- 我的老師的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師優(yōu)秀作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚終”自古以來(lái)教師一詞就被世人傳誦至今。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們擁有淵博的學(xué)識(shí)，他們對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
當(dāng)軍訓(xùn)的口號(hào)響起，不同的老師也逐漸“露出真面”。孫老師是一位數(shù)學(xué)老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩顆黑寶石似的杏眼一張小巧的嘴巴。很難想到這樣一位美麗的老師竟然在數(shù)學(xué)課上巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠。就這樣孫老師用自己的方式把平時(shí)認(rèn)為復(fù)雜的題都變得簡(jiǎn)單了。
這是開(kāi)學(xué)第一課，孫老師用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言介紹了整本數(shù)學(xué)書并且還說(shuō)了老師的'教學(xué)方法。人們都說(shuō)老師是在你成長(zhǎng)旅途中很重要的領(lǐng)導(dǎo)人。事實(shí)證明確實(shí)如此.老師的數(shù)學(xué)課堂不再顯得枯燥無(wú)味而是充滿了生機(jī)，我們像一匹匹快活的小馬奔跑在草原上。
春天是最容易得病的季節(jié)而我偏偏在開(kāi)學(xué)這幾天生病了。早上起來(lái)嗓子像被一個(gè)東西堵住了一般，甚是疼痛。到了下午最后一節(jié)課我便進(jìn)了辦公室找老師開(kāi)請(qǐng)假條。孫老師先詢問(wèn)了我的情況，然后細(xì)心地寫好了我的名字，并且再三叮囑要我照顧好自己，最后想一個(gè)母親一樣把手機(jī)遞給我讓我給父母打電話。
老師像一根紅燭，照亮他人卻默默的燃燒自己。她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和對(duì)學(xué)生的無(wú)微不至深深地打動(dòng)了我。
我的老師優(yōu)秀作文2
離開(kāi)母校已經(jīng) 兩年了，母校的一切都讓我魂?duì)繅?mèng)繞。尤其令我懷念的是吳老師。
李老師是我六年級(jí)的班主任兼老師，起初我們班同學(xué)都不愿意上他的課，因?yàn)樗珖?yán)啦。他能從你的眼睛中看出你是否走神，你的一切行動(dòng)都逃不過(guò)他那雙利劍似的雙眼。
李老師最讓我佩服的`是鐵面無(wú)私。有一次在課上，老師在黑板上寫題，有個(gè)男生旁若無(wú)人盡情的說(shuō)話，沒(méi)有把吳老師放在眼里，但李老師沒(méi)有在課堂上責(zé)備這位同學(xué)。
我覺(jué)得老師下課也不可能處罰他 ，因?yàn)樗且粋�(gè)大款的兒子 。吳老師只是輕輕地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：‘‘下課后到我辦公室去一下�！抡n后，我們一起目送那位趾高氣揚(yáng)的同學(xué)跟吳老師一起離開(kāi)教室。過(guò)了一陣子，只見(jiàn)他耷拉著腦袋，滿臉通紅，便知道，吳老師不在
課堂上批評(píng)他，是怕耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們通過(guò)這件事，對(duì)吳老師刮目相看。
離校的那一刻我真舍不得這所伴隨我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的學(xué)校，更舍不得一直關(guān)愛(ài)我的吳老師和我熟悉的同學(xué)。在這里，一花一草、一把泥土，一棵小樹(shù)，都讓我留戀，讓我難舍。
我的老師優(yōu)秀作文3
新學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新科學(xué)老師——趙老師，他是一位既帥氣又認(rèn)真的老師。
趙老師是教我們科學(xué)的第一位男老師，而且我認(rèn)為是教科學(xué)教的最好的。他瘦瘦高高的，帥氣的瓜子臉，濃眉大眼，高高的.鼻梁上架著一副眼鏡。身上穿著干凈利落的西裝，腳上穿著一雙又黑又亮的皮鞋，整個(gè)人帥氣極了！
