉，而恰好在學(xué)校里有這樣的機(jī)會，我便牢牢地把握住，雖然在起初階段，自己還有些生疏，輸?shù)粢淮伪荣愐彩羌页１泔埖氖虑椋峭ㄟ^自身不斷的努力，我試著向優(yōu)秀的辯手學(xué)習(xí)，總結(jié)自身的經(jīng)驗，在千錘百煉中終于得到了滿意的結(jié)果，而在這個過程中我也懂得了什么是團(tuán)隊間的配合，辯論不是吵架，而是觀點的輸出，期待自己在下一學(xué)期中的表現(xiàn)。
在這一學(xué)期中，自己有了很大的成長，也有了新的認(rèn)識，當(dāng)然，在優(yōu)秀人才云集的地方，我也認(rèn)識到自身還存在不足，那么這也是我需要不斷學(xué)習(xí)改善的地方，在接下來的學(xué)習(xí)中，我仍然會保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，爭取讓自己能夠不斷地進(jìn)步。
大一期末總結(jié)12
不知不覺我們邁入大學(xué)的門檻已經(jīng)接近一年了。我們組織部的成員們也在一起工作將近一年的時間。組織部的工作自開學(xué)到現(xiàn)在給人的感覺第一就是忙，第二就是快！不過在這個學(xué)期我們有了一定的經(jīng)驗，而且在學(xué)姐學(xué)長們的指導(dǎo)和各團(tuán)支部的配合下，我們通過自身努力認(rèn)真的完成了本學(xué)期的各項工作。這一學(xué)期是學(xué)校開展活動最多，最活躍的時期；所以也就是學(xué)生會工作最忙最累的時間，尤其是組織部，但在這忙碌的工作中我們也收獲了不少，成長了很多。
現(xiàn)在我將我20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作情況匯報如下：
1.學(xué)院為全院女生舉辦“女生節(jié)”（三月）
本學(xué)期三月x日院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于開展柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院第七屆女生節(jié)的通知的.電子檔，我們嚴(yán)格按照電子檔的要求，把工作傳達(dá)給系團(tuán)學(xué)副書記和主席，并配合副書記分配好各項工作。而我和楊雄渡也到個班去宣傳。
2.做好20xx年上半年“推優(yōu)”工作（四月）
本學(xué)期四月x日院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于做好20xx年上半年“推優(yōu)”工作的通知，我們按照要求，按時的完成了各項工作，而我在期間完成了各項資料的電子檔，如各班團(tuán)員資料統(tǒng)計表、“推優(yōu)”名單匯總表等
3.配合院團(tuán)委完成“五四”表彰大會（五月）
積極配合院團(tuán)委做好入團(tuán)宣誓和“五四”表彰大會的各項工作，并且在大會期間嚴(yán)格做好考勤工作。
基本工作的開展：
1.積極配合、參加各團(tuán)支部開展的團(tuán)日活動，并認(rèn)真做好各項記錄和該團(tuán)支部做得好與做得不好的地方，也幫助各團(tuán)支部改進(jìn)做的不足的地方，如活動流程單調(diào)，應(yīng)加入一點問題搶答、猜歌名等可以拉起氣氛的小游戲。
2.按時參加每周三的團(tuán)支書例會，把院組織部每個星期安排的工作分配下去，保證任務(wù)能夠按時的完成。
3.督促各團(tuán)支部做好團(tuán)日活動冊子，并推選優(yōu)秀的團(tuán)日活動冊子上到院里面評選。
學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，組織部的工作也基本圓滿完成。我部門各個成員不斷堅守各自的崗位，一個學(xué)期以來的工作積累了很多經(jīng)驗也吸取了很多教訓(xùn)，部門內(nèi)部的凝聚力得到了很大提高，部門內(nèi)部成員的工作能力也有了很大改進(jìn)，每個人都對團(tuán)學(xué)，對組織部形成了一種歸屬感。相信在下學(xué)期，組織部會以更出色的成績完成自己的工作！
組織部：XXX
20xx年xx月xx日
大一期末總結(jié)13
不知不覺一個學(xué)期過去了，這個學(xué)期的工作也告一段落。本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前教育學(xué)院的學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前系分學(xué)前班的學(xué)前班工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，在分學(xué)生會的幫助下，通過全體學(xué)前班學(xué)生的共同努力，我學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績在原有的基礎(chǔ)上有了較大的進(jìn)步。我主要從以下幾個方面進(jìn)行了學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前系分學(xué)生會工作總結(jié)。
一、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作和計劃
