（熱門）五年級(jí)的作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
秋天來了，天空像藍(lán)寶石一樣覆蓋在大地上。
秋，來到公園里。樹枝隨風(fēng)搖曳，樹上落下來的葉子像黃蝶在天空中翩翩起舞。楓葉紅得像喝醉了酒似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像火紅的晚霞。菊花爭(zhēng)奇斗艷，綻開美麗的笑臉，有的像水母，有的像噴泉，還有的像瀑布，真是千奇百怪。
秋，飄到果園里。蘋果露出紅色的臉頰。葡萄穿著紫瑩瑩的衣裳，在陽光照耀下，閃亮閃亮的。梨樹掛起金黃的燈籠。
秋，飛進(jìn)田野里。高粱舉起燃燒的火把。田野像金色的海洋，稻子泛起金色的`浪花。農(nóng)民干得熱火朝天，各個(gè)汗流浹背，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅。
秋，跑到小河邊。小鴨子側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里影子。落葉飄落在水面上,像一只只金色的小船,給小河增添了一道美麗的風(fēng)景線。河水涼涼的，帶著小魚的興奮，旋轉(zhuǎn)著波濤。肥碩的小魚在嬉戲玩耍，濺起一圈圈的漣漪。
秋把碩大的果實(shí)送給人們，它真是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
五年級(jí)的作文 篇2
曹操，字孟德，三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的君主。
你聽說過，曹操是反賊吧？其實(shí)不是的，那是一個(gè)軍事家，一個(gè)明君。
曹操很講信用，他是在“割頭發(fā)事件”中體現(xiàn)出來的`。以前，他定下一個(gè)規(guī)矩：擾民者，斬！一天，他的馬因受驚，踩過一家平民的田地，他想起那條規(guī)矩�！拔疑頌橐粐�(guó)之君，不能自殺�！彼e劍，“我愿以割發(fā)代替斬首！”
此外，曹操還說過一句天下聞名的話：寧叫吾負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我！這話，雖然很霸道，但是天下這么多的皇帝，怎能沒有這樣一股霸氣呢？
曹操很會(huì)用兵，常常取得勝利，這就是我敬佩曹操的原因。
雖然魏國(guó)是最早滅亡的，但是又有誰會(huì)忘記魏國(guó)那段輝煌的歷史呢？
五年級(jí)的作文 篇3
我站在伯樂的相府門前，近日伯樂四處找千里馬要獻(xiàn)給皇上，我慕名前來找伯樂毛遂自薦。
我進(jìn)了相府，見伯樂正坐在椅子上，愁眉苦臉，見了我后便微笑問道：的盧馬有何貴干？伯大人，我便是你朝思暮想的千里馬啊，求你向皇上推薦一下
喲，最近我公務(wù)繁重，你先在外面等一等吧！沒等我說完，伯樂便讓手下將我牽起。伯大人，我立刻打開事先準(zhǔn)備好的包裹，區(qū)區(qū)見面禮不足為奇�。≈灰姺�?jī)?nèi)金光萬丈，伯樂對(duì)著那匹純金的千里馬，足足看了五分鐘。我趕緊說道：當(dāng)上皇上的坐騎可是我一生的想法，請(qǐng)伯大人幫忙推薦一下吧！
伯樂緩過神來，正色道：我自會(huì)向皇上推薦良馬，請(qǐng)你先回吧。說罷，便要退入后堂。且慢！我急忙打開了另一個(gè)包裹，只見又是金光萬丈，伯樂站在那呆呆地看著那匹比原來大四百倍的黃金千里馬
啟稟皇上，微臣昨日尋到千里馬的盧，此馬體格健壯，日行千里易如反掌。曾是劉備的.坐騎。當(dāng)年劉備被圍檀溪，后有東吳追兵，此馬一下跳過檀溪，救了劉備，現(xiàn)在臣將此馬獻(xiàn)給陛下。果然，我成了皇上的坐騎，其實(shí)我那是劉備坐騎，只是同名而已，恐怕劉備歸西時(shí)我還沒出生呢。
我成天大吃大喝，那皇上愛馬卻不用馬，我自從當(dāng)了皇上的坐騎，卻從來沒有被皇上騎過一次。
數(shù)年后，國(guó)內(nèi)兵變，皇上率著御林軍親自迎敵。當(dāng)把我拉出來時(shí)，我還在睡覺，起來好不容易馱著皇上出了城。在城外，看見叛軍浩浩蕩蕩的人馬，我嚇得回頭就跑，皇上被我摔在地上，接著被叛軍活捉了，群龍無首，御林軍大亂，四散而逃。
我跑得太慢，因?yàn)樘�，我跑得還沒士兵快，才跑了50米便被捉住了。