趙老師講課很認(rèn)真，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們都會(huì)了嗎？因?yàn)橼w老師講的通俗易懂，有時(shí)還讓大家動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，大家聽(tīng)得也非常認(rèn)真，生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)細(xì)節(jié)，所以大家都聽(tīng)懂了，沒(méi)有人不會(huì)哈！
上課時(shí)老師講課的聲音很好聽(tīng)。但生起氣來(lái)那聲音可不得了了。有一次兩個(gè)同學(xué)在后面一直說(shuō)話，為了整節(jié)課的完整性，趙老師一直沒(méi)理他們，直到快下課了，趙老師終于忍不住了。少有的黑著臉瞪著眼，火冒三丈，氣呼呼的說(shuō):“你們后面那兩個(gè)人在說(shuō)什么呢？說(shuō)了一節(jié)課了。是我講的不好你們倆不愿意聽(tīng)還是你倆都學(xué)會(huì)了？一直給你們倆面子都不知道？一直說(shuō)話也影響其他同學(xué)聽(tīng)課知道不知道？以后好好聽(tīng)課，不允許再說(shuō)話了�！蹦莾蓚�(gè)說(shuō)話的同學(xué)被嚇的連大氣都不敢出，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，羞愧的低下了頭。
這就是我們的新科學(xué)老師，一個(gè)陽(yáng)光帥氣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的老師優(yōu)秀作文4
敬愛(ài)的曹老師：您好!您帶我們已經(jīng)兩年多了，這兩年里您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，讓我們從一個(gè)個(gè)不識(shí)字的“小萌娃”，變成了可以自己讀書、寫作的“小知識(shí)分子”。今天，借著日記，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話。
您還記得嗎?我剛來(lái)實(shí)小上一年級(jí)的時(shí)候，膽子特別小，從來(lái)不敢在課堂上發(fā)言，有一次您讓我們用巧妙的方法記住“鼻”字，我閉著眼睛舉起了手。您用溫和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“請(qǐng)任韌同學(xué)說(shuō)�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人要想呼吸新鮮空氣，自己就要到田野里去，鼻字下面的‘廾’就像人的兩個(gè)鼻孔在呼吸�！睕](méi)想到我的這個(gè)方法得到您的稱贊，從此以后我信心倍增，我積極思考，踴躍發(fā)言。
有一次，我的單元考試成績(jī)不理想，奶奶大發(fā)脾氣，但曹老師您卻十分溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失誤并不代表什么，只要知道錯(cuò)在什么地方，踏實(shí)一點(diǎn)認(rèn)真一點(diǎn)，下次考好就行了，老師相信你有這個(gè)能力�！蹦�'鼓勵(lì)給了我無(wú)限的勇氣和力量，我暗下決心，加倍努力，果然在后面的幾次考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
敬愛(ài)的曹老師，最后我想用我在二年級(jí)上學(xué)期造的一個(gè)句子作為結(jié)尾：“我能在您的班上當(dāng)您的學(xué)生，三生有幸�！�
我的老師優(yōu)秀作文5
我遇到過(guò)無(wú)數(shù)的老師。在我的印象中，有的漂亮瀟灑，有的長(zhǎng)相平平，有的樸實(shí)憨厚，有的溫柔彬彬，有的慈愛(ài)善良，有的苛刻嚴(yán)厲......有的像一縷微風(fēng)，瞬間逝去，有的像一個(gè)痕跡，深深地印在我的心里。他，可以說(shuō)是一個(gè)雙面的人。一方面簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)，另一方面嚴(yán)厲而有趣。他是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東泉。
當(dāng)時(shí)因?yàn)榘嘀魅尾皇娣?qǐng)長(zhǎng)假，李老師不得不暫時(shí)帶我們班。有一件事我不知道值不值得一提。當(dāng)時(shí)好像是夏天，是我們的重要時(shí)期。
