[精選]師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1
時常有人問我，選擇了教師這個職業(yè)，你后悔嗎？這時，我總是思緒萬千。現(xiàn)在，我能自豪地回答：站三尺講臺，放萬丈光芒，作育苗能手，育滿園鮮花。我別無選擇。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊無私貢獻(xiàn)的感人事跡，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛情懷；以及用平凡創(chuàng)造感動、用責(zé)任書寫精彩的歐陽處長，無償獻(xiàn)血、忘我付出的活雷鋒張老師，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著，我激動異常，思潮奔涌，這不是一般的報告會，而是一堂生動的政治課，使我受到了深刻的教育。
今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛，愛的光輝金燦燦。
我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝。老師們待學(xué)生也勝過親生子女。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院，自己掏錢給學(xué)生看病；有老師在母親病危、病故期間，自己熬紅了眼，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課；有老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，常常利用放學(xué)后的時間為差生補(bǔ)課。我校四年級學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病，急需開刀住院。她父母離婚，父親又得白血病。學(xué)校師生知道這一情況，急她家之所急，紛紛主動為她捐款。班上的同學(xué)還給她寫慰問信。真是：病魔無情義，師生有愛心。我們學(xué)校是一個充滿愛的學(xué)校。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人。給他們送去了三春溫暖，獻(xiàn)上一片真情。在我們學(xué)校，一人有困難，大家都支援，互助友愛，蔚然成風(fēng)。
在教學(xué)上，學(xué)校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念，在日常教育教學(xué)活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實尊重學(xué)生的人格，并給予他們更多的關(guān)愛，鼓勵他們勇于實踐，積極探索，開拓創(chuàng)新。在教師面前，每一個學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對所有的'學(xué)生一視同仁，把愛灑滿校園，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年，通過學(xué)雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學(xué)生個人檔案。這份檔案包括以下內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（入學(xué)總成績、單科成績、優(yōu)秀科目、蹩腳科目等），學(xué)生的家庭情況（住址、經(jīng)濟(jì)收入、父母受教育程度、從事的職業(yè)等），學(xué)生的興趣愛好、特長、不良傾向等。在此基礎(chǔ)上，我們做到“特別的愛獻(xiàn)給特別的您”。在處理問題時，把人和事具體結(jié)合起來，把“愛”落到實處。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、“網(wǎng)吧生”等應(yīng)區(qū)別對待，做到“一把鑰匙開一把鎖”。
今天，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，以“學(xué)雷鋒，愛生愛崗愛�！睘橹黝}，堅持從學(xué)校實際出發(fā)，我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁、管理規(guī)范、社會信任的示范學(xué)校，努力推進(jìn)全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使我們學(xué)校走在高新教育師德師風(fēng)活動的前列。我相信，我們的學(xué)生沐浴著愛的光輝，敢斗困難，茁壯成長，我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2
當(dāng)今在深化教育改革，全面實施終身教育，素質(zhì)教育觀念在不斷更新。本人他者創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的切實加強(qiáng)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。以人為本把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，小腿塌實地深入研究，并努力實踐。
在課堂教學(xué)中曾出現(xiàn)問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和責(zé)罰語言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的態(tài)度、來教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話品德粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，寬容每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的`潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立新風(fēng)貌。
以前我還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育公益事業(yè)，在教育教學(xué)工作實踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)幼兒教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來加強(qiáng)學(xué)生的成長和進(jìn)步，做高中學(xué)生喜愛的老師。做一個之輩贊美的好老師。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！�
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來,有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得�！八街梢怨ビ�",于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德.幾年下來，長進(jìn)甚大,成熟不少。
周濟(jì)曾指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀，要尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。李開棣老師就是以自己對學(xué)生真摯深厚的愛， 來平等對待學(xué)生，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊,耐心平和地對待學(xué)生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功. 在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖,情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業(yè)的發(fā)展.
