感受作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的感受作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感受作文 篇1
這次考試某方面有進(jìn)度，某方面仍需努力！
天邊的晚霞，紅一片，紫一片，剩余的便是桔色了。淡淡的黃色沉重而又輕快地由內(nèi)而外的包裹著整個(gè)天空。
語(yǔ)文一向是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是這次怎么。。。 。。。其實(shí)這次我在作文上失分了。作文也是我的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)錯(cuò)，可就在這兒失分了。怎么會(huì)呢？到底怎么啦？并不是我寫(xiě)得不好，當(dāng)然，我不是自夸，我真的很喜歡這篇作文。只因我看題時(shí)疏忽了題目的要求。寫(xiě)記敘文，我卻寫(xiě)成了類(lèi)似散文和小說(shuō)，所以我被扣7分�！�7分呢！”。 要問(wèn)我為什么這么鎮(zhèn)定，因?yàn)榘�，我剛拿到卷子也是又哭又難受，后來(lái)經(jīng)老師一點(diǎn)撥發(fā)現(xiàn)它可是個(gè)金子哩！有了這一慘痛教訓(xùn)，怕是這輩子再也不“敢”犯同一錯(cuò)誤了。
要說(shuō)今后該如何復(fù)習(xí)。什么“老師沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方，自己一定要仔細(xì)看”這類(lèi)都是老生常談了。老師說(shuō)是這一次的復(fù)習(xí)工作未做到位，我自己感覺(jué)做的挺好。我自認(rèn)為課文都學(xué)得不錯(cuò)，認(rèn)為每天晚上從充足的晚自修時(shí)間里取出15分鐘，翻翻教過(guò)的`課文，以此牢固學(xué)習(xí)之高塔。
相信有我自己的努力和老師父母的教導(dǎo)，下一次我的語(yǔ)文會(huì)有讓人吃驚的“戰(zhàn)績(jī)”！
感受作文 篇2
“海日生殘夜，江春入舊年”伴隨著一聲聲爆竹聲的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節(jié)到來(lái)了，便是我們?nèi)松挠忠粋�(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。
在我的認(rèn)識(shí)里，春聯(lián)是在大年三十的時(shí)候貼，但是我卻看見(jiàn)有些人家在二十七、八，就已經(jīng)貼上了。小小的我內(nèi)心充滿了大大的疑惑，它驅(qū)使著我去問(wèn)爸爸�！盀槭裁此麄冑N春聯(lián)貼的'那么早？”爸爸笑著說(shuō)：“這你就不懂了吧！這是一種風(fēng)俗，早貼春聯(lián)的一般都是欠債的人�，F(xiàn)在貼了之后，討債的人就不可以上門(mén)討債，要到正月才可以。因?yàn)檫@時(shí)來(lái)討債，相當(dāng)于揭門(mén)神眼，對(duì)兩家都不好�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
初一這天，處處傳來(lái)孩子們?nèi)玢y鈴般清脆悅耳的笑聲，這是為什么呢？原來(lái)是一個(gè)個(gè)給長(zhǎng)輩拜年都收到了大紅包。這一天，我的口福也很足。那一道道充滿年味的家鄉(xiāng)菜肴令我眼花繚亂，例如，肥而不膩的粉蒸肉、香酥可口的炸小魚(yú)、美味無(wú)比的紅燒肉……那么多的美味佳肴在眼前，怎能叫我不心動(dòng)。于是我就悄悄地拿起了筷子，準(zhǔn)備先下手為強(qiáng)。但不巧，姐姐看到了這一幕，用手打掉了我的筷子。我頓時(shí)心里升起了一股無(wú)名之火：“你干嘛？我嘗一下也不行嗎？”姐姐愀然變色：“雖說(shuō)你還小不懂事，但規(guī)矩還是要懂一點(diǎn)�，F(xiàn)在人都還沒(méi)有到齊，你怎么能夠先動(dòng)筷子呢？”我啞口無(wú)言，只得溜之大吉。