我死前聽到的最后一句話是：這是什么的盧馬，那么肥，燉了吃了。
五年級(jí)的作文 篇4
19年代，中國(guó)的大人有八個(gè)敵人：英、法、德、俄、美、日、意、奧。中國(guó)都一一擊敗，取得了勝利，得到了和平。20年代，中國(guó)的孩子有一個(gè)非常強(qiáng)大的敵人，他們發(fā)起進(jìn)攻后，得到的是——挨打…這個(gè)敵人連他們的父母都能控制…這個(gè)敵人就是：老師。
戰(zhàn)爭(zhēng)一：
早上早讀課遲到，就會(huì)被老師罵，嚴(yán)重的還會(huì)被老師打，學(xué)生們當(dāng)然有時(shí)候會(huì)頂嘴：“怎么了？用得著你管嗎？你又不是我媽！”老師肯定會(huì)生氣：“我是為了你好，不讓你養(yǎng)成壞習(xí)慣！！”接著，拿起棍子，往你的手心打。
戰(zhàn)爭(zhēng)二：
早上早讀課不讀課文，并和同學(xué)交頭接耳，肯定會(huì)被老師點(diǎn)名。學(xué)生不耐煩了：“關(guān)你什么事�。俊薄澳阍谖业恼n堂上做小動(dòng)作，當(dāng)然關(guān)我事！”又是一陣打。
戰(zhàn)爭(zhēng)三：
作業(yè)是學(xué)生的每天任務(wù)，學(xué)生肯定有時(shí)不會(huì)寫。老師來查作業(yè)了。老師：“曉明你怎么沒寫作業(yè)？”學(xué)生：“沒寫作業(yè)又怎么了？”老師：“喲？還敢頂嘴！”學(xué)生：“作業(yè)沒寫又沒事，多讀課文不就好啦？”肯定又是一陣打…
上面是最常見的三個(gè)例子，但是有一些學(xué)生可以不用被老師打，猶如貴賓版的.待遇，就只有好學(xué)生了。好學(xué)生上課遲到：老師：“下次注意，不要遲到了。”好學(xué)生上課說話：老師：“下次注意，不要在這樣做�！焙脤W(xué)生沒寫作業(yè)：老師：“下次注意，以后必須寫。”好學(xué)生的成績(jī)好，當(dāng)然討老師的喜歡，遇到此類情況也不用擔(dān)心，老師絕對(duì)不會(huì)打好學(xué)生。差生的話就得小心，差生成績(jī)差，老師得多費(fèi)精力輔導(dǎo)差生，但差生調(diào)皮搗蛋，成績(jī)升不了，老師當(dāng)然不會(huì)喜歡。差生上課遲到：老師：“你怎么又遲到了，站在后面。”差生上課說話：老師：“你給我過來，來這兒領(lǐng)鞭子�！辈钌鷽]寫作業(yè)：老師：“給我重寫5遍回來！”學(xué)生成績(jī)?nèi)绾尉蛯?duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣的態(tài)度。唉，真的很可憐那些差生�。≈械壬遣粫�(huì)進(jìn)入老師的視線的，因?yàn)橹械壬话悖岳蠋煂?duì)他們態(tài)度也很一般。老師在好學(xué)生眼里是好老師，在差生眼里是壞老師，所以會(huì)反抗，每天才都有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。老師應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生態(tài)度都平等，才能在每個(gè)學(xué)生眼里都是一個(gè)好老師，每天就也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了！
五年級(jí)的作文 篇5
此前沒有聽過王開東的名字，就是逛書店的時(shí)候看到了他的《深度語文》，喜歡這個(gè)書的名字。讀了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來這本書竟然很好。
王老師的文字很有特色，是因?yàn)橥趵蠋煹墓Φ咨詈�，妙語連珠的課堂讓人身臨其境，無論是老師還是學(xué)生課堂上的精彩，總是讓人充滿著一種神往，我不止一次的向一個(gè)高中的老師提出要求，我有機(jī)會(huì)希望能聽一聽高中老師的語文課。甚至希望有一天能和高中的孩子一起對(duì)話。因?yàn)橥趵蠋煹恼n讓我感到了一種和高中學(xué)生對(duì)話的人生價(jià)值追求。
王老師的文字可以說對(duì)生活和閱讀的許多點(diǎn)滴都能夠嫻熟的駕馭和運(yùn)用，引經(jīng)據(jù)典、生活感悟都來自他的細(xì)心，那些例證幾乎都是信手拈來，讀起來才會(huì)讓人感到妙趣橫生。他的文章讓我再一次看到了處處留心皆學(xué)問的教師態(tài)度。
