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喜愛(ài)的老師作文集錦（4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的喜愛(ài)的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
喜愛(ài)的老師作文 篇1
我們有語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師這三個(gè)正科老師，我們的'語(yǔ)文老師叫宋老師，數(shù)學(xué)老師叫張老師，英語(yǔ)老師叫李老師。三個(gè)老師我都喜歡，語(yǔ)文老師上課既輕松，還有歡樂(lè)。每一次班里的學(xué)生過(guò) 生日，老師都為他們祝福，祝他們生日快樂(lè)。所以我喜歡她；數(shù)學(xué)老師上課仔仔細(xì)細(xì)的教我們讓我們快速學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)；英語(yǔ)老師教我們讀英語(yǔ)單詞，她讀得又快又標(biāo)準(zhǔn)；三個(gè)老師既和藹又美麗，所以我喜 歡這三個(gè)老師。
喜愛(ài)的老師作文 篇2
有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。
他的臉憨厚而剛毅。有一對(duì)烔烔有神的雙眼。個(gè)子不高，卻有一個(gè)“啤酒”肚。我們稱他為“劉老師”。
這位劉老師的心情“時(shí)好時(shí)壞”，“好”起來(lái)總和我們開(kāi)玩笑，總引得我們?nèi)喙笮�，下課時(shí)覺(jué)得過(guò)得好快，真想延長(zhǎng)時(shí)間。但“壞”的時(shí)候，表情非常嚴(yán)肅，這表情好像凝固了似的，一節(jié)課都沒(méi)變過(guò)表情，我覺(jué)得真像度日如年！
比方說(shuō)有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時(shí)，突然大聲道：“寫(xiě)完沒(méi)啊？！”然后全班都被嚇到了。然后這位劉老師對(duì)一位同學(xué)說(shuō)﹕“你的'黃金屋還沒(méi)有被偷完啊？倒了沒(méi)？”隨后全班引起了爆笑。
但心情不好生氣時(shí)，這位劉老師就繃著一張嚴(yán)肅的臉進(jìn)來(lái)，隨后開(kāi)口就是：“某某某，你的試卷分?jǐn)?shù)9分，全年級(jí)倒數(shù)第一……” 班上的人就都寡不言你不語(yǔ)了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落里等待著被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話。
看！這就是我喜愛(ài)的老師！
喜愛(ài)的老師作文 篇3
我最喜歡我們的英語(yǔ)陳老師，陳老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她高高的鼻梁上架著一副秀氣的眼鏡，顯得很溫柔。
陳老師平時(shí)經(jīng)常提醒我們寫(xiě)字要端正姿勢(shì)，以后可不要像她那樣近視了，那樣鼻子可要受累了。陳老師在教我們知識(shí)時(shí)，就像帶著我們玩游戲一樣快快樂(lè)樂(lè)的，我們完成老師布置的作業(yè)，老師就會(huì)帶著我們看電影，放松一下，她總跟我們說(shuō)學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
有時(shí)候我們把單詞拼錯(cuò)了，老師會(huì)細(xì)心的幫我們糾正錯(cuò)誤，并且教我們好的記憶方法。我們都很喜歡上陳老師的課。
陳老師喜歡上課認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友，如果班上的'同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，老師的臉上就會(huì)綻放出開(kāi)心的笑容。如果老師發(fā)現(xiàn)她在講課的時(shí)候有同學(xué)做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)生氣，也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)。
我們的陳老師可真是一位既溫柔又嚴(yán)格的好老師哦！我喜歡我們的陳老師！
喜愛(ài)的老師作文 篇4
老師，我十分崇敬，但我最喜愛(ài)而又仰慕的卻是管老師。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，在我背著書(shū)包再一次進(jìn)入班級(jí)時(shí)，一位女老師文雅地坐在講臺(tái)上。她看起來(lái)很年輕，個(gè)子比我高一個(gè)頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，明亮的眼睛上戴著一個(gè)秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。
開(kāi)學(xué)幾天后，我了解她了，她是一個(gè)“兩面派”。大課間的時(shí)候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起為勝利而費(fèi)盡心思，一起為失敗而煩惱，完全像一個(gè)孩子，我們認(rèn)為和她交流一點(diǎn)也不陌生�？僧�(dāng)她一上課，一種老師的氣質(zhì)和嚴(yán)肅感又出現(xiàn)了，“點(diǎn)到名的同學(xué)家作重寫(xiě)！”話音剛落，下面的調(diào)皮搗蛋們的.“��？”聲脫口而出“說(shuō)‘啊’的人站起來(lái)。”頓時(shí)，班上又有一小半的人站起來(lái)了�！凹易鞣槐�！”這下沒(méi)人啃聲了。
到了四年級(jí)，好像沒(méi)人怕管老師了。在老師上課時(shí)還有好多人在講話。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話，而那次，老師真的爆發(fā)了：“我不講課了，講話的人大聲的講出來(lái)，讓班里每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)。”教室跟著我們一起沉默了，不知是被這氣氛感染了，還是看見(jiàn)老師的眼圈紅了，（好像哭過(guò)一樣。）就這樣，我們一直沉默著。教室里連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長(zhǎng)時(shí)間，老師也一直沉默著，又過(guò)了好一會(huì)兒，老師打破了寧?kù)o，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時(shí)，我心里對(duì)那時(shí)的各種行為而后悔，心里又為老師向我們道歉而過(guò)意不去，一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我心里徘徊。
老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節(jié)課。
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