以掌聲為題的作文【匯編15篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的以掌聲為題的作文，歡迎大家分享。

以掌聲為題的作文1

　　掌聲，可以讓人在絕境中恢復(fù)自信；掌聲，可以讓人在勝利后向更高的目標(biāo)沖刺。掌聲，給予你勇氣，給予你鼓勵(lì)。記得小學(xué)二年級時(shí)候的一次掌聲，給我留下了深刻的印象。

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，大家推推搡搡地進(jìn)了教室。這是一節(jié)語文課，老師拿出一幅圖，讓我們看圖寫話，四十分鐘一定要寫完，下節(jié) 課講評。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，冥思苦想�？晌业男闹性缫延辛舜鸢浮５�是，那時(shí)我膽子很小，不敢舉手與大家一起分享，怕被老師批評，被同學(xué)嘲笑。

　　過了許久，老師問：“誰愿意第一個(gè)上來同大家分享自己的作文呢？”我們都不敢舉手�！拔�！”班長唐佳蕊大聲喊道。說著，便拿起本子走上了講臺。她講 得不慌不忙，不緊不慢，一會兒就讀完了，臉上一直洋溢著自信的笑容。我嘆了口氣，想：唉，如果我能自信心強(qiáng)一點(diǎn)，膽子大一點(diǎn)，那么也能像她一樣的……

　　“下面如果沒有人舉手我就點(diǎn)名了！”什么？我心想，千萬不要點(diǎn)我！不要！不然我就完蛋了！上帝呀，救救我吧！時(shí)間呀，快停止吧！“謝欣蕓！”��？天 呀！地�。�為什么偏偏要點(diǎn)我呀！我只好紅著臉，低著頭，攥著本子，步履沉重地向講臺走去。完了完了，被老師批，請家長，以后我的臉往哪兒擱呀？想著，我已 經(jīng)哆哆嗦嗦地走上了講臺。臺下五十九雙眼睛盯著我，我的額頭上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的冷汗。

　　這時(shí)，不知是誰，在臺下輕輕地鼓起了掌，這掌聲很有感染力，頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲！立刻，我覺得自己恢復(fù)了自信，我抬起 頭，臺下全班同學(xué)都用期待的、鼓勵(lì)的目光看著我，我鼓起勇氣，用那稚嫩的聲音大聲地讀著。讀完了，臺下再次響起震耳欲聾的掌聲。這是贊揚(yáng)的掌聲！它讓我深 深地感受到了同學(xué)們對我的.關(guān)心，同時(shí)也趕走了我的自卑，讓我自信起來！

　　掌聲，兩只手輕輕一拍響起的清脆聲音，我覺得，它勝過百靈的啼叫，鋼琴的演奏，是人世間最動(dòng)聽，最美妙的聲音。

以掌聲為題的作文2

　　在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個(gè)掌聲能讓成功的人更加自信，一個(gè)掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。

　　掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或?qū)W習(xí)不好的人想要放棄時(shí)，只要你給他們一點(diǎn)掌聲，那他們就會把煩惱拋開。

　　掌聲是松軟的土壤，生長著人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒有勇氣的人鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自己。

　　掌聲是清澈的'泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開掌聲，就像禾苗離不開泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長。

　　掌聲是在我最需要的時(shí)候響起的，掌聲是在我受到表揚(yáng)的時(shí)候讓我更加自信。我會永遠(yuǎn)記住這掌聲的。

以掌聲為題的作文3

　　掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲是一種尊重。我給過別人掌聲，別人也給過我掌聲。生活中，掌聲是必不可少的。

　　雖然我并不內(nèi)向，但不知道為什么，我只要一上臺，大家把目光投向我的時(shí)候，我就會變得怯生生的，真想挖個(gè)大坑，將自己埋在里面。

　　有一次班干部競選，心里一直砰砰直跳，“……16號、17號”報(bào)到我的時(shí)候，我膽怯地站了起來，走向講臺上去，“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我要競選的是……請大家投我一票，謝謝�！蔽艺f的每一個(gè)字都好像在顫抖似的，動(dòng)作像機(jī)器人一樣一卡一卡的，身上冒著冷汗。可聽見臺下一陣陣的'掌聲，我覺得頓時(shí)舒緩了許多，心里默默的想：看來上臺演講也沒有想象中的那么可怕嘛。

