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小班美術(shù)粽子教案（精選5篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班美術(shù)粽子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術(shù)粽子教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.粽葉、糯米、棉線。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動(dòng)過程：
1.觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。
★指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?
3.觀察包粽子的材料，了解粽子的`制作過程。
(1)知道材料的名稱，了解其用途。
★指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。
4.品嘗粽子，體驗(yàn)快樂。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
小班美術(shù)粽子教案 2
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會(huì)文化，我們特地舉辦端午節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，培養(yǎng)孩子們的愛國意識(shí)。
2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會(huì)文化。
3、了解端午節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，感受節(jié)日的氛圍，明確保護(hù)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意識(shí)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、手工龍舟制作
2、包粽子環(huán)節(jié)
3、賽龍舟環(huán)節(jié)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、端午節(jié)相關(guān)書本、彩繪、視頻：
《快樂的端午節(jié)》、《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
2、邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長，準(zhǔn)備包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
3、節(jié)目互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
�、佟敖裉焓鞘裁垂�(jié)日?”幼兒和同伴交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
�、凇岸宋绻�(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的'傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
�、邸霸诙宋绻�(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流，并讓孩子們就端午節(jié)的活動(dòng)，發(fā)表見解。
�、堋澳銈兂赃^或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
�、荨靶∨笥褌凈兆訂�?包粽子需要哪些材料?今天我們請(qǐng)來了會(huì)包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”孩子和家長志愿者共同分享粽子。
4、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：
香包、五彩繩、彩蛋
�、傧惆鞣N形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。
佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!
�、诓实啊笫斓碾u蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
�、畚宀世K——各色緞帶、絨線、縐紙。
豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時(shí)候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會(huì)有好運(yùn)氣。
5、賽龍舟活動(dòng)
賽龍舟是屈原投湖自殺的時(shí)，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
以小組/班級(jí)為單位，進(jìn)行賽龍舟比賽，并根據(jù)最后的結(jié)果頒發(fā)參與獎(jiǎng)品，可以是香囊、菜單、五彩繩等等。
小班美術(shù)粽子教案 3
目標(biāo)：
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。 準(zhǔn)備：課件、磁帶、 錄音機(jī)。
重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。 難點(diǎn)：看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
過程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
2、粽子是什么味道的'呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎？
小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事
1、聽故事，觀看PPT1、2、3
�。ㄔ诿苊艿臉淞掷铷D―也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）
――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀？
――可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）
――看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事，觀看PPT4
�。ɡ夏棠虥Q定把一個(gè)個(gè)故事――誰就會(huì)講故事了。）
――奶奶是怎么做的呢？
小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。
――粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會(huì)來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）
――誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？
小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來 ――接下來來還會(huì)有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
4、出示狐貍卡片，觀看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫：“哩哩哩……”
――誰來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？
小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看PPT11
�。ń又�，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有
了故事可是也不會(huì)說,怎么辦呢?）
――小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）
