松松學(xué)寫條據(jù)

　　松松是班上的勞動委員。有一天，班主任王老師叫松松到總務(wù)處去領(lǐng)清：潔工具。松松興沖沖她來到總務(wù)處沈老師那兒，說·明了來由。沈老師說：“這次每班發(fā)竹掃帚三把，備箕、噴水壺各一只。但領(lǐng)東西要寫條據(jù)，你先寫張領(lǐng)條，再來領(lǐng)物品�！�

　　這下，松松可犯愁了，因為他從來沒有寫過領(lǐng)條，不知該怎樣寫。沈老師和藹地說，“這樣吧，你先到語文老師那兒問一問，會寫了領(lǐng)條，再來領(lǐng)吧！”松松沒法，只好去請教王老師。王老師詳細(xì)地向松松講明了條據(jù)的寫法：一、在第一行中間寫上“今領(lǐng)到”、“今收到”、“今借到”等字樣，表示條據(jù)的性質(zhì)。二、第二行空出兩格起，寫對方的單位名稱（或個人的姓名），接著寫物件的名稱、數(shù)量或金額，有的還在數(shù)量或金額后面寫上“此據(jù)”兩字。三、最后，在條據(jù)的右下方寫上自己的單位名稱、經(jīng)手人姓名、日期，并加蓋圖章。王老師特別指出：條據(jù)內(nèi)的數(shù)字要大寫，如果是錢款，在數(shù)字末尾要加上“整”字，以防涂改添加。

　　松松邊聽邊想，聽罷，馬上提筆寫了一張領(lǐng)條：今領(lǐng)到總務(wù)處竹掃帚叁把，備箕壹只，噴水壺壹把。經(jīng)手人：四（2）班松松四月五日沈老師接過領(lǐng)條，看了看，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把領(lǐng)條留下，把清潔工具給了松松。松松拿著清潔工具高高興興地回到了教室。在教室里，王老師和干部們正在討論舉行演講比賽的事，大家正在為缺少《兒童時代》和《小學(xué)生報》而發(fā)愁。松松一聽，自告奮勇，他說：“這些材料可以到五年級·去借�！贝蠹曳Q贊松松是個熱心人，是個關(guān)心集體的好干部。松松想，借東西應(yīng)該寫借條，于是，他寫了這樣一張借條：今借到五（1）班四月份《兒童時代》伍本，《小學(xué)生報》陸份。三天后歸還。具借人：四（2）班松松四月五日不一會兒，松松順利地將《兒童時代》和《小學(xué)生報》借來了，大家爭先恐后地翻閱起來。

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