學(xué)前學(xué)前系學(xué)生會是學(xué)生管理、服務(wù)的窗口，是學(xué)生的代表，是學(xué)院工作的助手，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活工作的服務(wù)者。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們在各自的崗位上都能發(fā)揮出自己的作用，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動和各種有益的活動。我部在各位同事的關(guān)心支持下，通過各部門的配合，圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和計劃。在這個學(xué)期中，我部各項活動的開展得到了老師和同學(xué)的一致好評，同時，也得到了廣大同學(xué)和學(xué)生會其他部門的大力協(xié)助，為我部的工作順利開展，發(fā)揮了積極作用，為我系學(xué)生會的發(fā)展貢獻(xiàn)出了一份力量�，F(xiàn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行一下回顧。
二、加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)，提高自身素質(zhì)
1、在學(xué)生會中，加強(qiáng)學(xué)生會的'培養(yǎng)與提高，是學(xué)生成長的一條捷徑。為了使學(xué)生能夠快速成長，我部對學(xué)生會中的每一位成員進(jìn)行嚴(yán)格考評，并將結(jié)果及時反饋給學(xué)生會。
2、對學(xué)生會進(jìn)行全面考核，不合格者進(jìn)行重點整頓。
3、我部學(xué)生會每學(xué)期組織一次學(xué)生交流會，讓他們了解自己在學(xué)生會中的職責(zé)與工作，從而提高學(xué)生的工作能力和工作水平。
4、我部定期召開例會，對學(xué)生會的工作進(jìn)行總結(jié)，不斷提高工作效率。
三、配合校學(xué)生會的各項活動
本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中，我部積極配合校學(xué)生會其他部門的各項活動。在“校園文化藝術(shù)節(jié)”中，我系學(xué)生會不僅帶領(lǐng)著學(xué)生參與到文化藝術(shù)節(jié)當(dāng)中，同時也積極參加到學(xué)校的各項大型活動中。在“校園文化藝術(shù)節(jié)”期間，我系學(xué)生會積極與校文娛部進(jìn)行溝通與交流，使學(xué)生會的各項活動都能夠有條不紊的組織和開展，并順利舉行。
四、加強(qiáng)與院學(xué)生會其他部門的交流
5、積極配合校學(xué)生會各部門開展了對學(xué)生會的活動的交流。
6、我部積極與院學(xué)生會其他部門交流工作經(jīng)驗。
五、積極配合其他部門的工作
7、我部積極配合院學(xué)生會其他部門的工作。我系學(xué)生會的工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)和各個部門的大力協(xié)助，同時我部積極配合其他各部門開展好學(xué)生的各項工作。
8、我部積極配合其他各部門開展了對學(xué)生會的各項工作和工作進(jìn)行全面考核與整改。
大一期末總結(jié)14
學(xué)習(xí)總結(jié)
一個學(xué)期的大學(xué)生活即將接近尾聲。這短短的幾個月，對我而言確實彌足珍貴。我由一個懵懂的高中生變成了大學(xué)生。對生活、學(xué)習(xí)都有了全新的理解�？偨Y(jié)過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
回顧我的學(xué)習(xí)生涯，酸甜苦辣都在其中。我曾是老師的得意門生，成績一般來說都在班級中上等，曾獲過許多獎項。但是，我也有學(xué)習(xí)成績跌入谷底、學(xué)習(xí)失意的時候。可貴的是，當(dāng)我成績下降的時候，老師、父母以及同學(xué)都給了我莫大的關(guān)心和鼓勵。所以，我今天能在安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，除了我自己的努力，也離不開大家對我的幫助。
談到學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是我能進(jìn)入。。大學(xué)的學(xué)習(xí)的前提。小學(xué)初中時，我在班級中的成績一直名列前茅，在年級中也處在前列。我高中時選擇了理科，但是我對歷史政治等學(xué)科也有著極大地愛好。我擅長寫作，曾獲滁州市作文競賽三等獎、縣二等獎，雖然獎項不是很高，但對我卻是極大地鼓勵。這么多年的學(xué)習(xí)，是我懂得良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的前提。經(jīng)過成績下降的打擊，也經(jīng)過成績上升的歡喜，我覺得，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在學(xué)習(xí)上，來不得半點虛假，切記兩天打漁，三天曬網(wǎng)。只有一步一個腳印踏踏實實的走下去，才會取得最終的勝利。當(dāng)然，學(xué)習(xí)環(huán)境也很大程度上決定著學(xué)習(xí)的質(zhì)量。只有處在輕松愉悅的環(huán)境下，才有可能潛下心來學(xué)習(xí)，效率也會提高很多。慶幸的是，我一直有老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助，他們?yōu)槲姨峁┝艘粋�輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有人說，大學(xué)不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué)；又有人說，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴(yán)厲”的誓言，今年，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。
