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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-08-13 10:39:08 長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文(熱門(mén))

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文(熱門(mén))

成長(zhǎng)的作文 篇1

  有人說(shuō),人生分為三部曲。一是童年期,天真活潑的心性揮霍得淋漓盡致;二是青春期,懵懂好奇的心理誘發(fā)得活靈活現(xiàn);三是成熟期,穩(wěn)重安定的態(tài)度表現(xiàn)得入木三分。至今依稀記得,在那個(gè)布滿岔路口的青春期,是你教會(huì)了我成長(zhǎng)。

  或許那一封粉紅桃心的信就是那場(chǎng)故事的導(dǎo)火線,小小年紀(jì),卻帶著一顆少女心,心跳撲通撲通地加速運(yùn)動(dòng),顫顫地打開(kāi)小小的信箋,沒(méi)來(lái)得及看,先掃視了周圍。很好,沒(méi)人。像是一個(gè)做壞事的小孩,心虛地拍拍胸口給自己打氣,然后一鼓作氣看著信紙。

  和電視上說(shuō)的一樣,攪拌了蜂蜜水的筆,加上摸了蜜糖的甜嘴,映入眼簾的是那一行行肉麻話,不知是想肉麻自己,還是收信的人。但是,情竇初開(kāi)的小姑娘很吃這一套。

  因?yàn)槊總(gè)女孩心里都住著一個(gè)灰姑娘,都?jí)粲兄粋(gè)童話,渴望著心中的白馬王子。

  于是,稀里糊涂的,兩個(gè)人開(kāi)始編織他們的“童話故事”。就是你沖我笑,我紅了臉,你不知所措,我扭扭捏捏。似乎比原來(lái)的`處境還尷尬,卻膩人。約會(huì)不過(guò)是兩三小時(shí),牽個(gè)手,最大膽的就是你吻上了我的額頭。你始終不敢不得越雷池一步,我也心有保留。

  有點(diǎn)相敬如賓的感覺(jué),有點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流的觸動(dòng)。

  可是,結(jié)局永遠(yuǎn)都那么出乎意料。沒(méi)有原因,沒(méi)有見(jiàn)面,一張代交的信箋,一如當(dāng)初,卻只剩下兩個(gè)字。

  來(lái)得突然,走得灑脫,這就是愛(ài)情。那個(gè)無(wú)助的女孩,躲在角落哭了一個(gè)夜晚,哭得心碎,哭得狼狽。但是沒(méi)關(guān)系,童話已經(jīng)結(jié)束,遺忘就是幸福,這是成長(zhǎng)的領(lǐng)悟。

  當(dāng)某一天想起,那段親手被你打破的童話,我還能對(duì)自己說(shuō)一句---信什么不好,信愛(ài)情。

  同樣,我是慶幸的,我并沒(méi)有過(guò)分迷戀你的溫柔,迷失在人生路口,做出追悔莫及的事情。如果注定要遇見(jiàn)愛(ài)情,那么謝謝你,為我打造了一場(chǎng)屬于自己童話的夢(mèng),從而告訴我成長(zhǎng)的代價(jià)。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  人生路漫,成長(zhǎng)亦非凡。在忍受著各方嘲弄戲謔、失望嘆息之時(shí)每一秒都漫長(zhǎng)如度年。在那段成長(zhǎng)的路程中,風(fēng)雨走過(guò),迎來(lái)花香。

  初一學(xué)年,在人才濟(jì)濟(jì)的重點(diǎn)中學(xué),我初來(lái)乍到,懷著好奇與探索未知的信心參加了入學(xué)第一場(chǎng)考試——語(yǔ)文。盡管陌生的環(huán)境與面孔曾讓我瑟縮不前,監(jiān)考老師手中散發(fā)著油墨味的試卷使我緊張不安,我接受了初中生涯的第一次考驗(yàn)。

  懵懂無(wú)知的學(xué)子被冰冷的現(xiàn)實(shí)打敗。第一大題,躊躇在答案里、選項(xiàng)間,內(nèi)心的大石頭悄然懸起。完全陌生的題型打亂了我的思緒,偷走了時(shí)間,令筆尖飄忽不定、寸步難行。第二大題——閱讀。我懷著惴惴不安的.心情與一道脫離常規(guī)答題格式的難題斡旋許久,硬著頭皮反復(fù)思忖文章,試圖找出突破口,最終無(wú)功而返,目光掃向手表,猛然意識(shí)到所剩無(wú)幾的答題時(shí)間?靵(lái)不及了!第三大題,課外古詩(shī)詞儼然擋住了我追趕時(shí)間的道路,仿佛在嘲我無(wú)知。無(wú)力彌補(bǔ)的錯(cuò)誤只能任之由之,我將目光聚焦到第四大題——作文。本來(lái)空空如也的知識(shí)儲(chǔ)備與靈感和前所未有的作文要求相比少得可憐,硬像是從石頭里面擠水一樣,寫(xiě)出的兩百字后依舊大空白的答題卡,白得愈發(fā)刺眼,筆尖所依止的靈感少得被焦炙與煩躁徹底擊敗。在考試最后的幾十分鐘,我的大腦逐漸麻木,內(nèi)心早已抓心撓肝般崩潰了幾許。

