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教師賽課方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師賽課方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師賽課方案1
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，鼓勵、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實 “聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的`研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會成員：
組長：夏瑩
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英
三、參賽組別：
語文組 數(shù)學(xué)組、綜合組
四、比賽評委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下（含35歲）青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘（短課）。可以借班上課。
3、比賽地點在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日（周二）：語文
4月1日、2日（周三、周四）：數(shù)學(xué)、綜合
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案（紙質(zhì)教案、電子教案）交教導(dǎo)處以備評選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。（不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié)）。
8、評課標(biāo)準(zhǔn)：
（1）、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的確定是否恰當(dāng)（10分）。
�。�2）、教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識正確，無知識性、方法性錯誤；容量適當(dāng)，重點突出；教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng)；注重創(chuàng)新意識和實際能力的培養(yǎng)（10分）。
�。�3）、教法運用：符合認(rèn)識規(guī)律，遵循教學(xué)原則；啟發(fā)式運用得當(dāng)，使師生雙邊活動融洽；利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點、重點上發(fā)揮作用（20分）。
�。�4）、教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然；具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；板書清晰流利；有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力（20分）。
�。�5）、教學(xué)效果：重點是否突出，難點是否突破。學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成（30分）。
�。�6）、“生存教育”的滲透（5分）。
（7）、本課的特色（5分）。
六、獎項設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎：10%為特等獎、20%為一等獎、30%為二等獎。
2、優(yōu)秀教案獎：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
教師賽課方案2
為貫徹落實上級”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提煉教師教學(xué)技能，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F(xiàn)結(jié)合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機(jī)整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)：
以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。
三、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的`年級、課題、課型、準(zhǔn)備時間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進(jìn)行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻�，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn)，采用專家組評價和群眾評價相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學(xué)校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項目、分等次設(shè)獎，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學(xué)校將對組織賽課活動的先進(jìn)教研組和個人進(jìn)行表彰。
教師賽課方案3
一、活動目的
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學(xué)期教研計劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動安排，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動。
