讀書(shū)的作文6篇【優(yōu)】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
說(shuō)起我愛(ài)讀書(shū)，那可不是一般的愛(ài)，那時(shí)相當(dāng)?shù)膼?ài)。
就說(shuō)那次，爸爸要上班，他讓我把桌子上的包子吃了。我走到桌邊，發(fā)現(xiàn)一本《兒童文學(xué)》，我立馬跑到桌邊，捧起書(shū)，如饑似渴地看起來(lái)，把吃包子的事忘到九霄云外去了，爸爸走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“包子怎么不吃？”可我卻把一篇文章一字不差地讀了一遍，把爸爸搞得哭笑不得。
聽(tīng)了我上面的話，你是否認(rèn)為我愛(ài)讀書(shū)？你怎樣認(rèn)為不關(guān)我的事，可我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些同學(xué)卻以讀書(shū)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之類(lèi)的.話來(lái)拒絕讀書(shū)。
其實(shí)讀書(shū)是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，這點(diǎn)我深有體會(huì)，可以說(shuō)是讀書(shū)讓我的學(xué)習(xí)上了一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不是學(xué)好課本上的東西就足夠了，很多方面都涉及到課外，而看書(shū)就像吃雜糧五谷，吃得越多，營(yíng)養(yǎng)就越均衡，身體就越好。同樣，看得書(shū)越多，知識(shí)就越豐富，知識(shí)面就越寬，成績(jī)自然就越來(lái)越好。
現(xiàn)在出現(xiàn)一種現(xiàn)象：作文選被搶購(gòu)一空，而卡通畫(huà)、漫畫(huà)被看作空氣。其實(shí)現(xiàn)在寫(xiě)作文，并不是看得作文選越多，作文就寫(xiě)得越好。卡通畫(huà)、漫畫(huà)能使人看后捧腹大笑，是人緊張的精神輕松下來(lái)，而且卡通畫(huà)、漫畫(huà)里有著作文選里所沒(méi)有的趣味性知識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)人的構(gòu)思、想象的能力。當(dāng)然，看卡通畫(huà)、漫畫(huà)要有個(gè)限度，不能無(wú)節(jié)制的看。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇2
閱讀的滋味有千萬(wàn)種，喜愛(ài)閱讀的人，一拿起書(shū)來(lái)，就舍不得放下；那些無(wú)法體會(huì)閱讀樂(lè)趣的人，拿起書(shū)來(lái)，就開(kāi)始哈欠不斷，拼命想睡覺(jué)。我覺(jué)得，閱讀就像溫泉一樣，可以洗凈自己的心靈；打開(kāi)了書(shū)本，里面的文字正在飛舞著，帶領(lǐng)我走入奇幻的書(shū)中世界！
也許，許多人認(rèn)為，讀書(shū)很無(wú)趣， 只需要只字片語(yǔ)，就可以睡得很香；也有些人認(rèn)為，只要喜愛(ài)閱讀，才能獲得真正的知識(shí)。而我認(rèn)為，那都只是個(gè)人的意見(jiàn)，我覺(jué)得，那些覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)趣的人，一看見(jiàn)書(shū)就會(huì)睡得很安穩(wěn)的，那也不錯(cuò)；那些看書(shū)能有收獲的'，也很有意義，因?yàn)殚喿x的滋味有千百種！我就很喜歡看一些小說(shuō)，和一些有關(guān)智謀的書(shū)，我從三十六計(jì)智謀大全里，學(xué)到了想勝利不一定要靠蠻力取勝，也可以用智力取勝；從哈利波特里，學(xué)到了人不能只靠現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候也可以靠想象力來(lái)突顯特別。