當(dāng)時(shí)，作為一名組長(zhǎng)，我正在發(fā)送這組作業(yè)。當(dāng)我把它發(fā)給一個(gè)山的人時(shí)，我給了我一句話：母雞。當(dāng)時(shí)我很生氣，但我的臉一點(diǎn)也沒(méi)有露出來(lái)。
當(dāng)他環(huán)顧四周，沒(méi)有注意到危險(xiǎn)即將到來(lái)時(shí)，我狠狠地拍了拍他。他委屈地看著李老師說(shuō)：看，吳琦打了我。
當(dāng)時(shí)，我突然意識(shí)到這是一個(gè)教室，一個(gè)教室。李先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)不允許打架。心想：壞了，會(huì)被老師說(shuō)的。臉上露出羞愧的`表情。
但是李老師回答的時(shí)候，全班都笑了，我和李老師也不例外。
只有他一副驚呆在那里的表情，說(shuō)：那就算了。李老師說(shuō)：然后你問(wèn)吳琦她為什么打你。當(dāng)時(shí)我很慚愧這個(gè)詞已經(jīng)隨風(fēng)飄走了，一副驕傲的樣子油然而生。
這件不值一提的小事給我留下了深刻的印象。你知道，如果是其他老師，你可能已經(jīng)在聽(tīng)老師的話了。
我的老師優(yōu)秀作文6
老師，您就像辛勤的園丁一樣，呵護(hù)著我們每一個(gè)祖國(guó)的花朵，讓我們?cè)诿利惖幕▓@里茁壯成長(zhǎng)，絢麗開(kāi)放。
老師，您就像燃燒的火把一樣，點(diǎn)亮了我的人生，驅(qū)逐了我心里的黑暗，在我一張張雪白的畫紙上添加了一道道五彩斑斕的線條。
老師，是您教會(huì)了我做人的道理，教導(dǎo)我們對(duì)人要文明禮貌，助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊老愛(ài)幼，要做誠(chéng)實(shí)的人，還要做有道德的人。
老師，是您讓我從一個(gè)天真無(wú)知的孩子，變成了一位知識(shí)廣博的少年。您告訴我們：“種瓜得瓜，種豆得豆”，我一直銘記于心。是您教會(huì)了我讀書看報(bào)，寫出一篇篇優(yōu)秀的作文。
老師，是您不厭其煩的耐心的教我們乘除法、克和千克、長(zhǎng)度單位、鐘表時(shí)間，講解一道道難題。
老師，是您在寓教于樂(lè)的游戲中，讓我學(xué)會(huì)了二十六個(gè)英文字母，還有很多單詞和句子，讓我能自信的.用英語(yǔ)做自我介紹。
老師，是您像媽媽一樣教我們洗澡、洗衣、鋪床、疊被。當(dāng)我受傷的時(shí)候您精心的呵護(hù)著我，怕我的傷口留下疤痕。
老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！老師，我愛(ài)您！”
我的老師優(yōu)秀作文7
我有很多心里話想說(shuō)�？墒俏易钕胝f(shuō)的是：在我的眼里，高山是一個(gè)很不錯(cuò)的同桌。
我覺(jué)得高山特別大方。有一次，我沒(méi)有帶語(yǔ)文書，我向他借語(yǔ)文書，高山不會(huì)像其他人說(shuō)：“不行！就給你一個(gè)不好的印象！”他很爽快地答應(yīng)了，并把書移到中間來(lái)，讓我看書。
他不只大方，還多多提醒我。有一次，我在做練習(xí)冊(cè)的.時(shí)候，有一個(gè)（）地渴望，我寫了一個(gè)激動(dòng)地渴望，這時(shí)候，高山指著這個(gè)題目，說(shuō)：“激動(dòng)地渴望不對(duì)，應(yīng)該是非常地渴望�！蔽蚁肓讼耄惆鸭�(dòng)地渴望改成了非常地渴望�！�
他不只這些好處，還和我度過(guò)了一次快樂(lè)的課間。下課的時(shí)候，我和他玩了一盤米米幣，雖然他殺過(guò)我的米米幣好幾回，但是，我依然感到和他在一起，是一種快樂(lè)地時(shí)光。
他和我經(jīng)歷過(guò)一些不愉快的事情。在一次早讀課上，我和高山吵了一架，沒(méi)想到，蔡錦杰這個(gè)愛(ài)湊熱鬧的家伙來(lái)了，他一聽(tīng)高山說(shuō)的話，也跟著一起對(duì)抗我，這時(shí)候，高山說(shuō)：”當(dāng)了小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)什么了不起的，只不過(guò)管一些很小的事�！拔耶�(dāng)時(shí)五雷轟頂，用”樂(lè)山大佛掌“猛揍了他幾拳，可是，他不但沒(méi)還手，還一聲不吭，可能是理解我當(dāng)時(shí)的心情，有點(diǎn)像男子漢的風(fēng)格。