二、活動要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡單使用PPT課件。
3、參賽教師應(yīng)準(zhǔn)備說課材料，教學(xué)設(shè)計和課后教學(xué)反思，用A4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師準(zhǔn)備好相關(guān)材料，認(rèn)真對待。
三、活動時間：
20xx年11月上旬，具體時間見一部公告欄通知。以先語文后數(shù)學(xué)再綜合的`順序進(jìn)行，語文從高年級到低年級，數(shù)學(xué)從低年級到高年級。
四、參賽人員：
本校35歲及以下教師。
五、評委設(shè)置：
本著“公開、公平、公正”的原則，大賽設(shè)置評委組（參賽教師不參與打分）參加評分。
六、評分原則：
總分100分。由評委按評分細(xì)則逐項評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評分細(xì)則見附表）
七、獎項設(shè)置：
一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
教師賽課方案4
一、指導(dǎo)思想：
圍繞區(qū)教育局、區(qū)教研室提出的各校要大力開展小課題研究的文件精神，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，打造高效課堂，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分應(yīng)用新的教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，進(jìn)一步達(dá)到提質(zhì)作用。為展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采，為廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我校決定于20xx年5月份舉行民新小學(xué)青年教師教學(xué)競賽。
二、時間：5月，語文組：
每周的周四上午第一節(jié)；綜合組：每周周五上午第一節(jié)；數(shù)學(xué)組：每周的周五下午一節(jié)。
三、地點：各班教室
四、活動形式：
分教研組進(jìn)行，教師上課的順序由各教研組抽簽決定。
五、參加的人員：
語文組：Z
數(shù)學(xué)組：Z
綜合組：Z
六、比賽規(guī)則：
三十分鐘的教學(xué)（帶學(xué)生），五分鐘的才藝展示。
第一階段：
1、學(xué)習(xí)，動員，明確意義。（3月份）
第二階段：
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)、交流、試講。具體分兩次進(jìn)行。（4月）
3、請教研室的專家Z老師進(jìn)行小課題的講座。
語文組：第一次：組長組織學(xué)習(xí)如何上好作文課？作文課的基本步驟？等文章。任教教師試確定上課內(nèi)容，組內(nèi)集體備課；第二次備好課在組內(nèi)說課，并修改。備注：同課異構(gòu)，寫人的文章。
數(shù)學(xué)組：第一次：組長組織學(xué)習(xí)如何上好圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的課？關(guān)鍵點在哪里？展開討論，然后集體備課。第二次：組內(nèi)說課，并修改。備注：同課異構(gòu)圖形的平移
綜合組：第一次：組長組織學(xué)習(xí)如何有效地組織好課堂教學(xué)？組織教學(xué)有哪些方法等？第二次：組內(nèi)說課，并修改。備注：重在組織教學(xué)。
第三階段：
3、分組比賽，組內(nèi)成員聽課、評課。
根據(jù)本期小課題研究的內(nèi)容確定主題：
語文組：作文教學(xué)（寫景的）
數(shù)學(xué)組：圖形的`平移。
綜合組：采取多種方式組織課堂教學(xué)，內(nèi)容不限。
五、具體安排：
1、參賽對象：全體青年教師。（35歲以下的教師）
2、比賽方式：分成語文、數(shù)學(xué)、綜合組進(jìn)行，組內(nèi)提前抽簽決定上課（賽課）次序。
3、內(nèi)容：現(xiàn)行的教材，參賽教師必須備好教學(xué)設(shè)計方案及教學(xué)課件。
4、評委組成：
各組的全體成員。
5、評委要求：
1、自行調(diào)好課，保證組內(nèi)的課全部聽到，認(rèn)真做好聽課筆記；
2、認(rèn)真參與教研組的評課。
3、做到公平，公正。
4、獎項設(shè)置：每組評出一個一等獎，其余二等獎。
5、要求：組內(nèi)成員必須參加組內(nèi)的聽課，教研組長將對聽課情況進(jìn)行記載。
6、抽簽時間：在四月底教研活動中進(jìn)行。
7、電腦的檢測及調(diào)試：Z
8、獎品準(zhǔn)備：Z
9、攝影：各教研組長
10、新聞報道：各教研組長，進(jìn)行連續(xù)報道。
11、教研組長負(fù)責(zé)整理每次活動的資料。（包括：照片、新聞、記錄表等）
教師賽課方案5
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)南周中學(xué)課堂教學(xué)改革，樹立新課程理念，構(gòu)建高效課堂創(chuàng)新模式。加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，給青年教師搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、活動主題
提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長
三、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
2、工作小組：
組長：
成員：
3、評委小組：
組長：沈正中
決賽一組（12人）：
決賽二組（12人）：
四、決賽時間
第十四周星期三、四上午（5月29、30日）