吃的好，當(dāng)然也要玩的好。孩子們收到了壓歲錢(qián)，便都跑去買(mǎi)炮了，我也不例外。但是我的膽子小，不敢點(diǎn)火，只得買(mǎi)摔炮。平時(shí)寂靜的村莊，此刻也熱鬧起來(lái)。那鞭炮聲與孩子的嬉笑聲相映襯，年味便愈加濃郁。
生命在成長(zhǎng)，世界在變遷。年的遠(yuǎn)去，又重來(lái)，就像接力似的又開(kāi)始了下一段賽程。所以在春節(jié)期間，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢(qián)多錢(qián)少，不管順境逆境。感受春節(jié)，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的激情！
感受作文 篇3
秋天的太陽(yáng)射在我身上，沒(méi)有了夏天的炎熱，暖洋洋的。 秋天的風(fēng)吹到了樹(shù)上，枯黃的`枝葉落了下來(lái)吹過(guò)我的臉頰，我頓時(shí)感到一絲清涼，但也有幾分干燥。
我走在田野里看見(jiàn)一片金黃色，路邊的狗尾草也黃了，風(fēng)一吹把狗尾草上面的種子播到了其他地方。我看到鄰居院子里的石榴樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，星星點(diǎn)點(diǎn)的石榴探出火紅的小腦袋，把高大而碧綠的石榴樹(shù)點(diǎn)綴得更加漂亮了。我仰望著那顆石榴樹(shù)的果實(shí)，樹(shù)的主人看見(jiàn)了就摘下一個(gè)。伯伯說(shuō)：“這個(gè)給你嘗嘗”我剝開(kāi)石榴一顆顆、一粒粒鮮嫩的果實(shí)非常奪目，放到嘴里爽口的甜。在遠(yuǎn)處看去稻田里一片片的金燦燦、沉甸甸的稻穗把稻稈壓彎了，一陣風(fēng)吹來(lái)了，發(fā)出沙沙的響聲，像是叫農(nóng)民伯伯去收割呢！
秋天把大地裝點(diǎn)得美不勝收，果實(shí)掛滿枝頭，我喜歡秋天！
感受作文 篇4
但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。”可茫茫人海有誰(shuí)能做到如此超然？“愿車(chē)馬衣輕裘，與朋友共�！笨鬃記](méi)有做到，他太在乎知己的感受；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！倍鸥](méi)有做到，他太在乎百姓的感受；“鞠躬盡瘁，死而后已。”孔明沒(méi)有做到，他太在乎先主的感受，而你我圣不及孔丘，博不及杜甫，忠不及孔明，又怎能不顧及他人的感受？
無(wú)江海之胸懷又何苦強(qiáng)求？學(xué)學(xué)先哲，反其道而行之，積極關(guān)注他人的感受，或許才是明智的選擇。
隋煬帝沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不顧百姓感受役工百萬(wàn)，開(kāi)鑿運(yùn)河，結(jié)果使生靈涂炭，國(guó)破身亡。漢文帝洞悉此舉，減賦降稅，休養(yǎng)生息，使國(guó)富民強(qiáng)，天下大治。周星馳不顧演員感受，我行我素，結(jié)果引起公憤，被媒體口誅筆伐。陳凱歌體貼演員，和藹親善，不僅票房長(zhǎng)虹，更贏得良好口碑。關(guān)注他人的感受才能“以人為鑒”，知己得失，從而對(duì)自己的言行做出清醒的認(rèn)識(shí)。
誰(shuí)的離去讓印度國(guó)民舉國(guó)哀傷？誰(shuí)的離去經(jīng)得起這降半旗的崇高敬意？特蕾莎修女用一生對(duì)貧苦人民的關(guān)注贏得了世界的掌聲，他深切地體會(huì)到貧民窯中人們的感受，用自己平凡的雙手和真誠(chéng)的內(nèi)心去幫助他們，為他們帶去了嚴(yán)寒中的溫暖。
無(wú)獨(dú)有偶。薩布利亞·坦貝肯作為一名盲人，她深刻體會(huì)到了盲人的孤獨(dú)無(wú)助，于是創(chuàng)立了全球盲人互助團(tuán)體，并把自己的關(guān)懷帶進(jìn)了每個(gè)盲人的心中�；趯�(duì)別人感受的深刻了解，她們走上了奉獻(xiàn)社會(huì)的道路，為世界帶來(lái)了溫暖，也為自己的人生撒下光輝一片。