當(dāng)我在看這些能帶領(lǐng)我走入奇幻世界的書(shū)時(shí)，我總是會(huì)忘記那些不愉快的事情，但是也總是會(huì)忘記吃飯、忘記上廁所，但那都是只是現(xiàn)在的我；在我小的時(shí)候，每當(dāng)我要看書(shū)，我的心情就會(huì)非常的煩悶痛苦，那時(shí)的我，寧可幫忙做家事，或是跑操場(chǎng)十圈，也不想要看那些毫無(wú)樂(lè)趣的書(shū)，剎那的心情實(shí)在很煩躁。
閱讀就像迷宮一樣，需要認(rèn)真地去探索，才能走出那奇幻與未知的世界；閱讀就像吃巧克力一樣，你永遠(yuǎn)不知道它是甜的或是苦的，除非你把它吃了。
讀書(shū)的作文 篇3
一個(gè)月明人靜的傍晚，我悄悄地潛入爸爸的房間，想看看老爸到底在干什么。我輕輕地把鞋子脫了放在地面上，我把脖子伸進(jìn)門(mén)里，左瞧瞧右瞧瞧，雖然看見(jiàn)了老爸，但就是不知道手上拿的是什么，我著急死了我，突然“哐當(dāng)”一聲，我發(fā)現(xiàn)我身旁的椅子倒了，我心里想：糟了，怎么辦爸爸知道就慘了。不可思議的是，爸爸居然沒(méi)有絲毫反應(yīng)，依然如醉如癡、津津有味的看著。我模模糊糊的聽(tīng)到一些若隱若現(xiàn)的聲音，有一點(diǎn)嘶啞，我環(huán)顧四周附近沒(méi)有人，我猜疑著，難道說(shuō)是爸爸？哦，我湊近了聽(tīng)，果然是爸爸，也看見(jiàn)了爸爸手里拿的是本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》同時(shí)喃喃自語(yǔ)地目不轉(zhuǎn)睛地盯著，贊不絕口里面的好詞佳句，我舍不得去打擾他，只好偷偷溜走。
有一次我和爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我想買(mǎi)《青銅葵花》，我就去問(wèn)書(shū)店阿姨，在那個(gè)書(shū)柜的，我就噔噔蹬跑去哪了，可我一轉(zhuǎn)身爸爸就不見(jiàn)了。我走瞧瞧右瞧瞧，1樓、2樓、3樓……幾乎跑遍了整棟樓也不見(jiàn)爸爸的身影，感覺(jué)剛剛翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉，累死我了，我真想拿個(gè)花瓶來(lái)扔了消消氣。
我向左邊瞄了一眼，忽然我看見(jiàn)了爸爸的身影，想玩兒躲迷藏似的，爸爸的'那本書(shū)幾乎已經(jīng)把臉龐遮完了，他似乎在跟誰(shuí)交頭接耳，原來(lái)是在跟書(shū)娃娃說(shuō)悄悄話呢。
我不好意思去打擾爸爸看書(shū)，便耐心的靠著墻壁等待。半小時(shí)、1小時(shí)、1個(gè)半小時(shí)，我終于等得不耐煩啦。我急忙向爸爸那兒走去，“爸爸，爸爸走啦都四點(diǎn)半了，你已經(jīng)看了1個(gè)半小時(shí)了！”爸爸慢條斯理地回答我：“好了好了，還剩幾頁(yè)了了馬上就看完了，5分鐘�！蔽铱嗫嗥谕哪莻�(gè)東西，5點(diǎn)鐘他們點(diǎn)就要關(guān)門(mén)了，而爸爸卻不緊不慢的在看閑書(shū)。3分鐘、4分鐘、5分鐘，啊，時(shí)間終于到了。爸爸的書(shū)也看完了，而我的東西卻泡湯了。
爸爸在出門(mén)之后，有一步階梯，爸爸沒(méi)注意就被絆了一跤，老爸說(shuō)：“我正在回味那本書(shū)自己欣賞的一些片段，又在腦子里把從書(shū)中學(xué)到了東西回想了一下！”。
爸爸能用心去讀書(shū)，真正的讀，不像我們看一眼就叫讀完了，爸爸能夠全神貫注地去安安靜靜地讀，我十分欣賞爸爸的這兩點(diǎn)。同時(shí)也表達(dá)了爸爸對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情！
讀書(shū)的作文 篇4