就是這樣，他和我經(jīng)歷過(guò)多姿多彩的生活。不管他是什么性格，長(zhǎng)大以后，都會(huì)成為彼此之間的一部分。
我的老師優(yōu)秀作文8
楊老師是辛勤的園丁，照料著我們這些祖國(guó)的花朵；楊老師是一座燈塔，點(diǎn)亮著我們學(xué)海的航程；楊老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們……贊美楊老師的話有很多，真是數(shù)不勝數(shù)！
教師節(jié)即將來(lái)臨，我不由得回憶起入學(xué)兩年多以來(lái)和楊老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
楊老師是我入學(xué)的第一位班主任，也是我最喜歡的人。她身高一米七幾，有一頭長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，眼睛大大的，腿修長(zhǎng)，不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且特別有氣質(zhì)。我覺(jué)得楊老師的第二職業(yè)適合做模特。
我和楊老師的'故事有很多，但至今最難忘的還是那一次。記得那是一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，楊老師教我們寫字。“一”字我總是頓筆處寫不好，有些灰心。這時(shí)楊老師發(fā)現(xiàn)了，和藹地說(shuō)道：“來(lái)，我握著你的手寫。”我心里真是既緊張又興奮，心里像裝了一只小兔子，怦怦直跳。就這樣。楊老師握著我的手，寫了一個(gè)又一個(gè)“一”，并且親切地說(shuō)：“找到感覺(jué)了嗎？”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)自己臉發(fā)燙，應(yīng)該紅得像大蘋果。從那時(shí)起，我就下定決心要學(xué)好語(yǔ)文，才能對(duì)得起楊老師的諄諄教誨。終于，在楊老師的耐心指導(dǎo)和自己的勤奮努力下，我不僅在寫字上有了很大的進(jìn)步，而且在閱讀方面也有了自己的獨(dú)到見(jiàn)解。楊老師當(dāng)初的和藹可親，給了我要學(xué)好語(yǔ)文的強(qiáng)大動(dòng)力！
假如我能飛上藍(lán)天，那是楊老師給我的翅膀；假如我能在大海暢游，那是楊老師給我的力量；假如我能照亮大地，那是楊老師給我的火種……
我的老師優(yōu)秀作文9
每個(gè)人都有自己的老師，我也不例外，我的數(shù)學(xué)老師是男生，而且是個(gè)老年人。
每當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，我不僅覺(jué)得自己在接受新的知識(shí)，也感到他的.一種人格魅力。說(shuō)他老？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕，像個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的園丁輕車熟路。說(shuō)他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像個(gè)充滿潮氣的年輕朋友。 數(shù)學(xué)老師踩著黑色的皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)教室。他先用冒著寒光的神掃視了全班同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話，我可絕不饒��？”頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。
隨即， 老師把作業(yè)本往講臺(tái)一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。老師用他那纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖叫而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè)，我十分不滿意！”這句話，使教室的溫度一下子降到零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)本“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì)，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“周漢！看看你的作業(yè)，，寫的是什么？”早看看周漢，已經(jīng)在“地震”中跌倒在了地上。