星期三：決賽一組 語文、英語、政治、歷史學(xué)科
星期四：決賽二組 數(shù)學(xué)、化學(xué)、音樂、體育、信息、心理學(xué)科
五、參賽對象
由初賽后每個小組的第一名參加決賽，共11人（有四組存在并列第一）。
zz（語文組）、zz（數(shù)學(xué)組）、zz（英語組）、zz（歷史組）、zz（政治組）、zz（化學(xué)組）、zz（音樂組）、zz（體育組）、zz（信息組）、zz（心理組）
六、工作要求
1、上課時間為40分鐘（一節(jié)課），上課內(nèi)容、班級自定。上課順序由相應(yīng)學(xué)科的教研組長抽簽決定。
2、獎項設(shè)置：決賽設(shè)一等獎4人，二等獎7人。（三等獎15人已由初賽產(chǎn)生）
3、評分標(biāo)準(zhǔn)：100分制。由評委當(dāng)場打分后交記分員統(tǒng)計。去掉一個最高分、一個最低分后，所得的平均分即為參賽者的最后得分。
4、賽課要求：
�。�1）要充分體現(xiàn)高效課堂特點，落實新課程理念，充分展示教師的`主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
�。�2）提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
�。�3）每位教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
�。�4）提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段。
�。�5）賽課完畢，各參賽教師交一份賽課教案，一份課后反思到教研室存檔。
教師賽課方案6
一、活動目的
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的`全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學(xué)期教學(xué)工作計劃要求，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動。
二、活動要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡單使用PPT課件。
3、參賽教師自己申請上課時間，確定教學(xué)內(nèi)容，獨立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，用A4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真對待。
三、活動時間：十九周---二十周，具體時間見安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設(shè)置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計總分，算出個人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎項設(shè)置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。
教師賽課方案7
為更好地踐行教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的合作意識與合作能力，探討學(xué)本課堂，提升校本研訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，經(jīng)研究，決定舉行溫州英育學(xué)校教師團(tuán)隊賽課活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動時間
展示時間:周一周前會議時間（暫定第6周數(shù)學(xué)、9社會、10科學(xué)、13英語、15周語文），地點：三樓電教室。
二、參與對象：
所有初中文化學(xué)科教師
三、組隊方式、要求：
一個教研組作為一個團(tuán)隊，全組參與。組長負(fù)責(zé)組織工作，各成員既有主要承擔(dān)任務(wù)，又要交流切磋，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。鼓勵高級教師、骨干教師、中老年教師承擔(dān)課堂教學(xué)展示任務(wù)，各成員分別承擔(dān)教學(xué)設(shè)計、磨課過程敘述、課堂教學(xué)、課堂觀察設(shè)計與反饋、研修課例、研修案例和點評稿撰寫等任務(wù)，務(wù)必做到每位成員都有任務(wù)。
四、賽課主題和課題：
1. 主題:學(xué)本課堂的構(gòu)建。
2. 課題:七、八、九年級本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容任選一課。
五、團(tuán)隊賽課方式說明：
1. 教學(xué)設(shè)計、課堂觀察量表、課堂評價量表。教學(xué)設(shè)計、課堂觀察量表、課堂評價量表在課堂展示之前發(fā)給全體聽課教師。
2. 課堂教學(xué)展示。一位成員完整展示課堂教學(xué)。
3. 現(xiàn)場反饋課堂觀察情況，安排2位代表發(fā)言。（時間控制在15分鐘以內(nèi)）
4. 磨課過程敘述。重點敘述：對教學(xué)內(nèi)容的'理解與如何構(gòu)建學(xué)本課堂及所涉理論依據(jù)；通過團(tuán)隊的智慧經(jīng)歷“草根課”—“提高課”—“優(yōu)質(zhì)課”等一系列的磨課實踐過程，通過對比分析，讓聽課老師分享一節(jié)課逐步成熟的研究過程及理論支持。（時間控制在15分鐘以內(nèi)）
5. 活動反思。上交一份完整的課例（按精品百課案例評比格式要求）、一份校本研修案例（磨課過程敘述）、點評稿（每人1份）及整個活動過程的材料�，F(xiàn)場展示后一周內(nèi)上交教科室。
6. 各項內(nèi)容分值：課堂教學(xué)展示50分、課堂觀察反饋和磨課過程敘述30分、活動反思20分。
7.評價方式：課堂展示由所有聽課老師根據(jù)課堂評價量表進(jìn)行量分，計平均值；課堂觀察反饋和磨課過程敘述由學(xué)校評委會進(jìn)行量分；活動反思由學(xué)校教科室根據(jù)材料上交情況進(jìn)行量化。