缺乏對(duì)他人感受的關(guān)注是社會(huì)的悲哀，難忘那回蕩在芬蘭上空的槍聲，難忘那個(gè)孤辟而渴望朋友的`少年�！拔覠o(wú)法決定自己的出身，為什么沒(méi)有人與我做朋友？”奧維寧——一個(gè)無(wú)助而走向沉淪的少年用槍聲結(jié)束了自己悲劇的人生，也引發(fā)了世界的警醒，試想如果身邊有一個(gè)朋友，他又怎會(huì)結(jié)束這唯一的留戀？
朋友，請(qǐng)關(guān)注別人的感受吧，你的生活將會(huì)更加精彩。
感受作文 篇5
愛(ài)在題海中
父親緊鎖著眉頭，我左手拿著奧數(shù)題，又手拿著水筆，面對(duì)著擦得可以反光的白板，白板像一面明鏡，透過(guò)它我看到一個(gè)目光呆滯的小女孩手捧厚厚的試卷，一副束手無(wú)策的樣子�！澳阍俸煤孟胍幌�，看兩者之間有什么聯(lián)系�！苯�(jīng)父親這么一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。手拿水筆，在白板上字像水一樣，從筆尖流了出來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，白板就被齊刷刷的數(shù)字和等式所占滿。我將手中的'水筆轉(zhuǎn)交給父親。父親長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，緊鎖的眉頭舒展了。時(shí)間如流水一般，白板上擦擦寫(xiě)寫(xiě)……
父愛(ài)在題海中，一道式子，一道方程，一筆一劃盡顯父親深沉的愛(ài)。
感受作文 篇6
比起其它著名的音樂(lè)劇，中國(guó)聽(tīng)眾最熟悉的一定是《貓》。原因不在其它，而在于劇中一首歌的力量，那就是《回憶》。自《貓》誕生以來(lái)，《回憶》這首歌就開(kāi)始傳播四海，那如泣如訴的旋律，往往能在第一時(shí)間俘獲人心。很大一部分人會(huì)關(guān)注這首令人動(dòng)容的歌曲，不管其它時(shí)候《貓》怎幺跳怎么舞怎么鬧，演唱《回憶》的時(shí)候都是演員最深情、觀眾最感動(dòng)的時(shí)刻，這也使得該劇更具有生命的意味和充滿哲理的想象。
《回憶》這首歌是由劇中的主角魅力貓“格里澤貝拉”演唱的，這是一只年輕時(shí)魅力十足而年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨(dú)衰弱，遭人唾棄，流浪在最下等的街區(qū)，受到貓族的排擠。她也渴望能升入天堂，但這對(duì)她顯然是一種奢望。在這個(gè)情景下，她演唱了這首《回憶》。在她唱完之后，貓兒們都被感動(dòng)了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。從中我們就可以看出，這首歌在劇中所占的份量，可以說(shuō)，它是全劇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是高潮點(diǎn)，因?yàn)樗械呢垖?duì)“格里澤貝拉”的看法都將在這首歌后發(fā)生改變，如果這首歌不感人，無(wú)疑就是全劇的失敗。
除此以外，貓《劇》還有太多可圈可點(diǎn)的地方，每一只貓都擁有著鮮明的個(gè)性。初看時(shí)我們可能會(huì)為之捧腹，但當(dāng)最后老戒律伯告訴我們“貓其實(shí)和人差不多”的時(shí)候，我們卻再也笑不出來(lái)。我們?cè)谪埖氖澜缰衅鋵?shí)也看到我們?nèi)祟?lèi)的縮影。甚至發(fā)現(xiàn)在貓的群落中，還閃耀著我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)喪失了的美好情感和品質(zhì)。從這個(gè)角度說(shuō)，貓劇具有極大的教育意義。
更一般的說(shuō)，貓劇的成功還在于它的可塑性。正因?yàn)樨埵且徊坑梢庾R(shí)流詩(shī)歌改變而成的，不具備基本劇情的音樂(lè)劇，它才給予了觀眾以更廣袤的`想像空間。每個(gè)人都會(huì)有他心目中與眾不同的《貓》。孩子們眼中它可能是一出活潑的童話，老人的眼中它可能就是一首懷舊的《回憶》，而我從中看到了人性的堅(jiān)韌與不息。但愿每一個(gè)人都能從《貓》劇中感受到人性中最堅(jiān)強(qiáng)不屈最充滿希望的部分，像《回憶》中唱的一樣：體會(huì)到快樂(lè)的真意。