科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略.隨著高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。大愛無言，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛,更讓我們明白作為一名老師, 不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵！!！優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。
通過學(xué)習(xí)《新時期師德典型事跡報告會》,通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
一、搞好教育工作要有恒心.所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。我們要像那些老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心
二、搞好教育要有愛心。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。 三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要.隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的.“教"轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高.只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡,掀起學(xué)模范促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),如何教學(xué)生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須“以人為本、方能興教育人”。也就是說，教育必須在“尊重、理解、關(guān)心和信任”的基礎(chǔ)上進(jìn)行,才能真正實現(xiàn)教育的目的，即“發(fā)現(xiàn)人的價值”、“發(fā)揮人的潛能”、“發(fā)展人的個性"，使孩子們成為“和諧的人”、“完整的人”、“全面發(fā)展的人"。那今天的我該如何做一個老師呢？古人說天地君師親,可見為教師是倍受尊崇,之所以如此，就是教師有極好的人品.因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽.所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任.打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂“身教重于言教"益出于此.師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果�！鞍财鋵W(xué)而親其師，樂其友而信其道”。
因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改,心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r還要有一顆愛心。要“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛,這樣的愛能容下一切,能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過：“如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,“捧著一顆心來,不帶半根草去”.這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時,教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮.面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心.不要只看腰纏萬貫,風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志,獨立于世.這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代,網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等.尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，迎接“課改”。過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深"外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣"。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念，只有這樣,才能自信地面對學(xué)生.葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課."一堂課究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn).長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身,也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點.教育不能再象以往那樣，只會知乎者也,再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦.總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4
古來就重視師德，不同時代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進(jìn)展，當(dāng)今對師德給予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求
老師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的.，是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓舞、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展
要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
作為一名教師，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深感到，要做一個深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了”人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理�！睂W(xué)高為師，身正為范”永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
一、在思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。堅持”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長關(guān)系，構(gòu)成教育合力。注意利用學(xué)科特點加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，愛國教育，品德教育。
二、在教育教學(xué)方面
我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自我的教育教學(xué)能力，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事，與時俱進(jìn)。
三、在師德方面
本人嚴(yán)格按照”學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀知識，對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的，自我首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自我也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自我，受到了學(xué)生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí)，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的'思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。
要使學(xué)生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才!
師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。
當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師，在教學(xué)不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?
其實我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作，語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
我要力爭做一名無愧于人民的教師。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會6