　　這次演講過后，之后我上臺演講時(shí)也不會那么緊張了，說話不會結(jié)結(jié)巴巴而且流暢了許多，在臺上也不會冒冷汗，也不會想挖個(gè)坑把自己埋進(jìn)去。這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲鼓舞了我，讓我變得有自信了。

　　面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人以信心，給人以鼓勵(lì)，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。正因?yàn)檎坡曈羞@么大的力量，所以我們要多為別人鼓掌，也多為自己鼓掌，為自己精彩的人生鼓掌！

以掌聲為題的作文4

　　“啪啪啪……”我的耳畔又響起了那陣熱烈的掌聲……

　　記得那是個(gè)下午，教室里人聲鼎沸。大家都在熱火朝天地討論著新班干部上任的事。上課了，老師宣布競選開始。準(zhǔn)備競選的我拿著演講稿，心中仿佛提著十五個(gè)水桶——七上八下。其他競選人不是演講達(dá)人就是學(xué)霸，讓我和他們相比？想到這里，我開始有點(diǎn)膽顫了，手腳也不聽使喚地抖個(gè)不停。“什么？連全能尖子生x也上去了！”大家一陣驚呼。這時(shí)只見他淡定自若地走上前去，整了整衣領(lǐng)，聲音洪亮地開始演講，大家都用贊許的眼神望著他……毫無疑問，他當(dāng)選了。

　　輪到我了。我的手心都緊張地捏出了汗，雙腳不停地顫抖。42雙眼睛都直勾勾地望著我，幾個(gè)同學(xué)還嘲諷似的嬉笑著，我地心怦怦直跳，呼吸也變得困難，雙腳灌了鉛似的，想挪都挪不動(dòng)。好不容易終于走到了講臺上，我深吸一口氣：“大家好……”不知道為什么，我的聲音比蚊子還小，我不自覺地拉住了衣角，臉漲得通紅。我說著背好的臺詞，突然，喉頭仿佛被掐住了，一個(gè)字也說不出來�？粗�老師和同學(xué)們期待的目光，兩腿仿佛被千萬條樹枝纏繞，教室里靜得出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都聽得清清楚楚。

　　一秒、兩秒、三秒……我低下了頭，已經(jīng)完全手足無措了。

　　忽然，“啪啪啪……”一聲聲清脆響亮的`掌聲響起，催醒了我。我不由自主地抬起了頭，望見了老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光。此時(shí)，一股暖流涌進(jìn)我的心田，一絲勇氣從我心底升起。我就像重新獲得了能量，開始滔滔不絕地演講起來，不知不覺，我已經(jīng)講完了�！芭九九尽�…”教室里再次響起震耳欲聾的掌聲。

　　那次之后，不管在何時(shí)我遇到困難，那陣掌聲都會在我的腦海里響起，它給了我力量，為我指引了方向。

以掌聲為題的作文5

　　五月四日的晚上18點(diǎn)46分。

　　“我不是不想好好練……”我忐忑地打出了一份九百多字的解釋。過了十幾分鐘，手機(jī)屏幕終于點(diǎn)亮！深呼吸數(shù)了三秒，鼓起勇氣打開，是雨佳給我寫了一段很長的答復(fù)。我一行一行的讀完了，心里卻五味雜陳。

　　又過了十幾分鐘，囧囧發(fā)了三個(gè)閃著光的字。她說——“拼了吧”。

　　而我們四個(gè)人誰不是這么想的呢？我永遠(yuǎn)無法忘記的，是五月六日到十日整整五天的早出晚歸，是每天清晨五點(diǎn)二十被鬧鐘喚醒離開夢鄉(xiāng)的奮不顧身，是晚上九點(diǎn)從舞蹈室離開的汗流浹背，是每一次彩排出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)掩飾焦慮的微笑。