六、活動設(shè)獎：
團(tuán)隊賽課設(shè)一、二、三等獎，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。本次活動參與情況是評選學(xué)期優(yōu)秀教研組的必備條件之一。本次活動中承當(dāng)課堂展示和代表發(fā)言將頒發(fā)校級證書。本次活動中參與展示的教研組每人計校本培訓(xùn)3學(xué)時，參與聽課的老師計3學(xué)時。
教師賽課方案8
一、活動目的
為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)的有效模式，激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。學(xué)校決定本期繼續(xù)舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學(xué)習(xí)的平臺，使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高，引導(dǎo)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時效性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，打造新一代的教學(xué)能手，為全縣教師各類教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長：方銳 副組長：桑明康 姚超
評委：教研組長及各學(xué)科成員 組織：姚超
三、參賽對象
本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念, 教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的`主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
4、參賽教師必須使用普通話。
5、提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內(nèi)容由參賽教師自己確定。
2、上課時間由教研組長統(tǒng)一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結(jié)束后，由各教研組在教研活動課上進(jìn)行交流點評。
六、獎項設(shè)置
本次賽課由學(xué)校組織，評委由各學(xué)科老師擔(dān)當(dāng)，評委根據(jù)賽課評價表對各堂課進(jìn)行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分?jǐn)?shù)由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。
1. 從本學(xué)期開始所有學(xué)科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。
2.公開課優(yōu)秀者及教學(xué)成績在全縣排名靠前的老師可以開優(yōu)秀課證明，具體名額分配由學(xué)校決定。
3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。
七、注意事項
1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開啟所有科目（語、數(shù)、外、理化生、政史地、體信）。
3、參賽教師要準(zhǔn)備充分，若遇停電也能正常上課。
4、本學(xué)科賽課結(jié)束后請教研組長匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間，任何老師都參與可以聽課。
城頭中學(xué) 教務(wù)處
20xx年3月7日
教師賽課方案9
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開展青年教師賽課活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實施、順利開展。
評審小組
組長：陳海江
評委：陶勁松易道榮陶金趙家喜
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清
參賽教師：
第一輪：新教師
語文：孟方方周熒（12.3）
英語：丁姝懿（12.4）
科學(xué)：張超（12.4）
第二輪：青年教師
英語：吳麗（12.10）
科學(xué)：周熒（12.10）
語文：鮑進(jìn)（12.11）
數(shù)學(xué)：李從慶（12.11）
三、參賽要求及實施辦法
1、剛剛參加工作的新教師必須參加，其余參賽青年教師由教研組推薦。
2、賽課的具體時間（20xx年12月）。
3、賽課地點：相關(guān)教室。評課地點：圖書室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。指定教學(xué)內(nèi)容；各參賽教師，提前準(zhǔn)備好教案。
5、由于校內(nèi)開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系；組織學(xué)生進(jìn)出場由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
6、本次講課賽不具體劃分小組，在統(tǒng)一的教室，由評審組帶領(lǐng)所有的'評委為這次參賽的每一位教師進(jìn)行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，教務(wù)處具體實施；
7、評課活動安排在賽課當(dāng)天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學(xué)設(shè)計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎。