感受作文 篇7
對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)批改學(xué)生作文是教學(xué)中極其平常的一項(xiàng)工作，同時(shí)又是大多數(shù)語(yǔ)文教師頭疼的事情。每當(dāng)尺把高的作文本摞到辦公桌上，我們語(yǔ)文教師總是望而生畏。因?yàn)榕淖魑牟幌衽钠渌鳂I(yè)那樣只是判斷正誤打?qū)淳托辛�，批改作文是個(gè)細(xì)活，是需要下一番功夫的。
如何較好的完成教學(xué)任務(wù)，快速提高學(xué)生作文水平，是每位語(yǔ)文教師都非常關(guān)心的話題。語(yǔ)文教師長(zhǎng)期批閱班級(jí)的作文，有許多弊病。由于任務(wù)繁重，心情顯得煩躁，所以批語(yǔ)幾乎千篇一律，沒(méi)有新意，學(xué)生看了幾次就不想再看，無(wú)法提高他們寫(xiě)作的積極性。教師每次為寫(xiě)評(píng)語(yǔ)也是大傷腦筋，勉為其難。因此，我想談?wù)勎覀�(gè)人在作文批閱的做法以期和同行探討。
我一直嘗試著在間周一次的作文批閱課上讓學(xué)生相互批閱作文，這讓他們收獲頗大。不過(guò)，作文的批閱不是簡(jiǎn)單的放羊似的讓他們自批自改，教師要先教給他們批閱的方法，慢慢培養(yǎng)學(xué)生批改作文的能力，循序漸進(jìn)，以評(píng)促寫(xiě)。具體做法可以簡(jiǎn)單歸納為五步：
一、讀。首先要求用普通話大聲地、有感情地朗讀他人的作文。教師要強(qiáng)調(diào)讀的過(guò)程，讀的形式。因?yàn)樽x是其他環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，也是批閱作文的`關(guān)鍵。只有通過(guò)讀，才能走進(jìn)文本，體會(huì)他人所表達(dá)的情感。
二、勾。要求學(xué)生用紅筆勾畫(huà)他人的好詞佳句。優(yōu)美的、富有哲理的語(yǔ)句下面畫(huà)上波浪線，用得好的詞語(yǔ)下面標(biāo)上三角號(hào)。要盡量尋找他人作文的閃光點(diǎn)，這樣可以激勵(lì)同學(xué)平時(shí)注重字詞句等基礎(chǔ)的積累。
三、改。將學(xué)生作文中的錯(cuò)別字以及有毛病的語(yǔ)句用修改符號(hào)加以修改。修改時(shí)要和作者交換修改意見(jiàn)，這種面對(duì)面的交流碰撞，可以讓思維的火花燃得更旺。
四、評(píng)。要以客觀、公正的語(yǔ)言贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，盡量挖掘他人長(zhǎng)處，不要用大話和套話，對(duì)于其不足之處要學(xué)會(huì)以委婉得體的話，提出合理的、恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，還要用讀后感的形式寫(xiě)出閱讀他人作文后的感受，交流彼此的看法。因?yàn)橹挥懈挥姓媲閷?shí)感的語(yǔ)言，才能打動(dòng)同學(xué)，進(jìn)行心靈的溝通，從而加深友誼，提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
五、換。改完之后，同桌要相互交換，看看對(duì)方的修改情況，讀讀他人的評(píng)價(jià)與感想，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，發(fā)表不同的看法和意見(jiàn)，幾家爭(zhēng)鳴。這樣，學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣他們可以有所覺(jué)察，自己就可以從中吸取營(yíng)養(yǎng)，拋棄垃圾，真正做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而促進(jìn)寫(xiě)作水平的提高。
