描寫的作文【優(yōu)秀3篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的描寫的作文3篇，希望對大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
小黑是一只被我和媽媽救回來的小貓。
記得那天放學的路上，一場傾盆大雨過后，我在路邊的大樹下發(fā)現(xiàn)了一只黑呼呼的小動物，它還不停地發(fā)出喵喵的叫著，我讓媽媽停下車，我們走近一看，才發(fā)現(xiàn)是一只渾身濕淋淋，正在瑟瑟發(fā)抖的小貓。它蜷縮在大樹下，用非常微弱的聲音求救：喵----！當它看見我們走近時，眼睛里充滿著恐懼。我小聲地對它說：“小貓，別怕，我是來救你的�！彼路鹇牰宋业脑�，不再恐懼，乖乖地讓媽媽把它抱上了車。
到家后，媽媽趕忙找來一條干毛巾，把小貓的身上擦擦干，可它卻不怎么配合，躲到一邊，抖動自己身上的黑毛，并用舌頭不斷地舔身上的毛，不一會，它的身上就干了，這下我才發(fā)現(xiàn)，小貓的毛黑亮黑亮的，背上還鑲嵌著兩條花紋，很漂亮，它的'眼睛非常有神。小貓一定是餓了，不停地對我叫喵喵地叫著。媽媽為小貓準備了一個用紙箱做的小窩，還為它準備了魚湯，小貓可能是餓壞了，頭也不抬，不顧一切地吃了起來。吃飽后，小貓滿足地用小手洗起了臉，可能是太累了，不一會它就在自己的小窩中睡著了。
后來，我給它取名叫小黑�，F(xiàn)在小黑就住在我家的院子里，在這里還有很多和它一起玩耍的朋友。每當我放學回家，它都會朝著我喵喵地叫著。
如果那天，我和媽媽沒有發(fā)現(xiàn)它，沒有帶它回來，還有今天的小黑嗎？我希望所有的人都要珍愛小動物，我們要從小做起。
描寫的作文 篇2
我的爺爺是個鳥迷，他非常愛鳥。
爺爺把鳥放在陽臺，用一個圓形的籠子關(guān)起來，上面還用野花裝飾了一下呢！不僅如此，爺爺每天起的比誰都早。起那么早干什么呢？當然是去遛他的寶貝小鳥了。星期六或星期天只要有時間，我就會和爺爺一起去遛鳥，我們把小鳥放在草坪上，小鳥不時發(fā)出喜悅的'叫聲，好像在說：“你好！你好！”漸漸地，我和鳥混熟了，只要我把手指伸進去，它竟會站到我手指上來呢！不是還會琢你兩下。時間長了，小鳥慢慢成了我的伙伴，遇到不開心的事，只要見到這活潑可愛的鳥，一切煩惱都拋到腦后。
偶然有一次，我從《品德》書上看到要愛護鳥類，于是我心里出現(xiàn)了一個念頭：把鳥放生。一開始我也不想把鳥放走，畢竟鳥與我生活了那么久，還有點舍不得。經(jīng)過一番心理斗爭，還是決定把鳥放生。
我向爺爺說出了我的想法，可爺爺說什么也不同意，于是我跟爺爺講了很多道理，在我的再三努力下，爺爺終于同意了。在一個風和日麗的星期天，我和爺爺提著鳥籠到先前遛鳥的地方，打開了鳥籠，鳥一下飛了出來，在空中，小鳥不時回頭望望我，仿佛再向我告別。
回家的路上，我既難過又開心，難過的是，我以后再也見不到我這活潑可愛的鳥了。開心的是，我讓小鳥回歸了自然，小鳥可以自由自在的飛翔了。
描寫的作文 篇3
胖胖的身材，聰明的頭腦，發(fā)言積極，手舉得高高。數(shù)一數(shù)二的成績，她就是——李欣陽。
她的聰明在本周二又得到了體現(xiàn)。那天，曹文軒教授來我們學校開講座，并舉行他的著作簽名留念，不過每人只有一次簽名的機會。這可難壞了李欣陽，她帶了《丁丁當當》全套，她想全部都有曹文軒教授的簽名。李欣陽抓耳撓腮，眼珠轉(zhuǎn)了兩圈，嘴里輕輕地說：“怎么辦？怎么辦？這些書可不能白帶呀！”突然李欣陽一拍桌子，高興地說：“我想出辦法來了。”說完，他將其中的六本書給了六位沒帶書的同學，請六位同學幫助他現(xiàn)場簽名，同時也解決了他們聽講座而沒有帶書的.尷尬。后來，現(xiàn)場簽名中，李欣陽的《丁丁當當》全套都有曹文軒教授的簽名，李欣陽笑了，她既幫助了同學，也幫助了自己。
這就是我們班聰明的班長，也是學校的大隊長，更是我虛心學習的好榜樣——李欣陽。
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