　　菲里浦斯說：“什么叫作失��？失敗是到達(dá)佳境地的第一步�！爆F(xiàn)實(shí)的有趣之處就在于你不知道下一個(gè)失敗發(fā)生在何時(shí)何地，總令人措手不及。

　　在菲里浦斯的名言下，我們迎來了第一次打擊。在那之前，我們以為付出了這么多努力至少審核能通過的。

　　節(jié)目審核當(dāng)天，沙老師面色凝重地看完了我們的舞蹈。審核前我們臨時(shí)得知審核表演時(shí)不能看原版視頻，甚至不能看鏡子，在這種情況下我們四姐妹只好“強(qiáng)行”跳完了全程。沙老師對我們說：“水平參差不齊，我這邊可通過不了。”

　　A408里五個(gè)人之間，頓時(shí)升起焦慮不安的氣氛，我真真體會到了有手有腳卻動(dòng)彈不得手足無措、有嘴巴卻一句話都說不出來啞口無言的感覺。我不知道該怎么面對這個(gè)失敗，接受——讓前面的努力付之東流？抗?fàn)帯�—會不會“死”得更難看�？删驮谒膫�(gè)人面面相覷大眼瞪小眼得時(shí)候，沙老師猶如天使般的聲音再次響起，“周五再給你們一次機(jī)會吧�！�

　　人的自信像壁虎的尾巴——一次次被斷掉，一段時(shí)日后分泌激素了便長了出來。不同的是我們沒有壁虎那般充裕的時(shí)間去療傷。壁虎最短需要十天，我們只有兩個(gè)早晨，兩個(gè)晚上。

　　練功房里，雨佳對班長指導(dǎo)著：“這里先有一個(gè)向左推一下的動(dòng)作，然后再做右手的動(dòng)作……”她是隊(duì)里的小老師，為了方便教我們甚至把四個(gè)人的動(dòng)作，走位都學(xué)了一遍。

　　我們聽著囧囧數(shù)的拍子，聽著班長和雨佳的討論聲，合著我搶拍子時(shí)突兀的踏地聲，一直跳到了周五下午終審前。

　　進(jìn)A樓前，我們四個(gè)人把手疊在一起——“加油，我們一定可以的！”又用力向下?lián)]去。

　　推開A408的門，我們看見教室中一群三年級學(xué)弟學(xué)妹們正在排話劇，沙老師舉起手說到：“大家安靜一下，給姐姐們讓個(gè)地方。安靜哦，我要錄像。”

　　這個(gè)意料之外又情理之中的狀況給予了我們一些驚喜。我們踏上舞臺，腦內(nèi)循環(huán)著已經(jīng)聽過無數(shù)遍的音樂，等待審判。直到沙老師比出一個(gè)ok的手勢，示意我們開始，伴著七聲響亮并富有節(jié)奏感的鼓點(diǎn)聲，我們轉(zhuǎn)了身，漸入佳境。

　　四個(gè)人全身心投入進(jìn)了舞蹈當(dāng)中，隨著歌聲漸漸變小，我們也跳完了這段早已爛熟于心的'舞蹈。沙老師對我們進(jìn)行一些指點(diǎn)后，告訴我們結(jié)果下午出，我們便匆匆離開教室。在離開教室的同時(shí)，教室里突然爆發(fā)出一陣響亮而悅耳的掌聲。

　　這陣掌聲聽上去有一個(gè)世紀(jì)那么長，但似乎也只有七八秒。

　　五月十日的下午15：25：26。

　　沙老師發(fā)來一條消息：“你們的節(jié)目通過了。”

　　雨佳收到消息后現(xiàn)場表演了長達(dá)二十秒的人體嗩吶。緊接著是一段四個(gè)字的單曲循環(huán)女高音：“我們通過了啊哈哈哈哈……”

