（薦）五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
聽，母校略顯笨拙的大鐘樓，傳來陣陣悠遠的響聲；看，教學(xué)樓大廳中央古銅色的孔子像，正沉靜地冥想；嗅，裊裊的花香熾烈地撲面而來。喲，走廊欄桿上一只歡愉的小鳥引吸引了我……嗯？香！酥餅出爐了！
我的母校金華市環(huán)城二小坐落在江北流云路上。依校而生的是“小吃一條街”，也是我們放學(xué)后必會光顧的站點。那里的小吃很多，可同學(xué)們獨愛那金燦燦、香噴噴，口感酥脆的金華酥餅。
酥餅，口感獨特，品嘗過的人必會念念不忘。在我的印象中，酥餅上的'芝麻，香得有點不現(xiàn)實，而經(jīng)過精心發(fā)酵的面團，成品后卻可以做到一觸即脆。包裹的肉餡肥而不膩……總之，這酥餅一咬下去，真是唇齒留香啊。
母校對面的酥餅店生意異�；鸨�。每當酥餅胚剛下灶，就有一幫人簇擁著候在店門口，個個巴望著酥餅趕緊出爐。老板剛從烤爐里拿出來幾個正冒著熱氣的酥餅，一眨眼就一掃而空了，唯有叮當叮當?shù)挠矌怕暟参坷习濉巴词А彼诛灥男摹Ｒ粻t酥餅有一百個左右，那些沒搶到的人，只好一邊看著“成功人士”的喜悅，一邊繼續(xù)癡癡地候著、等著。
放學(xué)時間一到，在靜候酥餅的人群中總會夾雜著三三兩兩的小學(xué)生。二小酥餅人家，那讓人忘乎所以、讓人為其驚嘆的酥餅，那整日沉浸在酥餅濃香中的人家……小鳥，你品嘗過嗎？
五年級作文 篇2
今天，老師說用一節(jié)半課，去學(xué)校東面的茅盾廣場上還沒有完工的建筑工地上去燒野火飯。同學(xué)們都很高興。
終于等到了下午的第二節(jié)下課，我們馬上沖出教室來到辦公室拿了放在那里的野炊用具和米、豆、肉等物品，還有柴火，成群結(jié)隊地來到廣場上。
那里雜草叢生。我們立刻動手搭起了灶頭。然后，把鍋子放上去。我看到大小合適，就開始動手燒火。
我負責(zé)燒火。我先用打火機把報紙點燃，然后我把燒著的報紙放到灶肚里面。接著，我放了一些稻草進去。報紙燒著了稻草，火立刻旺了起來。接著，我放樹棒，木柴進去。我把這一些柴都架空。因為我知道柴架空了才能夠燒得著，燒得旺�；鹪綗酵�，火光沖天。一些頑皮的火苗從磚頭縫中探出頭來張望。我忙用扇子把它們趕進灶肚里，省得它們出去闖禍。
水燒了一會兒，我把青豆、香腸、筍、咸肉等東西放到鍋子里。接著我把糯米放進去。這時，鍋子里面的東西已經(jīng)滿得快要放不下了差一點都要掉出來了。一個同學(xué)幫我燒火。我們兩個人又一起燒了一會兒，一股豆飯的.香味沖了出來。我揭開鍋蓋看到放進去的東西和前面剛放進去的一樣，還在上面，還是生的。我立刻去叫來老師請教怎么辦。老師說：“你們放的東西太多了，水少了一點。”說著，他幫我們盛出了一些米，放了一些水進去。我又繼續(xù)燒火。
又過了一會兒，教師說：“可以把火滅了，讓它燜一會兒。你們就可以吃了�！边^了一會兒，我們把鍋子拿回教室再分來吃。
揭開鍋蓋，我看到上面的飯比較好，越到下面越焦，簡直不能夠吃了。因為最下面的竟然成了黑炭了。
五年級作文 篇3
“加油！馬文悅加油！加油！拉拉隊加油……”你們聽見了嗎？是什么事情有這么熱鬧呢？你們肯定特別想知道吧！我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
我們家正在舉行“喝稀飯”比賽呢！我和爸爸一組媽媽和弟弟一組。先是我和媽媽比；再是爸爸和弟弟比。
開始啦，爸爸對我喊口號：“文悅，加油！你是最棒的！”弟弟也不甘示弱�！皨寢尲佑�！”弟弟大聲的喊，“一定要把姐姐打得落花流水�！蔽倚南耄亨�！個臭小子也敢罵你老姐我，你喊著吧，我是怎樣勝利的，讓你哭笑不得。嘿嘿！“、二、三，開始。”爸爸說。我在拼命地喝，媽媽有點心軟了，那可愛子之心蹦出來了。我對媽媽說：“媽——別——心——軟——�。 眿寢屄犃�，又加進了速度�！�1碗、2碗、3碗、4碗……”弟弟迫不及待地數(shù)著。最后，媽媽獲勝了。媽媽的臉上掛著燦爛的.笑容。我們大家開心極了。媽媽走到我的面前，看了看我，說：“沒事吧？單純的小女孩！��？“沒事的。”我堅定地回答，“失敗是成功之母嗎？我經(jīng)歷了這一次的事情，我就感受到了別人感受不到的經(jīng)歷。加油！馬文悅！你是最棒的！你是不會被小的打擊所打到的！”媽媽不知不覺的笑啦。
……
時間過得真快啊！一轉(zhuǎn)眼，比賽已經(jīng)在歡聲笑語中結(jié)束了。
五年級作文 篇4
現(xiàn)在的我，野丫頭一個，幼時的我，膽小鬼一個。是誰給了我戰(zhàn)勝膽怯的勇氣？每每回憶往事，一個熟悉而親切的身影總會浮現(xiàn)出來，我幼兒園最喜歡的老師——鐘老師。