當(dāng)然，這不是一蹴而就的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，必須持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地輔之以作文寫(xiě)作技巧的點(diǎn)撥，學(xué)生的作文一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。面對(duì)同齡人的作文，學(xué)生有更多的共鳴。批閱者字斟句酌，用幼稚的筆表達(dá)心聲，交流感悟，抒發(fā)情感，而對(duì)于同學(xué)的評(píng)價(jià)，小作者也顯得更在乎，都很認(rèn)真地對(duì)待。他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)如何作文，如何做人。
感受作文 篇8
幸福是什么？幸福是同學(xué)的一份關(guān)愛(ài)，朋友的一聲問(wèn)候，親人的一個(gè)擁抱，媽媽的一句嘮叨，把爸爸的一個(gè)眼神。幸福不是一件禮物，而是一種感覺(jué)。
小時(shí)候，我躺在媽媽的懷抱里。聽(tīng)著故事，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我是幸福的，因?yàn)槲矣袐寢尅?/p>
當(dāng)我一次次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，總能望見(jiàn)爸爸那憤怒的眼神。爸爸訓(xùn)斥我，打我，可我知道打在兒身，痛在你心。正是因?yàn)槟�，我才�?huì)養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣。我是幸福的，因?yàn)槲矣邪职帧?/p>
考試總有失利的時(shí)候，心情總有點(diǎn)煩躁的時(shí)候。這時(shí)就會(huì)有一句安慰的話傳入我的耳中，我抬頭一看是同桌，我微微一笑，拉著她的手向教室跑去。這時(shí)的我是幸福的，因?yàn)槲矣型瑢W(xué)。
我總有想要傾訴的時(shí)候，總有想要有一個(gè)可以談心的人的時(shí)候，這時(shí)，她來(lái)了。我開(kāi)始把心中的不滿、憤怒和不開(kāi)心等一切都向她發(fā)泄，等我發(fā)泄完了，我開(kāi)始懊悔不該那樣對(duì)她的時(shí)候，她寬容一笑，并安慰我。我是幸福的，因?yàn)槲矣信笥选?/p>
學(xué)習(xí)上總有困難的時(shí)候，總有不會(huì)的時(shí)候，總有不理解的時(shí)候。這時(shí)，你來(lái)了，你幫我排憂解難，頓時(shí)我眼前一亮。你有時(shí)既嚴(yán)厲又和藹，你就像我們的`一個(gè)朋友一樣和我們一起玩樂(lè)，一起學(xué)習(xí)。我是幸福的，因?yàn)槲矣行燎诘睦蠋煛?/p>
生活中總有解決不了的問(wèn)題，總有驕傲自豪的時(shí)候�？墒菭敔斦f(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人；驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步�！蔽沂切腋５�，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)充滿智慧的爺爺。
我總有和爸媽生氣和朋友吵架的時(shí)候，這時(shí)，奶奶卻說(shuō)：“別生氣，誰(shuí)都有錯(cuò)的地方，一會(huì)咱們?nèi)ス涑��！蔽倚α�。我是幸福的，因�(yàn)槲矣幸粋�(gè)慈祥的奶奶。
幸福是什么？幸福是餓的時(shí)候，眼前有一碗面；幸福是傷心的時(shí)候，旁邊第一張衛(wèi)生紙；幸福是困倦的時(shí)候，面前有一張床。
朋友們，我們都擁有幸福，不是嗎？
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