  成績(jī)下來(lái)了,20分的作文成績(jī)讓迎面的微風(fēng)寒冷無(wú)儔,寒心的現(xiàn)實(shí)讓我傷心了許久,我默默下定決心,無(wú)論和同學(xué)們的差距有多大,也要腳踏實(shí)地,努力趕上。努力趕超的日子并不總是一帆風(fēng)順,有時(shí)候雖然努力了,并沒(méi)有看到預(yù)期的效果,我重整心情,繼續(xù)默默耕耘。我相信,只要不放棄,總會(huì)迎來(lái)夢(mèng)想成真的時(shí)刻。

  現(xiàn)在,回首那段成長(zhǎng)的路程,苦中有澀,澀中含淚。老師與家長(zhǎng)的失望、沉默,同學(xué)的不置可否,曾如慢性毒藥般猛烈地在我心中刺下深而難以愈合的傷口。我以淚為馬,以痛為筆,在不斷的自我完善中,終于迎來(lái)了初二在作文天地中的翩躚。

  憶及昔日那段成長(zhǎng)的路程,仍然記憶猶新。感恩那段歲月堅(jiān)強(qiáng)了我的內(nèi)心,磨煉了我的意志,成為人生中不可多得的佳茗。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  成長(zhǎng)是首歌,一首夢(mèng)幻般的歌……

  成長(zhǎng)的歌是一首優(yōu)美的變奏曲。憂傷是曲的第一樂(lè)章。

  成長(zhǎng)的路上,難免有挫折、坎坷;難免有月的陰晴圓缺,人的悲歡離合;也難免有“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的擋路荊棘……

  就如同《悲愴奏鳴曲》,陰沉、憂傷……

  成長(zhǎng)是一曲神奇的歌。它將困苦化作奮進(jìn)的理想。澎湃的激情是它的第二樂(lè)章。

  每天每天,力求奮進(jìn)!有著“群山無(wú)與比”的抱負(fù);“歸來(lái)不見(jiàn)岳”的理想;有“天生我材必有用”的信念;有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的志向……

  就如同《義勇軍進(jìn)行曲》,斗志昂揚(yáng)、力攀高峰……

  成長(zhǎng)是一支美妙的歌。它在奮斗中尋得幸福?鞓(lè)是它的第三樂(lè)章。

  也許正是因?yàn)閵^斗,才能得到快樂(lè)。在一番苦斗中找到快樂(lè);在探求中體味快樂(lè);再發(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè);在成功中享受快樂(lè)……

  如此,當(dāng)你拿到成功的果實(shí)時(shí),便可以享受那“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的無(wú)法按捺的興奮。

  就如同《歡樂(lè)頌》中奏出的樂(lè)曲一樣,快樂(lè)、幸!

  成長(zhǎng)是首動(dòng)聽(tīng)的'歌,有《友誼地久天長(zhǎng)》的美妙、和諧……

  成長(zhǎng)是首動(dòng)聽(tīng)的歌,有《月光曲》的幽雅、愜意……

  成長(zhǎng)是首動(dòng)聽(tīng)的歌,有《茉莉花》的芬芳、淡雅……

  成長(zhǎng)是首動(dòng)聽(tīng)的歌,有《小圓舞曲》的柔美、舒情……

  每個(gè)人所選擇的路都不同,但成長(zhǎng)的歌謠必定伴著每個(gè)奮進(jìn)、探求著的人,點(diǎn)綴著每個(gè)人的生活,是所有人都喜愛(ài)的《同一首歌》!

成長(zhǎng)的作文 篇4

  我們的校園綠樹(shù)成蔭,花團(tuán)錦簇,猶如一座美麗的花園。我們的校園是我們的學(xué)習(xí)天地,也是我們的生活天地,一起來(lái)參觀我們美麗的校園吧!

  走進(jìn)校園,正前方就是一座噴水池,它的正中央有一個(gè)雕塑,雕塑頂端向上,意喻著讓每位同學(xué)要好好學(xué)習(xí),天天向上。每當(dāng)有客人到學(xué)校參觀訪問(wèn),噴水池就會(huì)噴出五彩繽紛的水柱,再加上噴水池里的小魚(yú),各色的蓮花,就仿佛組成了一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。因此,常常引來(lái)許許多多的同學(xué)來(lái)觀賞。

  噴水池的南邊,便是一座美麗的小花園。小花園里有各種各樣的植物,有竹子,有一串絲,還有一些茶花、梅花……最引人注目的就是那一棵棵高大而又茂密的桂花樹(shù)。每年秋季,滿樹(shù)的桂花競(jìng)相開(kāi)放,有的花瓣全展開(kāi)了,露出了嫩黃色的花蕊;有的才展開(kāi)兩三片花瓣;還有的還是花苞,好像馬上就含苞欲放似的……小小的桂花一叢叢,一簇簇的,散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味,就連十里之外都能聞到。每當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò),桂花紛紛地從樹(shù)上掉下來(lái),就如下了一場(chǎng)“桂花雨”,真香啊,真美!

