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寫幸運(yùn)小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的寫幸運(yùn)小學(xué)四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
從前，我一直在困惑：什么是幸運(yùn)？直到我經(jīng)歷了那件事……
每當(dāng)看到有的同學(xué)手拿寫著大大的、鮮紅的“98”、“99”、“97”字樣的試卷高高興興地回家時(shí)，我總是在心底默默地說道：“他真幸運(yùn)！我怎么就總是考不好呢？”我回到家，拿出寫著“93”的試卷，心情跌入了萬丈深淵，“唉——”
這時(shí)，媽媽推開了房門：“怎么了，女兒？”“看——”我指著試卷。媽媽明白了，臉上閃過一絲陰云，但媽媽還是說：“沒事，只要下次努力，吸取教訓(xùn)，我相信好成績(jī)一定會(huì)降臨在你身上的！”“可我已經(jīng)很努力了，怎么就不像那些同學(xué)們那樣幸運(yùn)呢？”“你是不是認(rèn)為同學(xué)們是因?yàn)樾疫\(yùn)才擁有好成績(jī)的？”“是�！蔽颐摽诙觥！昂⒆�，你還小，以后你會(huì)明白的�！�
我似乎明白了什么，又似乎什么也不明白。第二天，我下決心要認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。于是，我加倍地努力著，課堂上豎起耳朵，專注聽講，積極思維；課堂外，遨游題海，反復(fù)鞏固。作業(yè)的正確率在一點(diǎn)點(diǎn)提高，心里有了些許欣慰。在這期間，媽媽種了一株枝葉翠綠、“身材”不高，尚顯稚嫩的百合，據(jù)說，那是一種很難養(yǎng)的花。幾天后終于數(shù)學(xué)考試了，那次，我已滿懷信心，可我迎來的卻是一個(gè)“92”。當(dāng)我萬念俱灰，正要放棄的時(shí)候，一進(jìn)家門，我看到了一株盛開的百合，它是那樣的潔白，照亮了我的心田。“怎么樣，思維，百合驕傲地怒放了！我這靠的可不是運(yùn)氣哦�！蔽一腥淮笪�，又一次扎進(jìn)了題海。
我努力著，每當(dāng)疲勞時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那株百合與媽媽的那句話，它們鞭策著我一步步向上攀登。又到了考試的時(shí)候，這次，我已不再恐懼，不再緊張，因?yàn)�，我知道：幸運(yùn)是靠自己的雙手創(chuàng)造的；幸運(yùn)，就是努力所結(jié)出的果實(shí)！
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