　　霎時(shí)間，世界明亮了起來。我們四人在短短半分鐘內(nèi)達(dá)成共識——這是這幾月以來聽過最好的消息。心情則如同孟郊的《登科后》中寫到的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的舒暢開懷。

　　我們不記得聽到這個(gè)消息時(shí)具體笑了多久，但總之距離音樂節(jié)上表演只有五天了，這是令人欣喜且期盼的，或許那時(shí)臺下的人比終審時(shí)臺下的人多十倍，但他們的掌聲絕對同樣響亮。

　　我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力，演出結(jié)束時(shí)的掌聲——便越激烈，越長久。

以掌聲為題的作文6

　　掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福，我獲得過很多掌聲，然而那些掌聲使我至今難忘。

　　記得上三年級的時(shí)候，石老師要為我們開第一次詩會，老師給每一個(gè)同學(xué)一篇詞，而給我的詞是那么的與眾不同，使我現(xiàn)在都難忘：親手做了晚餐，清蒸浪漫主食，紅燒祝福炒菜，水煮團(tuán)圓煮炸，油炸快樂涼拌，真誠溫馨清湯，小炒十分開心，溫暖幸福紅酒，請您一定光臨！這次詩會的主題叫：“春天里的聲音。”而在排練的時(shí)候，我給同學(xué)們背，我背完以后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在笑，使我非常不好意思。

　　到了開始會那天我是有興奮，又緊張。興奮的是這是第一次開詩會，緊張的是萬一忘詞了可多丟人啊！我發(fā)現(xiàn)有很多家長都陸陸續(xù)續(xù)地來了，還有學(xué)校的老師也來了不少。這使我更加緊張，心里只知道多看幾遍次，到關(guān)鍵時(shí)刻千萬別丟人，正當(dāng)我打算多背幾遍時(shí)，那邊就已經(jīng)說有請xx同學(xué)為大家表演朗誦，這時(shí)我想到了石老師教給我們的辦法：深呼吸。到我了，我就想：盡我最大的努力讀吧！我把我最好的朗讀為大家表演了：親手做了晚餐……讀完以后，我發(fā)現(xiàn)所有人都為我鼓掌了，使我十分興奮。

　　我的`朗讀讓大家滿意了，同學(xué)們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵(lì)與肯定。我認(rèn)為這世上沒有比掌聲更好的禮物。

以掌聲為題的作文7

　　或許你是平凡的，或許你做的事是微不足道的，或許你的話語并不是催人淚下，但你的行為你的言語卻深深地烙印在我的心里，我把我深深的敬佩以及掌聲送給你！

　　8月的南方大地被太陽無情地?zé)�灼著，人仿佛就像是正在烤著的肉，一切使人們不愿出門，但大海的清涼無疑不吸引著人們，也以至于在海南等地的沙灘上人群蜂擁而至，他們盡情的玩耍著享受著這難得的涼爽。在擁擠的.人群中，有一個(gè)人，她穿著長衣長袖頭上還戴著一個(gè)能罩住臉的帽子，她彎著腰在撿著掃著沙灘上的瓶子、塑料袋，她沒有停一直在清理著這片沙灘，即使她的臉被帽子罩住，我也能想象，此時(shí)他臉上汗珠會不停滾下，但嘴角依舊還是保持著弧度，即使做的是這份令人嫌棄而又累的工作。