讀王老師的書，讓我更加清醒的有了人生的方向。閱讀一本好書，就如同給自己注入了一劑強(qiáng)心劑，總是能夠催促著自己更加堅(jiān)定和明確的朝著自己尋找的方向前進(jìn)，讀書就是自己人生路上的加油站。
這些年逐漸的在閱讀類似的教育專著，里面沒有空洞的理論，他們沒有那么多說教，所展示的只有自己的人生，展示的`只有自己的講臺(tái)，他們總是用自己的足跡展現(xiàn)著一個(gè)人的征程，對(duì)于我來說，這些人生的啟迪比任何的方法和指導(dǎo)都更有價(jià)值。
王老師的課堂是精彩的。我最喜歡的是王老師在課堂上的那種啟發(fā)，把一篇精彩的文章能夠一步步走向深入，一層層的讓學(xué)生剝開欣賞，直入文章的靈魂和文本背后的那種深遠(yuǎn)。高中的課堂我很少接觸，但是王老師的課堂給了我許多啟發(fā)，廣闊宏大的課堂風(fēng)格，沒有絲毫的賣弄，更沒有絲毫的做作，而是一種完全憑借自己的功底扎實(shí)的教學(xué)，內(nèi)容的容量和廣度，都讓人驚嘆。學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，總是被他挖掘的淋漓盡致，這不只是一個(gè)只有技巧就能做到的，更多的是用心。
王老師的課堂，充滿了一種智慧，一種幽默，無論是學(xué)習(xí)的方法還是思考的方法，不是毫無痕跡的楔入就是恰到好處的總結(jié)歸納，抑或是更高更深層次的引導(dǎo)。課堂上我們仿佛欣賞的不只是文字本身，電影、電視、武俠小說、古今典故、中華詩(shī)詞、書法繪畫等各種類型都在課堂上游刃有余的展現(xiàn)著，如果說語文是一門藝術(shù)的話，那么王老師的課就是由一門藝術(shù)帶出來藝術(shù)展覽會(huì)，總是讓人領(lǐng)略到許多藝術(shù)之間的共性，找到更多的對(duì)藝術(shù)的相通之處。
喜歡王老師，其實(shí)還是他的深度。文字背后蘊(yùn)藏著大量的信息，需要我們引領(lǐng)學(xué)生向各個(gè)方向去思考。語文的深，不等同于難，只要學(xué)生的思考和理解能夠達(dá)到，我們?yōu)槭裁床簧钅�？如果再�?jiǎn)單的問題，問的時(shí)候很難，說明我們對(duì)學(xué)生的大腦思維沒有任何價(jià)值和意義。語文的深度永遠(yuǎn)沒有盡頭，這說明我們學(xué)生的大腦思考也是永遠(yuǎn)沒有盡頭的，主要看的是我們老師能不能給孩子一個(gè)思考的方向，用一根指揮棒引導(dǎo)他們。
五年級(jí)的作文 篇6
說到學(xué)校，他沒有西湖美，也沒有海南美，但是我在這里度過了一個(gè)又一個(gè)歡樂的時(shí)光。
那里有碧綠的草坪，跑道兩旁種著一棵棵小樹，整整齊齊的，這些小樹把操場(chǎng)包圍在中間，一朵朵盛開的鮮花噴吐著迷人的香氣，一進(jìn)校門，就有一陣陣芬芳的香氣撲鼻而來，讓人感覺仿佛進(jìn)入了天堂，后花園有一棵巨大的.松樹，就像一個(gè)巨人守衛(wèi)著后花園，試驗(yàn)田里種著一些植物，試驗(yàn)田前有一個(gè)池塘，池塘中央有一座假山，池塘里還有一條條小金魚，小金魚在假山洞中。
春天，桃花。杏花。迎春花……全都開了。夏天，知了在樹上唱歌，草坪里出現(xiàn)了一些小昆蟲。秋天，楓葉紅了，后花園出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小石榴。冬天臘梅花開了，整個(gè)校園沉浸在花香之中。
在這個(gè)美麗的校園里，可以忘記一切不高興的事。記得上次，我和我弟弟吵了架，星期一早上來之后誰也不理誰，兩個(gè)人從心底里恨對(duì)方，在活動(dòng)課上，我們班去操場(chǎng)上玩耍，真格操場(chǎng)充滿了歡聲笑語，玩著玩著，我們倆碰到了一起，卻沒有想到吵架這件事，一起在操場(chǎng)上做游戲，玩得不亦樂乎，早就把昨天吵架的事拋到了九霄云外，又和好如初了。
自從那件事后，我就十分感謝學(xué)校，感謝學(xué)校讓我和弟弟重歸于好的機(jī)會(huì)，學(xué)校是美麗的，它在同學(xué)們心中是無可替代的，永遠(yuǎn)是最美麗的，它是我們的學(xué)習(xí)天地！
五年級(jí)的作文 篇7