鐘老師是一個普通的幼兒園老師，但她卻有一顆彩云般的心，上面刻著三個字——愛孩子。我們嘟嘟熊班被溫柔、博愛的鐘老師精心呵護，茁壯成長。
時光流逝，幼兒園的生活已離我遠去，往事漸漸模糊，但我永遠也忘不了那個溫柔的“手指”。小班時我的膽子特別小，當老師帶領(lǐng)我們?nèi)ネ姹谋拇矔r，別的小朋友都興高采烈的沖向蹦蹦床，而我卻站在一旁，既害怕又失落。排隊開玩了，我悄悄排到了隊伍的最后面，當快要輪到時，又偷偷溜到末尾，把機會讓給別人。就這樣排了一次又一次，我原以為可以“躲過一劫”，沒想到我的行動被細心的鐘老師看在眼里。她走到我身邊，彎下腰，溫柔地對我說：“延延，你怎么不去玩蹦蹦床呢？看，小朋友玩得多開心�。∧芨嬖V老師為什么嗎？”我撅著小嘴說：“我怕……”“沒有什么好怕的，來吧，鐘老師看著你！”“蹦蹦床會蹋的……我不敢�！辩娎蠋熑匀缓苣托牡毓膭钗�，在鐘老師一遍遍的鼓勵聲中，我顫抖著爬上了繩梯，到了里面，我腿抖得厲害，幾乎要癱倒了，雙手死死地抓住欄繩，害怕地就像是在萬丈高的懸崖跳似的，怎么也不敢抬腳。我在上面快哭出來了。這時，鐘老師把她溫暖的手指從欄繩縫里伸進來，用特別細特別軟的聲音對我說：“延延，來，抓住我的手指！”我緊緊攥住了她的'手指。說也奇怪，我一下子膽量倍增，在用腳仔細試探后，輕輕跳了一下，鐘老師立刻表揚我：“真棒！”，我跳了一下又一下，鐘老師不停地為我加油。跳著跳著，味兒跳出來了，終于我和小伙伴們玩作了一團。鐘老師在旁邊欣慰地看著我跳啊跳，從此，我愛上了蹦蹦床。是鐘老師這溫柔的心靈、溫暖的手指，賦予了我神奇的力量！
在嘟嘟熊班，“鐘老師”是一個多么美好的稱呼，小朋友一聽到，眼前定會浮現(xiàn)出一個和藹可親、溫柔無比的形象，是的，我們都很愛她。就說給女孩子梳辮子這件事吧！每次午睡過后，鐘老師的跟前都會排起一條長長的隊伍，我速度比較慢，但梳頭時寧可多等會兒也愛去她的隊伍。鐘老師始終微笑著，動作輕柔地梳著我們的小辮子，忙得不亦樂乎。好像我們都是她的孩子！鐘老師對男生也很有耐心，記得我們班有些調(diào)皮的男孩子，總是闖禍，又不聽話，有的老師常常對他們搖頭嘆氣或者置之不理。鐘老師則不然，她總是給那些男孩子一遍遍地講道理，鼓勵他們，幫助他們，對他們沒有一點偏見，從來舍不得大聲訓(xùn)斥。似乎她是所有孩子的守護神！
是那溫柔的彩云之心，讓我變得勇敢，讓我懂得感恩，讓我明白溫柔是一種魔法。鐘老師，我想你了！
五年級作文 篇5
“記住，要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。”這句話，漸漸成了我的座右銘了。
朋友，你有沒有贈予過他人什么？一句輕輕的問候，一個甜甜的微笑，一杯熱熱的清茶，一張精美的賀卡，或是在別人需要時遞上他所需的物品……其實，這每個小小的舉動都會使人感到陣陣溫暖。如果你沒有過這樣的經(jīng)歷，那你肯定收到過大家所送的禮物吧，你是否記得，在接受禮物時的開心，打開包裝時的興奮，還有在看到禮物時的意外呢？或許，你的家人或朋友，為了送你這份禮物，準備了幾個晚上，跑遍了幾家商店，只為了要送你一件象樣的，會讓你驚喜的物品。那么，你有沒有想過要回贈他們，也給他們帶去一份驚喜呢？
其實，不是只有回贈物品才能讓人感到開心快樂，也可能是你的優(yōu)秀成績，良好的`表現(xiàn)，或者是一句感謝的話，都能溫暖人心。那東西，不論在別人眼里是怎樣的不起眼，甚至是多么糟糕，但只要你努力過了，只要你是真誠的付出，都會令對方感動不已的。
我有一個姐姐，她又乖巧又討人喜歡。每逢節(jié)日，姐姐總會收到一份又一份令人驚訝又羨慕的禮物。不過她說那種快樂，只在一瞬間，并不長久。后來，她試著將禮物回贈他人。以后的每一天，她都生活在快樂、幸福之中�，F(xiàn)在我也有了一定的體會。我?guī)椭瑢W(xué)解答難題，同學(xué)們有了進步，這樣同時也提高我在班中的威信；我認真地學(xué)習(xí)，積極地工作，看到老師贊賞的目光和滿意的微笑，我小小的付出又得到了快樂，收獲了喜悅，而且這樣更增強了我前進的動力！在家里，我?guī)蛬寢尨驋�、整理房間，看管弟弟，能幫媽媽減輕負擔(dān)，也是我的快樂！
請大家記住，少一份埋怨，少一些索取，這樣才能多一份快樂，多一份幸福！所以，讓我們愉快地多給別人一點，少從別人那里拿取，這樣就會使我們的生活更加陽光、燦爛！
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