這就是我的數(shù)學(xué)老師呀！
我的老師優(yōu)秀作文10
我有一個(gè)善良的老師：她的眼睛很大，像葡萄一樣水汪汪的；她的嘴又小又紅；鼻梁上戴著一副可愛(ài)生動(dòng)的眼鏡……你猜，她是誰(shuí)？哈！她實(shí)際上是我們的中文老師馮先生。馮先生從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的中文老師。近年來(lái)，馮先生對(duì)我們的努力值得我們感謝。
馮先生一直有一個(gè)特點(diǎn)，那就是他在課堂上非常認(rèn)真非常小心，說(shuō)話也不慢。這些年來(lái)，它一點(diǎn)也沒(méi)有改變。所以我也很喜歡馮小姐的中文課，覺(jué)得識(shí)字寫作、寫日記、寫作文、讀文本都很有趣。還有單詞的演變過(guò)程，感覺(jué)就像變成了魔術(shù)一樣。老師說(shuō)得很好，我也津津有味地聽(tīng)著。？記得有一次，我也在上中文課。
我私下說(shuō)空話？，沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)。突然老師叫我回答問(wèn)題。我膽怯地站起來(lái)，看著老師那善良而微笑的眼睛，卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛，突然覺(jué)得老師的眼睛充滿了智慧，神奇的'眼睛似乎在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，不要害怕！一定要相信自己！這時(shí)，我心里充滿了自信，大聲回答問(wèn)題。那一刻，我覺(jué)得老師很偉大，有著無(wú)限的智慧！親愛(ài)的老師，如果世界上沒(méi)有你，花就不會(huì)那么華麗；如果世界上沒(méi)有你，樹(shù)就不會(huì)那么茂盛；如果世界上沒(méi)有你，鳥(niǎo)就不會(huì)唱美麗的歌；如果世界上沒(méi)有你，我就不會(huì)那么渴望閱讀……老師，你的辛勤工作，我們會(huì)用真正的行動(dòng)來(lái)回報(bào)你！我愛(ài)你！
我的老師優(yōu)秀作文11
在我的印象中，發(fā)生在我身上的有很多事，有的開(kāi)心，有的傷心，但令我感動(dòng)的是一件和老師之間發(fā)生的故事。
記得上二年級(jí)時(shí)，不懂事的我經(jīng)常打架，好勝心強(qiáng)的我打鬧也非要比個(gè)高低，然而每次都會(huì)被班主任李老師制止教導(dǎo)一番，才放了我們，可大家都不是省油的燈，老師的話全都當(dāng)成耳旁風(fēng)，不久，一場(chǎng)小禍便釀成了。
一天，我下課就沖出教室，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼就開(kāi)始追逐打鬧，簡(jiǎn)直就是出籠的猛虎，你推我拉誰(shuí)都不讓誰(shuí)。摔跤的扭在一起，追逐的各不相讓。眼看就要上課了，我被班里的大塊頭抓住了，不管三七二十一使出全身的力氣來(lái)了一個(gè)過(guò)肩摔，把我摔倒在地上，這一摔可不輕，小腿還是有一點(diǎn)輕微的骨頭錯(cuò)位。疼得我走不了路了，趴在地上哇哇大哭，這一幕正好被走出辦公室的李老師看到，于是她放下手中的本子，急忙背著我跑到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，整整一個(gè)下午都圍著我轉(zhuǎn)，看得出來(lái)她內(nèi)心的焦急和關(guān)切，平時(shí)嚴(yán)肅的她竟然還有如此溫柔和貼心的一面，讓我真是感動(dòng)不已。后面幾天在家修養(yǎng)，她總會(huì)放學(xué)后來(lái)家里給我補(bǔ)課，每次都會(huì)帶一些小零食哄我開(kāi)心。像媽媽也像一個(gè)暖心的姐姐，直到我的`腿治愈好，才放心的讓我回到教室。
時(shí)光總是在不經(jīng)意間流逝，如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上步入畢業(yè)班了，每個(gè)人的記憶里總有一個(gè)忘不了的影子，抹不掉的回憶。這一件事便深刻在我的腦海里，這種感覺(jué)讓我難以忘懷！
我的老師優(yōu)秀作文12