生活中每一件事都會(huì)令人喜、怒、哀、樂，因此使人充滿豐富的表情。
喜
喜是快樂的。每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷喜的事情。在秋天的一個(gè)下午，我悠閑地走在街上，突然看見一位老人向下水道走去，我仔細(xì)地看了看，他是一位盲人，我連忙走過去，叫住了老爺爺，然后把下水道的蓋子蓋上，老爺爺說：“謝謝你，小朋友。”我聽了，心里喜滋滋的。
怒
怒是生氣的。每一個(gè)人遇到令自己生氣的事，都會(huì)怒氣沖天，火冒三丈。有一次，我在課堂上聽到有幾個(gè)同學(xué)在說我壞話，我生氣極了。回到家里，我走進(jìn)房間，在里面生悶氣，媽媽走過來，叫我不要生氣，生氣會(huì)縮短生命的.，要笑才行。聽了媽媽的話，我臉上沒有了生氣的表情，但我心里還是很生氣，真想把他們揍一頓。
哀
哀是傷心的。每一個(gè)人被人誤解，都會(huì)很傷心。有一次，我弟弟不小心把花瓶打碎了，弟弟馬上跑進(jìn)房間，我感到大事不好準(zhǔn)備逃跑時(shí)，媽媽把我捉住了，不管三七二十一就把我訓(xùn)得滿臉吐沫星子，冤枉啊！
樂
樂是開心的、高興的。每一個(gè)人遇到開心的事都會(huì)很開心。有一次，我在街上撿到了五十塊，我好開心哦！一連樂了好幾天呢！
人的喜、怒、哀、樂都溢于言表，所以我們把心情寫在了臉上。
五年級(jí)的作文 篇8
快樂的暑假生活來到了！同學(xué)們，你們有什么安排？我可是準(zhǔn)備好了我的長(zhǎng)島之旅，出發(fā)！
我和姥姥、姥爺興致勃勃地坐車來到蓬萊碼頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見好多船停泊在一起。登上“裕華”號(hào)，我的心情非常激動(dòng)，第一次坐船啊。“轟隆隆”一聲巨響后，船開始起航了！姥姥帶我到艙外看風(fēng)景，大海一望無際，波光粼粼的海面起起伏伏，船兒像搖籃一樣輕輕晃動(dòng)，非常舒適。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的似的，我們的眼前出現(xiàn)了一群海鷗，它們成群結(jié)隊(duì)，扇動(dòng)著潔白的翅膀圍著我們的船飛，好像在說：“歡迎你們的到來�！�
近了！近了！我看見了連綿不斷的小島，看見了“長(zhǎng)島”兩個(gè)大字矗立在山頭。長(zhǎng)島，我來了！踏上長(zhǎng)島的土地，風(fēng)兒夾帶著海的氣息撲面而來，空氣涼爽而新鮮。我們迫不及待地跑到了海邊，這里的`沙灘真細(xì)啊，走在上面軟軟的，癢癢的。這里的海水真清啊，看的見小魚在游，海藻在搖曳。這里的海面真藍(lán)啊，閃爍著光芒，像藍(lán)寶石，又像藍(lán)絲緞。我換上泳衣，一頭鉆進(jìn)了大海的懷抱，真涼快啊，就像吃了冰激凌一樣。我在海里自由自在地游泳，海有多遼闊，我的心情就有多歡快！
上岸后，姥姥和姥爺還帶我去了那些著名的景區(qū)，“渤海交界線”、“半月灣”等等，很美很神奇。但我最喜歡的還是長(zhǎng)島的原生態(tài)風(fēng)光，山海相連，草木茂密，真讓人有處在“人間仙境”流連忘返的感覺。
入夜了，漂亮的路燈像星星一樣照亮了長(zhǎng)島，別具一番風(fēng)味�！班枥锱纠病币魂囮嚤夼诼曧懫鹆耍瑩�(jù)說這是當(dāng)?shù)貧g迎旅游客人的傳統(tǒng)，鞭炮聲經(jīng)久不息，我可躲起來休息了。去哪了？我姥姥有“秘密武器”，在海邊買了一套海景房，別提有多漂亮了，這是姥姥的心血，也是她最得意的作品。
看！我在長(zhǎng)島生活得多愉快，長(zhǎng)島不僅是風(fēng)景區(qū)，也是我們的家。我和姥姥約好，每年夏天都到這里來避暑。長(zhǎng)島，明年再見！
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
快樂五一五年級(jí)作文11-25
五年級(jí)作文[精選]08-07
五年級(jí)作文【經(jīng)典】08-10
五年級(jí)的作文【精選】09-16
五年級(jí)的作文(經(jīng)典)09-10
五年級(jí)的作文(精選)10-05
[精選]五年級(jí)作文12-03
五年級(jí)作文【精選】12-23
(精選)五年級(jí)作文07-04
【經(jīng)典】五年級(jí)的作文10-30