　　從白晝一直到黃昏，傍晚，似乎她結(jié)束了工作，待他收拾完畢，她摘下帽子，我看見了他黝黑的皮膚明顯是長時(shí)間暴曬而導(dǎo)致，嘴唇干裂，她用手抹著手上的汗滴，這時(shí)一個(gè)小姑娘走了過去，笑臉盈盈，大眼睛眨巴眨巴透著不解和疑惑，她問道：“阿姨，你做這樣的工作不覺得累么，”她似乎有點(diǎn)詫異，愣了一下，嘴角便出現(xiàn)了個(gè)美麗的弧度，她回答道：“肯定累啊，”她似乎欲言又止，她拉著小姑娘的手轉(zhuǎn)向大海沙灘，潔凈的沙灘沒有垃圾碎屑，大海十分清澈有著白天天空的顏色，大海映著黃昏，和諧而美好，她扯開了笑容，臉上的皺紋仿佛被撫平了一般，身上散發(fā)這一種光輝，淡淡卻有堅(jiān)定說：“每當(dāng)我累得不行的時(shí)候，我就會想到，當(dāng)我清理完以后，大海沙灘是如此的美麗，人們會因?yàn)槲疫@小小的付出而喜笑顏開，我就覺得沒有那么累了�！毙」媚锼贫�非懂的點(diǎn)著頭，但是看到如此美麗的景色也忍俊不禁，跑到沙灘上玩耍著，她見了十分高興，笑得愈發(fā)燦爛。而我，卻被他深深震撼了。

　　平凡的人能懷著一顆美麗的心去堅(jiān)持做一件事那就是不平凡，這樣的人才是真正的偉人，我要把掌聲獻(xiàn)給他們！

以掌聲為題的作文8

　　生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。

　　第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級第時(shí)候。

　　每次大會總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——

　　但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。

　　有一次上政治課的時(shí)候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無比激動(dòng)。爭先恐后起來回答問題，就怕老師不叫他

　　老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂�？墒钦酒饋韰s啞口無言，而忽然而來的.掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩

　　還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”

　　掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！

以掌聲為題的作文9

　　燈光下，那鮮紅的100分閃爍出幾分嬌美與傲氣，在她的眼里卻是如此的刺眼。這是她盼望了好久的分?jǐn)?shù)，可如今靠實(shí)力得到了，卻變得如此的不真實(shí)。虛偽正一步步地將她的呼吸扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒著她……

　　那尷尬的一幕……

　　教室里一片寂靜，她正欣喜若狂于她那耀眼的分?jǐn)?shù)，卻未發(fā)現(xiàn)她周圍的空氣中已充滿了懷疑因素，空氣變得萬分渾濁，正在一點(diǎn)點(diǎn)地凝結(jié)，使她喘不過氣來�！罢坡曧懫饋�，送給這位用功的同學(xué)�！崩蠋熡忠淮蔚刂貜�(fù)了這句話，這次有了幾聲稀疏的掌聲。這虛偽的.“啪啪”聲中摻雜著足以讓她窒息的骯臟的嘲諷，一雙雙眼睛將鄙夷的目光投給了她，一點(diǎn)一滴地吞噬著她原本又驚又喜的心情。她有眼淚，卻不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看到她的脆弱；她渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……她，自卑……

　　這樣的氣氛下，她始終沒有落下一滴眼淚，只是靜靜地坐著，好像是一個(gè)局外人在觀看一件新鮮事。這樣的冷漠和堅(jiān)強(qiáng)，深深地震撼了老師。

　　次日，她在琴房中彈琴，這是她唯一的特長，更是她唯一的樂趣。她把所有的委屈和眼淚都發(fā)泄在琴曲上——只有此時(shí)，她才能找到歡樂和自我。

　　偌大的琴房中回響著一首歡樂的曲子，裹著甜甜的蜜糖，在她的心中泛起了一圈欣喜的漣漪……

　　曲終，掌聲響起了，她驚奇地抬起了頭，老師倚靠在門口。“原以為你是那樣的冷漠，原來黑色的軀殼還裹藏著這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)可愛的你，你是紅色的，摘下你蒙著的黑紗，真誠的面對大家，沒有人存心讓你傷心�！闭f完這番話，老師走了。留下受寵若驚和滿臉驚愕的她。