9、本次講課賽設(shè)一等獎2名、二等獎8名。并頒榮譽(yù)證書（榮譽(yù)證書的打印由辦公室負(fù)責(zé)），本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品（獎品的購買由后勤負(fù)責(zé)）。
10、本次活動的通訊報道（趙家喜）、全程攝影由（管瑞兵）負(fù)責(zé)。
11、請所有評委屆時調(diào)整好課務(wù)，準(zhǔn)時參加活動。
在高效課堂模式的推廣下，這樣的活動無疑是為青年教師提供了一個面對面交流學(xué)習(xí)的平臺。在今后的教學(xué)中，我校將仍然立足于教師的專業(yè)成長，繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)教研活動，采取扎實有效的措施，達(dá)到全面提高課堂效果的目的。
教師賽課方案10
一、活動宗旨：
為深入實施新課程改革，落實我校20xx年度師培工作計劃和校本教研工作方案，圍繞區(qū)教學(xué)質(zhì)量活動，結(jié)合生命化課題研究，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身教學(xué)水平，促進(jìn)教師教育觀念的`轉(zhuǎn)變，讓教師不斷反思，積極創(chuàng)新，形成團(tuán)隊合作氛圍，提高教師的專業(yè)化水平。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，為保證活動順利實施，特制定活動方案。
二、評選范圍及時間
年齡在三十五歲以下的在職教師。
準(zhǔn)備在20xx年5月9、10、11日（周一、周二、周三）舉行本次活動。
�。ㄌ厥馇闆r另行安排）
三、地點：
綜合活動室。
四、評委小組
本校領(lǐng)導(dǎo)、市區(qū)骨干教師及教育辦和各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
五、評比辦法
1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)制定活動方案。
2、參評教師自選班級和教材上課，然后確定上課學(xué)年、學(xué)科及題目，上報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，抽簽決定講課順序。
3、教師課前3分鐘說課。
4、參評的課，課堂教學(xué)時間控制在40分鐘之內(nèi)。課后參評教師上交說課材料、課堂教學(xué)設(shè)計，課后反思。
5、評委會成員按照《朝陽中心小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》量化打分，去掉一個最高分和一個最低分，其余分?jǐn)?shù)作為有效分計入總分，以平均分作為最終得分。
6、本次活動選取前三名教師推薦參加朝陽鎮(zhèn)青年教師賽課活動。
教師賽課方案11
根據(jù)《東遼縣教育局20xx工作要點》和《東遼縣建立高效課堂教學(xué)模式實施方案》精神，貫徹落實《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實施方案》，結(jié)合《實驗小學(xué)建立高效課堂模式實施方案》的具體安排，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持全員參與、分層實施、賽訓(xùn)結(jié)合、以賽促建的原則，為適應(yīng)課堂教學(xué)模式改革，打造專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊伍，大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過賽課，搭建展示、交流平臺，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為的改變，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的高效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，努力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為評價教師提供重要依據(jù)。
三、活動原則
1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加，3——6年級任課教師呈現(xiàn)“五元素”課堂模式，1——2年級任課教師可呈現(xiàn)原課堂模式或部分體現(xiàn)“疑、探、展、評、用”五元素。
2、注重過程原則。重視賽課的過程，關(guān)注教師在活動中的收獲。以高效的課堂教學(xué)為核心，做好教師課前的備課與磨課、課堂教學(xué)的評價與反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。
3、階段性原則。采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講引路課、縣級名師講示范課、實驗教師賽課的階段性推進(jìn)方式，使賽課成為校本研修的有效途徑。
四、活動時間
1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)引路課：3月中旬
2、縣級名師示范課：3月中下旬
3、實驗教師賽課：第一輪——四月中旬
第二輪——五月上旬
五、保障措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：齊英杰
副組長：張善強(qiáng)、張靈術(shù)
成員：臧婧、楊永生、各年組長和學(xué)科組長
2、成立評委會
組長：齊英杰
副組長：張善強(qiáng)、臧婧
成員：進(jìn)修學(xué)校部分教研員、學(xué)區(qū)成員校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、實驗小學(xué)部分縣級名師、部分年組長和學(xué)科組長
