端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園1
端午節(jié)，真熱鬧。 2016年6月8日家佳幼兒園舉行“我們的節(jié)日端午節(jié)”親子活動，本次活動分兩個階段：
上午中班段包粽子，家長們熱情地向孩子們展示包粽子技巧，折粽葉、填糯米、裹葉子、扎線……孩子們好奇地觀賞、摹仿。
下午小一班水果大比拼，小二班壽司DIY親子活動。孩子們在家長的指導下，一起學習切水果、制作壽司，一起分享美食。
本次特色活動，不僅開闊了孩子們的視野、豐富了他們的生活經(jīng)驗，體驗了親子活動的樂趣，而且拉近了孩子、家長、老師之間的'距離。相信通過積極有效的家園互動，能更好地促進幼兒的發(fā)展。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園2
根據(jù)市縣教育局決定在全市中小學開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題教育實踐活動的要求，我們第三幼兒園開展了一系列端午主題活動：
1、各班引導幼兒通過視頻、繪本故事了解端午節(jié)起源、習俗等節(jié)日文化，增強愛國主義情感。
2、各班的小朋友進行了形式各異的端午主題活動。有的通過搓繩編織，編成了五彩繩，寓意驅(qū)邪迎吉;有的制作小小香包，寓意端午避邪驅(qū)瘟、點綴裝飾;有的在老師的帶領(lǐng)下觀看小小蜜粽的制作過程，品嘗端午美食;還有的班級用彩紙折疊小小的龍舟，在水池快樂玩耍。幼兒園里還有一群端午小使者，將家中的艾葉拿到幼兒園，插放在幼兒園的各個活動室門口，為各班的小朋友送來端午的祝福，慶祝端午節(jié)的到來。師幼齊動手一起布置室內(nèi)外環(huán)境，營造了濃濃的節(jié)日氛圍。
3、精心組織幼兒和教師一起洗粽葉額、包粽子、吃粽子，置身節(jié)日里品嘗自己動手包的各種粽子，通過親自參與洗、包、煮、品的整個過程，充分感受了解端午節(jié)，加深印象，感受傳統(tǒng)，了解民俗，傳承民族精神。真正喜歡上我們的傳統(tǒng)節(jié)日。包好的粽子被送到廚房蒸煮，下午一起品嘗香噴噴的粽子，體驗端午節(jié)日樂趣!
本次活動，小朋友們不僅了解了端午節(jié)的文化，對中國傳統(tǒng)文化有了進一步的認識，并且在包粽子的過程中豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，更體會了端午節(jié)的快樂。
端午節(jié)教師活動總結(jié)3
農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，__幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。
教師們通過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)”的淵源，引導孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)”的知識，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。
同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲……，并將自己設(shè)計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱忱。今天上午，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動。
活動中，同學們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通”。
通過這樣的活動，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學們的精神世界，增強了學生的`愛國主義情感。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個班級展開引導學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動，并且針對端午節(jié)3天假期各個班級進行了假期安全教育。
活動中，有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的習俗，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神。
針對交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對幼兒進行了安全教育。
通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學們能過一個健康、安全、快樂的端午節(jié)。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園3
端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶祝活動”等幾個活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發(fā)展為目標的教學活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導為主。活動采用讓幼兒回憶、談論端午節(jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認識。并且將幼兒的學習地點還擴展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學習蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學習方式的意識。