6、觀看PPT12、13
（小松鼠，小狐貍――扔下竹籃拼命逃。）
――動(dòng)物們找到了誰？
――小姑娘為什么要逃跑��？（因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了）
7、觀看PPT14、15、16
�。ㄔ愀�！――一直采到小房子跟前）
――小姑娘嚇跑了，動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動(dòng)物們用蘑菇引來了小姑娘）
8、觀看PPT17、18、19、20
(美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦）
――小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，發(fā)生了什么事？ ――小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說的呢？
三、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒完整講述。
四、活動(dòng)延伸：配對(duì)游戲《它愛吃什么》
很多幼師經(jīng)常抱怨上課難，幼兒不容易理解。
不管是新手，還是有經(jīng)驗(yàn)的幼師們都多少有過同感！
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小班美術(shù)粽子教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的材料，不同的制作方法為粽子設(shè)計(jì)廣告，鞏固對(duì)粽子的認(rèn)識(shí)。
2、能大膽創(chuàng)意設(shè)計(jì)廣告，增強(qiáng)美感的體驗(yàn)。
3、在設(shè)計(jì)粽子廣告的過程中，激發(fā)對(duì)廣告設(shè)計(jì)的`興趣，培養(yǎng)同伴間的合作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾張有代表性的廣告設(shè)計(jì)
2、各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料
活動(dòng)過程：
1、 導(dǎo)題
1） 端午節(jié)馬上要到了，超市里進(jìn)了一批新鮮的粽子，可是沒人買，怎么辦？
2） 我們可以怎樣幫助他們？（引出設(shè)計(jì)廣告）
2、 入題
1） 你看過廣告嗎？看過什么廣告？
2） （師出示幾張廣告）老師這里有幾張廣告，請(qǐng)小朋友看一下是什么？你是如何看出來的？
3） （師小結(jié)廣告的特點(diǎn)）噢，廣告上面的東西就是要讓別人買的東西，廣告的顏色很鮮艷，廣告設(shè)計(jì)的方法也不一樣。
4） 那么你們準(zhǔn)備如何來設(shè)計(jì)這張粽子的廣告，請(qǐng)小朋友與同桌的小朋友討論一下（幼兒分組進(jìn)行討論）討論好以后，就可以請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作了。（幼兒自由選擇材料）
5） 幼兒進(jìn)行操作，教師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行分工。
3、 結(jié)束
幼兒大膽介紹自己的廣告。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中出現(xiàn)了很多的問題：在導(dǎo)入部分時(shí)間過長主線有點(diǎn)偏離，可以將廣告紙直接呈現(xiàn)讓孩子們能看到廣告的內(nèi)容，直接在將廣告的類型和作用引導(dǎo)出來，在廣告的類型上老師應(yīng)該給予一定的小結(jié)這樣可以讓幼兒更了解。在指導(dǎo)時(shí)沒有及時(shí)觀察到幼兒設(shè)計(jì)廣告的位置比較單一。在幼兒操作時(shí)教師出現(xiàn)“教學(xué)冷藏”，老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說，要及時(shí)給幼兒提供幫助、應(yīng)巡視中教師引導(dǎo)幼兒畫面中的不足。
小班美術(shù)粽子教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解粽子是中國傳統(tǒng)食品，認(rèn)識(shí)端午節(jié)的由來。
2.通過觀察真實(shí)粽子的形狀和顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3.通過制作粽子的過程，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
粽子的真實(shí)樣品、模型或照片。
彩色紙張、彩筆、剪刀、膠棒、裝飾品等。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師展示粽子的真實(shí)樣品或者照片，向幼兒介紹端午節(jié)的由來。簡(jiǎn)單解釋端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，粽子是端午節(jié)必吃的食物之一，然后請(qǐng)幼兒描述粽子的`形狀和顏色。
2. 觀察與討論
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粽子的形狀和顏色，并與幼兒共同討論。通過提問的方式，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見：粽子是什么形狀?形狀像什么？粽子的顏色是什么?粽子上面有什么裝飾？
3. 制作粽子模型
根據(jù)幼兒的觀察和描述，教師向幼兒展示制作粽子模型的方法。需要幼兒選擇顏色鮮艷的彩紙作為粽子的基礎(chǔ)，然后教師將彩紙折疊成三角形，模擬粽子的外形，最后將兩側(cè)的紙邊用膠棒黏合起來。教師可根據(jù)幼兒的意愿，讓他們選擇合適的顏色和裝飾物來裝飾粽子。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒注意剪紙的技巧，例如剪出菱形花紋或者扭麻花的樣式。
4. 創(chuàng)作活動(dòng)
幼兒根據(jù)教師的示范和引導(dǎo)，開始制作自己的粽子模型。教師可以提供一些裝飾物或者彩紙，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，發(fā)揮個(gè)人特長和興趣。
5. 展示與分享
制作完成后，教師組織幼兒進(jìn)行展示與分享。幼兒可以把自己的作品展示給其他同學(xué)和家長，分享自己的創(chuàng)作過程和經(jīng)驗(yàn)，增加交流與合作的機(jī)會(huì)。
6. 溫故知新
通過本次制作活動(dòng)，教師與幼兒共同總結(jié)整個(gè)制作粽子的過程，并強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的由來和粽子的作用。同時(shí)，可以借助粽子的模型，進(jìn)行數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，例如形狀、大小和顏色的比較。
四、教學(xué)延伸
1. 向幼兒播放與端午節(jié)和粽子相關(guān)的動(dòng)畫片或兒歌，進(jìn)一步加深對(duì)端午節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。
2. 鼓勵(lì)家長與幼兒一起制作真正的粽子，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，并和幼兒分享制作的過程和成果。
五、教學(xué)評(píng)估
通過觀察幼兒的制作過程和成果，以及與幼兒的交流，對(duì)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)估。
六、教學(xué)反思
通過本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，幼兒在制作粽子的過程中，不僅了解了粽子的形狀和顏色，還了解了端午節(jié)的文化背景。同時(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
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