  離開(kāi)了小花園,沿著食堂前面的小路,就來(lái)到了大操場(chǎng)。大操場(chǎng)很寬闊,里面有紅色的塑膠跑道和綠色的籃球場(chǎng)。大操場(chǎng)是同學(xué)們的歡樂(lè)天地?烨疲瑢W(xué)們有的在跑步,有的在投藍(lán),還有的在練跳繩……大家玩得滿頭大汗。每當(dāng)課間,操場(chǎng)上處處是同學(xué)們活動(dòng)的'身影,操場(chǎng)上處處洋溢著同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)。

  沿著樓梯上去到三樓,順著走廊走到三樓最東邊,就是我的教室。我的教室很大,那又是多大的教室呢?差不多可以擺下八十多張桌椅,你找一百多人在這兒開(kāi)個(gè)會(huì),你覺(jué)不會(huì)感到擁擠,是這樣大的教室。我們的教室不僅很大,還很整潔。每天下午值日同學(xué)一心一意地打掃衛(wèi)生,哪兒都一塵不染。窗臺(tái)邊上還擺了不少盆載的小樹(shù),給我們的教室增添了一絲綠意。我們班有三個(gè)書(shū)架,書(shū)架上整整齊齊地陳列著不少圖書(shū),有兒童文學(xué),有歷史故事,有百科全書(shū)……各種各樣,在教室后面墻上,還裝了一個(gè)信箱,天天都有同學(xué)把信塞進(jìn)信箱里,同學(xué)們?cè)谛胖薪涣,在信中傳遞感情。我是班級(jí)里的郵遞員,天天要為大家送信。為同學(xué)、老師服務(wù),我感到很自豪,我們大家在這樣的教室里一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步!

  我們的學(xué)校不僅美麗,而且是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃。我愛(ài)我們的學(xué)校。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  現(xiàn)在21世紀(jì)的成功人士很多,他們都是積累出來(lái)的。在我們什么都沒(méi)有的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)把一顆一顆的珍珠串起來(lái),成為一條最美麗最閃亮的珍珠項(xiàng)鏈 。這是我們最大的生活財(cái)富。俗話說(shuō)的好:“無(wú)論最什么事情,如果不斷收集資料,積之十年,總可成一學(xué)者。”

  詩(shī)人李白能作出好詩(shī),是靠得積累。科學(xué)家能作出這么有成就的發(fā)明,這也是積累下的鑒證。這有一個(gè)小故事我要跟大家分享:富蘭克林從小家境貧窮。他8歲上學(xué),應(yīng)家境不好而12歲戳學(xué)打工。生活的條件很惡劣,但并沒(méi)有擋住富蘭克林學(xué)習(xí)的決心,他只要一有空就拿這老板的書(shū)看,要是一被老板抓到了就會(huì)被老板狠狠的打罵。但富蘭克林始終沒(méi)有放棄自學(xué),他一切從0開(kāi)始。30年后,富蘭克林自學(xué)電學(xué)方面,取得了很大的成就,他應(yīng)為做實(shí)驗(yàn)有幾次抱著自我犧牲的精神。終于,他正確的揭示了電的秘密。

  現(xiàn)實(shí)生活中,積累無(wú)處不在,在我的身上,也有所體會(huì)。在1年級(jí)的時(shí)候我一切為0,就是靠一天一天的積累才有的今天。在1年級(jí)時(shí),我就開(kāi)始在老師那學(xué)作文,老師講的每一個(gè)情節(jié)我都要記在腦中,老師說(shuō)的每個(gè)好詞好句都要記住,我堅(jiān)持了6年,現(xiàn)在我的作文才能寫(xiě)的`這么好,如果當(dāng)初我不學(xué)作文,那就犯下了一個(gè)大錯(cuò),我可以想象到不學(xué)作文時(shí)無(wú)知的我。我們現(xiàn)在都在打基礎(chǔ),都為自己的摩天大廈打好地基。如果我們地基不牢,在怎么好的摩天大廈都會(huì)有塌的時(shí)候。所以我們現(xiàn)在就要打好地基,讓自己的摩天大廈更加輝煌。我的媽媽現(xiàn)在開(kāi)的工廠,是靠她的積累建出來(lái)的,不是媽媽夜以繼日的積累,我想,我們家現(xiàn)在不是這樣。我們不應(yīng)該像螞蟻,單只收集;也不可想蜘蛛,只從自己肚中抽絲;而應(yīng)該想蜜蜂,即采蜜,有整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜,

  知識(shí)的積累與知識(shí)的運(yùn)用有關(guān),積累知識(shí)的目的在于運(yùn)用知識(shí)反過(guò)來(lái)會(huì)使進(jìn)知識(shí)的積累出來(lái)的。就像大海是由一滴一滴水珠聚集出來(lái)的。只有積累,才會(huì)使我更加聰慧!

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