　　晚上，她做了一個(gè)甜甜的夢。夢中，她笑著，沒有了眼淚，沒有了酸楚，多了掌聲，多了歡笑……

　　讓內(nèi)心的掌聲響起來，送給自己，同時(shí)也送給內(nèi)心自卑被傷害過的人。

以掌聲為題的作文10

　　每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優(yōu)美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個(gè)時(shí)候我都會陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會場的氣氛也使我為之感嘆，每首樂曲結(jié)束，所有的觀眾都要報(bào)以熱烈的掌聲，之后他們有會以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會每年都有加演曲目，最后一首往往是 《拉德斯基進(jìn)行曲》，觀眾都會隨著樂曲主動(dòng)擊掌，之后又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯(cuò)落有致，使觀眾和臺上的演奏家們?nèi)跒橐惑w，整個(gè)音樂會給人一種美的享受，就連看電視的.我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。

　　12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的新年聯(lián)歡會，看得出這臺晚會從導(dǎo)演到舞臺設(shè)計(jì)，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我?guī)状温牭街鞒秩嗽诤陀^眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點(diǎn)掌聲�！啊弊屛覀冇脽崃业恼坡曆�請＊＊＊上場“”把掌聲送給這些演員“等等。當(dāng)然在整個(gè)晚會中也有觀眾主動(dòng)鼓掌的，但總感覺不那么熱情。不知是我們的晚會太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質(zhì)有待提高？反正我感覺不舒服。

　　這些冷漠影響到了孩子們。學(xué)校里有學(xué)生受表彰，學(xué)生也不會主動(dòng)鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯(lián)歡會上有同學(xué)表演完節(jié)目，掌聲也是稀稀拉拉的。

　　我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會關(guān)心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學(xué)會感恩，學(xué)會欣賞，我們成人首先應(yīng)該做到。

以掌聲為題的作文11

　　伸出雙手，張開手掌，拍打幾下。這是對自己來說再簡單不過的一個(gè)小動(dòng)作。但是當(dāng)你真心實(shí)意的做這個(gè)動(dòng)作送給別人時(shí)，它不再是一個(gè)簡單的動(dòng)作，對于別人來講這是一種鼓舞，一份禮物。

　　生活總會經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。

　　生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽�…”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動(dòng)聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想。特別是否定自己的.人生，對于別人來講這是一種鼓舞；當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí)；我的心中有無限感慨/，一種相信。被否定的人生旦李就會迷失了自己。

　　生活需要掌聲。或許人生總有些許的遺憾。它不是完美的音樂，它有著人性的歌詞。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動(dòng)聽，給他一陣掌聲吧，在掌聲響起的那一刻起！”不要難過，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生，也就是集齊萬千目光于一身的時(shí)候；我的眼淚忍不住掉下來/，一份禮物，耀眼的光芒，在給別人掌聲的同時(shí)反問一下自己，而賜予了掌聲，張開手掌伸出雙手，就像人生需要肯定一樣。它不是單純的旋律。在你的人生充滿掌聲的時(shí)候；好像初次的舞臺聽到第一聲喝采/。不要吝嗇自己的掌聲。

　　生活總會經(jīng)歷許許多多的挫折與失�。划�(dāng)別人對生活失去信心時(shí)，拍打幾下。但是當(dāng)你真心實(shí)意的做這個(gè)動(dòng)作送給別人時(shí)。掌聲是對人的一種肯定，正是人生寬容了遺憾，讓掌聲在自己的世界響起，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端，夢想成功的萌芽，反而它是為了讓你贏得更多的掌聲，它不再是一個(gè)簡單的動(dòng)作。

　　別忘了。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)：“為什么這些掌聲不是屬于我的，它不會讓你疼。這是對自己來說再簡單不過的一個(gè)小動(dòng)作，給他一陣掌聲吧；我還擁有你的愛/告訴自己要忍耐/。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己。（孤獨(dú)站在這舞臺聽到掌聲響起來/，那是心靈上的撞擊。當(dāng)它響起時(shí)，燈光就照耀在自己的身上，在別人否定自己時(shí)給自己一陣掌聲，相信自己，讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的，給他一陣掌聲吧；經(jīng)過多少失敗經(jīng)過多少等待/，那是種光芒；多少青春不在多少情懷已更改/。這是讓人自豪的“電子樂”，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。掌聲也有它存在的意思。人生舞臺的聚光燈；掌聲響起來我心更明白你的愛將與我同在/。掌聲給予人力量，對生命意識的覺醒