吳老師，您好！我已經(jīng)升上六年級(jí)了。我想跟您說(shuō)說(shuō)我的心里話。您像辛勤的園丁那樣培育我們，讓我們長(zhǎng)成一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)。
老師，有一件事使我至今望不了。正因?yàn)槟羌�，使我感受生活的充�?shí)，使我感受到了老師的溫暖，親情。那是上學(xué)期的時(shí)候，第四單元測(cè)試我只考了86分，氣得媽媽給了我兩個(gè)耳光�？墒悄菚r(shí)侯不但不罵我，而且還語(yǔ)重心長(zhǎng)得教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓小溪流進(jìn)我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于，我在第五單元測(cè)試成績(jī)趕上來(lái)了，考了99分，得了第一名。我多么感激您呀！您的眼睛默默地注視著我，含前笑意，好像在說(shuō)：“繼續(xù)努力吧！”這是老師辛勤教育和我刻苦努力的結(jié)果。
親愛(ài)的老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲，每一分熱，毫不保留地獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給了千千萬(wàn)萬(wàn)像我一樣的`學(xué)生，您的精神將永遠(yuǎn)桎激勵(lì)著我們勤奮學(xué)習(xí)，努力向上。
您對(duì)我的培養(yǎng)，教育，我忘不了。您對(duì)我們班所付出的辛勤勞動(dòng)，我們更是永遠(yuǎn)難忘。
我的老師優(yōu)秀作文13
你的老師有一張神奇的嘴嗎？你的老師有銳利的眼睛嗎？我的老師有！她是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師！
葉老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮逼真的.聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我著迷。感覺(jué)就像放電影，課文里的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我面前，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次，老師講了《觀潮》。一開(kāi)始，我對(duì)錢塘江的潮流一點(diǎn)也不感興趣，但當(dāng)我聽(tīng)老師講話時(shí)，我漸漸著迷了，說(shuō)：河水很平靜，越往東越寬……在這部分，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我覺(jué)得錢塘江很平靜；讀再近一點(diǎn)，我只看到白浪……老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一張的嘴發(fā)出一個(gè)比一個(gè)更響亮的聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉紅了，我又進(jìn)入了課文世界，感覺(jué)教室里滿是水。我老師有一張神奇的嘴！我的老師有一張神奇的嘴！我總是喜歡坐在那里聽(tīng)老師說(shuō)話，跳舞……
我的老師有一雙銳利的眼睛，沒(méi)有放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)。老師只需要盯著同學(xué)看，他就會(huì)誠(chéng)實(shí)地坐在那里，像雞一樣呆著。有一次，我沒(méi)有背書，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，留下我背書，累得媽媽在學(xué)校門口焦急地等著。背完后，我羞愧地回家了，但老師的眼睛讓我難以忘記。我再也不敢完成家庭作業(yè)了。
看，這是我的老師，讓我既愛(ài)又害怕葉老師。
我的老師優(yōu)秀作文14
在眾多老師中，給我印象最深的是小學(xué)數(shù)學(xué)老師沈。沈老師有一張健談的嘴，吐出很多幽默的話。最有趣的是他濃密的頭發(fā)，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)鳥(niǎo)巢，這兩個(gè)是他的`基本配方。
沈先生是我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候來(lái)的。當(dāng)他第一次來(lái)的時(shí)候，我們都對(duì)他濃密的頭發(fā)感興趣。所以，無(wú)論他的頭在哪里，我們睛在哪里，沈老師看著我們的眼睛總是盯著他的頭發(fā)，他會(huì)有點(diǎn)生氣，說(shuō)：看什么，我頭上有答案嗎？還是有鳥(niǎo)住在這里？我們班突然笑了。