記憶是一條長(zhǎng)河，灑滿(mǎn)了辛酸和歡樂(lè)的淚水，編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多難以忘懷的事。然而，最令我難忘的還是那次讀書(shū)交流會(huì)。
又到了一周一屆的讀書(shū)交流會(huì)�！跋旅妫晌覀冃〗M為大家分享讀書(shū)筆記。”作為主持人的我用洪亮的聲音打破了教室的寧?kù)o。頓時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲傳入我的耳朵。
組員們依次展示了自己的讀書(shū)筆記，輪流回到座位。作為主持人的我還要繼續(xù)“奮斗”。
“同學(xué)們也迫不及待地想要發(fā)言了，那就給你們展示自己的機(jī)會(huì)吧�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，有的雙手高高舉起，坐得端端正正；有的用堅(jiān)定的眼神望著我，嘴角沒(méi)有一絲笑意；還有的小聲嘟囔著：“我到底舉不舉手呀？”
我的目光在教室里尋找著，一眼就看見(jiàn)了陳菲楊。只見(jiàn)她背挺得直直的`，手舉得高高的，用堅(jiān)定無(wú)比的眼神望著我，相信我一定會(huì)選她。“陳菲楊！”我果斷地選擇了這位自信的同學(xué)。
“最近，我讀了《蜻蜓眼》……”怎么是這本書(shū)，我可從來(lái)沒(méi)有看過(guò)！讓我怎么評(píng)價(jià)呀？早知道我就廣泛閱讀了。突然，教室里一片寂靜，陳菲楊這么快就分享完了？同學(xué)們都用期待的眼光看著我，想聽(tīng)聽(tīng)我怎么評(píng)價(jià)。我愣住了，站在臺(tái)上一動(dòng)也不動(dòng)，四周的空氣好像凝固了，時(shí)間似乎也停止了。
“啪啪啪！”同學(xué)們投來(lái)鼓勵(lì)的掌聲，我仿佛聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)：“要學(xué)以致用�！睂�(duì)呀！于是，我脫口而出：“陳菲楊說(shuō)得真不錯(cuò)。正如孟子所說(shuō)：‘不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子�！覀円惨鰝�(gè)孝順的孩子，讓孝的氣息布滿(mǎn)世界每一個(gè)角落。”我的急中生智得到同學(xué)們更熱烈的掌聲！
不知不覺(jué)中，下課鈴聲已經(jīng)響起�！拔倚�，謝家灣金茂小學(xué)五年級(jí)二班讀書(shū)交流會(huì)到此結(jié)束！”我心里卻喊著：“太棒了！終于結(jié)束了�！�
回到座位，才發(fā)現(xiàn)自己的手心和衣服，竟然被汗打濕了。
這次讀書(shū)交流會(huì)讓我難忘，更讓我難忘的是，它讓我真正理解到學(xué)以致用的含義，讓我明白平時(shí)廣泛閱讀、多背誦、多積累的重要性！
讀書(shū)的作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�，我認(rèn)為這句話說(shuō)的很有哲理。六年的小學(xué)生活中，我并非與書(shū)產(chǎn)生不結(jié)之緣。
小學(xué)低年級(jí)，我就迷上了連環(huán)畫(huà)、課外書(shū)，在空閑的時(shí)間，我讀了許多有趣的課外書(shū)，并粗讀了四大名著的白話文版本�，F(xiàn)在想起來(lái)依舊記憶深刻：讀《西游記》，我感受到孫悟空的大智大勇、忠 心耿耿，唐僧的寬容、忍讓、善良也讓我震撼與不解，而豬八戒憨厚的形象每次都讓我捧腹大笑。讀《三國(guó)演義》，我為諸葛亮的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”而惋惜，有欽佩他的足智多謀與神機(jī)妙算。讀《水滸傳》，我被梁山好漢的英雄氣概與保衛(wèi)祖國(guó)山河的精神所感動(dòng)，他們?yōu)榕笥褍衫卟宓兜倪@種仗義豪情一直深受人們傳養(yǎng)與推崇。讀《紅樓夢(mèng)》，我在感嘆賈寶玉和林黛玉的人生結(jié)局時(shí)，頓時(shí)領(lǐng)悟到時(shí)間如流水，我應(yīng)當(dāng)抓住眼前的大好年華，把握當(dāng)前的時(shí)機(jī)，把行動(dòng)付諸于刻苦學(xué)習(xí)中。正是書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，激起了我對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的興趣。