注：評委分實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組、教研員組、學(xué)區(qū)成員校領(lǐng)導(dǎo)組、名師組、教師代表五組，每組評委的.分?jǐn)?shù)分別占每名參賽教師成績的30%、30%、20%、10%、10%；擔(dān)任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。
3、注重宣傳，統(tǒng)一思想。使教師認(rèn)識到本次是以課堂教學(xué)模式改革為主線開展賽課活動，旨在促進(jìn)教師的專業(yè)成長，建立高效的課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注過程，以賽促培。賽前：印發(fā)“五元素”課堂教學(xué)學(xué)習(xí)手冊，在教師充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行測試，測試成績占賽課總成績的10%；要以年組或?qū)W科組為單位開展集備、磨課等活動，在準(zhǔn)備中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步；賽后：要做好教學(xué)反思與評價，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并在教學(xué)實踐中加以改進(jìn)和完善；對學(xué)生進(jìn)行測試，檢測教學(xué)的實效性。學(xué)生測試成績占賽課總成績的10%。
5、制定評比辦法
根據(jù)進(jìn)修學(xué)校制訂的縣賽評比辦法，制訂校賽評比辦法。
6、設(shè)置相應(yīng)獎項
單項獎：創(chuàng)新獎、教學(xué)風(fēng)采獎、教學(xué)新秀獎、教學(xué)設(shè)計獎
綜合獎：優(yōu)質(zhì)課獎
學(xué)校對獲獎教師給予表彰。
7、合理運用結(jié)果
獲優(yōu)質(zhì)課獎教師代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)賽課；把賽課成績作為教師評優(yōu)、評先、晉職的重要依據(jù)。
教師賽課方案12
一、目標(biāo)：
1、以賽課的形式為一種教研載體，促進(jìn)全體教師教學(xué)組織能力的提升，提高全園整體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提供全體教師的參與、展示的平臺，充分調(diào)動大家的積極性，營造良好的教學(xué)研討氛圍。
3、選拔優(yōu)秀教師，為區(qū)級賽課做好準(zhǔn)備。
二、準(zhǔn)備：前期的教研活動的開展、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
三、組織形式：全園參與，以年組為單位進(jìn)行初賽，推選年組前3名優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽。
四、參賽活動內(nèi)容范疇：數(shù)學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域任選自己比較拿手的活動，內(nèi)容自選。
五、具體安排：
1、時間：x年6月下旬(第16周)
2、地點：多功能廳
3、人員安排：
組織與主持：x
場地準(zhǔn)備與布置(音響提供)：x
評委：園長、年組長
4、要求：
(1)教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確、具體、具有操作性與指導(dǎo)性。
(2)活動環(huán)節(jié)清晰明了，教師在活動組織過程中能體現(xiàn)
“以幼兒為主體”的教學(xué)理念與科學(xué)的`兒童觀。
(3)教師在活動中能準(zhǔn)確把握住重點、難點，采用有效的教學(xué)策略與手段突破重難點。
(4)活動中能有效促進(jìn)幼兒獲得經(jīng)驗的提升。
5、活動安排：
(1)初賽(4天完成)：
從小班組開始，每天6個參賽活動展示
操作流程：
執(zhí)教老師規(guī)范的書面教案(設(shè)計思路、活動流程)審查――抽簽排出比賽順序――課例展示――事后說課、反思――接受現(xiàn)場點評、答辯
(2)復(fù)賽(1天完成)：
活動流程：
抽簽排出比賽順序――提前4小時抽取教學(xué)活動內(nèi)容――在指定隔離區(qū)現(xiàn)場擬寫教案、進(jìn)行教具制作等教學(xué)準(zhǔn)備(4小時完成)――課例展示――事后說課、反思――接受現(xiàn)場點評、答辯
人員安排：
現(xiàn)場教案擬寫隔離區(qū)監(jiān)督：梅醫(yī)生負(fù)責(zé)
題目準(zhǔn)備、抽題：x負(fù)責(zé)
(3)現(xiàn)場評選，進(jìn)行頒獎儀式
6、獎項設(shè)定：
一等獎2名
二等獎3名
三等獎4名
教師賽課方案13
為了進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)水平，以“打造快樂課堂、提高教育質(zhì)量”活動為契機(jī)，大力開展課堂教學(xué)比武活動。本次大賽共有9位青年老師參加，老師們充滿活力，激情四射，大膽構(gòu)思，給聽課的老師留下了深刻的印象，取得了令人滿意的效果。
一、基本情況
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校9位青年參加比賽。
二、參賽教師準(zhǔn)備充分
本次活動從教師的教學(xué)設(shè)計及授課全過程可以體會到大部分教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了我校青年教師追求精益求精的教研精神。如：李夏麗、萬健江、田才兵等教師。教師教學(xué)設(shè)計規(guī)范，有創(chuàng)新，設(shè)計合理，課堂操作條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。大部分教師為提高課堂效果，借助多媒體手段輔助教學(xué)。有的從網(wǎng)上下載課件后再精心改進(jìn)，為己所用；有的干脆自己制作課件；有的選用了學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源。