當(dāng)沈老師解釋問(wèn)題時(shí)，一些學(xué)生縮頭做小動(dòng)作。沈老師故意讓他們站起來(lái)重復(fù)他的講座，他們立刻嚇得跳了起來(lái)，我可以想象那些學(xué)生的心幾乎跳了出來(lái)。當(dāng)我們背誦的時(shí)候，他們總是彌補(bǔ)數(shù)字，卻不知道，沈老師都看到了眼睛。他平靜地說(shuō)：你干脆帶著降落傘跳樓。我，買一塊豆腐墻去算！沈老師的話就像引爆藥的導(dǎo)火線，瞬間引爆了觀眾。當(dāng)我們笑完的時(shí)候，他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂(lè)指揮結(jié)束的手勢(shì)，讓我們?cè)俅螐澭?/p>
沈老師的課經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上發(fā)出歡快的笑聲，讓其他班的學(xué)生羨慕不已。他的搞笑。
帶我們輕松愉快地度過(guò)40分鐘。讓我們一次又一次地期待他的課。因?yàn)槲覀兿矚g，我們的成績(jī)也很好。我相信多年后，我們不會(huì)忘記他，因?yàn)樗挠哪恢绷粼谖业哪X海里。
我的老師優(yōu)秀作文15
耿老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還戴著一副綠色邊框的眼鏡。
耿老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。記得有一天上午的第三節(jié)課是美術(shù)課，我們不知道美術(shù)老師請(qǐng)假了，便在吵鬧聲中等待美術(shù)老師來(lái)上課�？墒堑葋�(lái)的不是美術(shù)老師，而是我們的語(yǔ)文老師。耿老師剛走到教室門前，還沒(méi)有踏進(jìn)教室，原本吵鬧的聲音立刻安靜下來(lái)，靜得連掉下一根針都能聽(tīng)到，同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上。我們還以為老師會(huì)大發(fā)脾氣把我們訓(xùn)斥一頓，但是只聽(tīng)耿老師說(shuō)：“這節(jié)課我們就上靜坐課�！�
剛過(guò)了幾分鐘，我就有些坐不住了，便和同桌小聲地說(shuō)起話來(lái)。沒(méi)說(shuō)兩句就被耿老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊嚴(yán)肅地說(shuō)：“褚浩翔，想說(shuō)話了就把第十一課課文背下來(lái)，下午要是背不出來(lái)的話，就在教室里背會(huì)再回家吧！”
我的'老師，不僅有嚴(yán)格的一面，還有和藹可親的一面。三年級(jí)的時(shí)候要寫作文了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我一寫作文就頭疼，但是耿老師很有耐心地給我講寫作文的要點(diǎn)。終于，在老師的鼓勵(lì)下，我鼓起了勇氣，寫了第一篇作文。當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到了老師給我的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：“想象力豐富，重點(diǎn)突出�！彪m然這篇作文寫得不是特別好，但我心里卻美滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)作文本時(shí)，老師給我的評(píng)價(jià)比上次還好，而且她在好句子下畫了曲線。于是，我對(duì)作文有了信心，寫作文的水平也一天天高了起來(lái)。
這就是我心中的老師——耿老師，既平凡又偉大，既嚴(yán)厲又可親的好老師！
【我的老師優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
我的老師作文[優(yōu)秀]07-04
[優(yōu)秀]我的老師作文07-04
我的老師作文（優(yōu)秀）07-05
【優(yōu)秀】我的老師作文07-03
（優(yōu)秀）我的老師作文07-04
我的老師作文【優(yōu)秀】07-03
(優(yōu)秀)我的老師作文07-04
我的老師作文(優(yōu)秀)07-05
（優(yōu)秀）我的老師作文07-03
我的老師作文【優(yōu)秀】07-14