經(jīng)過了兩周的軍訓(xùn)，學(xué)生會招新，參加各種社團(tuán)活動，我學(xué)到了許多在書本上學(xué)習(xí)不到的知識。在這個學(xué)期中，我經(jīng)歷了與高中截然不同的學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏。雖然現(xiàn)在我在院社研會呆了才幾個月，但是這幾個月，讓我學(xué)到了不少東西。我知道了組織一個活動時，需要準(zhǔn)備些什么，同時也提高了自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。
在大學(xué)，學(xué)習(xí)很大程度上靠自己自覺，多了許多自主性。從選課開始，教師、選修課課程都由自己選擇。對我們這些大一新生而言，突然沒了家長、老師安排好的固有學(xué)習(xí)模式，加之大學(xué)情況不了解，心中不免有些擔(dān)憂和慌張。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，這個學(xué)期開的課不多,正因為這樣,我覺得，只有珍惜每一節(jié)文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學(xué)生涯！
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！現(xiàn)在上了大學(xué)，比自己強(qiáng)的、有能力的人更多了，我們更要養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在這里。不懂就要問。
生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個小型的社會，作為一個步入社會的'緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
我這一學(xué)期里積極參加各方組織的各項活動。比如：班級組織的秋游，挑戰(zhàn)杯。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認(rèn)識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學(xué)校、班級，加強(qiáng)了集體觀念！
在這一學(xué)期里，我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作、學(xué)習(xí)中所必需的。我感謝大學(xué)里相對這么寬松的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一這半學(xué)期里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學(xué)習(xí)最為嚴(yán)重，在今后的學(xué)習(xí)生活中我要嚴(yán)格要求自己，重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。
只有兼?zhèn)鋬烧�，才能有更高的學(xué)習(xí)效率，從而騰出更多的時間干更多的事情。
回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學(xué)將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！
大一期末總結(jié)15
1、管理概述：理解管理的概念、性質(zhì)、職能（計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制），以及管理者的作用和角色。
2、管理理論的發(fā)展：包括古典管理理論（泰勒的科學(xué)管理、法約爾的一般管理理論、韋伯的'行政組織理論）、行為科學(xué)理論、現(xiàn)代管理理論等。
3、企業(yè)環(huán)境分析：了解宏觀環(huán)境（政治、經(jīng)濟(jì)、社會、技術(shù)、法律、環(huán)境因素等）和微觀環(huán)境（行業(yè)、競爭對手、供應(yīng)商、客戶等）對企業(yè)決策的影響。
4、決策制定：學(xué)習(xí)決策的基本概念、類型（程序性決策、非程序性決策）、決策過程及常見的決策方法。
5、計劃與目標(biāo)設(shè)定：掌握SMART原則（具體、可衡量、可達(dá)成、相關(guān)、時限），了解戰(zhàn)略計劃、運營計劃等多種類型的計劃及其制定過程。
6、組織設(shè)計與結(jié)構(gòu)：理解組織設(shè)計的原則、影響因素，以及不同類型的組織結(jié)構(gòu)（如直線型、職能型、矩陣型、網(wǎng)絡(luò)型等）的特點與適用情況。
領(lǐng)導(dǎo)與激勵：探討領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論、行為理論、權(quán)變理論等，以及激勵的基本原理、激勵理論（如馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的兩因素理論、弗魯姆的期望理論等）。
8、溝通與團(tuán)隊建設(shè)：認(rèn)識溝通的重要性，掌握有效溝通的方法和技巧；了解團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)、過程與影響因素。
9、控制與績效評估：理解控制的含義與類型，學(xué)習(xí)預(yù)算控制、質(zhì)量控制、人員績效評估等常見管理控制手段。
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