或許也正是低年級(jí)的故事積累，才讓我之后的寫(xiě)作水平有所提高，對(duì)文學(xué)產(chǎn)生更多的積累。
中年級(jí)時(shí)，我對(duì)中外古典名著產(chǎn)生了濃厚的興趣，受到書(shū)籍的文化熏陶。曹文軒的《草房子》《 青銅葵花》等，給人們帶來(lái)的鄉(xiāng)村氣息和人與人之間的愛(ài)與感動(dòng)；沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)則是充滿(mǎn)激情，講述著動(dòng)物與人之間的微妙關(guān)系；楊紅櫻的`《淘氣包馬小跳系列》，內(nèi)容豐富，主人公的生活充實(shí)而又有趣；雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》真不愧是世界名著，給人以心靈上的震撼與感動(dòng)……書(shū)中的人物有著與我們一樣的世界，但卻描述著不同的悲歡離合，人情事故。正如《紅樓夢(mèng)》中所述：“古今多少事，都付笑談中。”讀書(shū)就是在品味人生，領(lǐng)悟道理，學(xué)習(xí)哪些值得傳承的精神。
現(xiàn)在，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生，我的書(shū)柜里早已擺滿(mǎn)了一排排書(shū)籍，但是我讀書(shū)的步伐依然不會(huì)停止。像海倫·凱勒那樣，把握住我所擁有的時(shí)間與機(jī)遇。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，去讀更多有用的書(shū)籍，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。
讀書(shū)的作文 篇6
今天，我校邀請(qǐng)到了著名的兒童文學(xué)作家秦文君老師來(lái)演講，著名到底是著名的，演講水平那是相當(dāng)?shù)陌�，時(shí)不長(zhǎng)地逗得我們開(kāi)懷大笑，但演講的主題是明確的，那就是閱讀的樂(lè)趣。演講中不乏有些小故事，每個(gè)都告訴了我們閱讀的重要性，必須性與樂(lè)趣，在笑后又有一股回味，令人受益匪淺。也許，這便是秦文君老師的魅力所在吧！那兩句“生活因閱讀而精彩。”“成功只在半路上�！备腿藢の叮@次演講我學(xué)會(huì)了許多，也收獲了許多。
讀什么書(shū)，好書(shū)還是壞書(shū)，文學(xué)類(lèi)還是科普類(lèi)，卡通書(shū)還是世界名著，適合的還是自己的能力所達(dá)不到的'。那么多書(shū)，你總不能見(jiàn)書(shū)就讀，一定得要有選擇性地讀書(shū)，將書(shū)讀透，讀懂，你便會(huì)看見(jiàn)它內(nèi)在的，真正的東西，看書(shū)，雖然看到的只是膚淺而無(wú)聊的白紙黑字，但它卻有著無(wú)窮的樂(lè)趣，仔細(xì)讀細(xì)細(xì)品味，便能挖掘出埋藏在最深處的樂(lè)趣。
適合的才是最好的，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，閱讀的適合與物質(zhì)方面的一樣重要，也許中學(xué)生的理解能力只能讀小學(xué)四五年級(jí)的文章，而三年級(jí)的卻能閱讀得了中學(xué)水準(zhǔn)的文言文，單永遠(yuǎn)都不變的還是那句話：適合的才是最好的。
“生活因閱讀而精彩�！薄俺晒χ辉诎肼飞稀！遍喿x是生活的一部分。
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