我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：如何才能做好一名幼兒教師，如何才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：酷愛小孩并尊重小孩，是幼兒教師最大體的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有酷愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育小孩；才會自覺志愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與進(jìn)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)教育和新課程改革，必需堅決不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾中意的高素養(yǎng)教師隊伍。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必需具有更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的酷愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高貴；另一方面，師德直接阻礙著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接阻礙到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德性為適應(yīng)的養(yǎng)成。高貴而富有魅力的師德確實是一部教科書，確實是一股壯大的.精神力量，對學(xué)生的阻礙是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必然要求。
第一，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我以為即然我選擇了幼兒教師那個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)酷愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)做最輝煌的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。第二，是對小孩無私的愛。教師要酷愛小孩�！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋�重要表現(xiàn)。從中我深深的知道：只有酷愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)切他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深切到小孩中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，專門好的為幼兒效勞，如此就在他們中樹立了威信。咱們哪個教師不想讓每一個小孩好起來，咱們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與小孩們一路分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們后發(fā)先至而勝于藍(lán)�？釔坌『⒕鸵馕吨鹬兀屆恳粋�小孩都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對小孩的每一個意見，每一個做法，不管如何都不能挫傷他們心靈中最靈敏得角落人得自尊心。我感覺酷愛幼兒要面向全部，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多夸獎，多給他們戴一些高帽子，少批評，即便批評也盡可能不在全班幼兒眼前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
爾后盡力的方向：
在爾后的工作中我仍然要增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，超卓的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探討改革，盡力提高教育藝術(shù)。
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、踴躍地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做小孩們的朋友、媽媽。
（二）增強(qiáng)效勞意識，保教并行。教師無末節(jié)，處處皆表率。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到小孩們的吃喝拉撒睡，關(guān)注小孩們的成長動向。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)踴躍面對天天的雜事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，踴躍探討發(fā)覺幼兒的純真心靈。
總之，我將盡力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。爾后的工作中必然自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做一名合格的人民教師，真心同意所有同仁的監(jiān)督與幫忙。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會7
在師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
作為一名教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范�！蔽視r刻以這八個字提醒自己，無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”。個人簡歷以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的.學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會8
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段�！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的.進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育
五、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
六、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。
沒有愛，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。
七、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。
要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水�！比欢�，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會9
在多次聽取報告和觀看有關(guān)“師德師風(fēng)研究活動”的文章和視頻后，我深受一句話的感動：“百年大計，教育為本”，“振興中華，教師為本”。現(xiàn)代教師必須將尊重和理解學(xué)生貫徹到實踐中。這是毫無疑問的，也是師生關(guān)系和諧的重要基礎(chǔ)。但是，教與學(xué)不應(yīng)該是教師或?qū)W生的單一活動，而應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會關(guān)注的事。因此，尊重和理解應(yīng)該是雙向的、互動的，教師也應(yīng)該受到社會的尊重和理解。
在我的心理咨詢工作中，我聽到了很多因師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事情。曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說：“老師，要是我有一把小刀，剛才我就會插到某老師身上�！蔽液荏@訝地問：“這個老師到底哪里得罪你了？”她說：“他總是讓我們背課文。”就因為要她們背課文，她就氣得要殺人。老師要求學(xué)生研究有錯嗎？現(xiàn)代教師如果不嚴(yán)格要求學(xué)生，不狠下心來，學(xué)生怎么能取得好成績呢？雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育，但最終還是要以分?jǐn)?shù)來衡量教與學(xué)的工作，要以考多少個600分或幾個清華、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水平�？挤质菍W(xué)校和老師的生命線。為了提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，老師不得不采取一些措施。但是，如果老師的辛勤付出得不到學(xué)生的理解，如果一個一心撲在教學(xué)上的老師最后卻被自己的學(xué)生捅了一刀，那么教師的價值何在？
當(dāng)然，會說出這樣氣話的學(xué)生不會對老師怎么樣。但是，有心事不說出來的學(xué)生是更可怕的。有一位老師到某班上課，進(jìn)入教室后說：“請同學(xué)們保持安靜，準(zhǔn)備上課�！比欢�，有個別學(xué)生不聽反而在起哄，周圍的學(xué)生則大笑。某老師質(zhì)問該學(xué)生為何起哄，但他不承認(rèn)。當(dāng)某老師轉(zhuǎn)身時，他又在叫喊。某老師生氣地要求該生站起來說明理由，但學(xué)生不肯站起來，老師拉了學(xué)生的衣服，這引發(fā)了學(xué)生的反感。事后我們問他：“老師真的打你了嗎？”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他。”如果要他說該老師到底哪一點讓人討厭，他說不出來。
