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中班第二學(xué)期幼兒發(fā)展評估小結(jié)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧。那么好的小結(jié)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班第二學(xué)期幼兒發(fā)展評估小結(jié)，歡迎大家分享。
以下是我們班的評估小結(jié)：
1、健康方面
本著“陽光體育”的特色，我們班特別注重孩子在體育上各項技能的練習(xí)，我們會利用晨間活動和戶外活動時間開展拍皮球活動。經(jīng)過上次拍皮球測試，我們班達(dá)到了96.88%的成績，雖然還有個別幼兒沒有達(dá)標(biāo)，但至少孩子們都展示了自己的實力，付出了自己的努力，還是值得高興的。另外我們也在走、跑、投、爬、鉆、平衡等各項能力上加強(qiáng)練習(xí)�？上部少R的是我們班在投擲測試中取得了100%的好成績。在身體保健方面，幼兒知道飯前便后要洗手，能主動要求喝水，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多，吃飯的速度也快了很多，以前的壞毛病都改了不少。
2、科學(xué)方面
在科學(xué)方面，通過豐富的教學(xué)手段，培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué)的興趣。對于出現(xiàn)的一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象，我們班的小朋友都會表現(xiàn)出很好奇的表情，當(dāng)然不排除有個別小朋友面無表情的樣子。小朋友們還是不善于表達(dá)出自己的疑惑，不敢問老師。我想這還是需要我們兩位老師與孩子們的近距離接觸多一點，讓孩子們與老師再親近一點。在知識經(jīng)驗方面，通過區(qū)分今天、昨天、明天的概念，知道了自己想做的事情。在空間方位上能說出“在XX里” “在XX外面” “在XX上” “在XX下”，學(xué)會了10以內(nèi)數(shù)的序列和數(shù)物匹配。
認(rèn)識了一些圖形，如、梯形、橢圓形、半圓形。當(dāng)然，我們還得繼續(xù)努力去引導(dǎo)孩子興趣，讓他們開心、主動的去學(xué)習(xí)，這樣效果會更好！在教學(xué)活動中，我們利用正規(guī)性的科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中各種有趣的現(xiàn)象。在“我探索 我快樂“這個主題中，激發(fā)幼兒喜歡探究的興趣。在“找聲音”的主題中，我們帶領(lǐng)幼兒一起感受樂音與噪音對人們生活的不同影響，并嘗試?yán)檬占牟牧现圃炻曇�。�?“鏡子樂園”中，探究鏡子的成像、反光等奇妙現(xiàn)象。在“玩磁鐵”中，幼兒通過多樣化的“玩”磁鐵，體驗玩磁鐵的快樂。
這學(xué)期我們還建立了“小小飼養(yǎng)園”，孩子們對小烏龜、小金魚、小蝌蚪充滿了強(qiáng)烈的好奇心，每當(dāng)小蝌蚪出現(xiàn)變化的時候，他們會驚喜，會興奮的告訴老師自己的發(fā)現(xiàn)，也許這是課堂教學(xué)中所不能達(dá)到的效果，但是同樣能讓孩子們獲得了知識經(jīng)驗。
3、語言方面：
看圖講述一直我們是我們班比較注重的方面，每周我們都會通過成長冊將講述內(nèi)容告知家長，家園一起配合�，F(xiàn)在大部分幼兒會完整講，而且也喜歡講，語言能力有了很大的提高，能力好一點的幼兒能完整的將整個畫面講下來，還能用上好聽的詞語。但是講故事還是比較薄弱的，在這學(xué)期中有三個故事進(jìn)行了家長記錄，幼兒講述，家長記錄的都比較詳細(xì)，但是讓幼兒復(fù)述出來的話就顯得很生疏。針對講故事比較弱，我們每周會安排一次“故事大王”的評比時分，鼓勵幼兒多學(xué)優(yōu)秀故事，多上臺講故事，幼兒的積極性也很高�，F(xiàn)在我們幼兒在上課的時候表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，只要音樂一起，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時，還比較欠缺，但是在涂色上還是有一定的進(jìn)步。孩子在作畫時缺乏想象力，創(chuàng)作性不強(qiáng)，至使畫面比較單一，不夠豐富。全班小朋友畫出來的畫都差不多。像陳建輝、周楠鈞、劉昭順、趙維龍、苗振興、陳新禹都不會畫，而且還沒開始畫就失去了信心，不想去嘗試，即使在老師的幫助下畫了，最后出現(xiàn)的畫面也是很潦草，不整潔。其中陳建輝對色彩的感知能力不是很好，經(jīng)過我們多次詢問，他總是把紅色說成綠色，把綠色說成紅色，對于其他顏色的認(rèn)識也說不出來。
5、社會方面：
通過一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說文明話，做文明事。在交往方面也有了很大提高，同伴之間友好相處，能樂于助人，集體榮譽(yù)感也不斷增強(qiáng)。
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