三、青年教師充分展示了扎實的教學(xué)基本功
通過自身的努力和不斷的教學(xué)實踐，9名參賽教師教學(xué)水平不斷提高，展示了扎實的教學(xué)基本功。李夏利、曾捷等教師教態(tài)自然、風(fēng)格鮮明，普通話標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語言熟練、板書規(guī)范有序，課堂教學(xué)操作有板有眼，條理清晰，給聽課老師留下了深刻的印象。
四、特點鮮明
�、龠\用普通話教學(xué)，使用多模體輔助手段，如蔡濤老師、曾捷的課件形象、直觀。
�、诓捎昧恕爸v練結(jié)合，當(dāng)場訓(xùn)練”的模式，廖于迪老師、李蕓領(lǐng)老師的課有講有練，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)效果好。
�、圩⒅丶ぐl(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。如向麗娟老師、李夏利老師的課注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，教師為學(xué)生創(chuàng)造了一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)了“快樂課堂”的理念。
五、優(yōu)點明顯
�、俪浞职l(fā)揮了書本作用，培養(yǎng)孩子們向書本學(xué)習(xí)的能力。多媒體的運用，是本次活動的一個亮點，教師將課件播放運用得當(dāng)，充分發(fā)揮了書本、教材的作用，引導(dǎo)孩子們向書本學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
�、谧⒅亓苏n堂教學(xué)的實效性。由以往公開課重形式，輕效果轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅亓苏n堂教學(xué)的實效性。本次，教師們將更多的精力投入到備學(xué)生，提高實效性上。老師一改以往課堂轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，關(guān)注了學(xué)生的表現(xiàn)和教學(xué)的效果，使課堂教學(xué)扎實、有效。
�、巯冗M(jìn)的理念，創(chuàng)新的思維，促成了創(chuàng)新設(shè)計的形成。課堂有特點，敢于創(chuàng)新，能夠從教學(xué)的需要出發(fā)，進(jìn)行合理的、新穎的設(shè)計，使枯燥的課堂變得生動、活潑。
六、不足之處
教學(xué)是一門遺憾的.藝術(shù)，看到不足才能取得進(jìn)一步，在整個活動中也反映出一些問題，值得每位教師思考。
1、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分老師在具體實施教學(xué)的過程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計的情況。在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
2、在課堂上如何真正關(guān)注學(xué)生。教師們的教學(xué)設(shè)計，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實施的時候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力，師生交流狀態(tài)不佳，導(dǎo)致學(xué)生參與面不廣。
3、教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠充分。雖然學(xué)生有了充足的自主、探究時空，但是如何真正發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用在設(shè)計上還需下功夫。
七、經(jīng)過評委認(rèn)真、公平的評分，評出一等獎2名，二等獎2名，三等5名。
20xx.4.15
宣漢縣涼風(fēng)鄉(xiāng)中心校20xx年上期
青年教師講課賽獲獎名單一等獎：李夏利
二等獎：蔡
三等獎：萬健江濤蒲春秀
教師賽課方案14
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊伍培訓(xùn)力度，樹立“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”的理念，突破教師課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺，嘗試運用課堂教學(xué)模式，著力打造綠色課堂，提高教師教學(xué)、教研業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐能力，結(jié)合我校教導(dǎo)處工作計劃，決定從3月6日—3月21日開展教師賽講活動，為此特擬定如下賽講方案：
一、參賽對象
全體語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師
二、參賽課堂標(biāo)準(zhǔn)
1、教學(xué)目標(biāo)明確、適當(dāng)。體現(xiàn)新的.教學(xué)理念和學(xué)科特點，體現(xiàn)“三維”目標(biāo)，教學(xué)中得到落實。
2、教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，目的明確。
3、學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)生有效參與課堂，知識（基礎(chǔ)知識）掌握扎實，學(xué)習(xí)方法得到培養(yǎng)，思維得到訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)有興趣。
4、教學(xué)資源運用科學(xué)合理。教師基本功扎實，使用普通話，有感染力；多媒體、實驗器材能高效使用，等形式主義。