當(dāng)老師難啊，當(dāng)xx中學(xué)的老師更難。xx中學(xué)雖然地處中心區(qū)，但面對的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校，另外的35%是經(jīng)重點中學(xué)篩選出來的。這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有些學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練，但卻是連小學(xué)研究生活都無法適應(yīng)的。xx中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡薄。當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清。這些難處，有誰能明白呢？慶幸的是，xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師，關(guān)心老師。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級、強(qiáng)求社會理解老師，尊重老師。然而，我們必須要勇于面對，不能靠等待。其實，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通，相互理解，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。
有一個案例是這樣的：有一位女生是學(xué)校的女籃隊員，可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的'好學(xué)生。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑，以為是老師不喜歡她。理由是女籃訓(xùn)練時她經(jīng)常遲到。但指導(dǎo)老師從未責(zé)備過她。于是，她就以為是老師不喜歡她了。事實上，指導(dǎo)老師是因為知道她是一個很乖的學(xué)生，又是班長、學(xué)生會干部，遲到肯定是工作上的事，不舍得責(zé)備一個好學(xué)生。老師是一番好意，但學(xué)生不理解。后來，我告訴了相關(guān)老師，該老師專門找她談心，并在訓(xùn)練時給她更多的關(guān)心和指導(dǎo)。心結(jié)解開了，心情變得快樂了。后來我聽班主任說，這個學(xué)生的研究進(jìn)步也很大，從原來全年級的20多名進(jìn)入前10名。從此，這個學(xué)生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。
加強(qiáng)師生溝通可以消除誤會，同時教師也能贏得學(xué)生的尊重。但是，由于教師的工作特別是班主任的工作太忙，老師們很難找到時間與學(xué)生溝通，從而失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會。為了改變這種現(xiàn)狀，我的看法是：
首先，應(yīng)該為班主任減負(fù)，讓他們有時間去加強(qiáng)師生溝通。
其次，班會課應(yīng)該以尊師重教為主線，教會學(xué)生如何走近老師，理解尊重老師。
第三，每周或每兩周一次進(jìn)行一次師生間的溝通對話活動，形式、對象、內(nèi)容由老師、學(xué)生根據(jù)需要自己定。
最后，提高班主任待遇，讓家長、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。
綜上所述，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解，相互尊重。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會10
小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為一名代課教師，哪怕只當(dāng)一年教師，榜樣的力量同樣也是無窮的，對學(xué)生的影響可能是一生的，其身教應(yīng)重于言教。通過本期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會的精神。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語本文言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
通過對XX市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)，我更深一層地認(rèn)識到：教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的'學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
另外，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護(hù)學(xué)生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學(xué)生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習(xí)他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中�；氐皆谌粘Ｉ钪校肫鹋c學(xué)生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會11
作為一名幼兒園教師，師德師風(fēng)是我們職業(yè)最基本的素質(zhì)，也是幼兒園教師應(yīng)該具備的核心能力。近日，我參與了幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深感受益匪淺，特在此分享我的學(xué)習(xí)心得與體會。
首先，作為幼兒園教師，我們不僅僅是傳授知識、教育孩子的人，更應(yīng)該是一名“健康的成年人”。我們應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，主動關(guān)注身心健康，保持平和的心態(tài)，尤其是在教育過程中，不要在孩子面前表現(xiàn)出負(fù)面情緒。通過不斷地培養(yǎng)自己積極向上的人生觀和價值觀，使自己成為孩子們信任和尊重的榜樣。
其次，我們需要做好自己的職業(yè)規(guī)劃。幼兒園教師要確定自己的職業(yè)目標(biāo)，善于不斷地提高自己的教育能力和教育水平，不斷完善自身的'知識結(jié)構(gòu)，拓寬自己的知識面。并且，我們需要時刻保持專業(yè)性，嚴(yán)守職業(yè)道德，遵守職業(yè)規(guī)范和規(guī)則，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，才能成為一名合格的幼兒園教師。
另外，我們還需要注重教育方式和方法的不斷創(chuàng)新，在教學(xué)過程中不停地嘗試和探索新鮮、有趣的教育方式，通過各種手段引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂而有趣的事情。同時，我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新科技、新教育理念，通過多方位方式拓展孩子的視野和思維，形成綜合性、主體性和創(chuàng)新性的教育體系。
最后，要做一個值得孩子信賴和尊重的教育者。我們要保持誠信、守信，言出必行，追求真理，拒絕虛偽和做作。我們需要傾聽孩子們的話語，耐心理解孩子們的想法，從孩子的角度出發(fā)，為孩子們創(chuàng)造一個理性開放、興趣廣泛的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上，作為一名幼兒園教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提升自己的職業(yè)知識和能力，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范和道德，傳遞積極向上的人生觀和價值觀，為孩子們創(chuàng)造一個溫暖、積極、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為孩子們信任和尊重的榜樣。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會12
經(jīng)過8月29號的學(xué)習(xí)，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)固執(zhí)，愈加堅決了做一個合格人民老師的決心。
記住有位老師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教
育勝利的橋梁。純真的愛心是“施愛”的根底。有人說：悉數(shù)的教育方法，悉數(shù)的教育藝術(shù)都發(fā)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因而作為一名幼兒老師，應(yīng)當(dāng)做到愛孩子。剛觸摸孩子，他們純真的笑臉感染了我，因而關(guān)于一些童趣十足，悲傷大雅的行為我總是寬恕對待，賞識他們的心愛之處，維護(hù)他們珍貴的自尊心。
真誠的情感是“施愛”的條件，老師真誠、深厚的情感能夠宣布強(qiáng)壯的愛流，有利傳導(dǎo)，老師把心里的情感用言語、行為表達(dá)出來，師生間經(jīng)過精力的溝通到達(dá)思維的愛情上的聯(lián)絡(luò)和信任，老師真誠的情感在幼兒的心情上就會發(fā)生共鳴。翻開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充溢自傲，充溢喜悅的人生大路，這比什么都重要。
敬重幼兒是“施愛”的要害。敬重幼兒的品德，敬重幼兒的愛情，有禮貌的對待幼兒。嚴(yán)峻的指責(zé)和不適當(dāng)?shù)呐卸紩衼硎Ю�，乃至�?dǎo)致師生的敵對。由于他們的自尊心強(qiáng)，對他們的的教育方法是：避開嚴(yán)峻的.干脆批判、盡量暴風(fēng)驟雨，勸服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。老師對幼兒的狀況要深化了解，對幼兒的心思改動要詳盡調(diào)查，只需這樣老師才華以更好地觸摸到幼兒情感的點子上了，這種觸摸點就像是個突破口，它往往是老師教授愛的門道。老師專心去多方面地了解幼兒，然后適時地進(jìn)展鼓舞，這或許改動幼兒的終身，到底，一個人人品好、城實、最珍貴。