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)）已有一定的知識經(jīng)驗；
臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包？”“什么是端午節(jié)？”產(chǎn)生了探究欲望；
這個階段的孩子觀察、語言表達能力較強，愿意大膽表達自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計并進行了本節(jié)活動。
環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：
首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進入場地，一下就集中了孩子注意力；
隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)思考：“這是什么？有什么味道？為什么要佩戴？端午節(jié)是怎樣來的'，有哪些習俗？”從而引入課題；
緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事；
接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗和當?shù)靥赜械牧曀�，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然；
最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進而引出下一課題“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子，好嗎！”，整節(jié)活動的設(shè)計，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，循序漸進地了解端午節(jié)的由來與習俗。
在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣；
并能靈活的駕馭課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達自己的意見，達到了預期效果。
不足之處：因為園內(nèi)多媒體室電腦反應不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學習進步。
我在社會教育活動中經(jīng)常應用以下幾種教育方法：實踐練習法：這是典型的做中學的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習法來進行。參觀法：在教學活動中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。
講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學習兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則；
通過表演法，樹立孩子的自信心；
通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，豐富孩子的社會認知。當然這些方法并不是獨自存在，而是依教學要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學效果達到最佳。
我在社會教育活動中經(jīng)常應用的活動模式有：角色扮演教學模式、實際練習教學模式、生活感知教學模式等。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園4
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，由于小班兒童年輕，為了讓兒童感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓兒童初步了解故事中的人物、事物和相關(guān)物品，結(jié)合園區(qū)傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，兒童通過文明、和諧、安全、節(jié)儉的端午節(jié)。本活動通過家庭合作取得了良好的效果�？偨Y(jié)如下：
首先，介紹端午節(jié)的起源
家長、老師和孩子收集端午節(jié)的照片和視頻資料，然后老師以故事和圖片的形式向孩子們介紹愛國者屈原、粽子和香包的起源。
二、教育教學
開展了豐富多彩的'教育教學活動，學習了端午節(jié)的詩歌，孩子們用彩筆畫了漂亮的龍舟。
三、家庭互動
活動期間，家長可以積極配合工作，和孩子在家做粽子，做彩帶等等。
本次活動的主要目的是讓孩子從小就了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)孩子過文明、和諧、安全、節(jié)儉的端午節(jié)。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園5