以掌聲為題的作文12

　　每人性格不同，對生活理解的觀點(diǎn)也各不相同。有的人認(rèn)為生活需要?dú)g樂；有的人認(rèn)為生活需要努力；還有人認(rèn)為生活需要激情。。。。。這是根據(jù)每個(gè)人不同的經(jīng)歷和性格的不同得出的觀點(diǎn)。因?yàn)槊總�(gè)人對生活都有自己的觀點(diǎn)，所以自己的觀點(diǎn)就像一粒種子播種在自己的心里，無法忘記。而我對生活的理解則是：生活需要掌聲。

　　一說到掌聲，大家馬上就會想到，登臺演出成功時(shí)會得到掌聲，頒獎(jiǎng)會上會得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲，也不是頒獎(jiǎng)的會上的掌聲，它是與眾不同，獨(dú)一無二的.。那次掌聲不但改變了我對生活的理解，還改變了我的性格，由膽小轉(zhuǎn)變成開朗活潑的一個(gè)小男孩。

　　這件事雖然已過去很久，但我還記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨日。記得我剛上小學(xué)后不久，老師讓每一個(gè)同學(xué)上臺介紹自己，然后再講一個(gè)小故事，前面的同學(xué)都講得不錯(cuò)。輪到了我，盡管我已經(jīng)準(zhǔn)備的很好，可當(dāng)時(shí)我的性格很內(nèi)向又膽小，不敢與陌生人接觸，更不別說上臺講演了。于是我用可憐的目光望著老師，老師這時(shí)看懂了我的心思，拍拍我的頭說：“孩子不要怕，你一定行，老師給你做后盾，加油孩子！”雖然還是很緊張，在老師的鼓勵(lì)下還是走向了講臺，低頭講起來，當(dāng)時(shí)自己也不知道講的如何，這時(shí)教室里響起一片掌聲。

　　所以我對生活的理解是生活需要掌聲，是掌聲讓我變得自信，掌聲讓我揚(yáng)起了新的風(fēng)帆。

以掌聲為題的作文13

　　人生，就像開放在郊野的花兒，萬紫千紅，芳香四溢；掌聲便猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前；掌聲便猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。

　　人生最需要掌聲。

　　沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚，壯士悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁惟有他獨(dú)清，世人皆醉惟有他獨(dú)醒，有心報(bào)國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解，只有漁夫的嘆息，江浪的拍岸，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。

　　讓掌聲響起來，人生最需要掌聲。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)旅游者在廣場邊遇到一個(gè)街頭賣藝人，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，不少行人紛紛向錢罐里丟錢。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已經(jīng)滿了罐頭，但賣藝者臉上并沒有一些欣喜的神色。

　　“已經(jīng)賺到不少錢，他為什么還不快樂？”旅行者望者賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。

　　“或許，他沒有掌聲，不高興了吧！”旁邊一個(gè)小孩子淡淡地說了一句。

　　旅行者的心被觸動(dòng)了，他緩緩地抬起手來為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢展開了笑意，眼睛里還溢出了感謝的淚光。

　　不錯(cuò)，賣藝者的心底最需要的.是掌聲。賣藝者對裝錢的罐子視若無睹，他最需要的是贊賞的掌聲，也許，在掌聲中他會成為一名出色的樂師。

　　人生，最需要的是掌聲。

以掌聲為題的作文14

　　掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福。掌聲讓人們獲得動(dòng)力勇于奮斗；讓人們重拾對生活的希望；讓人們對未來充滿期待。就在那一次，一陣熱烈的掌聲改變了我……