老師日子在幼兒中心，深知幼兒需求老師的關(guān)心與愛護(hù)，而寵愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的悉數(shù)幼兒。但老師只需一個，時刻和精力有限，這就有必要調(diào)集團(tuán)體力氣，經(jīng)過團(tuán)體力氣，經(jīng)過團(tuán)體關(guān)心，使幼兒感到暖和，彼此影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的效果。
魏書生老師說：“國際或許很小很小，心的范疇卻很大很大�！崩蠋熓窃趯拸V的心靈國際中耕種耕耘的作業(yè)，這一作業(yè)應(yīng)當(dāng)是崇高的，愿咱們以崇高的心情，在這崇高的崗位上，把歸于咱們的那片園地，管理得天清日朗，使咱們無愧于孩子，無愧于“人類魂靈工程師”這一榮耀稱號。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會13
作為小學(xué)教師，我們不僅要教好書，還要育好人，成為學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師。我們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此我們必須在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等方面全面以身作則，做到為人師表。師德是教師素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它充分表達(dá)了教師的職業(yè)思想和情操。我們要成為學(xué)生的'靈魂工程師，首先自己就要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出我們做好工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生是小學(xué)教師最珍貴的情感之一，它是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，應(yīng)該無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。我們要把真摯的愛融入整個班級，不僅愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，讓每一個孩子都從我們這里得到一份愛的滋潤。
小學(xué)生很擅長觀察和思考，對我們的一言一行都會做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們感受到我們是真心關(guān)心他們，幫助他們，他們就會自然而然地喜歡接近我們，承受我們的教育和指導(dǎo)。
總之，我認(rèn)為研究進(jìn)步師德是必要的，這可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成良好的師德風(fēng)氣，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會14
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛，是付出，是給予，是自我犧牲。教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀取人生的幸福。
十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，教育人要以“踐行教育精神永遠(yuǎn)在路上”的精神，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，始終銘記教師的定位和要求，努力適應(yīng)教師發(fā)展的新形勢，迎接教育工作的新任務(wù)。
教育是一份良心活，始終記得教育局李局長在動員大會上作的重要講話：一是要盡職，在其位，謀其政；二是要盡責(zé)，帶著一份責(zé)任感投入其中；三是要盡心，把工作當(dāng)作自己的人生追求。作為教育工作者。我們面對的是一個個鮮活的`生命，唯有把握好這三個尺度，才能無愧于教師這個神圣的職業(yè)。
師德報告會上的七位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績。他們用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績，詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵。師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空。
在本次培訓(xùn)會上，朱惠平副校長針對各年級段、各學(xué)科如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生“敢說、規(guī)范說、自由說、評說、質(zhì)疑說”三個層次的能力水平，從面到點，層層遞進(jìn)，用不同學(xué)科的不同示例一一進(jìn)行了闡述，并向老師們分享了自己教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。朱校長立足課堂給我們指明了行動的方向，并給予了方法上的指導(dǎo)。
中原名師劉娟娟的“遵循職業(yè)行為規(guī)范，做‘四有’好老師”報告，讓我們再次重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范以及教師應(yīng)具備的職業(yè)精神。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國特色，世界水平的現(xiàn)代教育作出更大的貢獻(xiàn)。善待所在的單位，善待所在的學(xué)校，做“四有”好老師。
我相信，這次報告會對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教十年的教師，我重新審視自己，與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、精益求精、嚴(yán)于律已、以身作則，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。
不忘初心，繼續(xù)前行。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會15
說到師德師風(fēng)，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處�，但是我們�?yīng)當(dāng)要對得起這一個個歌頌的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達(dá)的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，由于，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要請教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一位幼教工作者，面對的是一群天真天真、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)固，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、和諧的師幼關(guān)系。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一、以愛為本，尊重知道幼兒�；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立同等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，答應(yīng)他們在思想、感情或行動中有自己的特殊性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，重視言行。
第二、為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都安然的面對，不以個人的得失瑣屑較量，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的`情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一位教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第四、營建同等民主氛圍，增進(jìn)師幼互動。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛伏優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的平常時刻、聆聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足溫柔應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，增進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、重視團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具有良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為條件，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、知道幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會展開得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部氣力和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、知道、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要大張旗鼓，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
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