我們的父母應邀參加這個端午節(jié)親子活動。我們從早上8點左右到幼兒園，到班上和孩子們一起接受活動的任務。這個任務是自己做粽子。
幼兒園準備好了粽子葉和糯米。我們只需要包粽子。參與者還包括我們的孩子，我們只是輔助員。例如，我想教我的寶寶如何包粽子。我沒有包粽子。過去，端午節(jié)期間，我們家去超市買粽子。這一次，我們?nèi)匀桓械叫迈r和充滿斗志。
這個活動最有趣的是自己做，讓我們感受到做粽子的樂趣，讓我們與孩子更緊密地聯(lián)系，每個人都在努力學習，當然，有些父母有經(jīng)驗，包裝好快，也成為我們學習的對象。當我學會的時候，我回到我的孩子身邊告訴他如何包裝它。并經(jīng)常發(fā)表意見。讓我們相處得很好。
過去，我的孩子在家里很內(nèi)向，不怎么和我們交流。他們只是整天躲在房間里看卡通片或玩積木游戲。因為我們忙于工作，我們沒有額外的時間與他們交流。畢竟，當我們每天工作時，我們沒有時間考慮這么多。雖然我們關(guān)心我們的孩子，但我們不太注意他們。我們每次都做得不好，這實際上打開了母子之間的距離。
我想彌補，但我不能間，只是端午節(jié)公司假期，幼兒園只是讓我們參加端午節(jié)活動，我也希望與孩子們密切相處，溝通。這項活動是由我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日習俗決定的，對我們非常熟悉。但這對孩子們來說是一種非常有趣的互動，這讓他們非常想?yún)⒓舆@項活動。
這項活動具有競爭性�？焖俟ぷ鞯母改缚梢缘玫姜剟�。慢速工作的父母最終會和老師一起蒸餃子。為了盡快包餃子，孩子展示了我從未見過的一面。他非常活潑開朗，這讓我感受到了他在這次活動中的心情，覺得參加這次活動是值得的。孩子們需要快樂。
這次活動讓我感到非常滿意。我感受到了幼兒園對孩子們的`關(guān)心。作為家長，我也放心讓孩子繼續(xù)在幼兒園接受教育。作為父母，我們最希望的是孩子能接受更好的教育，健康成長，在學�？鞓�。也許我們會因為工作而推遲時間，但我們一直與我們的孩子有很大的關(guān)系。雖然幼兒園所做的一切都相對簡單，但活動的真正意義已經(jīng)實現(xiàn)。我們不僅和我們的孩子相處得很好，而且還讓孩子們知道我們自己做了什么。對兒童的發(fā)展極為有利。如果我有時間，我會盡可能多地參加未來的活動。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園6
端午節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。它有獨特的習俗，如吃粽子、賽龍舟、佩香包、掛白艾、掛菖蒲等。利用端午節(jié)開展主題活動不僅可以鍛煉兒童的動手能力，還可以提高兒童對中國傳統(tǒng)文化的理解和興趣。同時，通過端午節(jié)，緬懷祖先，傳承民族精神。
x月xx日，xx市實驗幼兒園開始端午節(jié)主題活動。在端午節(jié)到來之前，在老師和家長的幫助下，孩子們收集了關(guān)于端午節(jié)的詩歌和民間傳說，進一步了解了端午節(jié)的民間文化；在活動中，老師向孩子們解釋了很多關(guān)于端午節(jié)的習俗，孩子們被老師講述的故事所感動，其中最有趣和印象的是屈原的故事，通過老師的解釋，孩子們理解了端午節(jié)的起源和意義，了解中國的傳統(tǒng)習俗和文化。在美味粽子活動中，老師們準備了配料，帶領(lǐng)孩子們一起做粽子，了解粽子的制作過程；幼兒園食堂還為孩子們做了美味的粽子。在美味粽子活動中，老師們準備了配料，帶領(lǐng)孩子們一起做粽子，了解粽子的制作過程；幼兒園食堂還為孩子們做了美味的粽子。在美麗的香包活動中，中產(chǎn)階級的孩子們還為小班的弟弟妹妹做了香包。
孩子們在豐富的'活動中感受民間文化，感受節(jié)日的快樂，體驗中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史，在濃厚的節(jié)日氛圍中，孩子們學會了做粽子，知道農(nóng)歷五月五日是家庭團聚的日子，吃五黃，掛五端，染紅蛋，包，龍舟，品嘗粽子，一起度過一個快樂、溫暖、和諧的端午節(jié)。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園7
為了讓孩子們更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)孩子們最初的愛國主義情感，豐富他們的生活經(jīng)驗，xx市幼兒園、xx端午節(jié)前夕，中央幼兒園開展了一系列豐富多彩的端午節(jié)主題活動。
老師們首先講故事，看PPT、視頻和其他形式，簡單地告訴孩子們端午節(jié)：通過講述屈原的故事，不僅讓孩子們知道屈原是中國古代愛國詩人，也讓他們了解端午節(jié)的起源；通過展示龍舟、粽子、艾蒿、絲帶、香包等圖片，讓孩子們直觀地感受到端午節(jié)豐富有趣的習俗。老師們還組織孩子們開展讀兒歌、畫端午節(jié)、賽龍舟、做紙粽等游戲活動：五月五日是端午節(jié)，賽龍舟，敲鑼鼓。孩子們興致勃勃地讀著短小經(jīng)典的`端午節(jié)兒歌，感受著端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵；他們還拿起畫筆，畫了端午節(jié)龍舟比賽的熱鬧場景，表達了他們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛；在龍舟比賽中，他們團結(jié)合作，爭先恐后地向前沖。生動有趣的賽龍舟體驗加深了孩子們對賽龍舟活動的理解；在做紙餃子的活動中，他們用靈巧的小手通過剪、折疊、粘貼、纏繞等方制作出漂亮的紙餃子。