　　記得那是小學(xué)三年級的時(shí)候，我以一位新生的身份來到一個(gè)陌生的校園。我獨(dú)自一人坐在靠窗的位置上，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)，我渴望像鳥兒一樣自由飛翔，卻被孤獨(dú)地關(guān)在籠子里。

　　上課了，老師讓同學(xué)們上臺介紹自己�？墒牵�我竟然是第一個(gè)上臺發(fā)言的。我邁著沉重的步伐來到講臺，雙手不聽使喚地抖著，手心里全是汗水，心想：天�。±蠋煘槭裁雌�要讓我先發(fā)言呢？萬一我緊張結(jié)巴了怎么辦？同學(xué)們會不會嘲笑我？我該如何向同學(xué)們介紹我自己呢？這時(shí)，老師溫柔地說：“沒關(guān)系的，你就大膽地說吧！同學(xué)們會仔細(xì)聆聽的�！蔽衣牶�，心中的大石頭仿佛掉下來了似的，但我內(nèi)心的緊張卻無法消去，我膽怯地說：“好……好的`。”

　　深呼吸幾次，我逐漸冷靜下來了，開始對同學(xué)們介紹自己：“大……大家好，我……我叫……”頓時(shí)，教室里熱鬧起來，同學(xué)們在底下小聲笑著議論著。此時(shí)，我緊張極了，傷心地望向窗外：天空中烏云密布，鳥兒歸巢，狂風(fēng)把大樹都吹彎了腰。我強(qiáng)忍淚水，低下頭，心想：都怪自己太沒用了，如果我大膽點(diǎn)就不會被同學(xué)們嘲笑了。

　　突然，老師向同學(xué)們瞪了一眼，笑聲停止了，老師用柔和的聲音安慰我：“不要傷心，你只要再大方自信點(diǎn)兒，一定能成功�！甭犞�老師耐心的話語，我就想：盡自己最大的努力發(fā)言吧！要把自己最好的一面展示出來：我叫晶晶，來自……介紹完以后，一陣激烈的掌聲在我耳邊響起，頓時(shí)，我熱淚盈眶。當(dāng)我再次看向窗外時(shí)，一道彩虹掛在天空中，鳥兒在樹上拍打著翅膀，唱著動(dòng)人的樂曲好似也在為我贊嘆！

　　掌聲，讓我大膽自信，讓我對生活充滿希望，讓我對未來充滿期待。掌聲給我?guī)�來了無限樂趣，無數(shù)次鼓勵(lì)，我愛“掌聲”！

以掌聲為題的作文15

　　人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂章�！�—題記

　　只身漫步于繁華喧囂的街頭，隨處可見的是時(shí)尚的手機(jī)、鞋子、包包……

　　街頭的一邊，跪著兩個(gè)焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見的白血病，急需一大筆錢治療，無奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：“這兩個(gè)年輕人很有孝心，現(xiàn)在的社會像這樣的年輕人已經(jīng)很少了，我們一起幫他們想想辦法吧�！薄翱扇绻�他們是騙子，我們不是都上當(dāng)了嗎？我才不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)呢！”于是，更多的.人只是在一旁默默地觀望，或是對其喪失尊嚴(yán)的行為指指點(diǎn)點(diǎn)。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個(gè)句號：金錢真的就能取代人與人之間的真情嗎？

　　這時(shí)，一位年邁的乞丐拄著拐杖，撥開人群，手中緊緊地攥著一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅(jiān)定而執(zhí)著。當(dāng)在場的人還在議論紛紛的時(shí)候，他用自己那飽經(jīng)滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒有想到，他們眼中一個(gè)微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來，他已然轉(zhuǎn)身離開，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時(shí)，人群中傳來一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之后，人們紛紛向那兩個(gè)年輕人伸出援手，這樣的畫面，如此感人，就在我的身邊。

　　我把掌聲送給你，因?yàn)槟愕纳屏�，因�(yàn)槟愕膼坌模�因�(yàn)槟愕男湃巍��?/p>

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