5、教學(xué)真實，有創(chuàng)新，有亮點。如：在改進(jìn)教學(xué)方法、策略，探討實而活的教學(xué)模式上；在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上；在利用相關(guān)課程資源上；在加強(qiáng)與現(xiàn)實生活、兒童經(jīng)驗的聯(lián)系上等等。
6、要求嘗試運用學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式，各科還可根據(jù)本學(xué)科及課型特點，在模式框架下有所調(diào)整和變化。
三、活動評委
李佳娟王萍朱貞亮
四、活動說明：
1、本次賽講活動分為語文、數(shù)學(xué)、綜合三個學(xué)科，分別評出一、二、三等獎各若干名。
2、賽講的課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。
3、參賽教師寫好參賽課教學(xué)設(shè)計，寫清課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、板書等，“教學(xué)步驟”中各環(huán)節(jié)寫明設(shè)計意圖，體現(xiàn)模式運用，于上課前交教務(wù)處；賽講后當(dāng)周內(nèi)寫好說課。
4、所有任課教師要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極聽課，每人聽課不少于4節(jié)，每位教師不但要聽本教研組教師的課，還提倡跨學(xué)科聽課，比賽后以組將聽課筆記本交回教導(dǎo)處，聽課節(jié)數(shù)及筆記質(zhì)量將作為本學(xué)期的一項評估內(nèi)容記分。
5、每天聽課后，請老師們自覺在學(xué)校教研博客參與評課，教師每人評課不少于3節(jié)。網(wǎng)址是XXXXXXXXXXXXXX，密碼：947236
6、授課教師按順序授課，沒有特殊原因不予請假。
望廣全體教師抓住機(jī)遇，認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，積極參賽，充分展示自己的才華，使自己的業(yè)務(wù)水平得到全方位、多角度的提高。
教師賽課方案15
我校為期兩周的教師賽課活動已順利結(jié)束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力。現(xiàn)就本次賽課情況做以下總結(jié)：
一、學(xué)校精心組織,確保活動順利開展，圓滿結(jié)束。
本次活動是在上學(xué)期賽課的基礎(chǔ)上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動。為確�；顒拥挠行ч_展，學(xué)校對活動開展的時間、要求和評分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學(xué)評價表，嚴(yán)格按照本次賽課的課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)對每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開、公正、公平的綜合評價。
二、賽課教師高度重視，準(zhǔn)備充分，全員參賽。
在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動看作是個人成長鍛煉的機(jī)會，勇于接受任務(wù)，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競爭；還感受到了這一年來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智；在這次賽的課中，亮點頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨具匠心的設(shè)計、灑脫自如、條理清楚的板書、師生交流互動的'融洽氛圍，聽到了充滿熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語言和學(xué)生不同的見解……這些潤物細(xì)無聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨特的個人風(fēng)采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學(xué)校的希望和未來。
三、課堂教法靈活，效果顯著。
體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。
四、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
參賽課師無論哪一學(xué)科均注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得以落實，并且與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。
五“三維目標(biāo)”在課堂中真正得以落實
本次活動不論哪一學(xué)科都注重情感目標(biāo)的落實，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學(xué)生知道感恩，學(xué)會尊重等都得以體現(xiàn)。
此次活動也存在不足:
一、教師要進(jìn)一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學(xué)目標(biāo)更明，過程更優(yōu)，方法更好。
二、教師要注重板書的設(shè)計與書寫。
三、教師要精心設(shè)計教學(xué)過程，在突出重點，突破難點上下功夫，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。
獲獎名單
語文組：xx數(shù)學(xué)組：xx英科組：xx理化生組：xxx政史地組：xxx綜合組：xxx
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