端午節(jié)的主題活動，讓孩子們感受到端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，體驗傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣，也鍛煉孩子們的實踐能力，培養(yǎng)良好的團結(jié)合作質(zhì)量，升華他們的情感體驗。愿孩子們在中國傳統(tǒng)文化的影響和滋養(yǎng)下更健康、更強大地成長！
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園8
端午節(jié)是中國中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。因為幼兒園的孩子年紀小，為了讓孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓孩子初步了解故事中的人物、事物和相關(guān)物品，結(jié)合我園傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織了共度端午節(jié)，揚民族正氣的主題活動
一、環(huán)境布局
主題墻：小粽子、香包、彩蛋等。用粽葉包成，讓教室充滿節(jié)日氣氛。
二、教學活動
由于托班年齡較小，我們以故事和圖片的形式向孩子們介紹愛國者屈原、粽子和香包的起源。
三、家庭互動
活動期間，家長可以積極配合工作，如帶粽葉、蛋袋、彩蛋、艾葉等。讓我們的.活動順利進行。
本次活動的主要目的是讓孩子從小就了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)孩子過文明、和諧、安全、節(jié)儉的端午節(jié)。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園9
農(nóng)歷五月初五是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一的端午節(jié)。根據(jù)鄂教育體育21號文件要求，利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化，我園于6月16日全天開展“端午節(jié)系列”活動。
一、園區(qū)領(lǐng)導高度重視，由專人負責，精心策劃組織
為全面落實上級文件要求的工作，確保活動順利開展，園區(qū)領(lǐng)導及時召開會議，傳達文件精神，整體安排端午節(jié)活動，制定活動計劃，要求各班根據(jù)實際選擇適合兒童年齡特點和水平的活動，實現(xiàn)活動的針對性和有效性。
二、加大宣傳力度，營造氛圍
通過家庭教育欄、多媒體設(shè)備的形式，大力宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)及其意義，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化。
三、具體活動情況
�。�1）開展“說端午”活動
這項活動是為整個幼兒園的孩子們共同開展的。保教辦統(tǒng)一制作了端午節(jié)幻燈片，內(nèi)容包括“端午節(jié)的起源”、“端午節(jié)兒歌”、“端午節(jié)風俗”由三部分組成。同時，在“端午節(jié)風俗”一欄下載了視頻資料:“賽龍舟”、“五彩線”、“做粽子”等，旨在通過動靜交替的原則，讓孩子更具體、更深刻的印象和感受，并能說出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)信息。
�。�2）開展“繪畫端午”活動
根據(jù)“說端午節(jié)”活動的效果，早上開展了端午節(jié)活動，讓孩子們以繪畫的形式展示端午節(jié)的形象和記憶，培養(yǎng)孩子們的想象力和繪畫能力，也可以以各種形式展示端午節(jié)活動。
�。�3）開展“端午節(jié)”體育活動
本次活動可根據(jù)各年級兒童的年齡特點和發(fā)展水平進行選擇。園區(qū)委員會傳達活動精神和計劃部署后，各年級組召開年級會議，討論相關(guān)體育活動，準備豐富的體育器材，制定適當?shù)莫剟罘椒ǎ诒ＷC兒童安全的前提下，讓兒童通過鍛煉創(chuàng)造健康向上的.節(jié)日氛圍。
我們開展這些活動的目的是讓孩子們感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動，孩子們都知道農(nóng)歷五月初五是家庭團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。
在這項有意義的活動中，孩子們不僅鍛煉和發(fā)展了孩子們在強烈的節(jié)日氣氛中的實踐能力，而且提高了他們對中國傳統(tǒng)文化的理解，受益匪淺。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園10
5月29日，勐底社區(qū)新時代文明實踐站開展了“慶六一迎端午”活動暨“我為爸爸媽媽讀公約”頒獎儀式。此次活動讓小朋友們了解了端午節(jié)的來源，感受中華民族傳統(tǒng)文化魅力，受端午節(jié)傳統(tǒng)文化熏陶，激勵小朋友從小學習古人的高風亮節(jié)，同時在社區(qū)內(nèi)營造健康、向上、活潑的節(jié)日氛圍。轄區(qū)兒童度過了一次快樂、難忘的“六一”兒童節(jié)。
張張獎狀樹新風
活動首先為參加了“我為爸爸媽媽讀公約”活動的12位小朋友及家庭頒發(fā)了獎狀，對他們配合社區(qū)宣傳公約的優(yōu)秀表現(xiàn)作出獎勵。張張獎狀好像端午的清風吹進勐底社區(qū)的各個小家庭，不斷推動社區(qū)的.和諧、文明建設(shè)。
小小粽子傳愛意
活動邀請梁河縣幼兒園的老師給小朋友講了端午節(jié)的由來，生動的演繹讓小朋友紛紛入了神。老師帶孩子們制作了手工折紙粽子，在老師們的細心指導和小朋友的奇思妙想下，各種各樣的“粽子”很快就大功告成了，小朋友們都憑借各自的“粽子”在工作人員處兌換到了社區(qū)提前準備好的甜品和禮物。
聲聲祝福送溫暖
在活動結(jié)束后，小朋友及家長們在社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，慰問了轄區(qū)內(nèi)的困難群眾。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園11
端午節(jié)是中國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在民間文化領(lǐng)域，賽龍舟（土家族兒童稱之為爬龍舟）是傳統(tǒng)的保留節(jié)目之一，也是最受期待的活動之一�！毒V要充分利用社會資源，引導孩子感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的'變化與發(fā)展，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感——引導孩子接觸周圍環(huán)境與生活中美麗的人、事、事，豐富他們的情感體驗和審美興趣——各個領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、活動性和趣味性，在生活和游戲中寓教育中。龍舟比賽中整齊有力的動作、令人興奮的鼓點、口號和音樂風格有共同點。對于有賽龍舟相關(guān)經(jīng)驗的孩子，來了解一下端午賽龍舟我們的教育目標之一是民間傳統(tǒng)文化的精髓，激發(fā)孩子對民族文化的熱愛。因此，本次活動誕生于當?shù)刭慅堉鄣拈_始。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園12
利用節(jié)日的氛圍，我們幼兒園也是在端午前舉辦了端午的活動，來讓孩子們更加的了解這個節(jié)日，在活動之中去學習知識，同時增加了孩子們的一個動手能力，對于這次活動，總結(jié)如下：
在活動的前期，我們老師也是積極的去準備，同時也是動員家長，在端午這個節(jié)日，包粽子，做香囊，了解端午的故事，讓孩子們更好的去度過這個美好的節(jié)日，為了活動，我們也是一起去準備物料，從粽子的原材料，到香囊的準備，家長們也是貢獻很多，有些家長提供箬葉，有些家長提供粽子食材，還有香囊的一些物資準備，經(jīng)過努力，在活動前也是都準備好了，這次我們也是邀約了家長一起來參與這次的'活動，大家一起參加，不但是讓家長對孩子有更多的了解，同時也是可以提高孩子們的積極性，在家長們面前去積極的表現(xiàn)。
活動當天，從端午的傳說，起源還有故事了解這個節(jié)日，從準備的視頻材料之中，也是讓孩子們清楚這個節(jié)日是怎么回事，同時也是通過一些提問，一些孩子們自己熟悉的科普知識來更好的一起了解這個節(jié)日，孩子們也是踴躍的發(fā)言，看到了他們積極參與的一個熱情，老師們也是做好了工作，確保活動有序的進行，然后再是做粽子，做香囊的活動，也是大家一起努力，家長們一起幫忙，通過活動，孩子們也是親手的做了自己的粽子，相互的交換分享香囊，活動休息期間，孩子們也是吃到了他們親手做好的粽子，在玩樂之中，也是動手的能力得到了鍛煉，了解粽子是怎么來的，認識到粽子的種類有很多，不同的做法也是會有不同的味道。
經(jīng)過這次的活動，家長們也是予以了很多的評價，老師們的努力也是得到了一個認可，并且在這次的活動之中，也是看到，這些方式能更好的調(diào)動孩子們的一個積極性，以后也是要繼續(xù)的發(fā)揚下去，去做好下次的節(jié)日活動，同時也是有一些準備做的還不夠好的地方，像食材準備略有些不足，參與的家長和老師，分到的粽子也是少了一點，不過活動過程也是很開心，大家一起感受到節(jié)日的快樂，并且在活動之中，也是看到了孩子不同的一面。
特別是有些忙碌的家長，更是感受到孩子們在園區(qū)的成長，見到他們不一樣的方面，經(jīng)過這次活動，也是讓我們對于下次的活動準備更加的有經(jīng)驗，會在下次的節(jié)日活動之中準備更好的。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園13
端午節(jié)是中國四大節(jié)日之一。孩子們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看龍船。他們從來沒有對端午節(jié)有過深入的了解。本活動的設(shè)計主要是引導孩子對端午節(jié)有深入的了解。整個活動設(shè)計從端午節(jié)的習俗開始，讓孩子們找到端午節(jié)的起源故事，做香包，知道端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊美端午節(jié)的詩；然后讓學生吃粽子，關(guān)心自己，如何讓自己吃得更健康，除了看龍船，也能體驗團體同心的`重要性。
看著孩子們一個接一個地投資，我認為我們的活動是成功的。孩子們選擇自己的材料，設(shè)計自己的領(lǐng)導者，在裝飾中，孩子們也主動合作，最后，在他們忙碌的工作中，孩子們不能放下，也競爭玩，嘴不斷說我的龍舟是最強大的，如果游戲必須是第一個。當然，有些孩子還沒有時間完成，臉上有點失望，但我告訴他們，我們可以繼續(xù)完成飯后和地區(qū)活動，所以孩子們接受了我的建議。選擇孩子喜歡和感興趣的活動會得到很好的效果，所以我們應該抓住孩子的心理，進入孩子的心，讓孩子的愿望在我們的幫助和支持下實現(xiàn)。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園14
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的`習俗，讓孩子度過一個溫馨、難忘的節(jié)日，6月9日上午，鄧襄鎮(zhèn)第一中心幼兒園舉行以“香飄萬粽，端陽傳情”為主題的活動，讓小朋友體驗制作粽子的快樂時光。
首先老師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗；其次給孩子們講述屈原的故事，激發(fā)他們的情感；然后老師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法；最后老師將彩紙等手工制作材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。
通過此次活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的愛國主義情感，而且激發(fā)了他們了解中國傳統(tǒng)文化的興趣，讓中國的傳統(tǒng)文化在他們身上得以傳承。
端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園15
端午節(jié)活動即將結(jié)束。由于今年兩個節(jié)日間隔較短，端午節(jié)假期只在6月1日后兩天開始。節(jié)日環(huán)境、端午節(jié)慶�；顒拥然顒又荒茉趦商靸�(nèi)完成，時間相對緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動仍然生動、豐富多彩豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以端午節(jié)為基礎(chǔ)，以促進兒童全面發(fā)展為目標的教學活動之一關(guān)注生活中熟悉的端午節(jié)，并在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、糾正和設(shè)計兒童的好奇心和興趣。整個活動的展開主要是孩子參與適當?shù)囊龑А；顒釉谪S富感性體驗的基礎(chǔ)上，通過圖片、實物展示、討論等活動，幫助孩子理解和加強對端午節(jié)的理解。并擴大孩子的學習地點展示家庭（如讓孩子回家做粽子、向母親、祖母學習雞蛋等），反映了孩子是教育的主體，教師尊重孩子個人學習方法的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面：
1、用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習俗。
2、學兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時間、朗朗上口的兒歌《端午節(jié)》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時間內(nèi)學會了它。
3、裝飾制作小粽子，用它來裝飾環(huán)境。
4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過程中可以看出，孩子們非常喜歡這項活動。
5、考慮到6月1日家長剛來公園的活動，家長不會被邀請參加這個端午節(jié)。將家長到公園做粽子的活動改為請家長用相機記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6、孩子們從家里分享端午節(jié)的食物。
了解各種蛋、蛋制品。
豐沒有父母和朋友的支持和幫助，才能順利開展富裕活動：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來了端午節(jié)的.起源和習俗信息；王耀浩孩子可以說是家庭動員：祖母早上4點起床做蛋餃，母親用蛋殼做西洋洋，父親加上稀有的蛋殼了底座，方便孩子觀察，晚上11點以上；周海玲和曲志新的母親用紙折了一串漂亮的粽子；xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上xx奶奶的蛋餃，孩子們分享的時候一直喊著吃不夠，可見他們的廚藝有多精湛！夏玉涵的父母也仔細發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹。老師講完后，孩子們會更喜歡吃雞蛋。夏玉涵的父母也仔細發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹。老師講完后，相信孩子們會更喜歡吃雞蛋。不僅如此，父母和朋友為孩子做香包、彩線、餃子、雞蛋等。正因為如此，我們的活動才能按時順利地開放展覽，孩子們可以在活動中獲得更多的精彩和快樂！同時，父母的大力合作也感動了我們的老師。我們將把支持轉(zhuǎn)化為我們工作的動力，以更加熱情的態(tài)度投入其中工作中。
衷心感謝所有家長的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
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